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铺垫映衬、衬托、烘托、对比铺垫映衬、衬托、烘托、对比基本概念指事物发展过程中的前期准备工作。
铺，泛指铺张，即打开场面的意思，同时也表达欢迎的意思，比如为客人铺开红地毯。
垫，其一与铺的意思相近但有所引申，如地方在欢迎帝王时，在其路过的地面“清水泼街、黄土垫道”。
其二，对基础的加高以满足某些条件的要求，包括物质的和非物质的条件的准备和积累。
【释义】：1、铺放衬垫。
2、指铺衬坐卧之具的垫子。
3、指打通宫廷关节的财物。
4、商店﹑作坊在营业﹑生产上应用的器具杂物的总称。
5、也可指写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
【出处】：1、元杨暹《刘行首》第一折：“我则见柳垂绿线草铺茵，星撒残碁月挂轮，石上鹿皮铺垫的稳。
”清李斗《扬州画舫录草河录上》：“御道用文砖亚次，暂用石工，馀照二十二年定例，用土铺垫。
”郭沫若《中国史稿》第一编第三章第一节：“墓坑很大……坑内再围置和铺垫木材作木椁。
”2、清梁章钜《归田琐记容园》：“初到扬州，居旅店中，湫隘嚣尘，不可言状。
州县官以六块铺垫，两合纱镫，了之而已。
”《传统相声集开粥厂》：“一把红头绳儿，一包年饭果儿，二百大灯钱，一个铺垫儿。
”3、明谢肇淛《五杂俎事部三》：“一物之进，自外达内，处处必索铺垫，一处不饱其欲，物不得前也。
”4、骆宾基《父女俩》：“香姐儿除了种着土改刚分到手的三亩土地之外，从丈夫手里还继承了做豆腐的全套铺垫。
”5、刘鹗《绝唱》中为了写白妞王小玉的精妙绝唱，在开头的4段里写了戏院的盛况、琴师、黑妞及品评人对黑妞与白妞的比较，这些都可以看做是为下文的主要描写对象---白妞的一种文学铺垫，一种烘托手法的运用。
铺垫：行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。
作者暂不交代，我们读者也不知道。
任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
知识梳理：铺垫定义：写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
概念辨析：铺垫与伏笔铺垫：对将来临的事物的衬托。
为了突出后面出场的主要人物、事情或将要发生的事情，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
先描述的内容就是为主要内容做做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字的刻意强调。
铺垫类型：1.背景式铺垫（即交代故事发生的原因、背景）2.衬托式铺垫（即用次要情节正面衬托主要情节）3.反差式铺垫（即铺垫方向与情节发展方向相反）4.铺陈式铺垫（如抒情散文景物铺陈是为议论、抒情铺垫）伏笔：是指文章或文艺作品中在前文为后文所做的提示或暗示。
可以理解为前文为后文伏笔埋线索，或前文对后文的提示或暗示。
交代含蓄，使文章结构更紧密。
伏笔既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者做些暗示使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在各种暗示。
举例分析：《老王》第八段“一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰佝偻着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
”运用了肖像描写，写了老王面色差，身体僵硬瘦弱，表现了老王身体状况差，病入膏肓。
为下文老王的去世做铺垫。
《拿来主义》第一段“中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
”第二段“他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
铺垫、伏笔和悬念区别铺垫、伏笔和悬念1、伏笔，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。
伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
语文书中不少课文都使运用了伏笔。
2、铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。
运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。
运用铺垫手法须注意两点：一是要注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。
二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。
3、铺垫和伏笔的区别：铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法，描写手法之一。
（1）铺垫的特点。
铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。
（2）铺垫的作用。
铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
（3）铺垫的原则。
要引而不发、自然合理。
（4）铺垫的种类。
①从情节发展的方向来分，有正铺、反铺之别。
正铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全一致，又叫正面铺垫。
反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。
