学会运用思维科学作文
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有关于科学思维和科学精神的作文《科学思维真奇妙》小朋友们,你们知道吗?科学思维就像是一把神奇的钥匙,能打开好多好多未知的大门。
比如说,牛顿被苹果砸到了头,他没有像我们一样,只是觉得被砸疼了就完事儿。
他用科学思维想呀想,为什么苹果会往下掉,而不是往上飞呢?他发现了万有引力定律。
还有爱迪生,他为了发明电灯,试了好多好多材料。
要是没有科学思维,他可能试几次就放弃了。
但他一直坚持,不断思考,让我们有了明亮的电灯。
科学思维就是这样,让我们多问为什么,多去想办法,就能发现好多好多有趣的事情。
我们小朋友也要学会用科学思维去看世界哦!《我眼中的科学精神》小朋友们,今天我想和你们说一说科学精神。
你们看,屠呦呦奶奶为了找到治疗疟疾的方法,做了无数次实验。
失败了一次又一次,可她从来都不放弃,这就是科学精神,不怕困难,坚持到底。
科学精神就是这样,勇敢、坚持、为了梦想不放弃。
我们也要像这些伟大的科学家们学习,做一个有科学精神的小朋友!《神奇的科学思维》小朋友们,你们有没有想过,为什么天空是蓝色的?为什么月亮会跟着我们走?其实呀,这些问题都可以用科学思维来找到答案。
比如说,有个小朋友叫明明,他特别喜欢观察。
有一天,他发现家里的糖放在水里会不见了。
他就想,这是为什么呢?然后他去问爸爸妈妈,还去看书,知道了这叫溶解。
科学思维就是这样,让我们对周围的事物充满好奇,然后努力去寻找答案。
小朋友们,让我们都拥有科学思维,去发现更多神奇的事情吧!《了不起的科学精神》小朋友们,你们知道吗?科学家们可了不起啦,因为他们有一种特别厉害的东西,叫做科学精神。
就像钟南山爷爷,在新冠疫情的时候,他不怕危险,冲到前面,努力研究怎么打败病毒。
他不怕累,不怕辛苦,就是为了让大家都能健健康康的。
还有那些研究航天的叔叔阿姨们,为了让火箭能飞到太空里去,他们一次又一次地尝试,就算遇到困难也不害怕。
这就是科学精神,勇敢、坚强、不放弃。
我们也要向他们学习,做个勇敢的孩子!。
关于学会科学思维的作文
在我们的生活中,科学思维就像是一把神奇的钥匙,能打开一扇扇通往真
相和智慧的大门。
那到底啥是科学思维呢?其实啊,就是一种让我们能更聪明、更准确地看待世界和解决问题的思考方式。
学会科学思维,就像是给我们的大脑装上了超级引擎。
比如说,遇到一个
难题,咱不会瞎猜乱撞,而是像个侦探一样,收集证据、分析线索,一步步地
找出答案。
这可和盲目跟风、凭感觉办事完全不一样。
想象一下,有人说“吃了这个药,包治百病”。
要是没有科学思维,说不
定就信了,然后大把花钱买一堆没用的东西。
但有了科学思维,咱们就会想:
这药经过严格检验了吗?有科学依据证明它真这么神奇吗?这么一想,就不容
易上当受骗啦。
科学思维还能让我们在做决定的时候更加明智。
比如说,选专业、找工作,不会只因为听起来很酷或者大家都去就盲目跟风。
而是会考虑自己的兴趣、能力,还有这个行业的发展前景,权衡利弊之后再做决定。
那怎么才能学会科学思维呢?得多读书、多学习,了解科学知识和方法。
还要敢于质疑,别别人说啥就是啥。
遇到问题,自己多琢磨琢磨,试着从不同
的角度去思考。
学会科学思维,就像给自己装备了一套超级智慧套装,能让我们在这个复
杂的世界里走得更稳、看得更清,做出更棒的选择,过上更精彩的生活!所以,小伙伴们,让咱们一起努力,开启科学思维的奇妙之旅吧!。
关于科学思维方式的作文
在科学世界里,咱们得有个靠谱的思维方式,就像指南针一样,引导咱们穿越那些未知的迷雾。
