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小班体育公开课教案《能干的小企鹅》（精选4篇）小班体育公开课《能干的小企鹅》篇1活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。
）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。
附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。
”“谁愿意来试试？”1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。
”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解小企鹅的生活习性及特点；2.学习如何勇敢地面对困难和挑战；3.掌握一些保持身体健康的基本方法；4.提高自身协作和观察能力。
教学准备•《勇敢的小企鹅》绘本故事书；•小企鹅的图片；•保持身体健康的图片；•保持身体健康的小游戏。
教学过程导入活动（5分钟）1.引入话题：老师出示小企鹅的图片，引导学生一起观察、描述小企鹅；2.导入问题：学生以小组讨论，回答问题：“你们知道小企鹅是什么动物？它们生活在哪里？它们有什么特点？”故事讲解（10分钟）1.出示《勇敢的小企鹅》绘本故事书，向学生介绍故事的主人公和基本情节；2.逐页讲解故事，重点强调小企鹅勇敢地面对自己的困难和挑战。
活动一：勇敢小企鹅的特点（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一名学生扮演小企鹅，其他组员观察模仿小企鹅的特点；2.学生表演：每个小组的小企鹅轮流表演，其他学生观察并给予肯定和建议；3.教师点评：老师总结每个小组表演的亮点和值得改进之处。
活动二：保持身体健康（15分钟）1.展示图片：出示保持身体健康的图片，例如洗手、锻炼身体、健康饮食等；2.学生讨论：学生以小组讨论，回答问题：“你们平时如何保持身体健康？你们觉得保持身体健康重要吗？”；3.分享讨论：每个小组派代表分享小组的讨论结果。
活动三：保持身体健康小游戏（20分钟）1.游戏介绍：向学生介绍保持身体健康的小游戏规则和目标；2.游戏进行：学生分为几个小组进行游戏，根据规则完成各种保持身体健康的任务；3.游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起总结游戏中的体验和教训。
教学反思本次教学以《勇敢的小企鹅》绘本故事为主线，通过观察小企鹅的特点，学生在团队合作中学习到了勇敢面对困难和挑战的重要性。
同时，通过讨论保持身体健康的意义和方式，学生对身体健康有了更深入的理解。
保持身体健康的小游戏加强了学生们的动手操作和团队协作能力。
小班健康勇敢的小企鹅教案小班健康勇敢的小企鹅教案小班健康勇敢的小企鹅教案1活动由来学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。
为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏；同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。
我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。
活动目标1练习肩上挥臂投掷。
2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。
3长度为2米、3米、4米的垫子。
4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
活动过程一、开始部分老师扮演海龟妈妈。
幼儿扮海龟宝宝。
师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗？今天妈妈就要带你们去小猪家做客。
你们高兴吗？现在我们先活动一下身体。
1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。
2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。
一、教案基本信息教案名称：我是勇敢的小企鹅教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小企鹅的生活习性、外形特征和分布地区。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小企鹅的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会关爱动物，保护环境。
三、教学内容1. 小企鹅的生活习性2. 小企鹅的外形特征3. 小企鹅的分布地区4. 手工制作小企鹅5. 勇敢、自信品质的培养四、教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解小企鹅的生活习性和外形特征。
2. 讲解：教师讲解小企鹅的分布地区，让幼儿了解小企鹅的生活环境。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作小企鹅，培养他们的动手操作能力。