②从铺垫手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫、衬托铺垫(又叫垫衬)、铺陈铺垫(用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势)之别。
4、悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。
它包括“设悬”和“释悬”两个方面。
前有“设悬”，后必有“释悬”。
通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。
它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。
悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。
怎样设置悬念呢？设置悬念的位置一般有两种形式：一种是在篇首设置悬念。
铺垫七大技巧
一、明确目标
1.确定需要铺垫的内容和目的
2.定义铺垫的结果和期望效果
二、选择合适的铺垫方式
1.理解目标受众和沟通需求
2.考虑使用故事、实例、图表、引言等不同的铺垫方式
三、制定铺垫策略
1.确定铺垫的位置和时机
–开头铺垫：吸引注意力，引起兴趣
–逻辑铺垫：打破常规思维，启发思考
–背景铺垫：提供必要的背景信息
2.确定铺垫的形式和风格
–幽默搞笑：轻松愉快，增加参与感
–文学修辞：增加情感共鸣，拉近距离
–实用案例：展示具体应用场景，增强可信度
四、注意语言表达
1.使用简洁、明确的语言表达思想
2.避免使用过于专业化的术语和难懂的词汇
3.注重语调、语气，让铺垫更生动有趣
五、结合情境选择合适的铺垫角色
1.角色铺垫：扮演具体角色，增加情节戏剧性
2.亲身经历：分享自己或他人的真实经历，增加共鸣
3.观点对话：模拟两个对立观点的对话，引发思考和探讨
六、注重节奏和过渡
1.控制铺垫的长度和深度，避免过长过深的铺垫
2.使用过渡词、段落和句子，将铺垫与主题衔接起来
七、练习和反思
1.多次练习铺垫技巧，提升表达和流畅度
2.反思反馈，及时调整和改进铺垫效果
以上是铺垫七大技巧，通过明确目标、选择合适的铺垫方式、制定铺垫策略、注意语言表达、结合情境选择合适的铺垫角色、注重节奏和过渡、练习和反思等多个层面来探讨如何进行有效的铺垫。
只有掌握了这些技巧，才能在与人沟通、演讲或写作时，更好地引导和吸引听众的注意力，使自己的表达更加生动有趣、易于理解和记忆。
希望以上内容对你有所帮助，祝你在铺垫技巧上有更多的收获！。
做铺垫指写作手法中的烘托手法做铺垫指写作手法中的烘托手法“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
铺垫、伏笔、引出下文概念区分【铺垫】利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写，或为行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
再如，《背影》一文，文章开头写家境贫穷，“父亲”差使交卸了，祖母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。
接着又写到“父亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。
作者写这些要表达的意思有二，一是要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。
同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。
实际上作者写这些时，自己感情也已在酝酿蓄积，带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给“我”解渴时，“我”感激“父亲”，理解父爱这种激动的心情就一发而不可收。
作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。
这就是铺垫的效果。
文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。
【伏笔】文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。
初中语文阅读理解口诀总汇阅读理解口诀总汇1 理解标题的含义及作用口诀：以物为题线索穿，凝聚情感主题现。
线索串起多个人，逐个分析情意深。
标题省略有悬念，补全情节主旨端。
见到喻体找本体，见到双关向深探。
特征为题铺情节，对比讽刺引深思。
地点景物画背景，渲染氛围作暗示。
2 理解开头句段的作用口诀：开篇点题点中心，总领全文引下文。
埋下伏笔作铺垫，交代背景和原因。
悬念设置兴趣起，首尾呼应结构紧。
3 理解结尾的作用口诀：结尾作用常总结，内容结构都要说。
总结照应点标题，卒章显志非常多。
深化主旨有方法，时空情感会飞跃。
景物描写作用多，出人意料引人思。
4 过渡句段的作用口诀：过渡语段好分析，承上启下说具体。
过渡自然结构紧，概括内容省力气。
5 情节鉴赏口诀：情节情节，发展有波折，伏笔照应作铺垫，表现人物性格多，主旨能不说？6 分析人物形象口诀：人物分析有规律，抓住事件问目的。
言行神貌探内心，他人言行也注意。
看到一人想一类，同类人群找共性。
父母慈爱无私献，勤劳坚强任劳怨。
教师爱生又爱业，和蔼可亲德才兼。
为官敬业又爱民，为民勤劳能奉献。
由此及彼去联想，结合文章分析准。
7 景物描写的作用口诀：景物描写很重要，交代背景奠基调。
渲染气氛烘心情，衬托性格好抒情。
线索过度助发展，深化主题意无穷。
8 理解词语的语境义口诀：解词是解句，上下连一起。
左右看搭配，背后找解释。
代词往前看，比喻找本体。
位置很重要，前后要看到。
结尾点主旨，理解中心靠。
9 理解重要句子的深层含义口诀：句子含义不明说，运用修辞显曲折。
遇见喻体找本体，遇见双关把底摸。
遇见反问化陈述，遇见反语说强烈。
上下联系把因探，结合人物收获多。
结尾总有点旨句，修饰词语细细嚼。
10 品味词语的表达效果口诀：品味词语看手法，列出内容作用加。