你得放下那些瞎猜,用事实说话,
构建出严丝合缝的逻辑。
毕竟,追求真理的路,就得靠科学思维这
种神秘力量来照亮。
观察,可是科学思维的敲门砖。
你得像侦探一样,仔细瞅瞅周围,别放过任何小细节。
有时候,一个小小的线索,就能帮你揭开
大秘密。
科学家们就是因为观察得仔细,才能在浩瀚的宇宙里找到
那么多宝贝。
实验,那绝对是科学思维的硬货。
你得会设计实验,验证你的
想法。
别光盯着结果看,过程也很重要。
每一步都可能影响到最后
的结果。
这种严谨的态度,才能让科学成果站得住脚。
科学理性思维作文你有没有想过,在这个看似光怪陆离、充满各种奇妙现象的世界里,有一种超级厉害的“武器”可以帮助我们披荆斩棘,那就是科学理性思维。
就拿咱日常生活中的小事儿来说吧。
你走在路上,突然看到天上有个一闪一闪的东西,要是没有科学理性思维,你可能就会大喊:“那是啥外星飞船来接我啦!”然后满脑子都是自己要被外星人带去外太空遨游的幻想。
但要是有科学理性思维呢,你就会冷静地分析,首先考虑是不是飞机的灯光,毕竟飞机在夜空中飞行的时候,机翼上的灯就会一闪一闪的。
或者是某个高楼大厦上的信号灯之类的。
这就是科学理性思维的第一步——不盲目猜测,而是基于已有的知识和经验去寻找合理的解释。
再说说那些五花八门的养生谣言。
什么“吃绿豆能包治百病”啦,“喝醋能软化血管”啦,听起来好像特别神奇。
可要是咱用科学理性思维来对待,就会发现这些说法漏洞百出。
科学研究可不是一拍脑袋就出来的,它需要经过大量的实验、观察、数据统计。
那些所谓的养生神方,如果没有严谨的科学依据,那就很可能是忽悠人的。
就像你不能因为邻居大妈说吃某种野菜能防癌,就天天吃那野菜,万一那野菜还有毒呢?咱得看看科学家们怎么说,有没有在正规的医学期刊上发表相关的研究成果。
科学理性思维在做决策的时候更是起着关键的作用。
比如说你打算投资,这时候就会有各种各样的人给你出主意,这个说投资这个股票肯定能赚大钱,那个说有个神秘的项目回报率超高。
要是你头脑一热,就跟着去了,那很可能最后血本无归。
但要是你有科学理性思维,你就会去分析市场的趋势、这个投资项目的背景、风险评估等等。
你不会只听别人的一面之词,而是自己去寻找数据,研究相关的经济规律。
这就好比你在黑暗中行走,科学理性思维就是你的手电筒,照亮你前行的道路,让你避开那些隐藏的陷阱。
在学习新知识的时候,科学理性思维也是个得力的助手。
比如说你在学习物理的时候,对于那些复杂的公式和原理,可不能死记硬背。
你得理解它背后的逻辑,为什么这个力会这样作用,那个物体为什么会有这样的运动轨迹。
运用横向思维,纵向思维思维,发散思维,求异思维的作文运用横向思维,纵向思维、发散思维、求异思维的作文在当今社会是很受重视的。
其实,在我们学习生活中这些都是缺一不可的。
有了它们才能使你成为一个聪明睿智的人!今天就让我来给大家讲解一下如何运用这几种思维吧。
一提到纵向思维和求异思维,想必大多数同学首先想起的应该是:生物课上学过的细胞分裂。
对啊!这确实是科学家经常做的事情之一——通过观察细胞变化来研究某种生命现象或者进行一项科学探索工作等…但并不是所有问题我们都要用这两种方法去处理。
比如说我们要计算一道物理题时,由于没有办法求出这道题目里面隐含着的更深层次的意义(例如:物质和空间、引力与斥力等),那么就需要我们转换思路了,即从结论逆推,以已知条件得未知量;这样便又回归到了“寻根”的环节中。
这也是常用的方法。
除此之外还有利用创造性的方法去处理一道难题。
因为对于这类型的题目而言,它并非只局限于一种方式,许多看似平凡无奇的小事却藏着一定的联系,稍微动点脑筋便能收获满满。
