人教版三年级下册数学《除法估算》PPT优质教学课件

470 ÷ 8 ≈ 60 360 ÷ 5 ≈ 70
178 ÷ 6 ≈ 30 410 ÷ 7 ≈ 60
下面的计算对吗？
912÷3 ≈ 61 20÷2=10 189÷4 ≈ 200 124÷3 ≈ 40
三年级的同学去野外活动。 女同学有39人，男同学有 42人。4个同学分成一组， 大约可以分成几个小组？
人教新课标版三年级数学下册
估算除法
复
习
80÷4 = 20 350÷5 = 70 90÷3 = 30 2400÷6= 400 500÷5= 100
口答
（1）450除以9得多少？
450÷9=60
（2）被除数是8000，除数是8，商是多少？
8000÷8=1000
复
习
(2) 128≈ （
130 ） ）。 420
39+42=81（人） 81÷4 ≈ 20（个） 答：大约可以分成20个小组。
（1）到西湖有223千米，客车行驶了4小时，平均 每小时约行多少千米？ （2）每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？ （3）在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人 发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？
三位数除以一位数的除法估算方法： （1）除数不变，把三位数看成几百几十或整 百的数，再用口算除法的基本方法计算。 （2）拆数估算法。把三位数拆成几百几十加 几或几百几十加几十几（拆成的数一般都 是一位数的倍数），然后再把除得的商相 加。 （3）想口诀估算。想一位数乘几最接近或等 于被除数的最高位或前两位，几百或几十 就是所要估算的商。
李叔叔、张叔叔和吴叔叔一次运 了124箱。他们三人平均每人大 约运多少箱？
2
李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱? 124 ÷ 3 ≈ ______ 41 (箱)

探究新知
想一想：两种解答都合理吗？说出你的理由。
242÷4≈50（千米） 242÷4≈60（千米）
200
240
都是合理的。因为不需要算出准确的 数，他们都用估算的方法，很快求出了结 果，而且算法很简单；虽然他们的结果不 一样，但与准确值差距都不大。
探究新知 小组讨论：辽宁舰每小时行驶的距离比60多还是少？ 比70呢？
人教版 数学 三年级 下册
2 除数是一位数的除法
除法估算（1）
情境导入 航空母舰
001A型航空母舰是中国首 艘自主建造的国产航母， 由中国自行改进研发而成， 是中国真正意义上的第一 艘国产航空母舰。
001型航空母舰
你知道这是什么吗？
情境导入 辽宁舰
辽宁舰是中国人民解放军海军隶下的一艘可 以搭载固定翼飞机的航空母舰，也是中国第 一艘服役的航空母舰。
课堂练习 每件T恤衫大约多少钱？
148≈150 148÷3≈50（元）
答：每件T恤衫大约50元。
课堂练习 某超市运进饮料205箱，3个星期全部卖完。平 均每个星期大约卖多少箱饮料？
205≈210 205÷3≈ 70（箱） 答：平均每个星期大约卖70箱饮料。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除法估算
情境导入
这是什么？
知识小天地！
探究新知
李伯伯家也种了一些菠萝，快来看看他们遇到什么问题吧。
探究新知
从图中，你知道了 哪些信息？有什么 不明白的问题？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
探究新知
你会解决吗？说 一说你的思路。
探究新知 【方法一】
160 182÷8≈ 20（个） 18＜20 先估计需要多少个 把182看少了都需要20个纸箱，1纸8个箱肯，再定比装一不比下。。 答：18个纸箱不够装。

数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
笔算除法
第七课时 除法估算
课前准备
学习目标
1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算 的一般方法。 2.引导学生根据具体情境合理地进行估算，培养学生良好的 思维品质和应用数学的能力。
导入新课
探究新知
每天的住宿费大约是多少钱 ？
求谁每能天给的大住家宿解费释大一约下 是“多大少约钱”，的应意该思怎？样 理解呢？
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 因此每天的住宿费比90少。
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。巩固拓展Fra bibliotek巩固拓展
(1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ 128÷6≈20 (个） 答：海龟的寿命大约是青蛙20个。
课堂小结
除法估算
根据不同的实际情况选择出合适的 估算方法。
谢谢观看
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己； 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富， 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识， 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却