运用修辞形象生，情感丰富莫漏下。
化虚为实变具体，化静为动动感发。
动词要看因和果，背景影响不放过。
特征要看观察者，借用词语找本家。
11 赏析优美的句子、段落口诀：赏析语言选好角，手法内容加效果。
铺垫的写作手法及解题思路提示写作手法之四：铺垫1、什么是铺垫的写作方法？解题语言组合思路提示：铺垫法，亦称巧铺妙垫法。
它是指作文时，为情节的展开，为高潮的到来，酝酿气氛，作好准备，铺平道路，并使文章显得合情合理而又不显突兀的一种写作方法。
2、运用层层铺垫的写作方法的好处：解题语言组合思路提示：使用层层铺垫法，能激发读者的阅读兴趣，引起读者的注意，从而使读者更深刻地把握文章的立意，发掘文章的主旨，透过现象看到本质。
引申：我们可以运用铺垫将事情做得恰到好处,就像文章中巧妙的铺垫,既达成了自己的目的,又让人不感到突然,从而成功.其实生活中,平平淡淡的努力正是一种铺垫,是一条将人送往成功的路.人生在铺垫中创造了多少奇迹,不鸣则已,一鸣惊人.也许是因为过程比结果更重要吧.写作文也是一样,用一个巧妙的铺垫,让读者“渐入佳境”从而转入正题,不显突兀.文学也需要诗意的酝酿才能拥有别样美的意境.悄悄地计划着铺垫好人生的道路,默默地告诉自己：“成功不会远.”3、层层铺垫的写法范例:（1）、如，《一碗阳春面》作者/栗良平 (高级中学课本《语文》第三册，人民教育出版社1995年版)，从一碗阳春面到三碗阳春面的变化过程共设有四层铺垫。
第一层铺垫：大年三十夜母子三人到北海亭面馆的二号桌合吃一碗阳春面。
除此之外，再无别的交代。
这便在读者心中留下了悬念：为何三人只买一碗?母亲的丈夫、儿子的父亲怎么没来?为什么在“最后一位顾客出了门，店主要关门打烊的时候”才来到面馆?这些都激发了读者读下去的兴趣。
第二层铺垫：“一年很快过去了，转眼又是大年夜了”，母子三人又来到北海亭面馆的二号桌合吃一碗阳春面。
读者不禁要问：“为什么母子三人第二年又在同一时间到同一地点合吃同样一碗阳春面?”这在读者心目中留下了更强的悬念。
第三层铺垫：“随着北海亭面馆的生意兴隆，又迎来了第三年的大年夜晚上”，十点半时，母子三人又来到这里，不过这次买了两碗阳春面。
从数量上看，已发生了变化，而且，将前面两次的悬念也解开了。
中考现代文阅读试题铺垫考查题型及解题方法：中考怎么考“铺垫”余俊铺垫，就是预先安排一些情节场景作为征兆，为即将出场的人物或即将发生的事件蓄积酝酿气势，以增添情节张力。
比如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，这里作者通过自然环境的描写，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
写人用铺垫，为的是造成一种强烈的印象；叙事用铺垫，为的是使高潮的到来更具动人心魄的力量。
在现代文阅读试题中，中考通常考查两种形式的铺垫：一、顺向铺垫顺向铺垫又称正铺，其预示的方向和情节发展的趋向完全一致。
这种铺垫手法运用较为普遍，比如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就为下文写愚蠢的皇帝被两个装成织工的骗子愚弄，最后光着身子举行游行大典作了铺垫。
这样的铺垫为故事情节的高潮恰到好处地作了暗示，使文章最后的结局丝毫不显突兀。
【典例】（2014年山东烟台卷第20题）江南古镇，普通的有一口古井的小杂院。
院里住了八九户普通人家。
一式古老的平屋。
格局多年来变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
这八九户人家中，有两户是一人独居—单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早。
”他向她致意。
山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏“出去啊？”她回话，随即擦身而过。
多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。
这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。
李传——邵宝健《永恒的门》第1自然段的环境描写，突出了的特点，暗示这里的人们，为故事情节的发展做了铺垫。
【解析】“古镇”、“水井”、“古老的平屋”、“格式多年未变”，这些不仅突出了这里古老的特点，还暗示这里的人们生活状态、思想感情、思维方式处于一种过时的定势，他们观念陈旧，思想保守。
这些恰是小说主人公性格形成的客观环境，也为后文情节的发展（单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥受传统束缚，不敢大胆表白和追求，爱情以悲剧收场）做了必要的铺垫。
如何做好铺垫做好铺垫，是记叙文的一种表现手法，是为了主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、着力渲染，以引出重要情节和内容的一种写作方法。
铺垫，是主要情节的基石，是蓄积酝酿的过程。
正确运用铺垫的方法，可以渲染气氛，更好地突出文章的主旨。
做好铺垫，首先要注意写好铺叙的这一部分内容，只有将这部分内容写充分了，才能有效地为行将出现的人物或事物做好铺垫。
其次，运用铺垫要自然贴切，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，效果就适得其反了。
还要注意铺垫的内容不宜过多，要简明扼要，适可而止。
那么，怎样运用铺垫的表现手法呢？请注意以下四点：1.背景式铺垫，交代原因。
例：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“……好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
选自《背影》（朱自清）2.衬托式铺垫，以次衬主。
例：中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住……选自《孔乙己》（鲁迅）3.铺陈式铺垫，渲染气氛。
