美术面试试讲模板学习资料

全面小学美术教资面试试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握画画的基本步骤和技巧，培养学生的观察力和创造力，提升他们的绘画能力。

二、教学内容本节课的教学内容是教授学生如何绘制简单的动物形象。

三、教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的动物图片，引起学生的兴趣并激发他们对绘画的热情。

2. 介绍绘画工具：向学生介绍绘画所需的工具，如铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。

3. 展示步骤：分步骤展示如何绘制一个简单的动物形象，比如一只猫。

- 第一步：画出猫的轮廓，包括头部、身体和四肢。

- 第二步：填充猫的颜色，可以根据学生的喜好选择。

- 第三步：细化猫的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

4. 学生练习：让学生按照展示的步骤进行练习，老师可以逐个辅导学生，纠正他们的绘画方法和姿势。

5. 展示成果：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和交流。

6. 总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。

四、教学方法本节课采用示范教学和练习相结合的教学方法，通过展示绘画步骤和辅导学生的练习，帮助学生掌握绘画的基本技巧。

五、教学评估本节课的教学评估主要通过观察学生的绘画过程和成果来进行。

老师可以根据学生的绘画表现和作品，评估他们对绘画步骤和技巧的掌握程度。

六、教学反思在本节课中，我采用了简单明了的教学步骤和清晰的示范，使学生能够轻松理解和掌握绘画的基本技巧。

同时，我也给予了学生充分的练习机会，并进行了及时的指导和反馈。

整体而言，本节课的教学效果较好，学生的参与度和兴趣都很高。

在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和个性发展，进一步提升他们的绘画能力。

小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。

我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。

3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。

2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。

3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。

4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。

5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。

六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。

2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。

以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。

如果有任何不足之处，请多多指教。

谢谢！。

面试试讲美术教案万能模板初中美术面试试讲教案【篇1：美术试讲教案】李将来，准考证号为：a1115教学目标：通过教学，让学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别，从而提高学生欣赏绘画作品的能力。

教学重点：1、绘画作品的艺术特点 2、中西方绘画作品的区别教学难点：中西方绘画作品的区别教学方法：讲授法教学过程：一、【组织教学】组织纪律，学习绘画艺术。

二、【引入新课】在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是画画，这也是人们通常对美术的理解，虽然这样的理解太狭隘，但也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。

从今天开始，大家将一起在绘画艺术的海洋里面去感受和体会它给我们带来的独特的艺术享受。

三、【讲授新课】 1、什么是绘画？绘画：是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图象，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。

强调：在平面上创造图象，作品形态是平面的，是绘画作品区别与其它艺术门类的根本区别。

如：工艺美术，虽然也有平面的作品，但它的根本目的是为了实用而不同于绘画的创作目的；摄影艺术作品虽然也是平面形态的，但它是运用机械的技术性和暗室加工完成的记实性图象，而与画家自主表达审美感受、思想感情的绘画有着本质的区别。

2、绘画的分类：（1）、按使用的工具和材料的不同分类：主要中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、丙烯画、镶嵌画、磨漆画、拼贴画等。

（2）、按描绘的对象的不同分类：人物画（宗教画、历史画、军事画、肖像画、风俗画、人体画等）、风景画、静物画、动物画等，中国画则习惯按传统分为：人物画、山水画、花鸟画三大画科。

（3）、按照绘画的形式和功用的不同分类：壁画、单幅画、组画、连环画、年画、漫画、宣传画等。

3、绘画作品的艺术特点（1）、在二维空间上创造三维空间现实世界是一个运动着的三维空间，绘画如何能在二维空间既平面上，将现实的世界的物象的立体性、物象的空间关系表现出来，并给人以真实感受呢？这主要靠人对物体距离的知觉线索和知觉经验来创造图像和构成画面。

