2014国培计划学员考核方案

2014年湖南省“国培计划”“省培计划”远程培训网络研修阶段考试测评安排一、考核目的为检验2014年“国培”、“省培”计划远程培训项目网络研修阶段的培训效果，提高培训质量，依据省教育厅指示要求和远程培训项目日程安排，由项目组专家统一命题，通过网络考试系统平台组织学员进行统一考核。

二、考核内容以本次远程培训内容为主要考核内容，所有试题均为客观题，分单选题、多选题和判断题三种题型，参培学员需在90分钟内独立完成，满分100分，60分合格，未达到合格者不予颁发结业证书。

三、时间安排12月1日至12月7日组织在线考试，每名学员只有一次考试机会， 12月8日至12月14日组织成绩未达标的学员进行补考，每名补考学员均有2次机会。

省项目组将于12月15日公布考试成绩。

注：教师发展网平台分时段组织考试（12月1日至3日组织小学学科教师重点难点教学项目和初中心理健康项目考试；12月4日至7日组织班主任项目、校本研修项目和省培高中项目考试），其他平台1日至7日不分项目不分时段组织考试；补考期间所有平台均不分项目和时段。

四、组织形式由省课程专家统一命题，各平台设计考试系统分别开展考试。

奥鹏网承担小学心理健康项目；教师发展网承担小学学科教师重点难点教学项目、校本网络研修项目、班主任项目、初中心理健康项目、省培高中项目；全国继教网承担初中数学项目；西南大学网承担初中语文项目；中国教师研修网承担初中英语项目和新任教师项目；各市州、区县市可根据本地区实际情况组织集中考核，也可由学员在考核期间内自主在参培平台参加考核。

五、各平台考试系统操作说明1.奥鹏网奥鹏平台测试说明一、登录个人工作室点击我的测试如下图：二、点击我的测试可以看到试卷名称，如下图：三、点击试卷名称开始作答：四、完成试卷后点击提交，即可完成考试2.教师发展网2014年国培、省培计划湖南省中小学教师发展网在线考试系统操作指南特别提示：请注意尽量使用IE8、IE9或更高版本的Internet Explorer浏览器登录并参加考试，以免考试过程中因为页面显示不正确影响考试过程。

海南省教育厅关于印发《2014年国培计划海南省项目绩效考评实施方案》的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】琼教师[2014]106号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2014.12.02【实施日期】2014.12.02【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于印发《2014年国培计划海南省项目绩效考评实施方案》的通知（琼教师〔2014〕106号）海南师范大学，琼州学院，海南广播电视大学，琼台师范高等专科学校，省教育研究培训院，省电化教育馆，各相关培训单位：为进一步规范和加强我省2014年国培计划中西部项目及幼师国培项目（以下简称“国培项目”）的管理工作，提高项目绩效，保障培训效果和质量，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）、《教育部办公厅关于加强国培计划项目绩效考评工作的意见》（教师厅〔2010〕1号）、《海南省人民政府关于认真做好财政支出绩效评价工作的通知》及我省国培计划项目招邀标公告要求，现将《2014年国培计划海南省项目绩效考评实施方案》印发给你们，请贯彻执行，并就相关事宜通知如下：一、请国培项目各承办机构对照绩效考评要求，认真履行投标承诺，关注参训教师需求，扎实做好项目实施，提炼汇总考评材料，加大项目宣传力度。

二、国培项目各省级管理机构要有效利用绩效考评指标体系，加强过程监管，就存在的问题及时与子项目承办机构协调解决，定期以书面形式向“海南省‘国培计划’领导小组办公室”汇报子项目实施进度及监管评估情况。

三、中西部项目实施办公室与幼师国培项目实施办公室分别提前做好中西部项目、幼师国培项目绩效考评实施的准备工作，近期要组织专家就“中小学教师信息技术应用能力提升工程”远程培训项目开展课程资源评估及督促“培训测评题库”提交工作。

