2019年201X年小学教师培训计划-精选word文档 (2页)

2019小学教师培训方案20xx小学教师培训方案范文1新教师培训是教师继续教育的重要组成部分，是教师职前教育的延伸、职后教育的起点，对教师成长具有重要意义。

根据《青岛市教育局关于加强和改进新教师培训工作的指导意见》(青教通字[20xx]69号)新教师试用期培训由一年延伸为三年的新要求，结合我区中小学、幼儿园教师专业发展的实际需求，我区坚持以科学发展观指导新教师培训工作，全面构建新教师三年培训课程，提高培训质量，为促进新教师向骨干教师转型奠定基础。

特制定本培训方案：一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进教师;20xx年新教师，自20xx年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。

四、培训内容与方式新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。

分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。

2019年教师全员培训计划（一）总体目标2019年新一轮教师培训工作的总体目标是：通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科实行培训。

今后五年，对全校21名教师实行5年360学时的全员培训。

选派优秀骨干教师参加国家级培训，采取专题研修培训、学术交流、项目资助等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。

（二）以提升教师专业素质为重点，参加市区级教师全员培训1．新任教师岗前培训：对所有新任教师实行岗前适合性培训，协助新教师尽快适合教育教学工作。

2．在职教师岗位培训：重点是协助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提升教育教学实际水平。

3．骨干教师研修提升培训：重点是协助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研水平、培训和指导青年教师的水平，在推动素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

科教师培训。

重视实验室教师、生活指导教师。

增强信息技术教师网络专业知识培训。

5.以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。

坚持学以致用的原则，鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提升学历水平。

6．大力增强师德教育。

以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和水平水平。

重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。

学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。

创新师德教育的方式方法，增强师德教育3 的实效性。

展开丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。

将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。

7. 大力增强班主任培训。

深入实施班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每年接受专题培训。

针对班主任工作中的实际问题，增强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法律常识、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，持续增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。

2019年小学201X-2018学年度第二学期教师培训计划word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学201X-2018学年度第二学期教师培训计划课件 3小学201X-2018学年度第二学期教师培训计划一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师适应教学手段现代化需要，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

目前我们新入职教师学历高技术手段运用能力强但经验明显不足，老教师经验有但明显缺乏应用高科技装备的能力，今后我们的重点放在新老结对的校本培训模式。

结对后互作交流课，力争共同进步。

4、继续实施教师“自主培训” 计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

2019学年度教师培训工作计划201年度教师培训工作计划；一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和研究方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3、更育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的研究型队伍。

三、培训内容：1、师德培训以XXX“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行研究和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育、课改理论培训认真研究教诲理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

各校以教研组为单位，以课改成核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入研究新课标，更师教学理念，把自主研究、探究研究作为课堂教学的打破口，倡议合作、自主、探究的研究体式格局,体现教学民主、鼓励教学体式格局的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。

从而建立民主、平等的新型师生关系。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展当代教学技术的培训，包孕个案研究能力、教学设计能力、师生相同的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，主动鼓励青年教师争当名师、教学主干。

小学师资培训计划一、培训目标1. 提高小学教师的教育教学水平，提升教师的专业素养。

2. 帮助小学教师了解最新的教学理论和方法，提高教学效果。

3. 增强小学教师的教学信心，提升教师的教育教学能力。

二、培训内容1. 教学理论：包括教学目标设计、教学策略、课堂管理等。

2. 教学方法：包括多媒体教学、探究式教学、合作学习等。

3. 教学技巧：包括问答技巧、板书技巧、评价技巧等。

4. 课程设计：包括课程结构、教学资源的运用等。

5. 学科知识：包括语文、数学、英语等学科的教学内容。

三、培训方式1. 理论讲座：由专业培训机构或学校教研组组织专家进行教学理论和方法的讲解。

2. 实践操作：组织教师进行课堂演示、案例分析、教学设计等实际操作。

3. 网络学习：通过在线课程、教学视频等途径进行网络学习，学习最新的教学理论和方法。

四、培训计划1. 第一阶段：教学理论和方法的讲座时间：2天内容：教育教学理论、教学目标设计、多媒体教学等2. 第二阶段：实践操作时间：3天内容：课堂演示、教学设计、案例分析等3. 第三阶段：网络学习时间：1周内容：在线课程、教学视频等4. 第四阶段：总结交流时间：1天内容：对整个培训过程进行总结和交流五、培训评估1. 考核方式：笔试、课堂演示、教学设计等2. 考核内容：教学理论、教学方法、教学能力等3. 培训效果评估：通过调查问卷、教学观摩等方式，对教师的培训效果进行评估和反馈。