小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。

2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。

教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。

2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。

教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。

2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。

3. 邀请学生分享自己的看法和感受。

第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。

2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。

第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容：1. 教授创作方法和思路。

2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学步骤：1. 教授创作方法和思路。

2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。

第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 邀请学生分享自己的看法和感受。

第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。

2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。

全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。

【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。

接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。

二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。

例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。

1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。

2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。

四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。

我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。

1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。

2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。

3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。

五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。

我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。

1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。

2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。

六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。

通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。

我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。

谢谢大家！。

小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。

- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。

二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。

2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。

- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。

- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。

3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。

- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。

4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。

三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。

2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。

3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。

4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。

2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。

3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。

五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。

3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。

4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。

5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。

小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。

我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。

二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。

同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。

一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。

三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。

第一个要素是平衡。

平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。

我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。

平衡。

平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。

我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。

第二个要素是比例。

比例是指画面上物体的大小关系。

我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。

比例。

比例是指画面上物体的大小关系。

我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。

第三个要素是重点突出。

为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。

重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。

重点突出。

为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。

重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。

第四个要素是对比。

对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。

通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。

对比。

对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。

通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。

最后一个要素是流线。

流线是指画面中物体之间的连线。

合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。

流线。

流线是指画面中物体之间的连线。

合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。

四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。

小学美术教师资格证试讲面试模版目录《我旳绘画日志》.............................. 错误!未定义书签。

《剪贴图形》.................................. 错误!未定义书签。

《亮眼睛》.................................... 错误!未定义书签。

《千变万化旳帽子》............................ 错误!未定义书签。

《秋天来了》.................................. 错误!未定义书签。

《人像头像》.................................. 错误!未定义书签。

《动物旳脸》.................................. 错误!未定义书签。

《美妙多变旳线条》............................ 错误!未定义书签。

《画家梵高》.................................. 错误!未定义书签。

《有趣旳鞋》.................................. 错误!未定义书签。

本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料, 仅供大家复习下载, 切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。

《我旳绘画日志》—说课试讲考试复习资料一、教材分析:1.本课在教材中旳地位和作用:本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容, 属于新课程原则中“综合·探索”类绘画创作课型, 即“结合语文、音乐等课程内容, 进行美术创作、演出和展示, 并刊登自己旳创作意图”。

本课重要是对此前绘画内容作一种回忆, 使学生在巩固原有绘画知识旳基础上,联络生活实际, 理解和掌握绘画日志旳特点及绘画措施, 并学会运用绘画日志记录每天所发生旳有趣、故意义旳事情。

2.教学目旳: 根据《美术新课程原则》旳精神和教材规定, 结合四年级学生特点,本着激发学生学习爱好, 发展学生旳想象力, 培养学生旳发明能力和动手实践能力, 我确定本节课旳教学目旳为:①知识与技能:理解绘画日志旳构造特点, 并能应用到实际生活当中。

教师资格面试试讲模板美术尊敬的评委老师，大家好。

今天我试讲的题目是《美术教学中的色彩运用》。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩的基本概念，掌握基本的色彩搭配技巧。

2. 过程与方法：通过观察和实践，培养学生的色彩感知能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美意识。

二、教学重点1. 色彩的基本概念，如原色、间色、复色。

2. 色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、类似色。

三、教学难点1. 如何引导学生在色彩搭配中体现个人风格。

2. 如何在色彩运用中融入情感表达。

四、教学准备1. 色彩理论的PPT。

2. 色彩搭配的实例图片。

3. 学生绘画工具，如水彩笔、画纸等。

五、教学过程导入新课通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并讨论色彩在作品中的作用，激发学生对色彩的兴趣。

新课讲解1. 介绍色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。

2. 讲解色彩搭配的基本原则，并通过实例图片展示不同色彩搭配的效果。

课堂实践1. 分组讨论，每组选择一种色彩搭配原则，设计一个色彩方案。

2. 学生根据设计的色彩方案，进行绘画创作，教师巡回指导。

展示与评价1. 每组展示自己的作品，分享设计理念和色彩选择的理由。

2. 教师和同学共同评价，强调创意和色彩搭配的合理性。

课堂小结总结色彩在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察色彩，提高色彩运用能力。

六、作业布置要求学生回家后，选择一个物品进行色彩搭配练习，并记录下自己的搭配思路和感受。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，思考如何更有效地引导学生理解色彩理论，并将理论应用到实际创作中。