4. 情境表演：幼儿分组扮演小企鹅，进行情境表演，增强对小企鹅的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结勇敢、自信品质的重要性，教育他们关爱动物，保护环境。
五、作业布置1. 完成手工制作小企鹅的作品。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小企鹅的知识，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
3. 家长观察幼儿在家庭中的勇敢、自信表现，记录在作业本上，以便教师了解幼儿进步情况。
六、教学评价1. 幼儿对小企鹅的生活习性、外形特征和分布地区的认识程度。
2. 幼儿在手工制作小企鹅过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 幼儿在情境表演中展现的勇敢、自信品质。
4. 家长对幼儿在家庭中勇敢、自信表现的反馈。
七、教学资源1. 图片、视频等关于小企鹅的素材。
2. 手工制作小企鹅的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 情境表演所需的道具和服饰。
4. 作业本、照片、视频等记录幼儿表现的工具。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的兴趣和能力，可以适当调整教学内容和过程。
2. 在手工制作环节，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的小企鹅。
3. 在情境表演环节，鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。
4. 教师要关注幼儿在家庭中的表现，及时给予肯定和鼓励，促使他们不断进步。
幼儿园小班体育教案能干的小企鹅教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提升他们的身体协调性和平衡能力。
2. 通过角色扮演的方式，让幼儿理解并模仿小企鹅的行动方式，增强他们的观察力和模仿能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学内容：本次课程以“能干的小企鹅”为主题，主要内容包括：了解小企鹅的生活习性、模仿小企鹅的行走和游泳动作、进行小企鹅主题的团队游戏。
教学准备：1. 小企鹅的图片或视频素材。
2. 小企鹅造型的头饰或者道具。
3. 安全的运动场地和适当的音乐。
4. 设计一些简单的团队游戏，如“小企鹅接力赛”。
教学过程：1. 引入环节：教师展示小企鹅的图片或视频，引导幼儿观察和讨论小企鹅的外形特征和生活习性。
2. 模仿环节：教师示范小企鹅的行走和游泳动作，幼儿模仿学习。
同时播放节奏明快的音乐，增加活动的趣味性。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“小企鹅接力赛”，每组幼儿需要模仿小企鹅的动作完成接力，培养他们的团队合作精神。
4. 总结环节：邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：在课后，可以布置一些家庭作业，如让幼儿和家长一起阅读关于小企鹅的绘本，或者在家模仿小企鹅的动作，进一步巩固学习内容。
教学总结：本节课通过“能干的小企鹅”这一主题，成功激发了幼儿对体育活动的兴趣，他们在模仿小企鹅的动作中提升了身体协调性和平衡能力，也在团队游戏中体验到了合作和互助的乐趣。
教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、模仿动作的准确度以及在团队游戏中的表现，可以评估他们的学习效果和进步情况。
同时，也可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的延伸学习情况，以便进行后续的教学调整和改进。
我是小企鹅小班教案800字教育意图：在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：开始部分：1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。
“抓领子，盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?(2)“小老鼠”指的是什么?(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。
)教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
我是小企鹅小班教案800字教育意图：在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：开始部分：1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。
“抓领子，盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?(2)“小老鼠”指的是什么?(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。
)教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
小企鹅的坚强意志幼儿园小班教案【活动目标】1. 通过故事了解小企鹅克服困难的故事，学习小企鹅的坚强意志。
