2010---2011学年第一学期四年级语文第一周教案

2010-2011学年第一学期六(2)班班主任工作计划一、班风：团结、勤奋、诚实、创新二、学生现状分析：本班上学期期末有学生43名，其中，女生22名，有21名男生。

该班学生较为稳重、踏实，有比较良好的学习习惯，但集体观念较差。

班干部的管理能力也比较好，能及时、负责的完成老师交给的任务。

另外，班级的总体思维不够活跃，视野相对狭窄，后进生较多，很多行为习惯差，学习成绩更是有待提高。

三、具体措施：1．针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风。

快速：行动迅速，不迟到。

到班准时，锻炼迅速。

养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。

向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想。

倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。

认真：认真做好每一件事，从作业、值日、体育锻炼、上课笔记等方面，培养做事认真的习惯。

负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。

有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。

2、严格执行以法治班的思想，就是德育分数量化，一每天统计，每周一小结，每月一汇总。

表扬优秀的，批评与惩罚恶劣的。

利用晨间谈话及班队会的时间学习《小学生守则》、《一日常规》和《小学生日常行为规范》，使学生明辨是非，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我将在班级做好班委员思想工作，使全体班干部各施其职。

建议班干部专人负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行一周总结，通过监督观察，及时汇报，评出好榜样、行为标兵。

对表现不够好的学生，及时进行耐心教育，引导他们走上正轨。

3、结合教师节进行尊师教育，让学生学会感恩。

合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

充分以各个活动为契机，让学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

如结合“教师节”、“重阳节”、“10.1国庆”和元旦等节日对学生进行个方面的教育，让学生在各种节日活动和集体活动协作中学会合作，学会生活、懂得做人的意义。

4、加强热爱生命，生命专题教育。

第一节声音的产生与传播当堂检测(第一周)1．一切正在发声的物体都在．2．人们交谈时的声音是通过进行传播的；伏在铁轨上听远处火车行驶的声音，这时传播声音的介质是；人们在岸上行走会吓跑靠近岸边的水中的鱼．鱼听到的声音是由介质进行传播的．3．在通常情况下，声音在空气中每秒传播的距离大约是 m．在气体中，声速随温度的升高而 . 4．下列关于声现象的说法中，错误的是( )． A．有声音就一定有物质在振动B．声音的传播必须要有物质作为介质C．声音的传播速度取决于介质的种类D．真空也能传播声音5．声音在不同的物质中传播的速度不同，声音在下面的物质中，传播速度最快的是( )．A．钢铁 B．水 C．空气 D．真空6．在一根长铁管的一端敲击一下。

在铁管的另一端能听到声音的次数是( )．A．1次 B．2次 C．3次 D．4次第二节我们怎样听到声音当堂检测(第二周)1．外界传来的声音会引起人耳_________的振动，这种振动经过________及其他组织传给____________，再把信息传给大脑，人就听到了声音。

2．下列说法，正确的是（）A．如果只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的B．如果只有听小骨损坏了，使用助听器是不能听见声音的C．如果听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声音的D．以上说法都是正确的3．用手指把自己的双耳堵住，把振动的音叉的尾部抵在牙齿上，自己能听到声音，说明了___________可以传播声音。

4．节日中放鞭炮时，声音太大，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了鞭炮声，这是因为_____________________________________。

5．人能听见双声道立体声广播中的立体声主要原因是（）A．声音是立体的B．人耳具有双耳效应C．有两个扬声器D．一只耳也可听见立体声第三节声音的特性当堂检测(第二周)1．一些机器在工作时，也会产生次声波，有些次声波对人体_________，据说，有的国家研究次声波武器用于战争，可以使战士在不知不觉中失去战斗力。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四年级第一学期《话说温州》教案一、家乡的气候第一课时气温变化教学目标：1.了解气温、天气预报的主要含义。

2.会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。

3.激发学生对气温变化的兴致和求知欲。

教学重难点：学生根据数据和地图分析和比较气温的变化。

教学过程：1.导入（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？（2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？（3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？（4）为什么会出现这种情况？导入课题——气温的变化2.台预报的是什么环境下的气温。

（1）学生参观学校气象站。

（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）（3）观察百叶箱，并进行讨论。

①百叶箱的构造怎样的？②百叶箱这样的构造有什么作用？③百叶箱里有哪些仪器？④百叶箱应放在什么地方？⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？（4）谁知道气象台的情况，给大家介绍一下。

3.测测教室里的气温（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？（2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：①一天测气温几次②什么时候测（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。

4.制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。

（1）观察课本第36页上图，2002年不同季节的气温记录。

比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同（2）观察课本第36页下图：2002年12月8日的气温变化折线图①想一想：做折线图时，应注意些什么②教师示范：制作气温折线图从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？（3）模仿制作气温变化折线图①学生模仿12月8日的气温变化折线图，做出自己记录的一天的气温折线图②教师提示：学生应一天、一天地作折线图（4）教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律第二课时梅雨教学目标：1.学生初步形成辩证分析问题的价值取向。

