写作范文与指导：做铺垫指写作手法中的烘托手法

“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。

２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。

3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。

在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。

这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。

我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。

它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。

它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。

果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。

这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。

都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。

那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。

作者暂不交代，我们读者也不知道。

任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。

用衬托和铺垫的手法写作文一块被遗弃的石子的用途，一百朵春天来访前花芽的等待，一篇灵感未来时素材的记录，一支考试前灌满墨水钢笔的力量…… 幸福总是来访的太晚，并不像付出了就有收获那样简单，但我们仍然在等待怒放。

也许有时心急，有着不可言说的无奈，但你可曾想过，酝酿后的精彩与前方别致的风景。

有这样一个故事：一位盲了的年轻太太在散步。

一个人走过来对她说：“今天的风真大啊。

”太太回应着：“是啊。

”刚开始她们就很自然地谈到了天气，然而那个人接下来说：“可是您的头发一丝不乱，依度然很美。

”这是铺垫后由衷的赞美，不显突然却能让人愉快地接受。

回我们可以运用铺垫将事情做得恰到好处，就像文中的人用了一个巧妙的铺垫，既达成了自己的目的，又让受赞美的人不感到突然，从而成功。

其实生活中，平平淡淡的努力正是一种铺垫，是一条将人送往成功的路。

人生在铺垫中创造了多少奇迹，不鸣则已，答一鸣惊人。

也许是因为过程比结果更重要吧。

写作文也是一样，用一个巧妙的铺垫，让读者“渐入佳境”从而转入正题，不显突兀。

文学也需要诗意的酝酿才能拥有别样美的意境。

悄悄地计划着铺垫好人生的道路，默默地告诉自己：“成功不会远。

”。

作文的开头（顺德教研室）贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。

全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。

《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。

单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。

我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。

一、先声夺人看开篇开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。

请看2021年广东高考几篇作文的开头。

例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。

初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。

做铺垫指写作手法中的烘托手法“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别：1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。

2、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。

3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。

在分析记叙性作品中，经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢？《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。

