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小升初音体美试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐中，C大调的音阶是：A. C D E F G A BB. C D E F G A B CC. C D E F G A B C DD. C D E F G A B C E答案：A2. 体育课中，跑步的正确姿势是：A. 身体前倾，脚跟先着地B. 身体直立，脚掌先着地C. 身体前倾，脚掌先着地D. 身体直立，脚跟先着地答案：C3. 美术中，三原色是：A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 黄、绿、紫D. 红、橙、黄答案：A4. 音乐中，五线谱的五条线从下往上数，分别是：A. 第一线、第二线、第三线、第四线、第五线B. 第一线、第二间、第三线、第四间、第五线C. 第一间、第二线、第三间、第四线、第五间D. 第一线、第二线、第三线、第四线、第五间答案：A5. 体育中，篮球比赛的标准场地尺寸是：A. 28米×15米B. 30米×20米C. 32米×18米D. 35米×25米答案：C6. 美术中，使用水彩画时，正确的调色方法是：A. 直接在画纸上调色B. 使用调色板调色C. 用水直接混合颜料D. 用画笔直接在颜料上调色答案：B7. 音乐中，钢琴的键盘分为：A. 黑键和白键B. 低音区和高音区C. 左手区和右手区D. 黑键、白键和黄键答案：A8. 体育中，跳远的起跳方式是：A. 站立起跳B. 助跑起跳C. 倒退起跳D. 原地跳跃答案：B9. 美术中，素描的基本原则是：A. 线条清晰，色彩丰富B. 线条清晰，色彩单一C. 线条模糊，色彩丰富D. 线条模糊，色彩单一答案：B10. 音乐中，和弦的构成是：A. 三个或三个以上的音符同时或连续地演奏B. 两个或两个以上的音符同时或连续地演奏C. 一个音符单独演奏D. 四个或四个以上的音符同时或连续地演奏答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐中，节奏是音乐的________。
小学音体美试卷模板一、音乐基础知识（每题2分，共20分）1. 音乐中的四四拍表示每小节有____拍。
2. 五线谱中，中央C位于____线。
3. 钢琴键盘上，一个全音和半音的组合是____。
4. 音乐术语“forte”表示____。
5. 音阶中的主音是第____级音。
6. 音乐中，一个八度包含____个半音。
7. 音乐术语“piano”表示____。
8. 音乐中的“和声”是指____。
9. 音乐术语“ritardando”表示____。
10. 音乐中的“旋律”是指____。
二、体育健康知识（每题2分，共20分）1. 体育锻炼可以增强____系统的功能。
2. 跑步时，正确的呼吸方式是____。
3. 跳绳运动可以锻炼到____肌肉群。
4. 篮球运动中，运球时需要用到手的____部位。
5. 游泳时，正确的呼吸技巧是____。
6. 足球比赛中，守门员在____区域外不能用手触球。
7. 体操运动中，平衡木的宽度一般为____厘米。
8. 乒乓球比赛中，发球时球拍需要____。
9. 羽毛球比赛中，发球时球需要____。
10. 运动后，合理补充水分的方法是____。
三、美术基础知识（每题2分，共20分）1. 色彩的三要素是色相、明度和____。
2. 绘画中，使用“透视法”可以创造出____效果。
3. 素描中，线条的粗细变化可以表现物体的____。
4. 油画的特点之一是____。
5. 中国画中，常用的绘画工具包括____、毛笔和墨。
6. 版画是通过在____上刻画图案，然后印刷出来的。
7. 水彩画的特点之一是____。
8. 雕塑艺术中，常用的材料有石头、木头和____。
9. 速写是一种快速捕捉____的绘画形式。
10. 抽象艺术强调的是____，而非具体形象。
四、音乐欣赏题（每题5分，共10分）1. 听辨以下音乐片段，选择正确的音乐风格：A. 古典B. 爵士C. 摇滚D. 民谣[音乐片段]2. 听辨以下音乐片段，选择正确的乐器：A. 小提琴B. 长笛C. 钢琴D. 吉他[音乐片段]五、体育实践题（每题5分，共10分）1. 描述一次完整的篮球运球上篮动作。