通过今天的试讲，我相信学生能够对色彩有更深刻的理解，并在美术创作中更好地运用色彩。

谢谢大家。

小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。

首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。

色彩在美术创作中起着重要的作用。

通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。

你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。

暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。

除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。

原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。

次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。

而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。

在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。

希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。

谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。

现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。

线条在美术创作中扮演着很重要的角色。

通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。

线条可以分为直线和曲线。

直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。

除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。

在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。

希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。

谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。

今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。

形状是物体的外部轮廓。

在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。

形状可以分为几何形状和有机形状。

几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。

除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。

在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。

希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。

10分钟美术试讲稿范文一、导入（2分钟）同学们好，今天老师一进教室就感受到了满满的活力。

在上课之前呢，老师想先给大家看一张很特别的图片（展示一张夸张的漫画肖像）。

哈哈，同学们看了是不是觉得很有趣呀？这个人的脸像被施了魔法一样，眼睛超级大，鼻子像个小土豆。

这就是漫画肖像的魅力，今天咱们就一起来探索这奇妙的漫画肖像世界。

二、新授（5分钟）1. 漫画肖像的特点。

同学们，那大家仔细看看这张漫画肖像，和我们平时看到的人物照片有什么不一样的地方呢？（请学生回答）对啦，有同学说它很夸张。

没错，夸张就是漫画肖像非常重要的一个特点。

比如说，我们可以把一个人的头发画得像刺猬一样竖起来，要是这个人的嘴巴比较大，我们就可以把嘴巴画得能吞下一个大苹果。

除了夸张呢，漫画肖像还有一个特点就是简洁。

大家看这张画（指着漫画肖像），它并没有把人物脸上所有的细节都画出来，而是抓住了最有特点的部分进行表现。

就像这个人物的大耳朵，画家着重画了耳朵，让我们一眼就记住了这个特点。

2. 创作方法。

那我们怎么来创作一幅漫画肖像呢？首先啊，我们要仔细观察我们要画的对象。

比如说咱们要画同桌，那就要先看看同桌的脸是圆的还是长的呀，眼睛是单眼皮还是双眼皮，眉毛是浓浓的还是淡淡的。

然后呢，找出他最有特点的地方。

是他的大龅牙呢，还是那对招风耳。

找到这个特点之后，我们就可以开始夸张地画啦。

我们可以把这个特点放大好几倍，让这个特点变得更加明显。

比如说同桌的眼睛小，我们就可以画成一条缝，再加上长长的睫毛，看起来就更有趣了。

在画的时候呢，线条也要简洁流畅，不要画得太复杂，这样才能体现出漫画的感觉。

三、示范（2分钟）现在老师来给大家示范一下怎么画漫画肖像。

今天老师就画咱们班的班长吧。

老师先观察一下班长，发现班长的眼睛特别大，而且睫毛长长的，那这就是他的特点啦。

（边说边画）我先画一个大大的圆脑袋，然后在脑袋上画两条弯弯的线代表眉毛。

接着呢，我要把他的大眼睛画出来，哇，像两颗黑宝石一样，而且我要把睫毛画得长长的，像小扇子一样。

小学美术教师面试：14篇试讲练习题本2019年美术教师资格证题本篇目一：《装饰色彩》本篇目主要讲述小学美术学科中的《装饰色彩》。

教师需要在10分钟的试讲时间内，板书、引导学生了解装饰色彩的用色方法，并体现师生互动。

篇目二：《好吃的水果》本篇目主要针对人美版二年级上册的《好吃的水果》。

教师需要分析水果的形状和颜色，画出吃水果的样子，并在教学过程中设计提问。

试讲时间约为10分钟。

篇目三：《变形的魅力》本篇目主要讲述湘教版四年级的《变形的魅力》。

教师需要在10分钟的试讲时间内，讲授变形的方式，体现与学生的互动，并用剪、画的方式引导学生表现变形的魅力。

篇目四：《妙笔生花》本篇目主要讲述中锋和侧锋的用笔方式，通过教学活动尝试画一幅花卉或蔬果图，并在教学过程中设置两个有效提问。

试讲时间约为10分钟。

篇目五：《家乡的小吃》本篇目主要针对人美六上第14课的《家乡的小吃》，教师需要表达小吃的口味和外观特色，并在教学过程中有互动和提问。

试讲时间约为10分钟。

篇目六：《藏书票》本篇目主要讲述人教版四年级的《藏书票》。

教师需要在教学过程中体现师生互动，并在10分钟的试讲时间内让学生了解藏书票的特点和制作方法。

装饰布是一种常见的装饰材料，它可以用来装饰家居、服装、礼品等。

装饰布的种类繁多，有印花布、刺绣布、手工绣花布等。

它们的图案和颜色都非常丰富，可以满足不同人的需求和喜好。

3.要求：1）试讲时间约10分钟；2）引导学生了解装饰布的种类和用途，培养学生的审美意识；3）讲解装饰布的制作方法，鼓励学生自己动手制作；4）教学过程中设计提问，与学生进行互动。

