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2.教学目标
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3.教学重难点
• 【重点】 影响农业的三类主要区位因素; 自然、社会经济因素及其发展变化对农业区 位的影响。
• 【难点】 运用所学原理,合理评价选择农业区位。
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二、教法与学法
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【教法 】
1、多媒体教学法 2、比较法 3、案例分析法 4、分组讨论法
实现“学为主体,教为主导”
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课后作业
进行实地调查,查阅相关资料,思考: 随着社会经济的发展,当地农业区位因素 有哪些变化?
设计意图:
让学生理论联系实际,培养乡土情结,并 学会多渠道搜集地理资料
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课堂知识主线及时间设计
五分钟
二十分钟
十分钟
五分钟
农业的 概念特 点
农业区位 因素
农业区位 因素的变 化
巩固提高
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五、展示板书设计
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设计用意:培养同学们的地理大视角,对比辩
证的去学习地理知识,不断的去思考问题、发 现问题。
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影响农业的新生因素——环境因素
绿色农业P61
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四、巩固提高
设计为两部分: ➢1.课堂习题巩固 ➢2.课后作业提高
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课堂习题巩固
养鱼
有水库
果园
乳牛 因鲜牛奶易变质,应
丘陵山区,适 宜发展经济林业
2、南蔗北菜;橘生淮南则为橘,生于淮北则为 枳
3、清明节前种瓜种豆;冬小麦秋季播种,次年
夏天收获。
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农业:
野生植物 培植 野生动物 驯化
农作物 家禽或家畜