初中音体美试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪位作曲家被称为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：C2. 在绘画中，透视法的运用是为了表现什么效果？A. 色彩对比B. 光影变化C. 空间深度D. 材质质感答案：C3. 以下哪种乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他答案：B4. 体育课上，进行短跑训练时，正确的起跑姿势是什么？A. 站立式B. 蹲踞式C. 躺卧式D. 坐式答案：B5. 以下哪个选项是正确的音乐记谱法？A. 五线谱B. 简谱C. 点谱D. 线谱答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 音乐中的三和弦是由______个音符组成的。
答案：三2. 在美术中，______是指物体表面受到光照后，不同方向的面所呈现的明暗变化。
答案：明暗3. 体育中的“三大球”指的是足球、篮球和______。
答案：排球4. 音乐中，一个全音符的时值等于______个四分音符。
答案：四5. 在绘画中，使用______可以增强画面的立体感。
答案：透视三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述音乐中的节拍和节奏的区别。
答案：节拍是指音乐中规律的时间单位，通常以拍子的形式出现，如2/4拍、3/4拍等。
节奏则是音乐中音符的长短和强弱的组合，它决定了音乐的流动感和动感。
节拍是节奏的基础，而节奏则是在节拍的基础上形成的。
2. 描述一下在体育活动中，热身运动的重要性。
答案：热身运动在体育活动中至关重要，它可以帮助身体逐渐适应即将进行的更高强度的活动，预防运动损伤。
热身可以提高肌肉温度和血液循环，增加关节的灵活性，同时还能提高神经系统的兴奋性，使运动员在正式比赛中表现更佳。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述音乐在日常生活中的作用。
答案：音乐在日常生活中扮演着多重角色。
首先，音乐是一种情感的表达方式，它能够传递情感，引发共鸣。
其次，音乐具有调节情绪的功能，能够缓解压力，提升心情。
1.结合本地实际谈谈怎样上好音体美课?为满足素质教育关于促进学生全面发展的要求结合我校的实际我觉得如何上好音体美课应该从以下几点入手：首先，音体美的老师要自己先会玩。
增强自身的音体美专业及教学的能力；其次，根据学生具体的情况促进其兴趣的引导和提升。
教育不能忽视学生的兴趣，但是，如果不对学生的学习兴趣加以正确引导，他的学习就不能深入，更不会形成对事物正确的判断，这将影响他将来的发展。
“现在的孩子们与以前不同。
他们更注重个性的张扬。
但一味的迎合学生兴趣，过度放开音体美课程绝对是不行的。
”天长小学校长曹晓红说，老师必须从中进行引领，某些强制性的要求、某些知识要点该说的还是要说。
最后，学以致用、学会总结，让学生在乐中学。
2.当地音体美课程开设状况如何？之所以这样背后的真正原因是什么？有哪些好的对策和策略？状况：我县目前的音体美课程的开课率是很低的，特别是农村开课率更低。
原因：首先是思想观念的问题。
过去长期以来由于受到应试教育的影响。
从社会到学校、从家长到老师、从上级主管部门到学校都只注重文化课程的教育忽略了音体美课程的开设；其次是物质条件上也就是我们常说的硬件。
由于长期受到应试教育的影响导致在教育投入上关于音体美教具的投入没有甚至很少。
接着就是专业教师的短缺成为制约音体美课程开展的又一制约因素（软件）。
长期以来教师的补充绝大多数的补充以语数外等应试教育需要的课程教师为主。
最后是有关促进和保护音体美课程开设的制度保障不完善。
3.怎样上课才能算的上：有效的音体美“教学模式”？课堂氛围活跃、师生能够以一种和谐的氛围上课，教师教轻、学生学得快、记得牢。
在课堂中学生愿意学。
这就是我所理解的有效的音体美教学模式。
4.对音体美高效课堂和有效学习指导，您有哪些建议和思考·根据学生年龄、性格等客观条件促进学生兴趣的发展；·教师应强化自己的专业知识，增强教书育人的能力技巧。
·借助现代化的教学媒介给学生呈现多样化的教学。
小学音体美试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐课上，老师教我们唱《小白杨》，这首歌的歌词中提到了“小白杨，快长大”，请问小白杨象征着什么？A. 童年B. 爱情C. 希望D. 快乐2. 在体育课上，我们学习了立定跳远，立定跳远的正确姿势是：A. 双脚并拢B. 双脚分开C. 单脚站立D. 弯腰屈膝3. 画画时，我们经常使用水彩笔，水彩笔的特点是：A. 色彩鲜艳B. 容易褪色C. 难以清洗D. 以上都不是4. 音乐课上，老师教我们认识五线谱，五线谱是由几条线组成？A. 三条B. 四条C. 五条D. 六条5. 在体育课上，我们学习了跳绳，跳绳的正确动作是：A. 双脚同时跳起B. 单脚轮流跳C. 双脚交替跳D. 原地踏步二、填空题（每题2分，共20分）1. 在音乐课上，我们学习了《小星星》，这首歌的曲作者是________。
