我的理想作文指导课件(精品)

作文指导教学设计我的理想______宜宾十初中罗世维教学目标：1、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。

2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3、在互动的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

4、尝试前后照应的写法。

教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力。

教学过程：一、创设情境，梦想起航同学们今天真精神!老师想请你们听首歌，愿意吗?不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟!（播放音乐《种太阳》。

）你听懂了歌曲是什么意思吗?（指名回答。

）“种太阳”这是一个多么美好的愿望啊。

（板书：愿望）小姑娘有美好的愿望，“丑小鸭”也有美丽的梦想，我们一起来看看。

（课件播放：《丑小鸭》）丑小鸭有个美丽的梦想是什么？为什么会这样?(板书：梦想)同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。

你能说说你的理想是什么吗？(板书：理想)（让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们。

老师分别简单的板书出来。

）如：医生教师农民科学家设计师清洁工……（若学生嘲笑别人的理想，要引导学生“三百六十行，行行出状。

”）二、诉说理想，放飞梦想1、过渡：一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢？2、（学生先小组互相说，再指名说。

）（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。

）三、实现理想，努力登攀。

1、师：你们的理想真好，美而且远大，使我想到一首歌：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。

知道老师的歌要告诉你们什么吗？（学生发言。

）2、师：对了，你的理想是多么的美丽。

我的理想作文经典教学设计2022我的理想作文经典教学设计（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么，怎么去写作文呢？以下是店铺为大家收集的我的理想作文经典教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的理想作文经典教学设计篇1教学目标：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。

3.尝试前后照应的写法。

教学预设：一、理想何必要惊人——畅想我的未来路1、切入话题：同学们，今天这节课，我们一起来学习写第三单元的习作——我的理想。

关于理想，很多人都有自己独到的见解。

著名的重庆本土诗人流沙河就曾写过这样一首诗——师朗诵诗歌。

(意图：导入课题，揭示目标;诗歌激趣析题，唤起生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望，实现朴实与诗意的视野融合。

) 师：听了这首诗歌，理想这个词给你留下了怎样的印象?你人为什么是理想呢?2、畅谈理想：理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。

俗话说得好:“人无志而不立。

”那么，你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。

(生自由畅谈理想，教师作适时的点评引领。

)(设计意图：在诗歌的引领下，学生的情绪被快速激活，不觉中已进入课堂学习状态，脑海里一定在不停地诘问自己的理想是什么?此时正是需要让学生倾吐的最佳时机。

)二、理想背后多故事——真实具体动人心1、师：不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，都应该有自己的原因，或者藏着一个小小的故事。

接下来就请同桌两人互相说说你的理想背后的故事，注意，要尽量把故事说具体一些。

2、同桌互相说自己理想背后的故事，然后抽样交流并指导。

师：听你们这样一说呀，我也想说说自己的理想，想听吗?(设计意图：理想是一个比较空洞抽象的话题，围绕理想背后的故事，是激活学生言语诉求、指导学生说具体的最佳切入点。

一、我的理想——表达真实形式灵活【习作要求】通过本节课的学习，让学生插上理想的翅膀，自由翱翔，通过轻松的聊天模式，由口头变为书面表达。

【教学目标】1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。

2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、练习有条理地表达的意识和能力。

4、能够有条理的、详略得当的把自己美好的理想通过文字记录下来。

【教学重点】要写清自己的理想是什么？为什么有这样的理想？以及怎样去实现自己的理想？注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。

【教学难点】1、真实表达自己的理想。

2、通过具体的事例和材料充实内容，使文章更加具体生动。

【课前准备】1、收集关于理想的名人名言。

2、收集关于名人的理想故事【授课方法】讲授法【教学过程】一、故事导入，引出课题（10分钟）讲述周恩来《为中华之崛起而读书》的故事。

师：周恩来的理想是什么？（生：为中华而崛起）是啊，正是这样的理想激励着少年周恩来，并通过努力最终实现了自己的梦想。

理想的力量是如此巨大，所以人们赞美它是人类心灵的火炬，人生的发动机。

古往今来，热爱人生的青年，总是在崇高理想的指引下，在顽强的奋斗中开拓自己的人生之路，把生活看作是在狂涛怒吼的大海上浪遏飞舟，寻找人生的辉煌。

咱们今天这节课就一起来畅谈自己的理想，并且把它写下来，让它变得清楚明晰！然后，把它贴在你课桌角上或卧室床头，每天看一遍，时刻提醒你，督促你！我是有人生理想的人！二、诉说理想，放飞梦想（40分钟）师：同学们，你们认为什么是理想呢？（生：理想就是梦想、就是对未来的希望）师：《现代汉语词典》中对理想的解释是：理想是对未来事物的想象和希望。

