一年级数学上册1~5的认识 人教新课标版
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第一单元 5以内数的认识和加、减法1.1.1 1~5的认识单元说明:本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。
本单元内容是数概念中最基础的内容之一,是小学生学习数学的开始。
在此阶段,要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算,使学生了解数学的用处,体验学习数学的乐趣,从而为今后的学习奠定基础。
建议如下:1. 把写数字作为教学重点,并注意培养学生良好的书写习惯。
在教学写数字时,可以让学生认真阅读教科书中的书写范例,弄懂写数字的起点、笔顺、终点的标志,养成认真仔细、一丝不苟的良好习惯。
2.分与合既是数概念的重要方面,也是计算的重要基础。
在教学时,不能仅仅让学生会背、会唱读,而是要借助直观操作帮助学生理解、建立表象,便于学生记忆。
3.在加减法含义的教学中,教师可以尽可能地采用实物情境图、直观图等帮助学生理解加减法的含义。
要注意在观察和动手操作的基础上,对学生进行“看图说一说算式所表示的意思”“用自己的方式表示算式的意义”等训练,帮助学生加深对加减法含义的理解。
【课题名称】第1课时 1~5的认识【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册12页--16页。
【教学目标】1.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,初步感知1~5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、读、写这5个数。
2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具,感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的,初步建立数感。
3.培养学生认真观察、积极动手的能力。
【重点难点】教学重点:掌握1~5各数的基数含义。
教学难点:1~5各数的写法,初步培养数感。
【课前准备】1.教师:教具:小棒、1~5的数字卡片、点子图卡片。
教学课件:《七彩课堂》课件2.学生:课前预习:标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》学具:小棒。
【教学过程】一、创设情境,导入新课。
课件出示教科书P12~13情境图。
人教新课标一年级上册数学《1_5的认识》教案一. 教材分析《1-5的认识》是人教新课标一年级上册数学的第二节内容,主要让学生通过观察、操作、交流等活动,掌握1-5的认识和写法。
教材内容主要包括五个数字的认识,数字的写法,以及数字1-5的排序。
本节课是学生学习数学的基础,对于培养学生的数感,形成数学思维具有重要意义。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学,对于数字的认识基本上是零。
但是他们具有强烈的好奇心和学习兴趣,对于新事物充满好奇。
同时,他们善于模仿,喜欢通过动手操作来学习。
因此,在教学过程中,教师需要充分利用学生的这些特点,激发他们的学习兴趣,引导他们通过观察、操作、交流等方式,掌握1-5的认识和写法。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动,掌握1-5的认识和写法。
2.培养学生的数感,形成数学思维。
3.培养学生合作学习,主动探究的精神。
四. 教学重难点1.数字1-5的认识。
2.数字1-5的写法。
3.数字1-5的排序。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习法等,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.数字卡片。
3.画有数字1-5的图片。
4.分组合作学习的小组。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用数字卡片,引导学生观察数字1-5,让学生说说它们的特点。
2.呈现(10分钟)利用PPT呈现数字1-5的图片,让学生说说它们的名字和写法。
3.操练(10分钟)让学生分组,每组选一个数字,用数字卡片进行游戏。
游戏规则:每组成员轮流说出一个数字,如果说的数字是本组的数字,就继续轮下一个成员,如果说的数字不是本组的数字,就轮到下一组。
4.巩固(10分钟)让学生用数字卡片,进行数字排序游戏。
游戏规则:学生轮流从数字卡片中抽取一个数字,然后将它放在正确的位置上。
5.拓展(10分钟)让学生用数字卡片,进行数字接龙游戏。