海南省教育厅2014年12月2日。

河南省教育厅关于对“国培计划（2014年）”——农村中小学幼儿园教师培训项目进行绩效考评的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.12.30•【字号】教师〔2014〕1066号•【施行日期】2014.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于对“国培计划（2014年）”——农村中小学幼儿园教师培训项目进行绩效考评的通知教师〔2014〕1066号各省辖市、省直管县（市）教育局,各有关院校、培训机构:为着力提高培训质量，强化绩效管理，切实发挥“国培计划”示范引领作用，确保“国培计划”在我省有序、科学、健康、高效实施，根据教育部有关要求和《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》（教师〔2014〕630号）、《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村幼儿教师培训项目的通知》（教师〔2014〕631号）精神，省教育厅近期将对“国培计划（2014）”——中小学幼儿园教师培训项目实施情况进行绩效考评，现就有关事宜通知如下：一、考评对象承担我省2014年“国培计划”农村中小学教师置换脱产研修项目、农村中小学教师短期集中培训项目、农村幼儿园教师置换脱产研修项目、农村幼儿园教师短期集中培训项目和农村幼儿园转岗教师集中培训项目的有关院校和培训机构（农村中小学教师远程培训项目承担单位绩效考评的具体安排，另文通知）。

二、考评内容1.项目的设计、实施和目标达成度等；2.项目经费预算执行、财务管理等；3.学员报到率、结业率、培训课程设置和培训专家及一线优秀教师、教研员的比例构成、培训学员满意度等。

三、考评方法考评方法采取单位自评与重点考评相结合的方式。

（一）单位自评各相关单位依据《河南省教育厅关于印发<河南省“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目实施细则>的通知》（教师〔2014〕50号）精神和相关财务管理规定，对照教育部评审通过的实施方案和“国培计划”——河南省农村中小学幼儿园教师培训项目绩效考评表（见附件1），自行组织考评并写出自评报告，将自评报告一式三份报省教育厅师范教育处。

国培计划学员考核评价方案第一篇：国培计划学员考核评价方案“国培计划（2013）”——遵义市、贵安新区农村中小学教师远程培训项目远程培训学员考核评价方案（一）考核评价原则实行学员完成个体性学习活动评价与完成参与性、实践性活动评价相结合，系统客观评价与主观评价相结合的评价方式,要求学员完成对预设性资源和生成性资源的学习，积极参与专家在线集中答疑学习和研讨活动，认真完成作业及相关学习任务。

（二）综合评价量表考核维度考核内容资源学习考核评价指标资源学习时长（满分15 分）：培训资源学习时间累计达到900分钟，每1小时计1分，超过900分钟不加分。

共15 分在作业栏目中完成以下作业1课程作业一师德师风反思小论文；（满分10分）课程网络研修评价作业2课程作业二教师专业水平检视小论文。

（满分10分）以上作业完成并成功提交一次得基本分5分；被辅导教师评为优秀加5分，被辅导教师评为良好加3分，被辅导教师评为中等加2分，被辅导教师评为合格加1分，被评为不合格不加分。

研讨交流积极参与学习活动论坛交流和班级研讨（满分10分）:每条发帖1分,被评为精华帖得2分；参与研讨，回复每条0.5分,被评为精彩回复得1分。

积极参与论坛中的教师组织的学习活动（满分5分）:参加1次5分在教学设计反思栏目中提交一份教学方案（信息技术专题提交多媒体课件设计脚本）。

校本研修评价视频课例（奖励加分）教学方案提交得15分，被辅导教师评为优秀加15分，被辅导教师评为良好加10分，被辅导教师评为中等加7分，被辅导教师评为合格加3分，被评为不合格不加分。

备注：教学方案或多媒体课件格式为word、ppt、pdf。

文件大小在15M以内。

提交一份视频得5分。

（时间为8―40分钟）如果被评为优秀者，奖励加分25分。

（视频的内容即为上面设计的方案内容,可以是微课，也可以是上课时录制的视频）提示:视频文件请先上传至公共视频网站（如土豆网、优酷网等），然后在共享资源栏目中提交视频链接即可。