所以在完成任务的途中千万别忘记了开拓自己的思维,积极思考和尝试各种新鲜的思维模式哦。
二、横向思维与发散性思维一提到发散性思维,第一反映就是发散思维训练营,以及各种可以提高我们发散性思维的书籍、杂志等等,但是这些真的管用吗?我觉得大部分人还是得再三斟酌的。
不仅要把握好度,更关键的是要学会怎样将其运用到我们的学习生活中。
在数学中发散思维往往被称作数形结合,指利用已掌握的数字和形状来建立模型、计算公式,属于组合思维。
在语文教材中经常见到的阅读答题技巧也是一种发散性思维,它包括三个方面,审题——破题——扣题。
大致说来主要是从整体入手,分析句子间关系、内容逻辑关系、词汇内涵、感情色彩等方面。
科学思维方式作文高中高中时代,那可真是一段充满探索和求知欲的时光。
在这个阶段,我对科学思维方式有了越来越深刻的认识,它就像是一把神奇的钥匙,为我打开了一扇扇通往未知世界的大门。
记得有一次,我们生物课上正在学习细胞的结构和功能。
老师在讲台上讲得绘声绘色,我在下面也听得津津有味。
可当老师讲到细胞膜的物质运输方式时,我开始有点儿迷糊了。
什么主动运输、被动运输,还有胞吞胞吐,一堆新名词一股脑儿地涌过来,搞得我晕头转向。
回到家,我坐在书桌前,翻开课本,决定自己好好研究一番。
我盯着书上的细胞图,心里想着:“这小小的细胞,怎么就有这么多复杂的门道呢?”我拿出笔,开始在图上标记各种物质运输的路径,一边标记一边嘴里还念念有词:“这个小分子是被动运输,顺着浓度梯度就过去了,哎呀,这大分子就得胞吞胞吐,可真不容易。
”我就这样琢磨了半天,可还是觉得不够清楚。
于是,我灵机一动,决定自己动手做个模型。
我找来了一些彩色的卡纸、剪刀和胶水。
先剪出了一个大大的圆形代表细胞,然后又剪出了一些小小的长方形代表各种物质。
我把能自由进出细胞的小分子物质用轻松滑动的方式贴在“细胞膜”上,而那些需要消耗能量才能进入细胞的大分子物质,则用比较复杂的折叠和粘贴方式来表现。
在制作模型的过程中,我可真是费了不少心思。
胶水不小心粘到手上,弄得黏糊糊的;剪刀也不太听话,总是剪不出我想要的形状。
我嘴里嘟囔着:“这破剪刀,怎么关键时刻掉链子!”但我还是耐着性子,一点一点地完善我的模型。
终于,我的细胞模型完成了!看着这个五颜六色的模型,我心里别提多有成就感了。
我拿着它,对照着课本,又重新梳理了一遍物质运输的方式。
这一次,那些原本抽象的概念一下子变得清晰起来。
我仿佛能看到细胞里的各种物质在有序地进进出出,就像一个繁忙的小工厂。
通过这次自己动手的经历,我深刻地体会到了科学思维方式的重要性。
科学思维不是死记硬背那些知识点,而是要敢于质疑、善于观察、勇于实践。
就像我面对细胞膜的物质运输这个难题,如果只是单纯地看书、听老师讲,可能过不了多久就会忘记。
科学思维方式带给你的启发作文
科学思维,这东西,真的挺酷的!它给了我好多启发,让我看
待世界都变了样。
首先,它让我学会了“自己琢磨”。
以前,我啥都听别人的,
别人说啥我就信啥。
但现在不同了,我有了自己的判断。
遇到事情,我会先想一想,分析分析,不再那么容易被忽悠。
再说,科学思维就像给我戴了一副“超级放大镜”。
以前,我
觉得世界就这么回事,没啥大不了的。
但现在,我发现原来每个小
细节里都有大学问!比如,为啥苹果会落地?为啥水会往低处流?
我开始好奇这些,想弄清楚背后的原因。
而且,科学思维还让我变得更“聪明”了。
我发现,其实很多
问题都可以用逻辑和推理来解决。
就像解数学题一样,一步步推理,就能找到答案。
这种感觉真的很爽!
