心理咨询师三级—测验的信度分析

心理咨询师三级理论知识（心理测量学）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与()方差的比率。

A．误差B．总C．随机误差D．系统误差正确答案：B解析：效度的计算公式为r2xy=，其中r2xy代表测量的效度系数，S2xy代表有效方差，r2xy代表总方差。

2．假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序()。

A．不可信，也无效B．不可信，但有效C．可信，但无效D．即可信又有效正确答案：C解析：测量该儿童眼眉以上头的周长的结果是相对稳定的，即是可信的。

但是用眼眉以上头的周长乘以7得到IQ，则是没有根据的，即是无效的。

3．“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验()。

A．信度高B．效度高C．难度高D．区分度高正确答案：B解析：效度指测验是否测到了所要测的心理特质。

如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好，这个测验的效度就高；反之，效度就低。

4．测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称为()。

A．信度B．效度C．区分度D．难度正确答案：B解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

效度考虑的问题是：测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大?因此，答案选B。

5．下列选项中关于效度的说法错误的是()。

A．是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度B．是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的C．是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度D．是指一个心理测验的准确性正确答案：C解析：效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，即一个心理测验的准确性。

心理学研究中的实验效度与信度的评估心理学研究中的实验效度和信度评估是确保研究结果的可靠性和有效性的重要步骤。

本文将讨论实验效度和信度的概念、评估方法以及其在心理学研究中的应用。

一、实验效度的评估实验效度是指实验研究中所得结果对被测人群总体的普遍适用性程度，也即研究结果的准确性和有效性。

常用的实验效度评估方法包括内容效度、构效度和标准效度。

1. 内容效度内容效度是指研究设计所测量的变量和所研究领域的实际关系程度。

评估内容效度的方法可以包括专家评审、文献综述和逻辑分析等。

通过针对所研究内容的专家意见，可以确保测量工具或实验材料的内容合理性和表征能力。

2. 构效度构效度是指测量工具或实验设计中所使用的因素或指标与理论假设的相关性程度。

常见的构效度评估方法包括因子分析、共同度分析和核查相关等。

通过这些方法，可以检查实验设计或测量工具中的各个因素是否合理、明确和可靠，以及它们与理论概念的关系。

3. 标准效度标准效度是指研究结果与已有可靠和有效参照标准的一致性程度。

常见的标准效度评估方法包括相关系数分析、回归分析和收敛效度验证等。

通过与已有可靠且被广泛承认的标准进行比较，可以确认研究结果的准确性和可信度。

二、信度的评估信度是指测量工具在不同时间或相似情境下的一致性和稳定性程度。

实验信度评估方法包括重测信度、平行形式信度和内部一致性信度。

1. 重测信度重测信度是指测量工具在相同被测人群中进行两次或多次测量时的一致性程度。

常用的重测信度评估方法包括相关系数、ICC（Intra-class Correlation Coefficient）和Cronbach's Alpha等。

通过比较不同时期或不同情境下的测量结果，可以判断测量工具的稳定性和一致性。

2. 平行形式信度平行形式信度是指采用不同但相似的测量工具对同一被测人群进行测量时的一致性程度。

常见的评估方法包括皮尔逊相关系数和容纳量测的项残差相关等。

通过比较不同测量工具得出的结果，可以评估它们的一致性和可靠性。

心理测量学知识第三节测验的信度第一单元信度的概念一、信度的定义信度指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。

信度只受随机误差的影响。

随机误差越大，信度越低。

信度的另一指标。

公式：SE=SX√1-RxxSE为测量的标准误，SX是所得分数的标准差，Rxx为测验的信度系数。

从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间有互为消长的关系：信度越高，标准误越小，信度越低，标准误越大。

第二单元信度评估的方法对信度评估的方法是没有通用法则的，因为不同的信度反映测验误差的不同来源。

一、重测信度（稳定性系数）使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。

大多数人的心理特征如智力、性格、兴趣等，具有相对稳定性，间隔一段时间不会有很大变化。

用重测法估计信度的优点在于能提供有关测验是否随时间而变异的资料。

最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。

二、复本信度（等值性系数）是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了复本信度的高低。

复本信度反映的是测验在内容上得分的等值性。

复本信度也要考虑两个复本实施的时间间隔：则称重测复本信度或稳定与等值系数。

复本信度的局限性：1、如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响；2、由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则，可以很容易地迁移到同类问题；3、对于许多测验来说，，建立复本是十分困难的。

三、内部一致性信度。

（一）分半信度分半信度指采用分半法估计所得的信度系数。

通常是在测验实施后将测验按传奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试的两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。

这个相关系数就代表了两半测验内容取样的一致程度。

斯皮而曼-布朗公式：（二）、同质性信度。

心理咨询师三级第五章心理测量学知识点整理一、测量要素：参照点：1）绝对零点；2）相对零点。

在心理测量中不可能找到绝对零点，只能人为的采用相对零点（常模）。

单位：（必须具备两个条件）：1）有确定的意义；2）有相同的价值。

二、测量量表：是一个有单位和参照点的连续体：从低级到高级分成四中水平：(1)命名量表：数字只能用来做标记和分类，不能做数量化分析。

(2)顺序量表：数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。

(3)等距量表：有相同单位，其数值可以做加减运算，但没有绝对零点，因此不能做乘除运算。

注：等距量表的数值加或减一个常数或用一个常数乘或除，不破坏原来数据的关系。

(4)等比量表：既有相等单位，又有绝对零点。

所得的数值均可以做加、减、乘、除运算。

如长度、重量和时间都是等比量表。

注：心理测量首先是在顺序量表上进行的。

然后运用某些统计学的方法，把这种顺序量表得到的数据，换算到等距数据进行转换。

三、测验的分类：按测验的功能分类：1、智力测验 2、特殊能力测验；3、人格测验。

按测验材料的性质分类：1、文字测验；2、操作测验（非文字测验）。

按测验材料的严谨程度分类：1、客观测验；2、投射测验（受社会赞许影响不大；受应试动机的影响较小）。

按测验的要求分类：1、最高作为测验（有正确的答案。

如智力测验、成就测验等）；2、典型行为测验（没有正确答案。

如人格测验均属典型行为测验）。

四、确定常模团体时，要先确定一般总体，再确定目标总体，最后确定样本。

常模团体的条件1、群体的构成必须明确界定；2 常模团体必须是所测群体的代表性的样本；3、样本的大小要适当（样本大小适当的关键是样本具有代表性，一般性常模：最低不少于 30 或 100 个）。

4、全国性常模：一般 2000~3000 人为宜。

5、标准化样组是一定时空的产物五、常模团体取样的方法：从目标人群中选择有代表性的样本。

分为：1、简单随机抽样；2、系统抽样（目标总体无序可排，也无等级机构存在）；3、分组抽样（总体目标较大，如全国取样）；4、分层抽样（分层比例抽样，分层非比例抽样）。