1.冷色包括蓝色、绿色和紫色，给人感觉凉爽、寒冷。

2.二方连续是指一个单位纹样向上下或左右反复连续形成的纹样，四方连续是由一个或多个纹样组成一个单位向四周重复连续形成的图案。

3.教学要点包括讲解冷色的基本特点和装饰布纹样的画法，以及与学生互动讲授创作方法。

试讲时间约10分钟。

XXX美术试讲稿万能模板小学美术10分钟试讲模板尊敬的评委老师们，我是应聘小学美术教师的考生，今天我试讲的题目是《美丽的自然风光》，请看板书上的题目。

现在开始我的试讲。

组织教学：同学们，大家好，请坐。

一、导入同学们，又到了我们期待已久的美术课了。

今天，我为大家准备了很多精彩的内容，我们一起来探讨、分享。

首先，我想问问大家，你们最喜欢的自然风光是什么？请你们举手回答。

好的，左边靠窗的女生，你先来说一下。

谢谢你的回答，你的观察很仔细，回答也非常好。

今天这节课，我们就一起来探讨美丽的自然风光。

二、讲授新知1.初步感知同学们，让我们先来看一些图片，围绕美丽的自然风光提出一些问题，引导大家初步感知。

这张图片中，你们看到了什么？请你们举手回答。

好的，这位同学回答的非常好，你的观察很仔细。

接下来，我们再看一张图片，你们觉得这张图片中最美的是什么？请你们举手回答。

好的，这位同学，你的回答很有见地。

通过这些问题的引导，我们初步感知了美丽的自然风光。

2.深入探究现在，让我们分组讨论一下，围绕美丽的自然风光深入探究。

请大家在小组内讨论，然后选出一个代表来回答问题。

好的，现在请这位同学来回答。

你们小组的讨论非常热烈，成果也很显著。

通过深入探究，我们更加理解了美丽的自然风光。

三、教师示范现在，让我为大家做一个示范，展示如何创作美丽的自然风光作品。

首先，我会先画出轮廓，然后填充颜色，最后加上细节。

好的，大家觉得我的作品怎么样呢？四、实践练现在，让我们开始创作吧！请大家按照作业要求，注意细节，有问题可以举手问老师。

伴随着美妙的音乐，大家开始创作吧！在创作的过程中，我会给大家提供指导，帮助大家更好地完成作品。

个画面非常和谐，而且颜色也很鲜艳，让人感觉非常舒适和愉悦。

师：非常好的回答！纹样的确是一种非常美丽的艺术形式，它可以通过简单的图案和颜色排列，创造出非常和谐、美丽的画面。

接下来，我们将研究如何创作自己的纹样作品。

2.创作实践师：同学们，现在我们开始创作自己的纹样作品。

美术面尝尝讲模板1. 进门先打召唤：大家好,我是X号考生,我面试的是小学/初中/高中美术先生,今天我试讲的标题是XXX.2. 开场：我们如今开端上课.3. 导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）画作观赏导入（4）谜语导入（5）提问试导入4. 引出话题之后开端课程讲解（B.C.D环节轮流轮回进行,7分钟）.（1）造型·表示.设计·应用.分解·摸索,有范画（手工）A. 展示所画物品或图片让学生不雅察（1分钟）.B. 对所画（做）事物进行展示分化找出特色（2分钟）.C. 进行示范（4分钟）.D. 巡查学生创作.（2）观赏·评述,无范画（手工）A. 对所要鉴赏的内容简略介绍（1分钟）.B. 图片或什物的展示.C. 学生进行图片观赏.D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事.传奇.奇闻轶事丰硕讲课内容）.5. 总结环节（1.5分钟）（1）有范画（作品）让学生展示本身的作品（可以小我展示或者分组或男女生分离展示）,之后分离进行自评.互评和师评环节.教师评价应对所有学生进行表扬,不克不及分利害.（2）无范画直接进行步调二让学生本身讲述这节课进修的,印象深入的及进修的感悟.6. 功课设置（0.5分钟）（1）常识点的扩大（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板应用技能1.一门课程一般按章或单元编制若干个讲课教案,每个教案应当包含讲课内容.讲解学时.教授教养目标请求.教授教养重点难点.教授教养办法手腕.教授教养内容提纲.课外进修请求.教授教养跋文等重要内容.2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期,春季学期为一个学年的第2学期.3.“讲课内容”填写章或单元的目录及标题.4.“教授教养办法手腕”填写把常识传授给学生的办法和手腕,要尽量填写具体.5.“教授教养内容提纲”填写本章或单元讲解的重要常识信息,是教授教养大纲的分化.细化,是教师对教室讲解内容的具体组织和表达.6.“课外进修请求”填写要肄业生在课外完成的功课.思虑题,浏览的书目及预习的内容等.7.“教授教养跋文”是教师对教案履行情形的总结,目标在于改良和调剂教案,为下一轮讲课设计加倍优越的教授教养计划.