【幼儿教育】最新创意中班社会活动教案 心情变好的方法

幼儿园中班健康教育活动教案《保持好心情》 (2)幼儿园中班健康教育活动教案《保持好心情》 (2)精选2篇（一）课题：保持好心情年级：幼儿园中班教学目标：1. 认识不同的情绪，并通过活动和游戏来表达自己的情绪。

2. 学会倾听他人的情绪，学会与他人分享自己的情绪。

3. 学会通过一些简单的方法来调节情绪，保持好心情。

教学准备：1. 图片或卡片: 不同的情绪表情，例如开心、生气、悲伤、惊讶等。

2. 活动道具：音乐、手偶、反应球等。

3. 幼儿故事书：讲述情绪故事的书籍。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）- 播放快乐的音乐，让孩子们跳舞。

- 引导孩子们用手势、表情或声音来形容自己此刻的心情。

2. 情绪表情认知（10分钟）- 准备不同的情绪表情的图片或卡片，让孩子们观察并描述每个表情的特点。

- 通过提问引导孩子们认识不同的情绪，例如“这是什么表情？你觉得这个人是怎样的心情？”- 让孩子们模仿不同表情，并鼓励他们用自己的方式表达自己此刻的心情。

3. 情绪故事分享（15分钟）- 选取一本情绪故事书，讲述其中的故事，并指导孩子们讨论故事中人物的情绪。

- 鼓励孩子们分享自己在日常生活中遇到的情绪困扰或开心的事情。

4. 调节情绪活动（20分钟）- 制作简单的情绪指示牌，让孩子们用手偶、反应球等进行情绪表达活动。

- 让孩子们坐成一个圈，通过传递情绪指示牌的方式，让每个孩子都有机会表达自己的情绪。

- 引导孩子们讨论各种情绪的调节方式，例如听音乐、做游戏、看漫画等。

5. 总结活动（5分钟）- 回顾课堂中学习到的不同情绪和调节方式。

- 鼓励孩子们逐渐培养良好的情绪管理能力，保持好心情。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对不同的情绪有了更深入的认识，并学会了表达自己的情绪。

他们也了解到情绪的调节方法，以保持好心情。

而且在活动中，孩子们有机会分享自己的情绪，培养了倾听他人情绪的能力。

可以进一步加强对情绪的认知和情绪管理方面的训练。

中班调节情绪的社会教案中班调节情绪的社会教案范文（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班调节情绪的社会教案范文（精选12篇），欢迎大家分享。

中班调节情绪的社会教案1活动目标：１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备:课件、磁带、录音机。

大型积木、各种玩具若干。

活动过程：（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？（二）基本部分1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！2、提问：（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

中班调节情绪的健康教案中班调节情绪的健康教案范文（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班调节情绪的健康教案范文（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

中班调节情绪的健康教案1【活动目标】1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

【活动准备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

三、分析并找寻办法。

（一）分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？（二）找寻高兴起来的方法1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。

那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）四、关心小朋友。

（一）听听小朋友心情不好的原因（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

（三）把这些办法编成一首诗。

师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以……五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

中班调节情绪的健康教案2活动目标1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

中班调节情绪的社会教案中班调节情绪的社会教案(集合12篇)中班调节情绪的社会教案1活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备："教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?(2)后来它的病是怎样变好的?(3)教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

四、我的"开心法宝"。

中班社会活动心情变好的方法教案【含教学反思】前言社会活动是幼儿园教学中的一个重要组成部分，通过参与活动，幼儿不仅可以拓宽视野，增加知识，还能培养合作精神和社交能力，提升自信心。

但在实际教学中，有些幼儿在社会活动中容易出现情绪波动，表现不稳定。

面对这种情况，教师需要采取相应的措施帮助幼儿调节情绪，使其在活动中尽情发挥。

本文主要介绍中班社会活动心情变好的方法，帮助教师更好地开展社会活动，为幼儿打造一个更加适宜的学习环境。

一、提前做好准备工作准备工作是做好社会活动的基础，在活动前教师应该做好充分的准备工作，例如活动的时间、地点、安全等因素，尽量把所有的风险和安全隐患考虑周全。

对于活动的内容，教师应该提前制定具体的活动计划，对活动的目的、参与人员、活动形式、活动流程等进行详细的说明，并根据幼儿的兴趣和爱好，在活动中增加更多的乐趣，吸引幼儿积极参与。

同时，教师也需要注意活动时的细节问题，例如需要准备的物资和道具、活动现场的布置以及课堂管理等，做好准备工作能够有效减少教师在活动中的紧张程度，也能保证活动的顺利进行。

二、营造良好的氛围在活动前，教师需要带领幼儿进行热身活动，尤其是与活动主题相关的热身活动，可以帮助幼儿更快地进入活动状态。

同时，在活动中，教师还应当注意营造良好的氛围，例如灯光温暖、气氛轻松、音乐优美等。

同时，教师需要充分发动幼儿参与，多与幼儿互动交流，让幼儿自由地表达自己的想法和意见。

让幼儿在活动中感受到教师的关注和支持，能够有效缓解幼儿的情绪波动，提高积极性。

三、因材施教幼儿在身体、智力、性格上都有其独特的天赋和特点，因此，在社会活动中，教师需要应用不同的教学方法，根据不同的幼儿状态，多方位关注幼儿的表现和需求，满足幼儿的不同发展需求。

在活动中，教师应该关注每个幼儿的表现和反应，充分了解幼儿的个性化需求，并根据实际情况调整教学策略。

例如，有些幼儿在团队合作中表现活跃，针对这些幼儿，可以加强团队活动，让他们能够体验到团队协作的快乐；而对一些内向的幼儿，可采取小班互动的形式，允许幼儿有选择地表达自己的想法，提高活动参与的积极性。