六、培训后续1. 组织教师开展教研活动，分享培训成果。

2. 不定期组织教师进行教学观摩和交流。

3. 建立教师资源共享平台，促进教师之间的交流和学习。

七、总结小学师资培训对提高教师的教学水平和专业素养非常重要。

通过系统的培训计划，可以有效提高教师的教学能力，进一步提升教学质量，从而为学生营造一个更好的学习环境。

希望各学校和培训机构都能重视小学师资培训，为教育教学质量的提升做出更大的贡献。

小学师资培训工作计划一、培训目标1. 提高小学教师的教育教学水平，帮助他们更好地应对教育教学工作中的各种挑战。

2. 增强小学教师的专业发展意识，促进他们不断提升自身的教育教学水平和专业素养。

3. 强化小学教师的团队合作意识和能力，促进校内教师团队的整体发展。

二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习2. 教学方法与策略的研讨与分享3. 教育技术的应用与创新4. 课程设计与评估5. 学科知识的深化学习6. 班级管理与学生辅导7. 教育心理学知识的学习8. 其他相关教育教学知识的学习和交流三、培训安排1. 专题讲座：邀请学科专家、教育心理学专家等进行专题讲座，向教师介绍最新的教育教学理念和方法。

2. 教研活动：组织教师们开展教研活动，通过课题研究、教学案例分享、评课交流等方式，促进教师的教育教学能力提升。

3. 实地观摩：组织教师到其他学校或教学机构进行实地观摩，学习其他地区优秀的教育教学经验。

4. 学科讲座：邀请学科专家结合最新的学科发展趋势，向教师介绍最新的学科知识和教学方法。

5. 教育技术培训：组织教师进行教育技术的培训，教授他们如何使用教育技术来支持教学和课程设计。

6. 每月一题训：每月选定一个教育教学热点问题，组织教师进行讨论和交流，促进教师思想碰撞，提升教学水平。

四、培训评估1. 经常性评估：定期对教师培训进行评估，了解培训的实际效果和教师的反馈意见。

2. 效果评估：结合学校的教育教学目标和教师的实际需求，对培训的实际效果进行评估，调整培训方向和内容。

3. 反馈评估：及时收集教师的反馈意见，了解教师的需求和建议，对培训进行调整和改进。

五、培训资源1. 学校资源：教室、会议室等场地资源，以及学校的教育教学设备和工具。

2. 人员资源：校内外的专家学者、学科教研组长、学科组长等教育教学专业人员。

3. 资料资源：各类教育教学资料、教育技术资料、学科知识资料等。

六、培训效果1. 教师教学水平得到提升，教学效果明显改善。

【2018-2019】201X年度小学新教师培训工作计划-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X年度小学新教师培训工作计划一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。

我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。

通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培养目标1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2．具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。

3．教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。

有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。

其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。

4．教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。

三、培养对象本校40岁以下的青年教师。

四、具体要求（一）政治素质要求1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

小学202019年教师培训计划一、继续教育对象：全体教师二、继续教育内容、目标（一）校本新课程培训1、培训内容（1）组织广大教师认真《构建社会主义和谐社会读本》、《课程标准》等有关素质教育材料。

了解新课程改革的背景，重点学习新一轮课程改革的指导，教育观念，改革目标，以及相关的政策措施，增强实施新课程的自觉性和责任感。

（2）组织广大教师参加省级教师远程培训，认真学习和研究相关学科的课程标准，重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求，使教师通过实践逐步掌握实施新课程的有效方法和手段，不断提高教师的专业文化水平。

（3）组织广大教师认真学习和研究所教课程的新编教材，了解根据新课程标准的要求，新教材在编写思路、结构和内容、要求等方面的新特点，逐步提高教师驾驭教材的能力，使教师能基本胜任新教材的教学方法。

（4）组织广大教师认真学习新课程实施过程中的功能，明确评价标准、评价方法、评价主体和评价重心以及评价对促进师生发展的重要意义。

2、培训目标：通过培训，使我校教师进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段理解新课程标准的实施意义，扩大知识面，完善知识结构，提高实施素质教育的能力与水平，尽快使现行的教学思想、方法、教学内容与新课程标准接轨，推进教学改革，为新课程标准的全面实施下扎实的基础。

3、培训方式：（1）采用集中与自学相结合。

（2）通过多媒体学课程、听专家（3）以各为单位，集中学习、讨论。

（4）组织有关教师参加各级教育、教研部门组织的培训。

4、培训措施：（1）每周培训两学时，周一上午第一、二节技能组业务学习时间，每周二下午第一、二节组业务学习时间，每周四下午第一、二节两节为组业务学习时间。

（2）各组业务学习时间应建立点名，组长应及时为老师提供学习材料。

教师应认真做好学习，期末上交检查。

（3）每位教师必须结合教学实际写好培训心得或教学论文。

（4）坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”原则，确保培训与课程改同步行。

工作计划参考范本2019年中小学教师继续教育培训计划(精选)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《xx县XX年中小学教师继续教育培训计划》。

一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。

按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》（南教师字[XX]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。

各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。

通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。

2、教师“评好课”专题培训。

根据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)要求，按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。

各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评课教学技能。

3、教师“上好课”专题考核。

根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。