unit7 5 Will people have robots

人教版英语八年级上册Unit 7《Will people have robots》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 7 “Will people have robots” 主要围绕未来科技的发展，特别是机器人的应用进行展开。

本节课主要通过一个关于未来世界的对话，让学生掌握一般将来时的用法，以及如何谈论未来的一些预测。

教材还包括一些阅读材料和任务，旨在提高学生的阅读理解和口语表达能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般现在时和一般过去时已经有了初步的了解。

但是，对于一般将来时的用法和如何准确地谈论未来的预测还需要进一步的讲解和练习。

此外，学生在阅读理解和口语表达方面还需要加强。

三. 教学目标1.学生能够理解和运用一般将来时。

2.学生能够通过阅读材料和对话，了解未来科技的发展趋势。

3.学生能够提高自己的阅读理解和口语表达能力。

四. 教学重难点1.一般将来时的用法。

2.如何准确地谈论未来的预测。

3.阅读理解和口语表达能力的提高。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定一些与学生生活息息相关的情景，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.交际法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生相互学习，共同提高。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.多媒体教学设备。

3.与课程内容相关的网络资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些机器人的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为未来的人们会拥有机器人吗？”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍一般将来时的用法，并举例说明如何准确地谈论未来的预测。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，运用一般将来时进行对话。

老师对学生的表现进行指导和评价。

4.巩固（10分钟）学生阅读教材中的阅读材料，理解并回答相关问题。

Unit 7 Will people have robots?语法：一般将来时一．重点短语1. fewer people 更少的人2.study on computers通过电脑学习3. a piece of paper 在一张纸4. live to be 活到…5. in ten years 十年后(用于一般将来时)6. live alone独居7. keep pets 养宠8.be able to 能够9.from now on 从现在起10. in the future 将来11.over and over again 一遍又一遍12.look for 寻找，强调动作的过程13. hundreds of+复数数以百计的14.play a part in doing sth 参与做某事15.on the earth 在地球上16.agree with sb同意某人/agree to do sth 同意做某事17.disagree with sb 不同意某人/disagree to do sth 不同意做某事18.be in great danger 处于极大的危险之中19.during the holiday 在假期中二．重点句子--What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.--W ill people use money in 100 years? No, they won’t .Everything will be free.--Will there be world peace? Yes, I hope so.--Kids will stay at home on computers. They won’t go to school.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Everyone should play a part in saving the earth.三．重点解析be going to+动词原形①表示打算、准备做的事。

人教版八年级上Unit7 汉语翻译Unit7 Will people have robots?（听力）Section A --1b男孩一：你认为100年后人们的家里会有机器人吗？男孩二：是的，我认为有。