2. 体育课上，我们学习了篮球的基本动作，其中运球时，应该用________来控制球。
3. 美术课上，我们学习了水彩画，水彩画的特点之一是________。
4. 音乐课上，我们学习了《茉莉花》，这首歌的歌词中提到了“茉莉花，白如雪”，这里的“白如雪”形容的是________。
5. 体育课上，我们学习了跳高，跳高时，应该使用________来增加跳跃的高度。
三、判断题（每题1分，共10分）1. 音乐课上，我们学习了《小燕子》，这首歌的歌词中提到了“小燕子，穿花衣”，这里的“穿花衣”是指小燕子身上有花的图案。
（）2. 在体育课上，我们学习了足球的基本动作，其中射门时，应该用脚背来踢球。
（）3. 美术课上，我们学习了素描，素描是一种只用黑白灰来表现画面的绘画方式。
（）4. 音乐课上，我们学习了《小白杨》，这首歌的歌词中提到了“小白杨，快长大”，这里的“快长大”是希望小树苗能快速成长。
（）5. 在体育课上，我们学习了乒乓球的基本动作，其中发球时，应该用手腕的力量来控制球。
（）四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述在音乐课上，我们如何通过唱歌来表达自己的情感。
音体美期末考试试题一、音乐理论部分（共40分）1. 简述音乐的基本要素，并举例说明。
（10分）2. 描述音乐中和声的构成及其在乐曲中的作用。
（10分）3. 解释什么是调式和调性，并举例说明它们在音乐作品中的运用。
（10分）4. 列举并解释常见的音乐记谱法和它们的特点。
（10分）二、体育理论部分（共30分）1. 简述体育锻炼对身体健康的益处。
（10分）2. 描述运动前的热身活动及其重要性。
（10分）3. 解释运动损伤的预防措施和急救方法。
（10分）三、美术理论部分（共30分）1. 列举并解释不同的绘画技法及其特点。
（10分）2. 描述色彩在绘画中的作用和色彩搭配的基本原则。
（10分）3. 解释什么是构图，并给出构图在艺术作品中的重要性。
（10分）四、综合应用题（共30分）1. 假设你是音乐老师，如何设计一节音乐欣赏课，让学生更好地理解音乐作品的情感表达？（15分）2. 作为体育教练，如何制定一份科学的训练计划，以提高运动员的体能和技能？（15分）五、案例分析题（共30分）1. 阅读以下音乐作品的乐谱片段，分析其旋律线条和和声结构，并讨论其情感表达。
（15分）[附：乐谱片段]2. 观察以下体育比赛的录像，分析运动员的技术动作和战术运用，并提出改进建议。
（15分）[附：比赛录像链接]六、创意设计题（共30分）1. 设计一个以“和谐”为主题的音乐作品，简要说明其创作思路和音乐元素。
（15分）2. 创作一幅以“运动之美”为主题的绘画作品，描述你的创作构思和使用的色彩。
（15分）七、论述题（共50分）1. 论述音乐、体育和美术在个人全面发展中的作用及其相互关系。
（25分）2. 选择一个你感兴趣的艺术领域，论述其在现代社会中的重要性和发展趋势。
（25分）请注意：本试题仅为示例，具体考试内容和形式应以实际教学大纲和要求为准。
小学音体美试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐课上，老师教我们唱《小星星》，这首歌的曲作者是谁？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦2. 体育课上，老师教我们做体操，下列哪个动作不属于基本体操动作？A. 跳跃B. 旋转C. 跑步D. 翻滚3. 美术课上，我们学习了色彩的基本知识，下列哪个颜色是由红、蓝混合而成的？A. 绿色B. 橙色C. 紫色D. 黄色4. 在音乐课上，我们学习了不同乐器的音色，小提琴属于哪种乐器？A. 打击乐器B. 弦乐器C. 吹奏乐器D. 电子乐器5. 体育课上，老师教我们如何正确地进行跑步，正确的跑步姿势是？A. 身体前倾B. 身体后仰C. 双手交叉D. 双脚并拢6. 在美术课上，我们学习了不同的绘画材料，水彩画使用的是哪种颜料？A. 油性颜料B. 水性颜料C. 粉质颜料D. 胶质颜料7. 音乐课上，老师教我们如何辨别音高，下列哪个音符的音高最高？A. 1（哆）B. 2（来）C. 3（咪）D. 5（索）8. 体育课上，老师教我们如何进行篮球运动，篮球比赛中，下列哪个动作是犯规的？A. 投篮B. 运球C. 推人D. 传球9. 在美术课上，我们学习了不同的绘画技巧，下列哪个技巧是用于表现物体的立体感？A. 点彩B. 线描C. 明暗对比D. 平涂10. 音乐课上，老师教我们如何辨别音的长短，下列哪个音符的时值最长？A. 全音符B. 二分音符C. 四分音符D. 八分音符二、填空题（每空1分，共20分）11. 音乐中的基本音级包括1（哆）、2（来）、3（咪）、4（发）、5（索）、6（拉）、7（西）。