最厉害的是,科学思维激发了我的“冒险精神”。
我开始对未
知的东西感兴趣了,想要去探索、去发现。
我觉得,人生就像一场
大冒险,只有不断尝试、不断挑战,才能找到属于自己的宝藏。
所以啊,我觉得科学思维真的很酷!它让我变得更独立、更有好奇心、更聪明,还让我有了冒险精神。
我真的感谢它,让我看到了不一样的世界!。
科学思维方式带给你的启发作文
你知道吗,科学思维方式真的挺酷的。
它让我遇到问题不再瞎猜,而是去查找证据,像侦探一样追踪线索。
就像那次我搞不懂为
啥天空是蓝色的,后来一查,原来是大气层散射太阳光的结果。
这
种感觉,就像是解开了个谜团,特有成就感。
科学思维也让我学会了接受失败。
有时候,我辛辛苦苦做了个
实验,结果却跟预期的不一样。
刚开始,我觉得挺失望的,但后来
一想,这不正是科学的魅力所在吗?失败了就再来,反正总有新的
东西等着我去发现。
日常生活里,科学思维也帮我大忙。
比如,我家电视遥控器突
然失灵了,我没急着找人修,而是先尝试换个电池。
结果问题就解
决了,原来就是电池没电了。
这种感觉,就像是当了个小科学家,
用智慧解决问题。
最让我兴奋的是,科学思维还让我对未知充满了好奇。
有时候,我会突然想到一个问题,比如为啥鸟会飞?然后我就去查资料,看
实验,一点点揭开谜底。
这种感觉,就像是开启了一场冒险旅程,
充满了惊喜和刺激。
所以啊,我觉得科学思维真的很有用。
它不仅帮我解决了问题,还让我对生活充满了好奇和热情。
就像是把我变成了一个小侦探,
不断探索、发现新的世界。
科学思维给我的启示作文《科学思维给我的启示》嘿!你知道吗?科学思维就像一把神奇的钥匙,为我打开了一扇扇充满奇妙和惊喜的大门!记得有一次,科学课上老师给我们出了一道难题:“怎么样才能让鸡蛋从高处落下而不破碎呢?”同学们立刻叽叽喳喳地讨论起来。
有的说:“给鸡蛋包上厚厚的棉花!”有的嚷:“做一个大大的降落伞!”我呢,心里也在不停地琢磨。
这难道不像是一场冒险吗?就好像我们是勇敢的探险家,要去寻找那隐藏在迷雾中的宝藏。
我回到家,迫不及待地开始了我的实验。
我先试着给鸡蛋包上棉花,从二楼扔下去,“啪”的一声,鸡蛋碎了。
哎呀,这可不行!我又做了一个小小的降落伞,系在鸡蛋上,从三楼扔下去。
结果,鸡蛋还是破了。
这可把我急坏了,难道就没有办法了吗?我就像一只泄了气的皮球,瘫坐在地上。
就在我想要放弃的时候,我突然想到了科学课上学到的知识:力的分散。
我灵机一动,找来了一个大大的塑料泡沫盒子,把鸡蛋放在中间,四周塞满了软软的海绵。
这次,我从四楼把它扔了下去。
我的心都提到了嗓子眼儿,眼睛紧紧地盯着那个盒子。
“啪”的一声,盒子落地了。
我飞奔下楼,打开盒子一看,鸡蛋居然完好无损!哇塞,我成功啦!我高兴得一蹦三尺高,这不就像在黑暗中突然看到了一束光吗?通过这次小小的实验,我深深地感受到了科学思维的力量。
它让我学会了观察、思考、尝试和总结。
就好比我们在黑暗中摸索,每一次的尝试都是一次点亮希望的火花。
科学思维还让我明白了,遇到问题不能轻易放弃。
就像爬山一样,中途可能会累得气喘吁吁,可能会被石头绊倒,但是只要坚持往上爬,就能看到山顶那美丽的风景。
在生活中,科学思维也无处不在。
比如妈妈做饭的时候,为什么水烧开了会冒泡?爸爸修车的时候,为什么轮胎要定期更换?这些看似平常的事情,背后都藏着科学的奥秘。
所以啊,科学思维就像是我最亲密的小伙伴,时刻陪伴着我,让我能勇敢地面对困难,不断地探索未知。
我相信,只要我一直拥有科学思维,未来的世界一定会有更多的惊喜等着我!难道不是吗?。
科学思维方式作文高中Science is a way of thinking that involves observation, questioning, experimentation, and rational analysis. Scientific thinking is not confined to the laboratory or the classroom, but it can be applied to everyday life.科学思维是一种涉及观察、质疑、实验和理性分析的思考方式。