参训学员考核评价标准考核项目及比
重
具体说明
课程学习（35%）需完成学习项目规定的课程，包括观看课程视频、阅读文本资料及拓展资源，由系统自动统计。

满分为35分。

破冰活动（10%）按要求提交破冰活动作业，作业提交记6分，辅导教师批阅合格记8分，评为良好及以上记10分，本项满分为10分。

专题作业（10%）按要求完成一份专题作业。

作业提交记6分，辅导教师批阅为合格记8分，评为良好及以上记10分，本项满分总计10分。

校本研修作业（10%）听本学科的一节课，认真完成“课堂观察记录与分析”作业。

提交记6分，辅导教师批阅合格记8分，评为良好及以上记10分，本项满分为10分。

坊内答疑（20%）参与答疑区研讨，发布一个帖子加2分，回复一个帖子加2分，封顶分数为20分，本项得分满分为20分。

研修总结完成培训之后提交个人研修总结一篇。

（10%）作业提交记6分，辅导教师批阅为合格记
8分，评为良好及以上记10分，本项满分
总计10分。

综合评价（5%）学员须在规定时间内认真完成每个环节
的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加辅导答疑活动、认真完成作业；进行学习反思，学以致用，班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解并掌握学员在培训过程中的综合表
现情况，酌情给分。

达到上述要求的学员，该考核项得满分5分。

总分共计100分，60分以上为合格。

国培计划2014年陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目已经开始，根据华东师范大学开放教育学院的通知精神，我特制订体育研修计划如下：一、第一阶段（2014年11月3日-11月9日）1、登录平台，查看培训实施方案、考核方案及学习计划安排。

2、完善个人信息3、阅读选课说明，根据选课指导选择研修课程4、开展信息技术应用能力测评。

二、第二阶段（2014年11月10日-11月16日）1、观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。

2、参与BBS“主题研讨”。

3、发表研修日志。

4、完成“理念篇”课程后标准化测试题。

5、参加工作坊“集体备课”话题研讨和活动。

三、第三阶段（2014年11月17日-11月23日）1、观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。

2、参与BBS“主题研讨”。

3、发表研修日志。

4、参加工作坊话题讨论。

5、完成“热点篇”课程后标准化测试题。

6、参与工作坊内说课研讨活动。

四、第四阶段（2014年11月24日-12月14日）1、观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。

2、参与BBS“主题研讨”。

3、发表研修日志。

4、完成“方法篇”学科考核作业并参与作业互评活动。

5、参加工作坊磨课研讨活动6、参与“信息技术应用能手经验分享”活动。

7、针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。

（制作成微课例上传平台分享交流）。

五、第五阶段（2014年12月15日-12月28日）1、观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。

2、参与BBS“主题研讨”。

3、发表研修日志。

4、完成校本实践环节的考核作业并进行作业互评。

5、参加工作坊磨课研讨活动。

6、微课程比赛：积极参与和制作微课程。

7、根据考核要求查漏补缺，将未完成的学习任务尽快完成。

六、第六阶段（2014年12月29日-2015年1月11日）1、研磨的课程线下录像成课，并已个人或工作坊为单位提交在研修平台上。

2、线上同伴互评、专家课例点评。

“国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目福建省南安市实施方案南安市教师进修学校2014年10月““国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目福建省南安市实施方案根据教育部教师工作司《关于组织2014年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》（教师司函〔2014〕30号）精神和《关于遴选推荐2014年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目承担区县的通知》（闽教办人〔2014〕25号）要求，我市作为省教育厅遴选推荐的两所试点项目县之一，将依托华南师范大学开展示范性网络研修与校本研修整合培训项目。