游戏规则:学生轮流从数字卡片中抽取一个数字,然后将它放在正确的位置上,下一个学生要在上一个学生的基础上,继续接龙。
人教新课标一年级上册数学《1_5的认识》教案一、教学目标1.了解数码1-5的形状和读法。
2.能够正确读出数码1-5。
3.能够按要求摆出相应的数码。
4.能够简单地用数码1-5解答简单问题。
二、教学重点和难点1. 重点•认识数码1-5的形状和读法。
•能够准确读出1-5的数码。
•能够摆出相应的数码。
### 2. 难点•熟练掌握数码1-5的读法。
•完成相应的数字拼接任务。
三、教学准备1.教学课件。
2.数码卡片1-5。
3.一些简单的数学练习题。
4.准备好黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入•观看课件上关于数码1-5的简短介绍视频。
2. 学习新知1.写出数字1-5,并让学生跟读。
2.展示数码卡片1-5,让学生认真观看并按顺序读数码。
3.通过游戏形式,让学生按照老师的指示摆出相应的数码。
3. 训练和拓展1.让学生做一些简单的数字操练,如1+2=?、3-1=?等。
2.让学生自由操练,比如老师念一个数码,学生要快速找到相应的数码。
4. 达标检测1.出几道简单的数学题考察学生对1-5的理解。
2.让学生用数码1-5模仿老师给出的数学图形。
5. 课堂小结•请学生回想今天所学的内容,随机点名让学生复述。
五、课后作业1.完成课堂练习册上的练习题。
2.自己创作一个类似练习题,交给同学们做。
六、教学反思在教学过程中,需要重点关注学生对1-5数码的理解和运用能力。
适当的游戏化教学可以提高学生的学习兴趣和参与度,同时也能更好地巩固所学知识。
在课后作业中,通过让学生自己创作练习题,可以锻炼他们的逻辑思维能力和表达能力。
第三单元本单元的主要内容包括:5 以内各数的认识、5 以内各数的大小比较、第几、5 以内各数的分解和组成、5 以内的加法和减法、0 的认识和加减法。
本单元内容是在学生初步学会了数 10 以内各数,以及会用一一对应的方法比较事物的多少等基础上进行教学的,它是数的概念中最基础的知识之一,是小学生学习认数和计算的开始。
在此阶段,让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进行 5 以内数的口算,使学生了解数学的用处,体会数学学习的乐趣,为今后的学习奠定基础。
同时它又是学生进一步学习20 以内数的认识和加减法的基础,是学生学习与发展必备的基础知识和基本技能。
教学目标1.通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步感受它们的相对性。
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置,培养观察能力和语言表达能力。
3.能结合具体的情境,表述物体的位置并解决相关问题,感受数学与生活的密切联系。
教学安排教学建议1.把写数字作为教学重点,并培养学生良好的习惯。
让学生认真阅读教材中的书写范例,弄懂起点、笔顺、终点的标志;按照范例书写,一写一对照,养成认真仔细、一丝不苟的良好习惯。
2.在数概念的建立中初步培养学生的数感、符号意识。
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。
符号意识主要是指:能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。
3.加强对加减法含义的教学。
在加减法含义的教学中,教师可以尽可能地采用实物情境图、直观图(点子图等)以及学生自己喜欢的图画帮助学生理解加减法的含义。
4.提倡计算方法多样化。
计算方法多样化,是学生思维处于不同层次水平的必然结果,也可以视作学生思维灵活性、批判性、深刻性的表现之一。
第1课时1~5的认识课时内容教材第14~6、18~9页的内容及相关习题。
一年级上册数学教案1~5的认识人教新课标 (7)教案:一年级上册数学教案1~5的认识一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标一年级上册数学教材,主要涵盖第7课时,即1~5的认识。
具体内容包括:数字1~5的读写,数字0的认识,数的顺序,数的比较,以及简单的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握数字1~5的读写,理解数字0的概念,明确数的顺序和比较方法,并能运用简单的加减法进行计算。
三、教学难点与重点重点:数字1~5的读写,数字0的认识,数的顺序和比较方法。
难点:加减法的实际应用。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、教学卡片、小动物玩具。