填写内容重要包含：教授教养目标是否达到.教授教养办法的选择及应用后果.学生的反应.疑难问题.典范错误.经验领会.消失问题.往后教授教养建议等. 8.设计栏目不得消失空项,每个栏目标行高可自行增减. .二．试讲技能概述试讲是有技能的,若何掌控有限的10到15分钟,充分表示本身,施展长处,技能显得尤为重要.一.板书（一）板书要主次分明,要有条不紊.1.要有层次,试讲标题如今黑板正中最上边,字体略大.2.第一题今朝标号“一”,下一级标题标号“（一）”第三级标号“1.”...（二）板书内容要充实,不克不及只有大标题,在充实的基本上,要简练概况每条小内容的要点,不要拖拉.（三）板书设计要合理,黑板分阁下两部分,或者左中右三部分,最左侧写重要文字内容,中央写重点内容,重要图表可以在中央地位,纷乱的文字息争释文字.图表,在最右侧.二.说话（一）音量：声音要响亮,但不要尖利（二）声调：声调要顿挫顿挫,不要过于安稳,要凸起讲课重点.（三）说话表达：1.说话要流利,要用平实的说话表达清晰课程内容,专业术语要凸起,非专业术语,不要背,要像谈天一样,天然的说出.2.要有节拍,不要一口吻好几句话,提问后,要给听众思虑的时光,再说出答案.不须要记忆的,要用天然语速表述,须要记忆的重点,语速要慢,须要时,要反复.三．教师招测验讲技能实战3.在整顿思绪的时刻,不要发出“嗯”“啊”的语气词,想问题时,短暂的沉默就好.4.不要有过多口头语,“这个”“谁人”等等,不要频仍清嗓子.（四）留意：表达时要面向评委,写字的时刻就安静的写字,不要面向黑板边写边措辞.三.神色（一）微笑：保持微笑给人留下优越印象（二）眼神：眼睛不要乱看,要在评委的眼睛中央大方的往返扫视.给人以自负的感到,并且如许可以得到更多的反馈.四.肢体说话（一）身材：一般正向前方,也可以侧身向左略斜45度角,背对右侧黑板,面向评委.（二）手势：1.手势不宜过于频仍,讲述时,两手天然垂直,或者在体前交握.须要表达时,天然的应用手势.2.指导时,要有明白的指导点,不要草率一划,指导时,掌心向外,用四指指导.（三）站姿1.要挺胸昂首,不要含胸驼背.2.两腿可呈丁字步,或者天然离开.3.手不成撑在讲台上.五.试讲流程（一）要有引言,或者回想之前常识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）讲述（四）总结：本章重要讲述了...须要我们控制的是...本节的重点是...导课模板-小学美术学科为例为列位考生预备了教师雇用测验小学美术学科导入模板,愿望对大家有所帮忙.一.经常应用的导入办法导入办法分为直接导入和间接导入.(一)直接导入学段：小学一年级课型：造型表示案例：人教版小学一年级下册第二课《走进大天然》同窗们,你们想不想用大天然带给我们的礼品来创造俏丽和平庸呢?今天让我们一路走进大天然开端我们今天的课程《走进大天然》.制订根据：教师直接点出问题,告知学生今天美术课的重要内容,如许可以明白点题,在教授教养中加倍明白教授教养内容.(二)间接导入间接导入分为温故知新导入法和创生情景导入法.学段：小学六年级课型：造型表示案例：人教版小学六年级上册第二课《景致写生》同窗们,上节课我们已经进修过了生涯中的透视现象,谁还记得这些透视现象有哪些纪律呢?学生答复先生总述：对,近大远小.近高远低.近宽远窄.经由过程应用这种不雅察办法我们今天就来画一下俏丽的景致,我们来进行一下景致的写生.制订根据：应用这种办法可以使学生从已知的范畴,从而使学生回想旧常识,获得新常识.这一课也可以用诗词导入法导入师：大天然的风景也是十分迷人的.唐代大诗人杜牧的《山行》“远上寒山石径狭,白云深处有人家.泊车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,就将红叶的美描述的极尽描摹,在你的心目中最美的景致是哪里?又如何来形容它呢?(学生答复,教师引诱)那么,我们可以用画笔来表示吗?应当如何进行创作呢?带着这些疑问,我们一路创作......制订根据：根据特定的讲课内容,经由过程诗词来进行新课的导入比平日的导入办法除了激趣的后果之外,还能起到净化心灵,陶冶情操,启发聪明的感化.师生配合营造一种诗词氛围,配合去追寻诗意人生,以期能配合建筑一个放飞心灵的诗性家园,这或许不掉为进步中学生人文底蕴的一种好办法.(1)音乐.视频导入①学段：小学三年级课型：观赏评述案例：人教版小学三年级下册第五课《感触感染声音》大家先闭上眼睛静静的凝听下面几段音乐,然后谈一下本身的感触感染.学生答复,先生总述：音乐的旋律如同斑斓的色彩,大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记载下来?那我就开端新的一课《感触感染音乐》.