常用修辞方法12种

诗歌中常用的12种修辞手法及试题练习诗歌中常用的12种修辞手法1、比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

韦庄的《菩萨蛮》中“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写尽了江南女子的美丽与温柔。

2、比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。

“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

3、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。

借代的运用可使语言简练、含蓄。

李清照《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。

”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

4、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

岳飞的《满江红》中“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。

5、对偶用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

杜甫诗《咏怀古迹五首(其三)》中“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，上句写昭君离开汉室，下句写死后葬身青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君一生的不幸遭遇。

6、对比对比就是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。

李商隐《马嵬》：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

”将此日发生兵变境况危险同昔日在长生殿共诉恩爱进行了对比。

7、设问先提出问题，接着把自己看法说出。

问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

小学常用12种修辞手法+例句修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

修辞手法一共有63大类，79小类。

通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

一、小学常用12种修辞手+例句小学常用12种修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用。

1.比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

（1）结构：比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

（2）分类：根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

①明喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

常见形式是“甲像乙”。

②暗喻。

本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。

典型形式是:“甲变成乙。

”③借喻。

不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。

借喻的典型形式是“甲代乙”。

④博喻。

连用几个喻体共同说明一个本体。

⑤回喻:又名互喻，是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式。

它曲折有致，能够加强艺术感染力。

（3）常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成（4）例句：①深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来,地上尽是落叶。

②西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。

③夏天，石榴树像蝴蝶张开翅膀一样张开了那一朵朵小花苞。

2.比拟（1）比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。

事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

（2）比拟与比喻的主要区别是:比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。

初中常用修辞手法12种1.比喻: 是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词.远处传来少女银铃般的声音。

生动形象的表现的少女的声音2.拟人: 借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。

风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

将风写活了，使风与文章变得栩栩如生3.夸张: 运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.让人们更好地理解文章的意思4.排比: 把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

一般由三个或三个以上结构相似的句子构成.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

更加形象的表现了心灵给作者的感觉5.设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问,特点:自问自答.6.反问: 以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的,那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人类养活栽种的吗？更加强调掉了文章的中心意义 .7.引用: 引用一些名人名句，主要为了突出主题，增加文章的说服力。

同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象。

在早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。

是文章更有说服力。

8.对偶: 主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。

生则天下歌，死则天下哭。

看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便於记诵9.顶针:是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。