科学思维不仅限于实验室或课堂,它可以应用到日常生活中。
In order to truly understand the importance of scientific thinking, it's essential to recognize its impact on problem-solving and decision-making. When individuals utilize scientific thinking, they are better equipped to evaluate evidence, critically assess information, and make informed judgments.为了真正理解科学思维的重要性,必须认识到它对问题解决和决策制定的影响。
当个人运用科学思维时,他们能更好地评估证据、批判性地评估信息,并做出明智判断。
Scientific thinking also fosters a mindset of openness, curiosity, and skepticism. By encouraging individuals to question assumptions, investigate claims, and seek evidence, scientific thinking promotes a culture of intellectual rigor and inquiry.科学思维也培养了一种开放、好奇和怀疑的心态。
学会运用思维科学作文
一、把握作文运思规律
作文,作为一种创造性活动,它的运思过程是什么样的呢?心理学认为,根据思维过程中指向性的不同,可将人的思维分为集中思维和扩散思维。
所谓集中思维,是指思考中有关问题的信息朝一个方向聚敛前进,从而形成单一的确定的答案。
所谓扩散思维,是和集中思维相对而言的。
它是指思考中有关问题的信息朝各种可能的方向扩散,并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,尽可能作出合乎条件的多种解答。
而创造性思维,则既需要扩散思维;又需要集中思维。
和一切创造性思维一样,一般作文的运思过程,恰恰是扩散思维与集中思维交互进行、循环往复的过程。
举例来说,要写记叙文《我的老师》,首先,我们要运用扩散思维,在脑海中尽可能地将所有老师回忆出来;接着,我们就要进行集中思维:分析比较,选定一位印象深刻的老师作为描写对象。
虽然,这位老师给我的印象十分深刻,可这印象往往是笼统的、概括的,要把它诉诸笔端,就又犯难了。
怎么办?必须进行第二次“扩散”。
在这阶段,我们须围绕题目四面八方去想,把大脑中储存的各种有关信息全部挖掘出来。
诸如:1.老师的年龄;2.老师的服饰;3.老师的爱好;4.老师的脾气;5.老师的语言;6.老师带病工作;7.老师的时间表;8.老师与我的第八次谈话;9.老师获奖;10.图书馆里常常见到他……经过这么一“扩散”,我们又会觉得可写的很多了。
但是,在既定的有限的时间和篇幅里,从哪个角度来表现才有可能笔力集中、重点突出、富有教育意义呢?于是乎,我们又得进行第二次“集中”。
在这个阶段中,我们对已经挖掘出来的信息加以筛选、组合,进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的思索,然后确定文章的中心、主题。
中心、主题确定了,材料的选择是否典型,还有待进一步的审查与比较。
于是,我们又得进行第三次的“扩散”:在这方面,该老师是否还有其他事迹?那些事迹是否更感人?也许,该老师这方面的事迹还很多,可文章篇幅有限,且无必要一一罗列,怎么办?于是乎,我们又要进行新的“集中”……
这样,经过多次的“扩散”与“集中”,一篇作文的运思工作才能完成,一篇优秀的作文才可能在我们笔下诞生。
因此,扩散思维与集中思维是作文运思的两只翅膀,而作文运思则是扩散思维与集中思维相互作用、辩证统一的过程。
二、瞄准作文创造契机
作文创造的契机是什么?我认为主要是新意。
追求新意,恐怕是一切初具笔头表达能力的习作者的共同心愿。
那么,新意从何而来呢?