(学生思虑并答复,教师合适引诱并引入课题)制订根据：在美术教授教养导入中实行音乐或视频内容的注入,既活泼了教室教授教养的情境氛围,又有利于学生身心的愉悦,激发灵感,成长思维和陶冶情操,激发学生的联想与创作.②学段：小学六年级课型：造型表示案例：人教版小学六年级上册第五课《水墨画——动物》教师播放视频片断《小蝌蚪找妈妈》,并提问：“大家带着两个问题来不雅赏,这段动画描述了什么?跟我如今看的动画片有什么不合?”师：这段动画原型来自白石白叟的水墨画《蛙声十里出山泉》,同窗们看到它有什么感触感染?学生答复：活泼.活泼.讨厌等.教师总结引诱：美术起源于生涯,又高于生涯,下面我们就一路走进《水墨画——动物》.(2)图片导入法①学段：小学二年级课型：观赏评述案例：人教版小学二年级上册第二十课《形形色色的世界》教师播放图片并提出问题,同窗们,大家都知道我们生涯的这个世界是壮丽多姿的,稀有不清的形与色(形是物体的外形,色是物体的色彩),并且你们每一天一展开眼就能看到它们.如今来看一这些图片,请同窗们一一浏览一下,然后说说“哪张图片最吸引你?”学生答复教师小结：每个同窗都有本身爱好的图片,那是因为它的某个方面吸引了你,是色彩.是造型或是其他的.根据每小我的快活爱好不合,先生就能对你们的性情.神往等有所懂得.正因为每小我眼里的不合最爱,所以我们生涯的这个世界才会多姿多彩.形形色色.出示课题：形形色色的世界②学段：小学三年级课型：观赏评述案例：人美版小学三年级下册第二课《画中的线条》教师课件出示一张充满线条的景致照,引诱学生找找景致照中看到了哪些线条.学生答复教师总结：同窗们答复的都很不错,有曲线.直线.折线等.线条是美术中最根本的造型说话,变更多端的线条可以产生异常有魅力的画面后果,今天我们就一路感触感染下“线条的魅力”制订根据：此时播放图片,并提出问题,可以给出学生一个明白的形象,充分调动学生的积极性和想象力,使教室氛围加倍轻松活泼.(3)游戏导入发学段：小学五年级课型：造型表示案例：人教版小学五年级下册第六课《喜怒哀乐》在上课之前,先生想跟同窗们做个游戏,先生给大家讲一个故事,然后大家根据内容做出响应的神色,看看谁的神色最到位,同窗们也猜一猜他们扮演的都是什么神色?今天黉舍组织的郊游,小明兴致勃勃地的来到了黉舍,在郊游中大家都带了好吃的,小明很贪吃成果吃坏了肚子,回家没有按时完成功课,妈妈很朝气,批驳了他,小明很愁闷.同窗答复,教师总结:很好,大家都猜出来了,是”喜怒哀乐”,如今让我们配合走进“喜怒哀乐”.制订根据：小学生爱扮演,很少大方,思惟活泼,乐于接收别致.趣味性强的事物,教师根据学生的年纪特色和心理特点设计游戏,可以或许引起学生浓重的进修兴致.游戏的方法可以或许让学生在不知不觉中进入新课,在游戏的进程中进修,是学生和先生的精力都能得到放松,教室氛围活泼.(4)生涯展示导入①学段：小学五年级课型：造型表示案例：人教版小学五年级上册第一课《万绿丛中一点红》同窗们知道交通讯号灯是由哪些色彩构成的吗?为什么要用这些色彩呢?学生答复,教师总结,很好,大家都知道是红.绿.黄构成的,如许的组合形成光鲜的比较,会加倍能干,引起行人的留意,有一种万绿从中一点红的感到,对不合错误?那么接下来我们就进修色彩的比较《万绿丛中一点红》.②学段：小学三年级课型：造型表示案例：人教版小学三年级上册第六课《校园里的花》师：同窗们,在我们的校园里有各类各样的花,那么大家都知道这些花有哪些种类吗,谁能具体地描述一下你印象最深的花?制订根据：艺术源于生涯,以学生已有的生涯经验.已知的素材为动身点,从生涯中拔取某一典范的场景作为学生不雅察的客体,如许可以加强其情绪体验,进一步进步学生对美的感触感染才能.表示才能和创造才能.(5)扮演导入法学段：小学四年级课型：设计应用案例：人教版小学四年级上册第十五课《设计文化衫》同窗们看先生穿的这件短袖叫什么吗,我看有很多多少同窗穿了跟先生相似的衣服,大家没有有兴致展示一下自已的衣服呢?学生答复,先生总结：这件衣服叫做文化衫,文化衫是经由过程色彩图案.在领口.袖口下摆上做出丰硕有创意的设计,来表达本身共性和某种意义,大家想不想也为本身设计一件与众不合的文化衫呢?截下来,我们就一路进修《设计文化衫》.制订根据：教师有目标地创设一些可扮演的情境或形象,让学生在必定的场景.情境中自由展示作品,用不合的方法表示在本身,从而激发学生的情绪体验,并达到使学生懂得常识点和加强进修的趣味性.二.经常应用的导入模式创作类：一般多采取游戏导入.生涯展示导入.扮演导入.视频导入等互动性较强的导入办法,如许既活泼了教室教授教养的情境氛围,又有利于学生身心的愉悦,激发灵感,成长思维和陶冶情操,激发学生的联想与创作.观赏类：一般多采取音乐导入.视频导入.图片导入等办法来导入新课,如许导入相对直不雅,有新引力学生懂得起来也比较轻易,也能激发学生进修的积极性.以上是教师雇用测验小学美术学科导入模板,祝列位考生顺遂通关测验!。

