我想握住你的手 (1)我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… (2)母亲送我去学校。 (3)我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重, 也许我在等待有人为我解脱。果然,母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大包 连忙接了过去,这便是我的等待。 (4)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手抓着大包,手上的 青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前,浸湿在汗水里…… (5)“要我帮你吗?” (6)“不用了,你先走吧。” (7)我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。 (8)母亲松了一只拎包的手,用那只手紧紧地握住我的,我摸到她手上 那深深凹进去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我却没有开 口。 (9)来到汽车上,母亲找了靠窗的位置,把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在一 双手上。母亲,为何您的手沧桑成这样?在那一刻,我好想紧紧地握住你的 手。 (10)汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我挥 手。我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。母亲,我想握 住你的手,握住你那给与我幸福的“手”!
蒙自二中 罗 娟
【考场作文常见问题】
1.作文不能结合题目和所写的事例 点题,中心不明确,立意不深刻。
2.写人叙事,缺少细节描写,内容 不丰富,情感不真实,中心不突出。
【学习目标】
1.运用作文评分标准,明确作文 升格要求。
2.掌握升格技巧,学会修改文章, 提高作文的水平。
升 格:
通过修改作文,使文章上升档次 等级,有更多的采分点。
代表准备口头展示。
赴
评分标准:升格合理+1分,优秀+2分,展示+1分。
我想握住你的手 (1)我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… (2)母亲送我去学校。 (3)我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重, 也许我在等待有人为我解脱。果然,母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大 包连忙接了过去,这便是我的等待。 (4)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手抓着大包,手上 的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前,浸湿在汗水里…… (5)“要我帮你吗?” (6)“不用了,你先走吧。” (7)我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。 (8)母亲松了一只拎包的手,用那只手紧紧地握住我的,我摸到她手 上那深深凹进去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我却没 有开口。 (9)来到汽车上,母亲找了靠窗的位置,把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在 一双手上。母亲,为何您的手沧桑成这样?在那一刻,我好想紧紧地握住 你的手。 (10)汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我 挥手。我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。母亲,我 想握住你的手,握住你那给与我幸福的“手”!