这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。

我认为，所谓伏笔，就是写作中常用的一种表现手法。

它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。

它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。

果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。

这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。

都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。

那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。

作者暂不交代，我们读者也不知道。

任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。

如何使用衬托的方法写作文天依然还是那么蓝，草依然还是那么绿，我依然还是那个伤感的我。

操场上依然还是那样的喧闹，望着奔跑在操场上的同学们，坐在操场上的我，不禁又陷入了沉思。

我不知道我自己是怎么了，自开学以来，上课就总是心不在焉的。

每堂课前我都告诉自己：“我要认真，我要集中注意力，我要争取考到班级前十名。

”可是一上课，我就走神了。

不是望着窗外的蓝天，就是在桌上写字，再不然就是想写无关紧要的事。

每每成绩出的时候，我总是生气自己当初没有好好的备考，可是我也晓得，说什么都晚了。

我晓得自己可以搞的就是已经开始深入细致备考，可是每当我备考的时候，没有五分钟就又已经开始搞其它事情了。

真的不好恨自己，为什么就是这个样子。

从小我就被认为是自觉的一个孩子，现在我长大了，我也觉得我自己算是一个比较自觉得孩子。

可是有些时候，有些事情，真的让自己感到好笑，只因为我想我做的事情不象是一个自觉的孩子。

我想自觉得孩子应该是读书的时候就专专心心的读，不做其它的事情，不一边写作业，一边听歌等等的。

真的不好恨自己，说不出来原因的怨。

我不晓得为什么自己竟可以就是这个样子。

今天早上，妈妈早早的把我叫醒，说去凤凰山玩。

我高兴地一跳三尺高，三下五除二地穿上衣服，然后去叫姐姐、弟弟、妹妹，那兴奋劲儿啊就像刚从鸟笼子里放出来的小鸟。

我们走进凤凰山，沿着弯弯曲曲的石阶而上时，一路上看见了许多的东西。

那里的景色太漂亮了，一棵郁郁葱葱，清爽怡人。

水清可知底，还很夏日，存有寸长的小鱼在水草间游玩，除了螺蛳跳跃。

到凤凰山，我们最喜欢的事情可不是游山赏景，而是光着脚下水去捉鱼、捉螃蟹……我们退了鞋子，拎上工具，就翻阅石头去找螃蟹。

捉住螃蟹可是技术活，首先非得见到底的河中鹅卵石下是不是大水泡在往上冒著，如果存有就代表这下面有名堂。

蹑手蹑脚捏过去，轻轻翻阅石头，如果存有螃蟹的话就用食指按在它的蟹壳上不想它动弹，然后把拇指伸向它肚皮下方，两所指一撒开就捉住出了。

但是，我们打听了很久，也没有看见一只螃蟹的身影。

做铺垫指写作手法‎中的烘托手法做‎铺垫指写作手法中‎的烘托手法“‎埋伏笔”和“做铺‎垫”的区别三点区‎别:1、‎从形式来看，用作‎伏笔的，言语不多‎，有隐含性，不注‎意看不出来，所以‎，伏笔一般是“细‎节”；用作铺垫的‎，语句较多，可以‎铺陈，如情节高潮‎的前奏，如一些表‎现人物的景物环境‎描写，它没有隐含‎性，一看就知道是‎为了下文的铺垫。

‎２、从运用来看，‎伏笔与下文承的“‎点”有一段距离，‎甚至是文首与文尾‎；而铺垫一般是紧‎接着，如前面写环‎境景物他人，接着‎就写主要人物。

‎3、从作用‎来看：伏‎笔主要是谋篇布局‎即结构上的技巧，‎使文章前后照应，‎结构严谨；铺垫是‎写作方法上的技巧‎，主要是对主要内‎容起烘托作用，比‎如推动情节，为下‎文做铺垫，突出人‎物等等。

在分析‎记叙性作品中,经‎常会遇到伏笔和铺‎垫.但是应如何区‎别开伏笔与铺垫呢‎?《辞海》对伏‎笔的界定是：‎文学创作中描‎写、叙述的一种手‎法，指作者对将要‎在作品中出现的人‎物或事件，预作提‎示或暗示，以求前‎后呼应。

这种手法‎有助于全文达到（‎收到）结构谨严，‎情节发展合理的的‎效果。

我认为,‎所谓伏笔,就是写‎作中常用的一种表‎现手法。

它可以理‎解为前段文章为后‎段文章埋伏线索，‎也可以理解为上文‎对下文的暗示。

它‎的好处是交待含蓄‎，使文章结构严密‎、紧凑，读者读到‎下文内容时，不至‎于产生突兀怀疑之‎感。

例如，冰心的‎作品《小桔灯》的‎第一自然段，特意‎交代竹凳、墙上的‎电话，暗示下文中‎主人公小姑娘将和‎这两件物件打上交‎道。

果然，第三自‎然段中，小姑娘“‎挪动竹凳” 、“‎登上竹凳想去摘墙‎上的听话器” ，‎原来，小姑娘的妈‎妈生病了，她想打‎电话叫医生来为妈‎妈看病。

这些物件‎的提前出现，为故‎事情节的发展埋下‎了伏笔。

都德的‎《最后一课》，文‎章开始写小佛朗士‎上学路上看到许多‎人在布告牌前看什‎么，并且交代最近‎一些坏消息都是从‎那儿传出来的，作‎者还顺便列举几例‎，如征发啊，打仗‎啊等等。