小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。

我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。

二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。

谢谢大家！。

初中美术教资面试万能模板逐字稿教学设计逐字稿（一）题目：《设计纹样》开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中美术的1号考生，我今天试讲的题目是《设计纹样》，下面开始我的试讲∶一、导入师∶上课，同学们好!请坐!师∶老师一走进教室大家就发现老师和往常不一样了对吗?师∶老师听见大家都说是衣服不一样了，没错，老师今天穿的是少数民族的衣服，有什么特别的地方呢?师∶你说，这衣服色彩鲜艳，上面有很多漂亮的图案。

师∶你的观察能力很强，请坐。

师∶同学们想不想知道这么漂亮的图案是怎样设计出来的呢?师∶看到大家非常期待，接下来，老师就带大家一起走进新课《设计纹样》。

（板书）二、新授师∶刚才大家所说的漂亮图案我们就称为纹样，请大家继续观察下老师身上的纹样，你认为他们的作用是什么呢?你在哪里还见过纹样的应用呢?师∶请前面的这位女生来说。

师∶你说，这些图案均匀的分布，与鲜艳的色彩共同搭配，丰富了这件衣服。

师∶没错，它起到了点缀和装饰美化的作用。

同时上面的石榴图案其实寓意了多子多福和吉祥的美好祝愿。

师∶哪位同学来说说你在生活中的发现呢?师∶后边戴眼镜的这位男生，请你再来说说看。

师∶你说你出去旅游的时候看到有些古建筑上面有纹样的装饰;你爷爷家里的花瓶上面也看到过。

师∶真是个细心观察的同学，请坐。

师∶的确，纹样用来装饰美化生活，同时寄托了人们的情感，具有美好的寓意，如梅花寓意美好，鱼寓意富足等;生活中在建筑，服装，包装设计等都有纹样的装点。

（板书）师∶那怎样才能设计出这些纹样的呢? 设计都有哪些题材呢?首先请大家来进行眼力大比拼游戏，老师给大家展示了很多纹样的作品，大家先来观察下他们都描绘了什么内容题材呢?师∶你说，你说前两幅作品是猫头鹰和公鸡的纹样都是动物，后边是植物花朵和叶子的纹样，是植物题材。