中班调节情绪的社会教案中班调节情绪的社会教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班调节情绪的社会教案（通用9篇），欢迎大家分享。

中班调节情绪的社会教案1设计思路：幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，慢慢地对幼儿园熟悉了，你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，调节情绪能力较弱。

为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调节自己的情绪，我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。

游戏是幼儿的生命，所以活动始终以游戏贯穿始终。

设置情境将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。

并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。

3、体验关爱、分享的快乐。

活动重难点：正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。

活动准备：1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。

2、心理准备：幼儿坐成半圆形。

活动过程：游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣。

(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。

)创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。

(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。

)(2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很开心，结果开始争抢玩具，相互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭……(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。

)3、幼儿体验。

(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。

(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式：可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就会好了。

中班社会优质课教案及教学反思《心情变好的方法》中班社会优质课教案及教学反思《心情变好的方法》【活动目标】1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

【活动准备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

三、分析并找寻办法。

(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。

教案来自：屈;老师教;案网.那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。

(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

(三)把这些办法编成一首诗。

师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

活动反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。

让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。

其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。

中班调节情绪的教案中班调节情绪的教案(11篇)中班调节情绪的教案1活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

2、心情课件。

3、心情卡片、不同表情的心情树。

4、小黑人、小红人。

活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。

”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、心理测试游戏《快乐心情》教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

三、出示课件（设问想象）1、师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)2、师：它为什么不高兴？3、师：小朋友有没有不开心的时候？4、师：不开心的时候有什么感觉?5、师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香……、。

(PPT出现小黑人图片)6、师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。

为同伴解决烦恼。

(启发幼儿用各种办法。

)小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。

他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。

你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。

如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

四、出示课件出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案心情变好的方法撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、学习让心情变好的方法。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、关心他人，培养幼儿帮助别人的良好品质。

重点难点：学习让心情变好的方法。

活动准备：音乐磁带、课件。

活动过程：一、导入部分，听音乐做律动入场。

师：刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗？（幼儿回答：高兴）二、基本部分。

1、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。

师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗？（高兴）那你还有哪一些高兴地事情呢？（幼儿回答）在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。

教师小结，原来小朋友还有这么多高兴的时候，可真好！那你们有没有不高兴的事情呢？当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢？（幼儿回答）教师小结：原来有那么多的方法让自己高兴，你们可真棒，每个小朋友都有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好？2、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴！教师：孩子们有那么多方法让自己变得高兴，那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢？师：现在老师这里有几幅图片我们认真看一看，动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好？（好）教师出示课件一：两个小朋友吵架？让幼儿观察两个小朋友在干什么？他们高兴不高兴？这样做对不对？你有什么方法让他们变得高兴起来？（幼儿回答）教师小结：小朋友想的真好，想了这么多的方法，我们小朋友可不能像他们一样，我们要相互团结，做个讲文明的好孩子！现在我们再看看下面的图片：和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观察，图片上发生了什么事情？你的爸爸妈妈有没有吵过架？你的心情怎么样？为什么？你有什么办法让他们不吵架呢？教师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有很多原因，不过有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。

幼儿园中班社会活动教案《心情变好的方法》含反思教案标题：心情变好的方法适用年龄：幼儿园中班教案目标：1.培养幼儿积极正向的情绪管理能力。

2.帮助幼儿认识心情和情绪变化的方式。

3.培养幼儿发现自己情绪的能力，学会运用适当的方法调整心情。

教材准备：1.PPT或者教具：图片卡、小球等。

2.音乐播放器及欢快的音乐。

3.含有晚安故事的图书或者故事音频。

教学活动：活动一：情绪游戏1.教师询问幼儿是否有过心情不好的时候，让幼儿回忆并描述当时的感受。

2.教师出示不同图片卡，让幼儿选择最符合描述的图片，并解释幼儿选择的理由。

3.教师让幼儿讨论自己心情变好的方式，并记录到黑板上。

活动二：音乐疗法1.教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体。

2.教师与幼儿一起编创简单的舞蹈动作，让幼儿参与进来。

3.教师提问：跳舞的时候心情会不会变好呢？让幼儿回答并展示跳舞时的心情。

活动三：情绪球游戏1.教师让幼儿围成一个大圈，将一个小球抛给一个幼儿，并让该幼儿描述他当时的心情。

2.被抛到小球的幼儿要将小球抛给下一个幼儿，并继续描述自己的心情。

3.教师可以给予鼓励和倾听，引导幼儿用积极的语言表达自己的心情。

活动四：晚安故事1.教师准备图书或者故事音频，讲述或播放一篇具有正能量的晚安故事。

2.教师询问幼儿这个故事是不是让大家心情变好了呢？为什么？3.教师引导幼儿想象自己成为故事里的主人公，让幼儿分享自己的想象和心情变化。

活动五：反思总结1.教师引导幼儿回顾整个活动内容，提问：你们学到了什么？有哪些方式可以让心情变好？2.幼儿逐个发言分享自己的学习和体会，并互相鼓励和肯定。

3.教师总结活动，强调积极的心态和合理的情绪调整对我们的日常生活很重要。

教学反思：这节课通过多种方式，帮助幼儿认识和管理自己的情绪，培养积极的心态。

在游戏和音乐的引导下，幼儿能够感受到心情的变化，理解自己可以通过积极的方式来改变情绪。

情绪球游戏加强了幼儿之间的交流和倾听的能力，通过互相分享心情，幼儿感受到了关心和理解，从而更加愿意表达自己的感受。