例：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。
这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。
铺垫四部曲【铺垫四部曲】一、挖掘需求①明需求:顾客比较明显的问题点，肉眼可以看到的问题（例如:浮肿、腹部胀大、身体肥胖等等）。
②暗需求:通过聊天等方式获得的一些肉眼不能发现的问题（例如:三高症、头晕头疼、睡眠不好、颈椎腰椎问题等等）。
二、形成原因寻找顾客的病症，找到顾客最想解决的某个问题点，把该问题点扩大化，用专业知识去详细分析该问题形成的原因，让顾客觉得你很专业，跟顾客产生共鸣，让顾客主动问问题。
三、发展趋势①不调会怎么样:告诉顾客当前的问题如果不调会出现什么后果，把问题点扩大化，列举跟顾客病症相同或相似的人没有调理的后果，一般讲比当前顾客大2-3岁的案例，告诉她如果不调理，将来也会出现跟别人同样的问题，后果很严重，让顾客有危机感。
②调了会怎么样:给顾客造梦，告诉顾客调理以后将来会获得什么样的好处，身体会有什么样大的改观（变化）。
四、解决方案前三步顺利完成以后，顾客就会问怎么去调理，此时我们应该帮助顾客设计调理方案，告诉顾客应该先调哪里，再调哪里，此时顾客会问调多少次能好，需要多少钱，我们不要立马回答，可以把调理方案说得稍微复杂点，塑造产品价值，让顾客觉得项目好，再去报价钱，不要急着去报价钱，以免让顾客感到害怕。
同时也要举例说明别人做调理花了很多钱，让她觉得自己花点到钱不算多，心理上不会有负担。
【铺垫五要素】①关系:跟顾客拉近关系，对待顾客要像对待亲人一样，注重细节，让顾客感动。
②观念:告诉顾客应该注重保养，告诉她保养和不保养的区别，举例说明，让顾客有保养意识。
③需求:一定要找到顾客的需求点，找到顾客最关心最想解决的问题点。
④案例:多举案例，说说别人调理的效果，做比较。
⑤费用:探清顾客的家底，看看顾客有多少存款，有没有死期存款等等，花钱能不能自己做主。
铺垫⼿法的辨识与赏析⼝诀14 铺垫⼀、常见提问⽅式：1．结合具体语境，分析选⽂中加线句⼦的表达效果。
2．试分析第X段画线句环境描写的作⽤。
3．第X段写了什么内容?有什么作⽤?4．纵观全⽂，第X段内容似乎和下⽂“Y”这件事关系不⼤。
你认为第X段能否去掉，为什么？5．⽂章第X段从记叙顺序来看是叙。
这段⽂字有什么作⽤？⼆、关于铺垫的常识：（⼀）铺垫的定义：铺垫，是为了突出后⾯要出场的主要⼈物、事物或要发⽣的事件，先对次要⼈物、事物、事件进⾏铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的⼀种表现⼿法。
（⼆）铺垫的作⽤：铺垫是主要情节的基⽯，能突出主要⼈物、事件，增加情节张⼒，制造悬念，使情节具有合理性。
（三）铺垫的种类：1．背景式铺垫，即交代故事发⽣的原因或环境。
如《皇帝的新装》第⼀段极⼒描述皇帝如何喜爱新⾐服，这就交代了他被两个装成织⼯的骗⼦所骗，最后光着⾝⼦举⾏游⾏⼤典的原因，为故事的发⽣作了铺垫。
⽂章中的环境描写⼀般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2．衬托式铺垫，即⽤次要情节正⾯衬托主要情节。
如鲁迅的《社戏》开头部分为了表现平桥村是我的乐⼟，先后写了不⽤读书、钓虾、放⽜等趣事，为写我最盼望到赵庄看戏作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使⽂章收到“⽔涨船⾼”的艺术效果。
3．反差式铺垫，即铺垫的⽅向与情节发展的⽅向相反。
如郑振铎的散⽂《猫》先写前两只猫的可爱及“我”对它们的喜爱。
再写第三只猫的丑陋及我对它的厌恶。
然⽽当它死去之后，“我”万分愧疚。
这样，前⾯的铺垫与后⾯的情节形成巨⼤的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
4．铺陈式铺垫，在抒情散⽂中，对景物的描写、铺排往往是为下⽂的抒情、议论作铺垫。
（四）铺垫与伏笔的区别：1．从⽬的和作⽤上看，铺垫是衬托。
作者尽管是在次要⼈物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的⼈物或事件。
伏笔是对将要在作品中出现的⼈物或事件，预先作提⽰或暗⽰，使下⽂的情节不使读者感到疑惑，以求前后呼应。
一、分析句子答题格式（1）从句式入手1．疑问句，吸引读者，制造悬念2．设问句，提醒注意，引发思考3．反问句，加强语气4．感叹句，抒情强烈。
答题格式：这是个..........句，表达了........（作用）。
（2）、从修辞角度入手答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
（3）、从用词角度入手答题格式：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
（4）、从语句所在位置入手从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
二、分析段落答题格式（1）开头语段的作用1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；4.如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）（2）结尾语段的作用1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。
（结构）（3）中间语段的作用：1.过渡，承上启下；（结构）要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文2.衬托，对比，铺垫；（表达）如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比3.扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