我在电视上见过机器人，它能打扫厨房。

男孩一：嗯，我认为人们将不再用钱。

男孩二：你认为一切都将免费吗？男孩一：是的，很可能。

男孩二：我认为将只有一个国家。

男孩一：全世界只有一个国家？未来会有世界和平吗？男孩二：希望如此。

男孩一：我想孩子们将不用去学校，他们将在家里通过电脑学习。

男孩二：哦，我不同意。

男孩一：你不同意？男孩二：是的，学校将一直会有的。

2a&2b（听力）斯蒂恩女士：好了，现在我想听听大家对未来的预测。

女孩一：额，我认为将会有更多的人。

斯蒂恩女士：更多人？好，其他人呢？男孩一：我认为空闲时间会更少。

斯蒂恩女士：我希望不会。

女孩二：嗯，我认为汽车会更少。

斯蒂恩女士：是吗？女孩二：是的，人们将更多地乘地铁。

斯蒂恩女士：那是个好主意。

让我们听听另一个预测吧。

男孩二：污染会更少。

斯蒂恩女士：那就对地球有好处。

女孩一：我认为树木会更少。

因为未来人口会更多，所以我认为城市会很大而且很拥挤。

Section B --1c&1d（听力）对话一亚丽克西斯：你好，我是亚丽克西斯。

乔：亚丽克西斯，很高兴见到你。

我是乔。

亚丽克西斯：乔，见到你很高兴。

你住在海维勒吗？乔：是的，我住在这条街对面的一幢公寓里。

亚丽克西斯：哦，真的吗？乔：是的，我也在这儿附近上班，我是名计算机程序设计师。

亚丽克西斯：计算机程序设计师？听起来挺有趣的。

乔：嗯，实际上有些无聊，我每天都做着一样的事情。

对话二亚丽克西斯：嘿，乔，那是你的照片吗？乔：是的，那是十年前的我。

亚丽克西斯：那么，十年前你就在海维勒吗？乔：不，以前我和我父母住在格林威尔。

我们住在乡下的一栋房子里，虽然我在海维勒上学。

亚丽克西斯：真的吗？那离这儿很远，你怎么上学？乔：哦，我坐火车上学。

Unit7 Will people have robots?短语1.on puter在电脑上study at home on puters在家中电脑上学习 2.onpaper在纸上3.live to be 200 years old活到200岁4.free time空闲时间5.in danger处于危险之中6.on the earth在地球上7.space station太空站8.look for寻找9.puter programmer电脑编程员10.in the future在未来11.hundreds of许多；成百上千12.over and over again多次；反复地13.get bored感到厌烦的14.wake up醒来15.fall down倒塌16.in one’s home在某人的家中17.in 100 years： 100年后18. in an apartment 在一所公寓里19.look like 看起来像20.believe in sb=trust in sb 信任某人believe sb 相信某人说的话用法：1.will+动词原形将要做……2.fewer/more+可数名词复数更少/更多……less/more+不可数名词更少/更多……3.have to do sth.不得不做某事（客观） must 必须（主观）5.There will be + 主语+其他将会有……6.There is/are +sb./sth.+doing sth.有……正在做某事7.make sb. do sth. 8.help sb. with sth.帮助某人做某事9.What will the future be like ? 未来将会是什么样子？10.Which side do you agree with ?你同意哪一方的观点？。

Section A, 2d尼克：你在读什么书，吉尔？吉尔：一本关于未来的书。

尼克：听起来好酷。

那么未来会是什么样子呢？吉尔：嗯，城市将更加拥挤，污染将更加严重。

树木将会更少，环境将极其危险。

尼克：听起来真糟糕！那我们得搬到其他行星上去吗？吉尔：或许吧。

但是我想住在地球上。

尼克：我也是。

那么我们能做些什么呢？吉尔：我们可以节约用水，还可以种更多的树。

每一个人都应当尽一份力来拯救地球。

Section B，2b你认为你将会拥有自己的机器人吗？在观看关于未来的电影时，我们有时会看见机器人。

通常它们像人类的佣人。

它们帮忙做家务，或者在肮脏或危险的地方干活。

现在已经有机器人在工厂里干活了。

有些机器人能帮我们制造汽车，并且它们反复地干着简单的工作。

将来做这样的工作的人会更少，因为它们很枯燥，但是机器人永远不会感到厌烦。

科学家们正在努力使得机器人看上去像人，并且与我们做同样的事情。

在日本，有些机器人会走路、跳舞。

这种机器人观看起来很有趣。

但是，一些科学家认为，尽管我们能够让机器人像人一样活动，却很难让它们真的像人类那样思考。

例如，科学家詹姆斯·怀特认为，机器人永远不可能（像人一样）醒来后知道自己在哪里。

但是，很多科学家们不同意怀特先生的观点。

他们认为在25到50年之后，机器人甚至能够像人类那样说话。

一些科学家相信，未来会有更多的机器人。

然而，他们认为这可能需要数百年的时间。

这些新型机器人将会有很多不同的形状，有的会看起来像真人，其他的可能看起来像动物。

比如，在印度，科学家们已经制造出像蛇一样的机器人。

如果建筑物倒塌了，并且还有人在里面，这些蛇形机器人能够帮助搜寻埋在建筑物下面的人。

这在20年前还是不可能的事，不过在100年以前，电脑、火箭看上去似乎也是不可能的。

我们永远不知道未来会发生什么事！。

Unit7Willpeoplehaverobots教案教案：Will people have robots?目标学生：初中生目标语言技能：听、说、读、写教学目标：1. 学生能够听懂、理解并运用与机器人相关的词汇和句子。

2. 学生能够就是否将来会有机器人展开讨论，表达自己的观点，并支持自己的观点。

教学重点：1. 运用将来时态表达对未来事件的预测。

2. 运用相关的词汇和句子进行口语表达和书面表达。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 与机器人相关的图片和视频。

教学流程：Step 1: Lead-in1. 引入话题：“Will people have robots in the future?”引导学生思考，并完成一个小练习：学生们用自己的手机搜索关于机器人的信息，并在班上分享。