《做铺垫指写作手法中的烘托手法》摘要：“埋伏笔”和“做铺垫”区别三区别、从形式看用作伏笔言语不多有隐含性不看不出所以伏笔般是“细节”，伏笔要艺术技巧铺垫伏笔妙处“伏”且要“伏”得不露痕迹，②从铺垫手法分又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物方法渲染气氛制造声势）别“埋伏笔”和“做铺垫”区别三区别、从形式看用作伏笔言语不多有隐含性不看不出所以伏笔般是“细节”；用作铺垫语句较多可以铺陈如情节高潮前奏如些表现人物景物环境描写它没有隐含性看就知道是了下铺垫２、从运用看伏笔与下承“”有段距离甚至是首与尾；而铺垫般是紧接着如前面写环境景物他人接着就写主要人物3、从作用看伏笔主要是谋布局即结构上技巧使前照应结构严谨；铺垫是写作方法上技巧主要是对主要容起烘托作用比如推动情节下做铺垫突出人物等等分析记叙性作品,常会遇到伏笔和铺垫但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔界定是学创作描写、叙述种手法指作者对将要作品出现人物或事件预作提示或暗示以前呼应这种手法有助全达到（收到）结构谨严情节发展合理效我认,所谓伏笔,就是写作常用种表现手法它可以理前段段埋伏线也可以理上对下暗示它处是交待含蓄使结构严密、紧凑者到下容不至产生突兀怀疑感例如冰心作品《桔灯》然段特交代竹凳、墙上电话暗示下主人公姑娘将和这两件物件打上交道然三然段姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想摘墙上听话器” 原姑娘妈妈生病了她想打电话叫医生妈妈看病这些物件提前出现故事情节发展埋下了伏笔都德《课》开始写佛朗士上学路上看到许多人布告牌前看什么并且交代近些坏消息都是从那儿传出作者还顺便列举几例如征发啊打仗啊等等那么今天是什么消息呢佛朗士没有看不知道作者暂不交代我们者也不知道任情节向前发展待到上课韩麦尔先生宣布这是堂法语课阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占韩麦尔佛朗士他们就要沦亡国奴佛朗士恍然悟什么布告牌前会有那么多人今天布告牌上什么消息就不言而喻了设置伏笔往往使情节波澜起伏跌宕《项链》对结尾处“项链是赝品”这结局“暗示”却起了另外种作用作者了使情节更加震撼人心着安排了出人结局使这结局既出人又合乎情理作者上给了必要暗示佛思节夫人把项链收藏很显眼地方暗示它并不贵重；珠宝店老板称只售出了匣子售出项链也项链是赝品这结局留下余地而这些暗示其目都不“衬托”结尾“外”而仅仅使这“外”结尾更加“合乎情理”这正是伏笔作用《林教头风雪山神庙》引子“ 林教头沧州遇旧知”插叙林冲、李二对话交代主要人物、事情起因明林冲与高俅尖锐矛盾说明林、李亲密关系实际也留下李二感恩图报伏笔又如“老军指壁上挂葫芦说道?你若买酒吃只出草场投东路走三二里便有市井?”写老军絮叨态闲带出葫芦当看是了买酒实则是了引出山神庙“便包裹里取些碎银子把花枪挑了酒葫芦”看只道天寒手冷实则是杀人可立即使枪埋下伏笔林冲进了山神庙“入得庙门再把门掩上旁边止有块石头掇将靠了门”这细节描写下“用手推门却被石头靠着了”埋下伏笔陆虞候等人只庙外边看火边说话林冲躲庙听得清二楚知道了事情真相伏笔要艺术技巧铺垫伏笔妙处“伏”且要“伏”得不露痕迹沽酒御寒、挡门遮寒都是当实际要并且都又风雪天气有关所以起感到然合理不认是有设伏伏笔作用面情节铺垫使者对面情节不敢突兀）使用伏笔应（）有伏必应如你开头提到了枪那么二或三段就要提到开枪不伏不应是败笔