学具:练习本、铅笔、橡皮、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师出示小动物玩具,引导学生数一数有几只小动物,引出数字1~5。
2. 数字1~5的读写:教师示范数字1~5的读写,学生跟读,反复练习。
3. 数字0的认识:教师讲解数字0的概念,学生理解并能够正确书写数字0。
4. 数的顺序:教师用小棒演示数的顺序,学生跟随教师一起排列小棒,理解数的顺序。
5. 数的比较:教师引导学生用小棒进行数的比较,学生能够正确判断大小。
6. 简单加减法:教师出示例题,如2+3=,学生独立完成,教师讲解答案。
7. 随堂练习:教师布置练习题,学生独立完成,教师批改并讲解。
六、板书设计板书内容:1~5的数字0的认识数的顺序数的比较加减法运算七、作业设计作业题目:1. 写出数字1~5。
2. 写出数字0。
(1) 2 + 3 =(2) 4 1 =(3) 5 + 0 =答案:1. 1 2 3 4 52. 03. 3 2 4 1 54. 2 < 3 < 4 < 0 < 55.(1) 2 + 3 = 5(2) 4 1 = 3(3) 5 + 0 = 5八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对数字1~5的读写和数字0的认识掌握较好,但在数的顺序和比较方面,部分学生还存在一定的困难。
一年级上册数学教案第1课时 15的认识人教新课标教案设计一、教学内容新人教版一年级上册第1课时15的认识。
通过本节课的学习,让学生能够理解15各数字的含义,能够数数和写数,知道数的顺序,以及会进行比较。
二、教学目标(1)知识与技能:学生能够认识15各数字,会数数和写数,理解数的顺序,能够进行简单的比较。
(2)过程与方法:通过观察、实践、交流等活动,培养学生数数、写数、比较数的大小等方面的能力。
(3)情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:认识15各数字,会数数和写数,理解数的顺序。
难点:比较两个数的大小,能够进行合理的排列。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、小棒、图片等。
学具:练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入(1)教师出示数字卡片,引导学生认识15各数字。
(2)学生跟随教师一起数数,从1数到5。
2. 教学新课(1)教师通过讲解,让学生理解15各数字的含义。
(2)学生跟随教师,学习写数,从1写到5。
(3)教师引导学生理解数的顺序,学生能够正确排列数字。
3. 课堂练习(1)教师给出一些图片,让学生用数字15进行编号。
(2)学生独立完成练习本上的写数和数数练习。
4. 教学拓展(1)教师引导学生进行数字比较,让学生能够判断两个数的大小。
(2)学生进行小组合作,用小棒进行数字排列实践活动。
六、板书设计板书内容:15的认识板书设计:1 2 3 4 5七、作业设计1. 请用数字15写一篇数学日记。
答案:略2. 请用小棒摆出数字15,并拍下照片。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于15的认识有了基本的了解,能够在教师的引导下完成数数、写数、比较等练习。
但在教学过程中,要注意关注每一个学生,确保他们都能够跟上教学进度。
在课后,可以让学生家长参与到学生的学习活动中,帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择与安排上,我选择了新人教版一年级上册第1课时15的认识作为本节课的教学内容。
一年级数学上册1~5的认识 人教新课标版
班级 姓名 分数
一、1.圈一圈,连一连。
(共8分)
2.数一数每种花各有几朵,写一写。
(共5分)
3.从1顺次连到5。
(共4分)
4.涂一涂,填一填。
(共10分)
(左) (右) 把左边的3个 涂上红色;把右边的5
个 涂上绿色;给从左边数排第5的 涂上黄色。
绿 比红 ( ),红 比黄
( )。
(填“多”或“少”)
5.请你填上合适的数。
(共12分)
5>( )
( )<3 (
)>4 2<( )
3<( )
( )=( ) 1<( )
(
)>( )
( )<(
) 6.要使盒子里都是5个皮球,每个盒子里要添上几个皮球?请画上去。
并写数。
(共16分)
7.把4个分成两份,有几种分法?写一写。
(共6分)
4 2
8.请你先写数,再填空。
(共10分)
9.比一比,看谁吃得多。
(共12分)
( )
)
(
)
) ( ) ( ) (10.看图回答问题。
(共9分)
一共有( )个人在排队买票, 排在第( ),
排在第( )。
11.把5枝花插在两个花盆,有几种插法,请写出来。
(共8分)
4 4 4。