根据要求，我市选派了16个项目学校，721一线教师人参加了项目研修，为做好此项工作，确保研修质量，特制定本方案。

一、研修对象我市参加培训项目的试点校有第三实验小学、第二小学、英都中心小学、诗山中心燕山校区、溪美莲塘小学、官桥中心小学、官桥崇文小学、仑苍中心小学、霞美中心小学、国专中心小学、南师一附、石井中心小学、石井厚德小学、康美中心小学、洪濑中心小学、省新中心小学等16个试点学校，共有一线教师721人。

涉及小学品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术和综合实践活动9个学科。

二、研修时间2014年9月到2015年10月。

三、研修目标、任务及阶段安排（一）研修目标1. 探索“研修—应用—提升”三位一体的新模式，采取专家引领、自主研修、协同学习、校际联动、区域协作的方式，开展研修活动；2.开展项目校网络研修培训，以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为目标，通过一年左右的时间，对项目校教师进行不少于80学时的线上培训和不少于40学时的线下培训。

3.通过网络研修，掌握最新教育教学理念、新课程标准的贯彻实施方式；4.通过校本研修，筛选在课堂教学方面的真实问题；寻找问题解决的策略；5.通过校本研修，科学监控和调整校本研修过程，系统积累校本研修材料；6.通过校本研修，掌握课堂观察、磨课等教育科研基本技能；7.通过研修，解决在课堂教学方面的师本、校本和区本问题；8.在研修过程中形成研修记录、课堂观察量表、调查问卷、问题解决策略、课堂教学视频、教学设计等一系列研修成果；9.通过研修，在解决校本问题的基础上解决区本问题。

2014国培考核标准
考核评价
对参训学员实行过程与终结相结合的考核办法，设合格和激励两项考评。

1.合格考核
注：不同层次的参训学员都统一参照此考核方案。

合格考评项目及考核要求见下表：
2.激励考评
以评选优秀学员为主要形式，以学业评价为依据进行，学业评价总成绩不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学员的评选，通过人工形式评选。

评优条件包括总成绩分数、被推荐优秀作业、优秀成果、参加活动积极性及网上学习时长等方面内容，具体评选办法另定。

2014国培计划实施方案一、背景。

为了加强我国教育体系建设，提高教师素质，促进教育事业的发展，2014年国培计划正式实施。

该计划旨在通过培训和资金支持，提高全国各级各类学校教师的教学水平，推动教育现代化进程。

二、实施目标。

1. 提高教师教学水平，培养一批高水平的教育专业人才。

2. 推动教育教学改革，提升学校教学质量。

3. 加强农村地区和薄弱学校教师队伍建设，缩小城乡教育差距。

4. 增强教师的职业发展意识，提高教师综合素质。

三、实施内容。

1. 培训计划，通过举办各类教师培训班、研修班，提高教师的教学技能和教育教学理论水平。

2. 资金支持，对参与培训的学校和教师给予一定的经济补贴，用于购买教学用品、参加学术交流等。

3. 教学资源共享，建立教学资源共享平台，让优质教学资源得以共享，提高教学效率。

4. 评估考核，建立健全的教师培训考核机制，对培训效果进行评估，确保培训质量。

四、实施步骤。

1. 制定详细的培训计划和资金使用方案，明确资金使用范围和标准。

2. 开展培训宣传工作，让更多的教师了解国培计划，并积极参与培训活动。

3. 加强培训师资队伍建设，确保培训内容和质量。

4. 建立健全的培训考核机制，对培训效果进行评估，及时调整培训方向和内容。

五、实施保障。

1. 加大对国培计划的资金支持力度，确保培训经费的充足。

2. 建立健全的管理制度，加强对培训过程的监督和管理。

3. 加强宣传工作，营造良好的培训氛围，提高教师参与度。

六、实施效果。

经过一段时间的实施，国培计划将会取得显著的成效。

教师的教学水平将得到提升，学校教学质量将得到改善，教育现代化进程将会迎来新的发展。

七、总结。

2014国培计划的实施，将为我国教育事业的发展注入新的活力，为培养更多高素质的教育人才奠定坚实的基础。

希望广大教师积极参与国培计划，共同推动我国教育事业的发展。