(一)侧向思维出新意
大凡名言警句、寓言故事,都有一定的道理,流传已久,人们便习以为常,往往会形成一种思维定势,即对事物的固定看法。
我们称用固定看法看待问题和事物、用传统观点分析问题和事物的思维方式为定向思维。
评价一个司空见惯的事物和现象,定向思维者总是人云亦云,难以出新。
而我们如果能从侧面进行发散思维,往往就能提出新颖的见解,写出脱俗的文章来。
比如,一遇有人骄傲轻敌,人们往往以“龟兔赛跑”的故事来加以劝诫或讽刺。
固然,我们不应掩盖兔子的过失,它的故事的确说明了骄兵必败的道理。
但是,如果要我们写篇《从“龟兔赛跑”的故事想到的》,可不可以引申出新的教育意义来呢?我们不妨打破思维定势,运用侧向思维,大胆地设想一番:
1.乌龟和兔子赛跑的制度不合理。
试想,乌龟和兔子赛跑时,能有几只兔子眼看乌龟的匍匐爬行而不睡觉呢?与其说兔子的失败来源于它的骄傲自大,倒不如说,它的睡觉是对不合理的比赛制度的无声的反抗。
现实生活中也有类似的情形。
比如目前大部分中学里,都要求“兔子”和“乌龟”并肩前进,结果学习好的学生吃不饱,那些学习较差的则吃不了,所以“兔子”无聊得难以忍受,就很有可能在中途“睡觉”。
因而,要想使“兔子”“不睡觉”,就得改变这种“龟兔赛跑”的制度,依据因材施教的原则,分别对待“兔子”和“乌龟”。
2.兔子终究是兔子,只要吸取教训,下次先冲过终点线,再睡等乌龟到来,则参赛必胜。
3.故技重演必败。
乌龟的获胜,纯属偶然。
无论乌龟是如何地信心十足,是如何地充满恒心,如果不另寻用武之地(例如驮物等)的话,那么,下次参赛必败。
这些议论,或为“兔子”开脱,或替“乌龟”担忧,较之传统看法,是比较独特的。
写进文章里,如能配以较好的表达,那么就不失为成功的习作。
不唯文章有新意,更重要的是学生通过写作进行了一次创造性思维的有益训练。
(二)逆向思维出新意
逆向思维是和定向思维相对立的一个概念,是指对司空见惯的事物作“反向”的思考。
它是创造思维的一种形式。
“反过来想一想”,就是打破思维定势而开拓新思路的一种有效方法。
因为思考的角度不同,往往会有新的发现。
又因为得出的结论相反,同传统观点形成极大的反差,就更能给人留下深刻印象。
运用到作文上来,往往就能找到新颖而深刻的立意。
比如,我们常用“有志者事竟成”来勉励自己或激励他人。
这句格言的意思是说,只要有志气,事情终究会成功。
的确,千百年来,是有许多仁人志士从这句
名言中吸取了力量,取得了事业的成功。
但它是绝对真理吗?对此,很少有人寻根究底。
而我们不妨运用逆向思维进行一次“反向”的思考:有志者一定会获得成功吗?事实是:未必如此。
环视现实,我们不难发现,有志而事未成者不仅大有人在,而且其比例要大大超过“事竟成者”。
于是,当生活中有些人的目标确实难以达到,但仍执著一念时,我们就不妨写篇反向立意的文章——《有志者事未必成》,以劝其改弦易辙,调整一下志向。
这样的文章,不仅富有现实的教育意义,而且就其本身而言,也将更富有魅力。
再如,“开卷有益”,是人们常用来劝告别人多读书的,但开卷未必有益。
一则因为在浩瀚的书海里还有观点不正确、内容不健康的书。
这样的书,读了不但毫无收获,相反,是有害的。
二则时间有限而书海无边,欲想事业有成,岂能“饥不择食”,漫无目的,见书就开卷呢?
“班门弄斧”,人们常用以讽刺在行家面前卖弄本领的人。
但著名科学家华罗庚却说:“下棋找高手,弄斧到班门,这是我一生的主张。
能者为师,有机会就学。
”“弄斧到班门”,一能看清自己的不足,知道天外有天;二能得到经验丰富的“鲁班”们的教诲和指导,增加学习的机会,加快知识更新。
因而,从这个意义上讲,“班门弄斧”恰恰是虚心好学的表现。
诸如此类的格言、警句或成语,其正确性往往受到时间、空间、角度等条件的限制,而人们习惯于把它当作绝对真理来使用。
写作中,如果我们能恰当地使用逆向思维,找出其主观片面因素,就能得出令人耳目一新的见解。
定向思维、侧向思维、逆向思维是扩散思维的基本形式,而后两者又是创造性思维的具体表现。
作文教学中,如果我们能简要地讲授一点思维科学知识,帮助学生掌握作文运思规律,并引导学生经常地、有步骤地进行侧向思维与逆向思维的训练,养成学生多角度、全方位地思考问题的习惯,就可能使学生在今后的作文中迅速地确立新颖的立意,写出更好的文章来。