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《健康过冬天》教学设计教学目标：1、理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天2、通过学生小组对冬季生活情形的展示，体会客服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。
教学过程：一激趣导入:师：今天老师给大家请来了两个大家非常喜欢的好朋友，看看他们是谁，熊大熊二，肉肉生：熊大熊二．师：他们俩讨论了两个问题，一年中有几个季节，分别是什么？（出示课件）这可把他们难住了，谁能帮他们解答呢？看来大家都是乐子助于长的好孩子，你来说一下吧（一年有四个重节分别是春夏秋夏）师：刚刚我们帮助了熊大、熊二成功解决了问题，他们俩为了回报你们，让我带给大家一首美妙的歌由．名字叫《铃儿响叮铛》会唱的同学可以一起跟唱，边听边思考歌中唱到了哪个李节？（冬天）同学到听得真仔细，那么就让我们一起来说一说冬天发生的故事吧！（板书：冬天）二新授：师：说到冬天给我们什么感受？（冷，很冷，非常冷）师：可是老师却觉得冬天很可爱很有趣，知道为什么吗？生：冬天有很多好玩的游戏可以做。
师：你可真聪明，那同学们你们在冬天都做过哪些游戏或活动呢？（打雪仗，堆雪人，吃冰糖葫芦，剪窗花，滑雪）师：既然冬天有这么多好玩的游戏，这么可爱这么好玩，大家愿不愿意和老师一起与冬天来一次约会呢？（播放冬天的美景）生：山上，树上，小路上都是白雪、、、师：一层层厚厚的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖在广阔的大地上，闪着寒冷的银光。
那你能具体和大家讲讲冬季里发生的故事吗?(见教材中儿歌) 小结：冬天有着自己的特点，在这个季节里，我们的游戏或活动都充满着快乐。
同学们我们已经了解了冬天还有这么多好玩的游戏，在下面的活动中让我们更深入的了解冬天吧!活动二：我会怎样做这样做好吗？欣赏学生展示的冬季生活情境，（一、赖床二、怕冷不出去玩）看后说一说这些做法你赞同吗，为什么？生1：不赞同，赖床会迟到的，我们要养成早睡早起的好习惯。
健康过冬天教学目标；1、通过视觉与听觉感受冬天的美，分享冬天的乐趣，增强对冬天的热爱之情。
2、让学生在游戏中找到不怕冷的办法，引导儿童积极参加户外活动，激发他们战胜寒冷的勇气和信心。
3、让学生了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。
教学重难点：引导儿童积极参加户外活动，激发他们战胜寒冷的勇气和信心。
增强自我保健能力。
教学过程：一、猜谜引入孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？(想)听听看,它会是谁呢？(播放课件),你知道他是谁了吗?你说,你真聪明. 对,他就是可爱的小雪人.看.小雪人来了。
（播放课件：大家好，我是小雪人，今天我想和大家成为好朋友.一起成为可爱的冬宝宝，你们愿意吗？)孩子们，你们愿意吗？（愿意）看来，你们都非常乐意。
那这节课我们就一起来做可爱的冬宝宝吧。
（板书课题）来。
跟老师读一遍。
二、活动一，赏雪玩雪分享快乐冬宝宝们，小雪人还有话要说，听，（冬天来了,冬爷爷让我给你们带来了一份礼物，希望你们能喜欢。
）小雪人给我们带来了什么礼物呢？让我们一起看看吧。
（播放课件：冬日的景色）原来，小雪人给我们带来的是冬天美丽的景色。
白茫茫的世界，多美呀.孩子们，在这雪花飞舞的冬天，你们最想做什么呀？（堆雪人，打雪仗）这些事情多好玩呀。
你们以前堆过雪人，打过雪仗吗？（堆过），那我们来分享一下快乐吧。
你和谁一起堆雪人，打雪仗的？怎么堆，怎么玩的？讲给你的同桌听听吧，谁来把你的快乐分享讲给大家听。
呀，听起来真有趣。
谢谢你的分享，谁再来真有趣，也谢谢你。
小朋友们，玩雪的时候，你们高兴吗？原来，冬天不光美丽，还给我们带来很多快乐。
（板书快乐）三、活动二，出谋划策战胜寒冷小朋友们，冬天美丽，也很快乐，但是，冬天也有烦恼。
看这个小朋友的烦恼是什么？（课件）是呀，冬天可冷了，北风呼呼的吹，很多小朋友都不愿意到外面活动，只想呆在暖和的被窝里，，那我们就不出被窝，行不行呢？对，肯定不行，不出被窝我们怎么来上学呀，何况我们1(4)班的孩子都不是胆小鬼，我们要不怕冷，做勇敢的冬宝宝。
《健康过冬天》教学设计一、教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、增强自我保护的水平。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促动良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
二、学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
所以，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、实行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
四、教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
五、教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。
七、教学过程：一、冬季故事会1、谜语导入师：课件出示谜语。
(又白又嫩胖宝宝，端端正正做得好，太阳公公一露脸，宝宝变小不见了。
)生：猜（谜底：雪人）（ppt出示）雪宝的图片（师：让我们一起跟他打招呼吧！）师：雪宝生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。
同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了呀？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。
（板书“冬天”）【设计意图】使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
2、播放视频故事《冬天多锻炼》师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天雪宝给大家带来一个冬天的小故事，（ppt出示），现在让我们一起来听吧！师：同学们，六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？同桌两个互相说说吧！师：谁来说说？生答。
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。
在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。
开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。
这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。
冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。
学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
健康过冬天教学设计
教学目标:
了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。
教学重难点:
1、了解冬天自然景物的特点，让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备：
课件及图片。
教学过程：
读儿歌导入新课《健康过冬天》
一、冬天不怕冷
出示图片让生观看
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到冬天？
5、让每个人都走进冬天。
二、冬天的保健
1、上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的一个问题，冬天的保健。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？
（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？
（1）怎么开窗通风才好？
（2）衣服怎么穿合适？
（3）要不要抹点护肤品？
（4）积极运动，锻炼身体，增强体质。
（5）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
三、快快好起来
小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？四、冬天有温暖
讲一讲你也有给他人添温暖的故事。
五、这节课你学到什么？
六、课堂小结
1.冬天不怕冷，要加强锻炼；
2.冬天要注意保健；
3.寒冷的冬天也能感受到他人的关心，同时也不要忘记多关心他人。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