人教新课标版三年级数学下册
估算除法
广汉市七一 学校黄开华
复习
80÷4 = 20 350÷5 = 70 90÷3 = 30 400×2= 800 2400÷6= 400 500÷5=100
124 ÷3 ≈ ( )（箱）
平均每人大约运40箱。
复 女同学有39人，男同学有42人。
138÷7 ≈（ ）
习
363 ≈（ ）
363 ≈（ ）
39+42=81（人）
421 ≈ （ 三年级的同学去野外活动。
人教新课标版三年级数学下册 128≈ （ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
(3) 248 ≈（ ）
平均每人大约运40箱。
124 ÷3 ≈ ( )（箱）
(3)李叔叔、张叔叔和吴叔叔一次运了124箱。
下面的计算对吗？
女同学有39人，男同学有42人。
124=120+4 120÷3=40 还剩4箱，每人再运1箱。 平均每人大约运41箱
估算：181÷2 ≈（ 90） 138÷7 ≈（ 20）
下面的计算对吗？
912÷3 ≈ 61 20÷2=10 189÷4 ≈ 200 124÷3 ≈ 40
三年级的同学去野外活动。 女同学有39人，男同学有 42人。4个同学分成一组， 大约可以分成几个小组？
人教新课标版三年级数学下册
138÷7 ≈（ ）
13）0 42）0 。
复习
(3) 248 ≈（ 250） 363 ≈（ 360）
新知探索
(3)李叔叔、张叔叔和吴叔叔一次
运了124箱。他们三人平均每人 大约运多少箱？
124 ÷3 ≈ ( 40 )（箱）
新知探索
124 ≈ 120
120÷3=40 平均每人大约运40箱。

你知道了哪些息？要 解决什么问题呢？
不用求每套演出服Leabharlann 准确钱数，可以估算。知识运用
哪位老师 打字打得 更快？
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
600÷6＝100（米）
（米）
412÷4˃100 ˃589÷6
救命啊，村长！
懒羊羊，我们来救 你！
把估算运用在实际生活中时要注意： 1、估算时可以有误差，但要尽量减小误差； 2、要清楚估算的结果比实际的结果大还是小。
知识运用
一、羊村的合唱队为4名小羊购置演出服共 用去388元，每套演出服大约多少钱？
赶快转移草仓！！
保 护 草仓
用估算解决问题
距离天黑只有3个小时，我们有267千克的 青草需要转移，大家一定要赶快行动啊！
那我们1小时大约要运走多 少千克青草呢？
大约是什么意思？？？
！
大约就是大概，估计的意思，不 用算出准确的数。
距离天黑还有3小时，我们有267千克的青 草需要转移，大家一定要赶快行动啊！
那我们1小时大约要运走多 少千克青草呢？
我
来 估 一 估
267÷3≈= 100 (千克) 我
也
300
来
估
267÷3≈ 90 (千克)
一 估
270

解法二 ：
182÷8=22（个）……6（个） 22+1=23(个） 要23个纸箱才能装下 。
巩固拓展
78÷4≈ 20 361÷5≈ 70 178÷6≈ 30
98÷9≈ 10 470÷8≈ 60 500÷7≈ 70
巩固拓展
巩固拓展
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。
巩固拓展
巩固拓展
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】
数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
笔算除法
第七课时 除法估算
课前准备
学习目标
1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算 的一般方法。 2.引导学生根据具体情境合理地进行估算，培养学生良好的 思维品质和应用数学的能力。
导入新课
探究新知
每天的住宿费大约是多少钱 ？
求谁每能天给的大住家宿解费释大一约下 是“多大少约钱”，的应意该思怎？样 理解呢？
探究新知
探究新知
估一估：
（1)18≈20， 20×8=160（个）

课堂大比拼
1. 估算。
78 ÷ 4 ≈ 20
470 ÷ 8 ≈ 60
360 ÷ 5 ≈ 70
178 ÷ 6 ≈ 30
410 ÷ 7 ≈ 60
83 ÷ 9≈ 9
2.下面的计算对吗？
912÷3 ≈ 61 20÷2=10 189÷4 ≈ 200 124÷3 ≈ 40
四、课堂拓展
（1）学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
420÷7 400÷5 540÷9
2.说出下列各数的近似值。 148 193 87 93 140 150 190 200 80 90 90 100
二、小组合作、探究新知
（一）情境引入，提出问题
从图中，你知道了 哪些信息，要解决 什么问题？
题中的“大约” 是什么意思？
求每天的住宿费大约 是多少钱，应该怎样 解决这个问题呢？
新窑小学
章艳平
教学目标：
1. 体会学习除法估算的必要性，了解除数是一 位数的除法估算的一般方法。 2．通过自主探索和合作交流等形式使学生掌 握用估算的策略解决一些实际问题。 3．养成估算的习惯。
+2 3+7 -5
-6
+9
一、复 习导入
1.口算： 240÷8 630÷7 160÷4
320÷4 360÷6 280÷4
(2)
（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
六、布置作业
第31页练习六，第2题、第3题。
第一 PPT模板网
为什么要把267元估成270元 呢？把它估成260元行不行？ Байду номын сангаас什么？280元呢？
两位同学的解答合 理吗？为什么？