一般来说，理想就是人生的奋斗目标，是人们对未来、对生活和活动的远景的一种系统和有实现可能的展望和设想。

也就是等我们长大成人后，你希望自己从事哪方面的工作。

它是有可以实现的可能性的，不是说我想成为机器猫，这个不能算是理想，这只能说是你的美好愿望。

《我的理想》作文指导教案执教老师：袁丹2014年5月15日教学目标：1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。

3、树立远大理想，并为理想而努力。

教学重点：用语言文字来描述自己的理想及实现理想的途径写出一篇完整的《我的理想》的作文。

教学难点：能清晰的描绘自己的理想，提高有条理地表达的意识和能力。

教学过程：一、创设情境，梦想起航1、同学们，上次课结束之前老师就让同学们回去查“理想”的含义，以及有关理想的故事和名言。

同学们有收获吗？你对“理想”一词是怎样理解的呢？（交流，相机出示相关名言）2、其实理想就是我们奋斗的目标，我们每个人从小都要树立自己远大的目标。

今天我们就要学习如何写好这样一篇作文：我的理想（板书）齐读课题。

二、诉说理想，放飞梦想1、老师相信每位同学的心中都有各自的美好理想，一会儿我们来一起分享。

在这之前，同学们想不想听一个小故事呢？2、好的，老师就给同学们讲一个关于皮卡尔德实现理想的故事。

(法国少年皮卡尔德从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。

) 这个故事还没有讲完，老师打算分步来讲，余下部分暂时还不讲。

3、相信每位同学心中都种下了一个最美好的太阳，种下了一颗理想的种子。

下面就让我们一起来分享各自的理想吧。

4、非常棒，同学们心中都有各自的美好理想。

那大家为什么会有这样的理想呢？为什么小李的理想是一个医生而不是一个科学家呢？老师和同学们都想听一听，你为什么会有这样的理想？（分小组交流，全班交流）5、真是有志不在年高，xx的理想是源于一个感人的故事；xx的理想是因为看了一本书；xx的理想则是源于一则新闻报道；xx的理想是从一句话中受到启发……老师发现同学们一个个美好的理想之后都隐藏着一个个动人的故事。

我的理想作文(成为滑板手)作文一
《我的理想（成为滑板手）》
我有一个大大的理想，那就是成为一名超级厉害的滑板手！
每次看到那些滑板手在公园里自由地滑行，做出各种帅气的动作，我都羡慕得不得了。

他们就像风一样自由，那种感觉简直太棒啦！
有一次，我和爸爸妈妈去公园玩。

我看到一个大哥哥在玩滑板，他滑得特别快，还能轻松地跳过障碍物。

我站在旁边眼睛都看直了，心里想着：“要是我也能像他这样就好了。

”
从那以后，我就下定决心，要努力练习滑板，成为像他那样厉害的人。

我每天写完作业就会到小区的空地上练习，虽然经常摔倒，但是我从不放弃。

我相信，只要我坚持下去，总有一天我能在滑板上自由飞翔！
作文二
《我的理想（成为滑板手）》
我的理想是成为一名滑板手，这个想法在我心里可强烈啦！
记得有一回，我在街上看到一群小朋友在玩滑板。

他们一会儿快速地向前冲，一会儿又来个漂亮的转身，脸上都洋溢着开心的笑容。

我当时就被吸引住了，觉得滑板真是太酷了！
回到家，我就缠着爸爸给我买了一个滑板。

刚开始的时候，我站都站不稳，总是摔跤。

但是我可不怕，每次摔倒我都爬起来继续练。

有一次，我摔得膝盖都破了，疼得我眼泪在眼眶里直打转。

可我一想到那些滑板高手的帅气模样，就咬咬牙又踏上了滑板。

我相信，只要我一直努力练习，总有一天我也能成为让大家都羡慕的滑板手！。