14 铺垫一、常见提问方式：1．结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。
2．试分析第X段画线句环境描写的作用。
3．第X段写了什么内容?有什么作用?4．纵观全文，第X段内容似乎和下文“Y”这件事关系不大。
你认为第X段能否去掉，为什么？5．文章第X段从记叙顺序来看是叙。
这段文字有什么作用？二、关于铺垫的常识：（一）铺垫的定义：铺垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
（二）铺垫的作用：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
（三）铺垫的种类：1．背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2．衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
如鲁迅的《社戏》开头部分为了表现平桥村是我的乐土，先后写了不用读书、钓虾、放牛等趣事，为写我最盼望到赵庄看戏作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3．反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
如郑振铎的散文《猫》先写前两只猫的可爱及“我”对它们的喜爱。
再写第三只猫的丑陋及我对它的厌恶。
然而当它死去之后，“我”万分愧疚。
这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
4．铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
（四）铺垫与伏笔的区别：1．从目的和作用上看，铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先作提示或暗示，使下文的情节不使读者感到疑惑，以求前后呼应。
它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
2．从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。
但我们不能简单的回答“用来作铺垫”，而应具体地答出“为什么内容作铺垫”。
三、铺垫种类口诀：铺垫如楼梯，一级接一级。
叙事先写因，景物常现身。
性质相同分主次，由实到虚常议论。
前后变化常遇到，半路杀出个程咬金。
（口诀解说：“铺垫如楼梯，一级接一级”意思是说具有铺垫的作用情节就像楼梯一样紧密相连。
“叙事先写因，景物常现身。
性质相同分主次，由实到虚常议论。
前后变化常遇到”这几句列举了情节间的几种关系：由因到果、由次到主、由实到虚、相反等，如果情节间具有以上的这种关系，前面的情节就为后面的情节起铺垫的作用。
“半路杀出个程咬金”是说插入的内容对后面的情节会起铺垫的作用。
）嘱托①就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。
原来是一位邻居。
他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。
里头是一张相片、一封信和一张字条。
②他讲述了有关这个红小包的一段经历……③一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。
这样，大批的波兰人被弄到德国去。
那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。
④一天，锯木厂的一个工棚失火了。
人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。
一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
⑤当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候……要是战争完蛋了。
”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。
⑥一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。
可是，他并没有得到回音。
一年半之后，他又试图再投一信﹣﹣然而，一切依旧是徒劳的。
现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。
这位邻居把小红包郑重地递给彼得。
⑦彼得注视着这张相片。
相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。
信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。
在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M•尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。
⑧“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。
”彼得说。
⑨那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。
在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。
在警察所，彼得也得不到一点答复。
她们现在究竟住在哪儿呢？这个，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。
⑩来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。