2. 简要介绍课程内容和学习目标。

Step 2: Presentation1. 通过PPT或黑板上展示与机器人相关的图片和视频，引导学生了解和讨论机器人的现状和未来发展。

2. 教师带领学生学习新的单词和短语，并进行相关练习和操练。

Step 3: Practice1. 学生们分成小组进行讨论，回答问题：“Will people have robots in every household in the future? Why or why not?”2. 学生们可以使用新学到的词汇和句子来支持自己的观点，并通过展示小组演讲的方式分享自己的意见。

Step 4: Listening1. 教师播放一段有关机器人的听力材料，并提问题。

学生们听后，尝试回答问题。

2. 教师再次播放听力材料，并逐句解释和讲解关键词和句子。

Step 5: Reading1. 学生们阅读一篇关于机器人的文章，并回答相关问题。

教师可以提供一些辅助材料，如词汇表或课文大纲，帮助学生更好地理解和回答问题。

2. 学生们可以在小组或全班上展示他们的答案，并进行讨论。

Step 6: Writing1. 学生们根据自己对机器人的想法和预测，写一篇短文。

知识点回顾语法:一般将来时一般将来时: 表示在将来某个时间要发生的动作或状态, 三种基本结构：⑴will +V. ⑵be going to +V. ⑶be + V.ing一般将来时的时间状语：in + 时间，in the future，next + 时间1.Will +动词原型eg. (1) Kids will study at home. (2) Everything will be free. (3) It will be sunny tomorrow.否定结构: won’t(will not)+动词原型They won’t visit Shanghai.疑问句结构: Will kids study at home2.由“be going to + 动词原形”构成，表示将要发生的事或打算、计划、决定要做到事情。

Eg: Look at the black clouds!It is going to rain . 看那些乌云要下雨了。

We are going to take a walk after supper. 饭后我们要去散步3.be+v.ing某些动词的进行时态表示将要发生的动作。

go, come, leave, meet, start, begin, finish, fly, arrive…..eg. My father is leaving for Shanghai tomorrow. 我爸爸明天要去上海The shops are crowded.Because the Spring Festival is coming. 商店很拥挤因为春节就要到了“There be”句型的一般将来时肯定句：There will be +名词+其他成份[注意]：无论后面加单数名词或复数形式，be都必须用原形。

要点讲解Will there重点短语it will be difficult to do sth.不同意某人重点搭配重点短语Section A:1.play a part in saving the earth2.in 100 years3.on computers4.live to be….years old5.less free time6.world peace7.be free8.in great danger9.in the future10.move to other planetsSection B:1.fly rockets to the moon乘火箭到月球→fly up into the sky2.on a space station3.be able to…4.look for5.look like6.take a holiday7.the meaning of…..8.wake up….9.one day10.hundreds of11.over and over again12.do the same things as humans13.fall down14.seem impossible15. as a reporter语法聚焦----Will people use money----No, they won’t. Everything will be随堂练There ______a splendid football event(．I hope we'll study ______ home ______computers in the future.in；We should play a part in ______the party.organizingWe will have ______ free time next year than this year.Michael or Tony?______ ______ be a soccer match this weekend?．我们今天下午要为英语考试作准备。

Unit,7,Will,people,have,robots教案篇一：八年级上册unit7 will people have robots Unit 7 will people have robots? 一．教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： paper prediction pollution 2) 能掌握以下句型：① I will be a/an ?? ② Will you be a/an??? Yes, I will. No, I won’t. ③ Kids won’t go to school. They will stud y at home on computers. ④People will have robots in their homes.3) 能了解以下语法：“will + 动词原形” 来表达一般将来时态，以及它的肯定、否定和一般疑问句形式。

2.能力目标：学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

3. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的预测，让学生在潜移默化中反省自己的现状。

对未来的生活有一定的打算并为此付出相应的努力。

二．学生情况分析 1、因为地处农村，学生的英语学习环境、学习风气、学习兴趣以及学习积极性都不尽相同，大部分学生学习积极性不够强，因此调动学生积极性很重要 2、部分学生对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法、不同时态谓语动词形式的构成等知识内容还未能全面理解和掌握，还需自己多练，也需教师加强辅导。

二、教学重难点 1. 教学重点：理解并初步掌握一般将来时态的意义和结构。

2. 教学难点：情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。

三、教学过程Ⅰ.Review 复习上个单元用be going to+动词原形表将来的方法由回答what are you going to be when you grow up?来复习相关的职业词汇，computer programmer, pianist, violinist, pilot, engineer, and so on. Ⅱ. Lead-in 1.由一首歌whatever will be will be 作为导入引入由will构成将来时态。