2016河南省重点中学语文中考总复习课件 积累与运用(六)句子的连贯

例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、
喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到
化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从 传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。 书法有狭义和广义之分 ① ________________________________________ 书法也在不断发展 ② ________________________________________
重难点突破 题型一：补写句子（2015、2014）
典例精析
例 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
15个字。（6分)
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① ____ 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为 它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
【思路归纳】首先，要观察横线所在的位臵，本题的
横线在文段的末尾，这意味着横线上的内容要对上文 进行顺延、解释、补充或者是总结。其次，确定首句 最为重要，它要接引前文，还要引领下文。所给文段 谈的是插柳的习俗，带序号句子中只有⑤⑥明确提到 柳树，⑤没有主语，显然只有⑥适合做首句，承上启 下。然后，从句子内容的逻辑关系上寻找与首句关系
第二部分 积累与运用
专题六 句子的连贯
河南中招试题展示 (2007～2015)
（2015河南5题4分）在下面一段文字的横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。①
_______ 。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的 方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书 ② 写法则。随着文化事业的发展， _______ 。
目的”。①②③均在文段中。①前用一个设问提出读书的
目的，后面直接开始介绍记忆型、批判型两种阅读方式， 显然，①的内容应该是提出阅读的两种方式，它的内容 的关键词应该是“阅读方式、记忆型、批判型”。②前谈 的是批判型阅读， ②又是“不追求”的后半句，因而②的
内容应该是和后面“而”字引出的内容相反，这就应该是
② ，而 批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_______
主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得 ③ 更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， _______ ， 通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读 日益普遍的时候更显得难能可贵。
【思路归纳】首先通缺” ②这是中国人的处世之道 ③中国建筑不过分追求完美
④同样也反映在建筑上
【解析】题中空格前的内容由建筑说到中国人的处世之 道，空格后的内容叙述了房子的缺憾，这样，空格处内
容的逻辑应是从‚中国人的处世之道‛过渡到‚也反映
在建筑上‛，即②④句，对于中国建筑的总述句‚不过 分追求完美‛，然后过渡到‚‘整’和‘缺’‛的关系 (结尾句的内容 )，即③①句。按照这个顺序就可以准确 排序了。
以②处应填‚书法也在不断发展‛。
（2013河南3题3分）把下列带序号的句子依次填入 文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念
和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”， ② ④ ③ ， _______ ① _______ ， _______ 。 _______ 。方方 正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾， 意思就是不能过满，过满就走向反面了。
记忆型阅读追求的目标，再加上前面“创造性”的提示， 所以②的内容的关键词应该是“机械性、记忆”。
③前后分别是“通过……提出……”“通过……找到……”
两个句式结构一致的句子，这就表明③的句式结构也应
该与此一致，才能不破坏文章的语言美，不但句式如此， 内容上③也要与前后的句子保持连贯，前面句子的内容 是由阅读到质疑，后面句子的内容是由根源到方法，③ 的内容要点就应该是由质疑到根源，其关键词应该是
“质疑、根源”。
【答案及评分】①阅读有记忆型和批判型之分 ② 简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的 根源（一句2分，共6分。若有其他答案，言之成理， 可酌情给分）
方法指导
1. 通读整个文段，把握文段的大意和层次，对补写句子
的内容有大体上的认识。 2. 观察横线在文段中所处的位置，判断它与文段其他内 容的关系。前端、中间、末尾三个不同位置意味着横线上 句子的内容与文段内容的不同关系。横线在文段的前端，
【解析】通读语段，明确这段话围绕‚书法‛进行介 绍说明，采用了段首中心句的形式，第一句话是语段
说明的中心，后面的句子都是为了说明这句话的。根
据①处横线后面两句‚从狭义上讲‛‚从广义上讲‛， 可知①处填的句子应该总领这两句，说明书法有狭义 和广义之分。②处横线承接前句‚随着文化事业的发 展‛，引起下文的‚例如……”对书法发展的举例，所
写出的句子不要求与答案完全相同，但体现要点的关
键词不能遗漏。
一般而言，一个补写句子的关键词要有2个以上。 在分析句子前后的内容时，要特别注意抓关键
词，包括关联词、中心词、标志性词语等；有
时候还要注意前后句式的一致性，甚至要注意 标点符号。 4.通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴 切即可。
题型二：句子衔接与排序（2013、2011、2010）
一般意味着横线上的句子对文段有着领起或概括的作用。
横线在文段的中间，一般意味着横线上句子对文段有着承 上启下的作用。
横线在文段的末尾，则一般意味着横线上句子对文段 有着顺延、解释、补充或者是总结的作用。 3. 依据句子间的关系分析横线前后句子的内容，找 出补写句子的要点。确定地说，补写句子的内容要点 必须来自它前后句子的相关内容。一般地说，补写句 子内容要点的关键词大都存在于它前后的句子中。补
典例精析
例 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下
文语意连贯。（只填序号）（4分） 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、 窗户上插上柳条。 _______ ， _______ 。 _______ ， _______ ， _______ ， _______ 。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的