除法的估算
坡头学区
用竖式计算下面各题
403÷3= 560÷2=
627÷5= 842÷2=
找出几百几十和整百的数
220、580、600、200、590、800、760、900 几百几十的数： 220 580 590 760 整百的数： 600228×3≈ 279×4≈
6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。
7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。
4.通 过 学 生 自 己的 观察、 实验、 研讨， 发现当 月球运 行到太 阳和地 球中间 ，并且 三者成 或接近 一条直 线时， 地球上 的人会 看见太 阳被遮 住一部 分或全 部遮住 ，就是 发生了 日食。
5.通 过 观 察 整 理、 分析推 理、模 拟实验 等方法 研究日 食的成 因和变 化过程 ，以及 研究、 发现日 食过程 中的更 多信息 。并能 根据实 验发现 ，用模 型或图 示解释 各类日 食的成 因和更 多的现 象。
12． 新 诗 坚 持 反传 统立场 ，这在 很大程 度上， 决定了 新诗是 一种缺 乏经典 意识， 甚至抵 制经典 化的特 殊文体 。
8.关 心 科 技 新 产品 、新事 物，意 识到科 学技术 会给人 类与社 会发展 带来好 处。
9人 体 的 观 察 活动中 ，将想 象与实 际的观 察区分 开，保 证观察 活动的 真实性 。
10对 探 究 自 己 的身 体感兴 趣，感 受人体 构造的 精巧与 和谐之 美。

26÷6≈ 4 17÷5≈ 3 59÷6≈ 10 资源
什么数与除数相乘最 接近被除数，商就是几。
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可以怎பைடு நூலகம் 估算呢？
20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
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回顾与反思
他们的分析有道 理吗？
18≈20
182≈180
20×8＝160（个） 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约 分成几份。虽然他们的想法不同，但他们都是 用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共 需要多少个纸箱。
182≈180 180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
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2.同 学 们 ， 相 信你 们大多 数同学 都有旅 游的经 历，请 大家交 流一下 ，到过 哪些名 山大川 ，有什 么感受 ？大自 然中的 山水， 不仅能 给我们 带来美 感也给 我们带 来灵感 ，今天 让我们 从诸子 大家对 山水的 体悟中 ，学习 为人为 事的道 理。
3.说 起 胡 同 ， 我们 并不陌 生，有 的甚至 熟视无 睹了， 不论是 农村还 是城镇 ，往来 于胡同 之中的 经验是 有的。 但对于 胡同中 蕴含的 文化内 涵却不 大注意 。
三年级下册数学课件-《除法的估算》 -人教 版 (1)(共10页)
小结
除法的估算和乘法的估算不同， 乘法的估算是把一个因数看成整十数 和整百数，除法的估算就是把被除数 看成几百几十或整百的数，这个数最 好是与被除数最接近的除数的倍数， 在计算时要根据不同的实际情况选择 出合适的估算方法，把学到的数学知 识更好的应用到生活中。
5.反 复 手 法 的 运用 是本诗 在表现 形式上 的一大 特色。 本诗的 前三节 ，都用 大致相 同的语 言形式 表明作 者相信 未来不 变的信 念，每 一节最 后都由 “相信 未来” 四个字 结尾。 而且用 冒号把 它们凸 现出来 ，如音 乐中的 主题句 反复出 现，强 化了作 品的主 旋律， 增强了 诗文的 感染力 ，突出 了诗歌 的主旨 。

4.一 切 为 了 学 生全 面、健 康、和 谐发展 。新课 程三维 度目标 也把情 感态度 和价值 观的培 养提到 与知识 技能、 过程方 法同等 重要的 地位上 来。基 于这样 的理念 ，和谐 教育便 以受教 育者的 全面、 健康、 和谐发 展为目 标，以 人的自 身发展 需求与 社会发 展需要 相和谐 为宗旨 协调组 织各种 教育要 素。
除法的估算