2. 能够理解并说出坚强意志的重要性。
3. 在日常生活中，学会坚持和不放弃。
【活动准备】1. 小企鹅的故事书一本。
2. 小企鹅的图片或玩偶。
3. 相关的互动游戏道具（如小旗子、小桶等）。
【活动过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示小企鹅的图片或玩偶，引起孩子们的兴趣。
2. 教师简单介绍小企鹅，并讲述小企鹅在寒冷南极的故事。
二、讲述故事（10分钟）1. 教师生动地讲述小企鹅克服困难，最终找到温暖家园的故事。
2. 在讲述过程中，教师适时地提出问题，引导孩子们思考小企鹅的行为和态度。
三、互动讨论（10分钟）1. 教师提问孩子们：“你们觉得小企鹅为什么会成功找到家呢？”2. 鼓励孩子们说出小企鹅的坚强意志，并解释为什么这种意志是重要的。
3. 教师总结孩子们的回答，并强调坚强意志的作用。
四、互动游戏（10分钟）1. 教师组织孩子们进行一个简单的互动游戏，如“小企鹅过河”。
2. 游戏中，教师可以设置一些小障碍，让孩子们学习小企鹅一样，克服困难，勇往直前。
五、总结与回顾（5分钟）1. 教师提问孩子们今天学到了什么，并鼓励孩子们分享自己的感受。
2. 教师总结小企鹅的故事，再次强调坚强意志的重要性。
【活动结束】1. 教师让孩子们围坐一圈，分享自己在日常生活中遇到困难时是如何坚持的。
2. 教师给予孩子们鼓励和表扬，鼓励他们在未来的日子里，也能像小企鹅一样，展现出坚强的意志。
【注意事项】1. 在整个教学过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，给予适当的鼓励和帮助。
2. 确保所有的游戏和活动都是安全无害的，适合小班年龄段的孩子使用。
3. 教育孩子们在游戏中学会合作和分享，培养他们的团队精神。
勇敢的小企鹅教案教案标题：勇敢的小企鹅教案教案目标：1. 帮助学生了解勇敢的重要性，并鼓励他们在面对困难和挑战时保持勇敢的态度。
2. 培养学生的动手能力和合作精神，通过小组活动提高他们的团队合作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和创造思维，通过绘画和写作表达他们对勇敢的理解。
教案步骤：引入：1. 利用一段有关勇敢的故事或视频引起学生的兴趣，激发他们对勇敢的思考和讨论。
探究：2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个小动物作为代表，让他们根据自己对勇敢的理解，设计一个勇敢的小故事。
鼓励学生在故事中展示勇敢的行为和态度。
3. 学生展示：每个小组派代表向全班展示他们设计的勇敢小故事，并让其他学生提出问题或提供反馈。
实践：4. 绘画活动：要求学生根据自己对勇敢的理解，绘制一幅勇敢的小企鹅的形象。
鼓励学生发挥想象力，用色彩和细节来表达勇敢的特质。
5. 学生交流：让学生与同组的同学交流他们绘制的小企鹅形象，并解释他们为什么选择这样的形象来代表勇敢。
总结：6. 小组讨论：引导学生回顾今天的学习，让他们分享自己对勇敢的新认识和体会。
7. 写作任务：要求学生以勇敢的小企鹅为主题，写一篇短文，描述勇敢的小企鹅的冒险故事。
鼓励学生运用创造思维和丰富的词汇来表达他们的想法。
8. 学生分享：学生可以选择朗读自己的短文，或者将其展示给其他同学。
延伸活动：- 观看有关勇敢的动画电影或纪录片，并让学生写下自己的观后感。
- 邀请一位专业人士，如消防员或救生员，与学生分享他们在工作中的勇敢经历。
- 组织一个勇敢的小企鹅形象设计比赛，让学生展示自己的创造力和艺术才能。
评估方法：- 观察学生在小组活动中的参与程度和团队合作能力。
- 评估学生绘画作品的创意和表达能力。
- 评估学生写作任务中对勇敢的理解和语言运用能力。
教案扩展：- 将学生的绘画作品和短文制作成展览，让其他年级或家长参观。
- 将学生的短文合并成一本勇敢小企鹅故事集，并在学校图书馆或班级图书角展示。
小班健康优质课教案及教学反思《我是小企鹅》
教学目标
1.通过《我是小企鹅》这个小故事了解企鹅的生活和特征。
2.了解不同季节对企鹅生活的影响。
3.学习如何保护环境，对护环意识的培养。
4.发展幼儿的观察能力，培养团队合作精神。
教学内容
1. 集体活动（10分钟）
•根据季节播放校园视频，向幼儿介绍四季的变化和季节对生活的影响。
•带领幼儿学习如何保护环境，如何爱护小动物。
2. 课堂讲解（20分钟）
•向幼儿简单介绍企鹅的生活习性和外貌特征。
•播放《我是小企鹅》的视频，细致讲解物语的内容，让幼儿更好地了解企鹅的生活。
•通过视频的观察，让幼儿了解动物在不同季节的生活状态。
3. 分组绘图（20分钟）
•将幼儿分组并派发绘图板、颜料和画笔。
•要求幼儿在绘制环节中表达自己对企鹅的认知和理解。
•鼓励孩子们充分发挥自己的想象力，绘制自己梦中的企鹅。
4. 课堂展示（10分钟）
•让每个小组将自己绘制的企鹅简单展示，并分享自己的表现。
•引领幼儿讨论企鹅及其他动物在不同季节中的生活变化和适应性。
5. 课堂总结（5分钟）
•简单总结本次学习的内容，引导幼儿阐述自己的体会和收获。
•表扬幼儿通过绘画及讨论，对企鹅有着更深层次的了解，强化他们的环保意识。
反思
本次课程中，通过小组合作和独立思考让幼儿更好地了解“我是小企鹅”这个小
故事，并且充分表达了自己对动物保护和环境保护的态度。
同时，也提醒我们在后
续的教学活动中，要充分发挥幼儿的表现欲和想象力，让他们在创作和思考时得到更好的锻炼和发挥。