师∶嗯，你的答案非常全面，我们传统的纹样大多可以用动物植物概括，还会有很多几何纹样，比如云纹水纹样等，都是来源于生活之中，每一种都是独特的。

小学美术教资面试试讲全能模板
引言
- 自我介绍
- 介绍试讲的主题和目标
- 说明试讲的内容和时间安排
正文
1. 导入（约1分钟）导入（约1分钟）
- 吸引学生注意力，激发学生兴趣
- 提出一个问题或引用一个有趣的故事
- 简要介绍本次试讲的主题
2. 知识传授（约5-6分钟）知识传授（约5-6分钟）
- 简要讲解本次试讲的主题相关的基本概念和知识点
- 使用图表、图片或实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆
3. 示范演示（约3-4分钟）示范演示（约3-4分钟）
- 展示一个与主题相关的简单艺术技巧或创作方法
- 以简洁明了的方式进行演示，让学生能够模仿
4. 学生操作（约5分钟）学生操作（约5分钟）
- 让学生按照示范进行实际操作
- 提供适当的指导和帮助，确保学生能够成功完成
5. 作品展示和分享（约3-4分钟）作品展示和分享（约3-4分钟）
- 鼓励学生展示自己的作品
- 让学生分享他们的想法和体验
6. 总结（约1分钟）总结（约1分钟）
- 简要总结本次试讲的内容和学生的表现
- 强调主题的重要性和实用性
结束语
- 感谢学生的参与和努力
- 鼓励学生继续探索和发展艺术技能
- 结束试讲，准备回答面试官的问题
以上是一个小学美术教资面试试讲全能模板，根据实际情况和试讲的主题，可以适当调整时间分配和内容安排，确保试讲的顺利进行。

希望能帮助到您，祝您面试顺利！。

小学美术教资面试试讲综合模板一、教案基本信息教案名称：XXX课题年级：小学XX年级学科：美术课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解并掌握XXX（技法、理论、知识点等），提高学生的美术素养。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生树立正确的审美观念。

三、教学内容1. 课题导入：简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解本节课所涉及的知识点，如XXX（技法、理论、画家等）。

3. 示范演示：展示优秀的作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。

4. 实践练习：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。

5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：采用提问、欣赏等方式，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解本节课所涉及的知识点，引导学生积极参与、提问。

3. 示范演示（10分钟）：展示优秀作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。

4. 实践练习（10分钟）：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。

5. 作品展示（5分钟）：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6. 总结拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答、动手实践等。

2. 作品质量：评价学生作品的创意、技巧、色彩搭配等方面。

3. 课堂纪律：关注学生的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学资源1. 教材：选用合适的美术教材，为学生提供学习资料。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

【面试】美术素描技法教学试讲模板一、导入环节1. 自我介绍（5分钟）- 介绍姓名、背景和教育经历- 强调对美术素描的热爱和经验2. 教学目标和意义（5分钟）- 说明本次试讲的目标是教授美术素描技法- 简述美术素描在美术研究中的重要性和应用场景二、内容讲解1. 素描基本原理（10分钟）- 介绍素描的定义和基本原理- 解释线条、轮廓、阴影等概念的作用和特点- 示范样例并引导学生理解基本原理2. 素描材料和工具（10分钟）- 介绍素描所需的材料和工具，如铅笔、卷笔刀、橡皮擦等- 强调正确使用和保养素描工具的重要性- 提供材料和工具的使用技巧和注意事项3. 素描技法练（20分钟）- 指导学生进行简单的线条练，如直线、曲线、交叉线等- 引导学生进行轮廓绘制练，如简单物体的描绘- 教授阴影绘制的基本技法，如明暗对比和阴影层次表现三、教学实践1. 学生互动（10分钟）- 提问学生对素描技法的理解和感受- 鼓励学生展示自己的练成果并互相评价- 指导学生进行互助练，共同提高技巧2. 教学总结（5分钟）- 对本次课程进行总结和回顾- 强调素描技法的重要性和研究的持续性- 提供学生进一步研究的指导和建议四、结束语1. 感谢学生参与（2分钟）- 表达对学生参与的感激之情- 强调学生的努力和积极性2. 结束语（2分钟）- 结束试讲并感谢面试官的聆听- 表达对面试机会的期待和热情以上简要介绍了面试中美术素描技法教学试讲的模板。

根据实际情况，可以适当调整时间和内容的安排，以及加入更多互动元素，使教学更生动有趣。

祝您顺利通过面试！。