只伏不应样也是败笔（）伏笔要伏得巧妙切忌刻、显露伏笔般做到别人无法轻易觉察到要做到如风行水上然成（3）伏笔要有照应前不宜紧贴如伏笔前贴得近反而会使显得呆板起反而显得枯燥铺垫是主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托种表现手法（）铺垫特是主要情节蓄积酝酿程（）铺垫作用铺垫是主要情节基石能增加情节张力制造悬念使情节具有合理性（3）铺垫原则要引而不发、然合理（）铺垫种类①从情节发展方向分有正铺、反铺正铺是铺垫方向与情节发展方向完全致又叫做正面铺垫反铺是铺垫方向与情节发展方向完全相反出乎外又叫反面铺垫②从铺垫手法分又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物方法渲染气氛制造声势）别宝玉挨打是伏笔铺垫红楼梦序曲是悬念铺垫例如例如《背影》开头写境贫穷“父亲”差使交卸了祖母死了“父亲”变卖质安葬了祖母境十分贫寒接着又写到“父亲”亲到车送别和车夫讲价钱上车给“我”拈座位并我铺衣等四件事作者写这些要表达思有二是要告诉者里这样穷可是“父亲”还是让“我”穿从作者交代己皮衣证明这也告诉者“父亲”作主生活压力这么还是不顾切照顾“我”可见“父亲”对“我”是怎样种感情实际上作者写这些己感情也已酝酿蓄积带动者酝酿蓄积感情待到写父亲蹒跚铁道爬上爬下买橘子给我”渴“我”感激“父亲”理父爱这种激动心情就发而不可收作者感情进入高潮作品容也进入高潮这就是铺垫效学作品运用铺垫手法往往能增加深使人物形象更鲜明主题更突出鲁迅《孔乙己》写道“秋,秋风是天凉比天,看看将近初冬;我整天靠着火,也须穿上棉袄了”这里通然环境描写暗示当天气已很冷了（秋风越越凉初冬靠着火穿棉袄）下写孔乙己悲惨遭遇作了铺垫再如王周生作品《这不是颗流星》开头写“我”和孩子体育馆看戏熊熊出现孩子异常激动“我”奇怪者也奇孩子见了熟悉熊什么会如激动呢？接着孩子希望熊死更是使人吃惊“我”对孩子训斥使孩子感到委屈才吐露了深埋孩子心深处隐情要给阿婆做熊皮手套者这才恍然悟孩子纯朴天真心灵由衷地激动“熊”这物件故事情节发展作了绝妙铺垫《猎户》了陪衬“董昆”这新代猎户型作者先写了两次要人物尚二叔、老人尚二叔这旧社会猎人“苦”衬托了新代猎人董昆“甜”；而老人这新代猎人形象则把董昆衬托成新代着幸福生活猎人型《明湖居听》则通对琴师、黑妞等两次要人物有关描写有效地衬托了白妞说技艺高超这两因采用了铺垫手法使主要人物出场就具有相当高这正是铺垫手法“陪衬作用”“功绩”铺垫全部奥妙都“垫”和“衬”上它们三区别、从形式看用作伏笔言语不多有隐含性不看不出所以伏笔般是“细节”；用作铺垫语句较多可以铺陈如情节高潮前奏如些表现人物景物环境描写它没有隐含性看就知道是了下铺垫２、从运用看伏笔与下承“”有段距离甚至是首与尾；而铺垫般是紧接着如前面写环境景物接着就写人物3、从作用看伏笔主要是谋布局即结构上技巧使前照应结构严谨；铺垫是写作方法上技巧主要是对容起作用比如推动情节突出人物等等从目和作用上看铺垫是衬托作者尽管是次要人物或事件上下功夫其着眼却是主要人物或事件伏笔是“对将要作品出现人物或事件预作提示或暗示以前呼应”它常常与“照应”配合使用即所谓前有伏笔有照应从形态上看了达到衬托目铺垫对起陪衬作用部分往往肆渲染惟恐者不见因铺垫可以说是“显性”；而伏笔呢般说贵“伏”通常比较隐蔽所谓埋下伏笔即指这因而伏笔是“隐性”巧妙伏笔没有看到“照应”前貌似“闲笔”铺垫所使用笔墨往往较多可谓浓墨重彩（当然其程不及对主要人物或事件描写）；而伏笔通常只是两笔到止否则就失了“伏”义。