健康教育备课教案XX中学2010-2011学年健康教育教学计划2010-2011学年本学期健康教育按照国家教委的规定和区教育局对健康教育、学生保健、学生常见病防治等工作的布置，健康教育从以下几个方面进行备课和教学：1. 根据第二学期对学生所开展的各项健康教育宣传：视力保护、近视眼及沙眼的防治、边缘视力的保护措施、龋齿及口腔疾病的防治、脊柱弯曲异常的预防。

着重教育学生护眼、爱眼、正确用眼、掌握眼保健的基本知识和方法，达到保护视力的目的。

2. 疾病防治教学:从消化道、呼吸道等传染病的预防及治疗方面进行教学，使学生认识疾病的传播方式、症状、预防方法，增强学生的防病保健意识。

3. 增强学生的卫生意识，使学生养成良好的卫生习惯。

4. 对学生进行预防“艾滋病”、禁烟等教育，让学生掌握有关的预防常识。

5. 根据上级布置的任务及各种健康教育宣传活动日,进行备课教学宣传,使学生对各种宣传日有所了解,并理解其意义。

6. 健康行为实际操作教学:通过兴趣小组学习，培养学生对健康行为的认识，并对操作具有一定的能力。

教学目的：通过本学期教学，使学生对常见病的监测，传染病的预防，有一定的认识，掌握一定的健康知识及防病保健知识。

题目怎样预防近视眼日期第一学期第一周教学目的配合本区在青少年中开展“爱护我们的眼睛”预防教育活动，使学生掌握预防近视眼的具体要求和措施，降低近视发生率。

教学重点预防近视眼的具体要求和措施。

教学难点有遗传因素的孩子应怎样预防近视眼。

课时教学过程及内容1. 为什么躺着看书容易发生近视？人们都知道，人的眼睛应该经常保持水平状态，特别是在看近的时候更要如此，这样可减少眼睛的疲劳。

当躺在床上看书时，两只眼睛看书不容易呈水平状态与书本距离远近不一致，字体进入眼内的焦点位置也会偏离正常部位，使两眼视线左右不一致。

加之书面上的照明度往往明暗不匀，这些都会加强眼睛调节的紧张状态。

况且躺着看书容易把书本凑近眼睛，就加重了眼睛的负担，日久天长就会形成近视眼。

华中农业大学本科课程考试试卷考试课程与试卷类型：大学生手册B 姓名：学年学期：2010-2011-01 学号：考试时间：2010-10-08 班级：一、填空题（每空1分，共计20分。

）1．学生在校学习时间以本科各专业标准修业年限为准，一般为四年。

无论何种原因，学生在校学习时间（含休学）最长不得超过其所在专业标准修业限两年。

2．课程考核分为考试和考查两种。

课程成绩在60分或者等级为D以上者，视为及格，取得该课程学分。

3．学校实行主辅修、双学士学位制度，辅修专业学分一般不少于 25 个，双学士学位专业学分（含毕业论文学分）一般不少于 50 个。

4．学生请假应当由本人提出书面申请，因病请假应当附校医院证明，因事请假应当附有关证明。

一学期内请假三天以内由学院辅导员批准，请假长达两周以上需经教务处批准。

5．学生考试必须带有效证件（学生证或身份证）等按规定的时间进入考场，迟到超过30分钟不得进入考场，该课程以旷考论，成绩以零分记。

6．学生教材以班级为单位集中供应，第一学期和补交教材费的学期凭全班同学交费发票领取教材，其它学期教材由各班负责人凭本人学生证领取。

7．学生证的补办工作集中在每年六月和十二月的第一周进行。

8．学校对每学期课程平均学分绩点列同年级同专业前10%的学生授予学习成绩优秀奖；对连续五学期以上获得学习成绩优秀一等奖的同学，授予学习成绩特别优秀奖；对学期课程平均学分绩点同年级排名比上学期进步显著的学生授予学习进步。

9．学生对处分决定或者处理决定有异议的，在接到学校决定书之日五个工作日内，可向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