大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。
开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。
跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得而前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。
就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。
他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。
⑪自这个晚上邂逅相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。
⑫世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。
⑬彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。
他们相互凝视着，一时无言以对。
⑭“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就象呼救那样。
⑮彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。
这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。
⑯“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。
⑰“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。
⑱她打开这个小红包，念起来了。
火车慢慢地挪动了。
⑲玛留莎脚下象是生了根似的，粘住了。
她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。
“玛留莎，”彼得喊了她一声。
玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就象一方告别的红头巾。
彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。
⑳“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。
“我将给她写信，”他这样想着。
彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。
原来，上面留下这样的名字：“玛留莎•尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。
1．划线的段落在文中有什么作用？点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。
【解析】段落的作用要从内容和结构两个方面分析。
从内容上看，“身穿黑制服的党卫队员”点明故事发生在二战时期，“带走了许多做苦工的囚犯”则暗示波兰囚犯将被杀害；从结构上看，为下文写这位波兰囚犯将红色小包托付作铺垫。
上下文的关系可以说是因果关系。
人性的爱抚①这是个不大的小镇。
中午的街道寂寥无人。
树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。
朦胧中，他被一阵声音惊醒。
靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。
他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。
他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。
他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么?”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。
他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。
“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。
”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。
乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。
就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。
男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”⑪几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。
其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种⑫从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。
然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。
”⑬“是的，”他说。
“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。
”1．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?为下文写店铺男人打盹、年轻人伺机行窃作铺垫。
【解析】如果前面的景物描写与下文的情节有必然的联系（如因果关系），那么景物描写就为下文的情节的发生起铺垫的作用。