学法研究提及写作时常用的手法，我们一定会想到铺垫和映衬。

这两种写作手法可以使文章波澜起伏，更富有艺术魅力。

接下来，笔者就结合具体的例子带领大家了解一下这两种写作手法。

一、铺垫。

让我们来看看下面这个语段：秋风吹落夏花，枫叶染成霜红，天微凉。

我随父母回到郊外的老屋看望爷爷和奶奶。

老屋的门前零散分布着枯枝落叶，衰黄的茎草连接着远处的苍天。

盛夏不再，金秋未至，小小的庭院给人一种凄凉之感。

望着秋景，我心中颇感不适。

前些日子经历的一切在我的心头笼上了一层阴云。

此时，我无意间却瞥见一丛绿。

它以最美的姿态、最美的颜色映入我的眼帘。

那丛绿生长在最不起眼的角落。

阳光不曾造访，屋檐上的积雨却是那儿的常客。

那里没有肥沃的泥土，有的只是贫瘠的石板与呼啸的寒风。

可它却在万叶枯零、百花凋敝的时节，展现出最美的颜色和最美的姿态。

走近一看，才发觉它竟是一丛绿苔。

在上述文段中，作者着意描写周围的环境，渲染出一种“肃杀”和“凄凉”的氛围，从而为“一丛绿苔”的出场作了铺垫。

铺垫好之后，作者又精心地描写了这丛绿苔，为之后抒发情感、揭示文章的主旨作了准备。

铺垫是一种常见的写作手法，很受名家的青睐。

比如，刘鹗在《老残游记》中为了充分展现“白妞”王小玉说书的技艺之高，先是写戏院的盛况，而后交代琴师、“黑妞”及品评人对“黑妞”与“白妞”的评价，最后才让主角“白妞”王小玉出场。

正是有了这一系列的铺垫，王小玉的出场才会更加引人注意。

同样，罗贯中在《三国演义》中为诸葛亮的出场也是煞费苦心。

他在作品中再三进行铺垫，先是写水镜先生感叹刘备手下空有关、张、赵云等勇将，而少有能运筹帷幄的谋臣，随后他向刘备介绍“卧龙”先生，为诸葛亮的出场铺下第一块基石；然后写水镜先生欣赏的徐庶辅佐刘备，击败了曹军，旗开得胜，从而证明水镜先生有识人之才，为诸葛亮的出场铺下第二块基石；最后写徐庶被曹操骗走，临行之际走马荐诸葛，这时刘备方知“卧龙”是诸葛亮，为诸葛亮的出场铺下第三块基石……之后才有了刘备的“三顾茅庐”……而“三顾茅庐”也是一波三折，最终诸葛亮才亮相。

作文铺垫技巧和方法
啊，说到作文，我得说，铺垫这东西真的很重要。

就像你出门前得选件合适的衣服，不然怎么出门见人呢？铺垫，就是那个让你文章“穿得体面”的关键。

你知道吗？有时候，我们太急于表达自己，一上来就巴拉巴拉说了一大堆，结果读者一头雾水，不知道我们在说啥。

这就是没做好铺垫的后果。

铺垫，就像是给读者铺一条路，让他们能顺利地走进你的故事里。

想象一下，你和朋友聊天，肯定不会一开始就聊深奥的话题，对吧？都是先从天气、吃饭这些日常话题开始，然后再慢慢深入。

这就是铺垫的魅力所在。

它让你的文章更加自然、流畅，让读者更容易接受。

而且啊，铺垫还能增加文章的趣味性呢！就像你告诉朋友一个笑话，肯定不会直接说笑点，而是先铺垫一下背景，让笑点更加突出。

同样的道理，作文中的铺垫也能让文章更加有趣，吸引读者的注意力。

不过啊，铺垫也不是越多越好。

有时候，过于冗长的铺垫反而会让读者失去兴趣。

所以，我们要根据文章的需要，恰到好处地运用铺垫技巧。

总之啊，铺垫就像是作文中的“开胃菜”，它能让你的文章更加美味、吸引人。

只要掌握了铺垫的技巧和方法，你的作文就能像一道大餐一样，让人回味无穷！。

如何做好铺垫做好铺垫，是记叙文的一种表现手法，是为了主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、着力渲染，以引出重要情节和内容的一种写作方法。

铺垫，是主要情节的基石，是蓄积酝酿的过程。

正确运用铺垫的方法，可以渲染气氛，更好地突出文章的主旨。

做好铺垫，首先要注意写好铺叙的这一部分内容，只有将这部分内容写充分了，才能有效地为行将出现的人物或事物做好铺垫。

其次，运用铺垫要自然贴切，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，效果就适得其反了。

还要注意铺垫的内容不宜过多，要简明扼要，适可而止。

那么，怎样运用铺垫的表现手法呢？请注意以下四点：1.背景式铺垫，交代原因。

例：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说，“……好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

选自《背影》（朱自清）2.衬托式铺垫，以次衬主。

例：中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住……选自《孔乙己》（鲁迅）3.铺陈式铺垫，渲染气氛。

例：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。

这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。