军书十二卷，卷卷有爷名。

文章读起来更铿锵有力，易记10.借代: 不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。

天上的银盘皎洁明亮。

使文章更有想象空间11.对比同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。

小学语文：12种修辞手法详解文章中运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。

我们常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。

一、比喻1、定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

2、三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

3、常见比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

4、典型例句（1）露似珍珠月似弓。

（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

二、拟人1、定义拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

2、表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

3、典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

三、排比1、定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

2、表达效果（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

3、典型例句（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

（2）公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。

（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。

常用的修辞手法12种嘿，你们知道吗？修辞手法可是一门有趣的学问呢。

修辞手法的种类可多着呢！让我们来看看12种常用的修辞手法吧。

1. 比喻这是用一种事物来描述另一种事物。

比如说“她的笑容像阳光一样温暖”，通过比较让人更容易理解和感受到这个笑容的美好。

2. 拟人把非人类的事物赋予人的特征。

例如，“风在耳边低语”，让风变得更加生动，仿佛它能与我们交流一样。

3. 排比这是把相似的句子或词语并列在一起，增强表达的力量。

比如说，“我爱书籍，我爱大海，我爱阳光”，这样就能让人感受到一种强烈的情感。

4. 夸张用夸大的方式来强调某种情感或事物的特点。

比如，“我饿得可以吃下一头牛”，虽然不可能，但却让人印象深刻。

5. 对比把两种不同的事物进行比较，突出它们之间的差异。

例如，“生活就像一场比赛，有的人奋勇向前，有的人却停滞不前”，这样的对比让人思考生活的选择。

6. 反问用疑问的形式表达肯定或否定的方式。

比如，“难道我们不想要更好的未来吗？”这种方式可以引发读者的思考。

7. 双关通过一个词语的两种不同意思来增加趣味。

比如，“时间就是金钱”，既表达了时间的宝贵，也强调了金钱的重要。

8. 暗喻将一种事物直接称为另一种事物，而不使用“像”或“如”这样的比较词。

比如，“他是狮子”，直接将他与狮子相提并论，突出他的勇敢。

9. 借代用某一事物代替与之相关的事物。

比如说“白宫”来代指美国政府，这样的表达更为生动形象。

10. 讽刺用幽默或讽刺的方式来批评某种现象。

例如，“这真是个完美的计划，只有一个问题——没有人想做！”这种方式能让人忍俊不禁的同时引发深思。

11. 象征用具体的事物象征抽象的概念。

例如，白鸽常常象征和平，这样的象征使得抽象概念更容易被理解。

12. 排比通过重复相似的句式来增强表达的效果。

比如，“我有梦想，我有希望，我有未来”，这样的排比让人感受到一种强烈的情感共鸣。

嘿，大家记住这些修辞手法了吗？让我们在写作中运用这些技巧，使我们的语言更加生动有趣吧。

2．拟人：概念：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸：概念：对事物的性质，特征等故意地夸或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句扩大夸对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地超前夸把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：概念：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

作用：加强语势，强调容，加重感情。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶概念：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复概念：为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

作用：是为了强调某种意思、突出某种情感。

凸显某种感情或某种行为。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

（间隔反复）7．设问：概念：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问：概念：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

作用：用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9．引用概念:引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

12种修辞手法的用法修辞手法是一种提高语言表达的技巧，可以使句子更加生动、有力，给读者留下深刻的印象。

以下是一些常见的修辞手法及其用法：1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，以便更好地说明其特征或性质。

例如：“他的笑容如阳光般温暖。

”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特征，增加描述的细节和感情。

例如：“花儿低头向我们微笑。

”3. 夸张：夸大事物的程度或性质，以引起注意或制造一种特殊效果。

例如：“我等了一个世纪般漫长的时间。

”4. 对比：将两个或更多事物进行对比，以突出它们之间的差异或相似之处。

例如：“他是黑夜中的明灯。

”5. 排比：用相同结构或形式的句子来呈现一系列相似的事物或观点，以强调其重要性或效果。

例如：“他们努力，他们拼搏，他们永不放弃。

”6. 象征：用一个事物来代表另一个事物，以便传达特定的含义或寓意。

例如：“白鸽象征和平与自由。

”7. 借代：用一个代词或代名词来替代名词，使句子更加简洁清晰。

例如：“他走了，我却不知道他去了哪里。

”8. 反问：用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以便引起读者的思考或强调。

例如：“他们难道不知道真相吗？”9. 排比对仗：使用相似的词语、短语或句子结构来搭配对比的内容，增强语言的魅力与节奏感。

例如：“你是我的阳光，你是我的激情。

”10. 省略：省略一个句子中某些明显的部分，使句子更加简明扼要，或者给读者留下余味、引起思考。

例如：“时间在不停地流逝。

”11. 重复：重复使用某个词语、短语或句子结构，增强语言的感染力和说服力。

例如：“我要坚持，坚持到底。

”12. 借物抒怀：用一个特定的事物描绘出自己的感受或心情，以引起读者的共鸣或理解。

例如：“月亮如同一只纯洁的百灵鸟，默默地在夜空中飞翔。

”。

常用的十二种修辞手法基础知识一、修辞种类1、比喻就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。

比喻句一般有本体（被比喻的事物X喻体（作比方的事物）和比喻词（联系本体和喻体的词语）构成。

作用：能将表达的内容说生动、具体、形象。

（1）明喻：形式为“甲像乙”。

本体和喻体都出现，常伴有“像……”、"像……一样”、“好像……”、"宛如……”、"仿佛……”、"犹如……”等比喻词连接。

例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（2）暗喻：形式为“甲是乙”。

本体和喻体都出现，常伴有“是……”、“变成……”、”成了……”、"成为……”等比喻词连接。

例句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。

（3）借喻：形式为“乙代甲”。

只有喻体，没有本体和比喻词。

例句：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。

2、比拟就是把物当做人来写，或把人当做物来写。

或把此物当做彼物来写的一种修辞手法。

作用：能把事物写得神形毕现、栩栩如牛，很好地抒发作者爱憎分明的思想感情，使事物人格化，语言生动、形象。

（1）拟人：就是把物当人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的语言来写物。

例句：矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着孩子们的脸。

（2）拟物：就是把人当物来写，使其具有物的情态与动作，或把甲物当做乙物来写。

例句：金色的太阳照耀着金色的麦浪，丰收的歌儿在田野里荡漾，维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里尽情飞翔。

3、夸张为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小的一种修辞手法。

作用：能通过对某种事物的形象渲染，烘托气氛，引起人们丰富的想象，深刻地表现出作者对事物的鲜明的情感态度，有利于突出事物的本质和特征。

（1）扩大夸张：是故意把比较一般的事物往大（高、多等）处说。

例句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（2）缩小夸张：是故意把比较一般的事物往小（低、弱等）处说。