二、不定项选择题（每小题2分，共计30分，错选、漏选均不得分）1．根据《华中农业大学学生学籍管理规定》修订意见，下面哪些情况将予以退学处理（ABD）A.未经请假，离校连续两周未参加学校规定的教育活动的B.休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请C.每学期结束时，不及格课程累计达到18学分的D.未经请假，开学两周后无故未到校注册的2．根据《华中农业大学学生纪律处分规定》，下列考试行为可以认定为考试作弊行为的有（ABCDEF）A.学生A携带与考试内容相关的文字材料及相关资料的电子设备参加考试B.学生B协助他人抄袭试题答案C.学生C强迫他人为自己抄袭提供方便D.学生D由他人冒名代替参加考试E.学生E在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号的信息F.学生F与学生G交换试卷、答卷、草稿纸3．学生违反校纪校规，下列哪些情形可以从轻或免予处分（ABC）A.主动交代错误事实，对错误认识深刻，有悔改表现的B.确系他人胁迫或诱骗，积极协助组织调查问题，认错态度好的C.主动检举、揭发他人的违纪行为、有立功行为的D.在违纪群体中不是主要成员4．学生有下列哪些情形不得授予学士学位（ABCDF）A.有明显反对四项基本原则言行的B.学习期间曾受过记过以上（含记过）处分或在校期间受过两次以上（含两次）处分的C.违反学校纪律、受到记过以下纪律处分而无明显改进的D.第三学年后（含第三学年），因考试作弊受到警告以上（含警告）处分的E.毕业论文（设计）成绩延期评定或重新评定及格的F.在规定的学习年限内未修满人才培养方案规定的学分5．关于自修和重修说法正确的是（BCD）A.思想政治理论课、体育课、实验课、实践课、军事训练、毕业论文（设计）等，可以以自修方式取得学分B.学生平均学分绩点在3.0以上或者选修、重修的课程上课时间有局部冲突时，可以申请跟班听课，以自修的方式攻读部分课程或者其中某门课程的冲突部分C.拟自修某门课程或者课程的一部分者，应当在每学期开学后两周内填写《华中农业大学免予跟班听课申请表》，经任课老师同意，学生所在学院批准后，报教务处备案D.凡经批准免予跟班听课的学生应当知道与任课老师保持联系，按时完成教师布置的学习任务，方可参加课程考核。

新人教版部编本四年级上册语文第1单元教案设计一、教学内容分析1. 学习目标:•能够正确认读本单元生字词。

•能够听懂故事大意，并简单复述。

•能够正确书写生字词。

•能够初步理解课文中的寓意。

2. 教学重点:•本单元生字词的认读和书写。

•课文的理解和复述。

3. 教学难点:•能够初步理解课文中的寓意。

二、教学准备•课本《语文》四年级上册。

•多媒体教学设备。

•课件准备。

•单词卡片。

三、教学过程1. 导入•利用多媒体设备播放动画视频引入课文内容。

•引导学生讨论视频内容，预猜故事发展。

•激发学生学习兴趣。

2. 学习新词•教师板书生字词，带读生字，并让学生跟读。

•制作单词卡片，进行词语认读练习。

3. 听说训练•播放课文录音，让学生跟读录音。

•分角色朗读课文，提高学生语音语调的准确性。

4. 课文分析•分段解释课文中的生字词和句子。

•引导学生理解课文内容，探讨文章寓意。

5. 课文表演•小组合作，分角色表演课文内容。

•加深学生对课文的理解和记忆。

6. 课文复述•让学生个别复述课文内容。

•纠正学生表达中的错误，提高表达准确性。

7. 课堂小结•回顾本节课主要内容，强化重点。

•确认学生是否达成学习目标。

四、课后作业•完成课本后的练习册相关题目。

•背诵本单元课文。

•抄写生字词。

五、教学反思本堂课以多媒体设备引入，提高了学生的学习兴趣，但在课文表演环节应更多关注学生的表达能力，增强对课文的理解。

下节课可适当增加互动环节，提高学生学习积极性。

以上为本节课教案设计，希望能够对教学工作有所帮助。

四年级上册语文语文园地一教案四年级四年级上册语文《语文园地一》教案四年级篇1一、教学目标1．能一边读课文一边想象画面，感受大自然的魅力，体会的生动描写，体会怎样才能把句子写形象。

2．积累对联知识。

3．围绕自己浏览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。

【过程与方法】通过试做，师生交流总结来完成学习任务。

【情感态度与价值观】培养口头表达的能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重点1．培养学生观察能力和交际能力。

2．通过趣味语文教学，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。

三、教学难点1．教学“我的发现”，培养学生边读边想象画面的习惯。

四、教学时间(一)激情导入我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。

远在天边的天山草原、圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样令人神往；而近在身边的沙滩、海浪、阳光、礁石也同样让人留恋忘返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。

这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你们发现的美景展示给大家吧！(二)交流步骤1．启发谈话。

教师启发学生回顾平时的生活活动，唤起对某一景物的回忆。

例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院里，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都观察过吗？哪些景物给你留下深刻印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？通过师生无拘无束的对话，为口语交际创设宽松的环境，鼓励学生把自己了解的自然奇观介绍给同学。

2．学生个人准备。

根据教师提出的要求，学生静心回忆，有哪些景物让人感到惊奇，并思考怎样和同学交流。

说清楚事物的特点，给大家带来惊喜的感觉。

3．小组内交流。

组织小组成员轮流介绍，互相启发，相互提问，互相评价，推荐说得好的同学到班上交流。

4．指名试说，教师点评。

根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师根据发言情况作出点评。

如，景物的特点说清楚了没有，说的内容是否给大家新奇的感觉，还有哪些内容需要补充得更具体。