12. 在体育活动中，正确的呼吸方式是______，以保证充足的氧气供应。
13. 美术中的三原色是红、黄、______。
14. 音乐中的强弱拍交替出现，通常以______拍为强拍。
15. 体育课上的热身运动包括______、伸展、慢跑等。
16. 音乐中的音程是指两个音符之间的______关系。
2023年寒假音体美作业
以下是2023年寒假音体美作业的建议：
音乐作业：
1. 学习一种新的乐器，如吉他、笛子或小提琴等，并练习基本的技巧和曲目。
2. 听一些经典的音乐作品，如交响乐、歌剧或音乐剧等，并写下自己的感受和评价。
3. 学习一些基本的音乐理论知识和乐理知识，如音阶、和弦、节奏等。
体育作业：
1. 每天进行至少30分钟的有氧运动，如跑步、游泳或骑自行车等。
2. 学习一些基本的瑜伽或普拉提动作，并坚持每天练习。
3. 进行一些力量训练，如举重或健身训练等，以增强肌肉力量和耐力。
美术作业：
1. 创作一幅自己的艺术作品，如绘画、雕塑或摄影等。
2. 学习一些基本的绘画技巧和构图知识，如色彩搭配、透视和构图等。
3. 参观一些美术馆或博物馆，欣赏一些经典的艺术作品，并写下自己的感受和评价。
以上是2023年寒假音体美作业的建议，学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作业。
音体美试卷小学答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐中的基本音级包括哪些？A. 宫商角徵羽B. 哆来咪发唆拉西C. 1234567D. CDEFGAB2. 下列哪个不是体育运动项目？A. 篮球B. 足球C. 乒乓球D. 国际象棋3. 美术中，色彩的三原色是什么？A. 红黄蓝B. 红绿蓝C. 蓝黄绿D. 红白黑4. 音乐中，哪个音程被称为纯五度？A. 从C到GB. 从C到DC. 从C到ED. 从C到F5. 体育课上，如果老师要求学生进行“仰卧起坐”，这个动作主要锻炼的是？A. 腿部肌肉B. 背部肌肉C. 腹部肌肉D. 手臂肌肉6. 以下哪个是美术绘画中常用的透视方法？A. 线性透视B. 色彩透视C. 形状透视D. 光影透视7. 音乐中，哪个音程被称为大三度？A. 从C到EB. 从C到GC. 从C到AD. 从C到B8. 在体育活动中，跑步时正确的呼吸方式是？A. 用口呼吸B. 用鼻呼吸C. 口鼻同时呼吸D. 憋气9. 美术中，下列哪个是常用的绘画工具？A. 钢笔B. 铅笔C. 毛笔D. 圆珠笔10. 音乐中，下列哪个是基本的节奏型？A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符D. 所有选项都是二、填空题（每题2分，共20分）11. 音乐中的五线谱由五条平行的________组成。
12. 体育课上，跳绳是一项锻炼________的运动。
13. 美术中，使用________可以增加画面的立体感。
14. 音乐中的强弱拍通常用________来表示。
15. 体育中的篮球运动需要团队________和个人技术。
16. 美术绘画中，________是画面的主体部分。
17. 音乐中的节拍器是用来帮助演奏者保持________的工具。
18. 体育中的跳远运动，起跳时需要利用________的力量。
19. 美术绘画中，使用________可以调整画面的明暗对比。
20. 音乐中的和声是指多个音同时响起，形成________的效果。
小学音体美模拟试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学音乐课上，老师教我们唱的歌曲属于以下哪种类型？A. 古典音乐B. 流行音乐C. 民族音乐D. 摇滚音乐2. 在体育课上，我们经常练习的跑步属于以下哪种运动？A. 田径运动B. 球类运动C. 游泳运动D. 体操运动3. 美术课上，我们学习了使用水彩画来表现色彩，水彩画属于以下哪种绘画类型？A. 油画B. 水粉画C. 水彩画D. 素描4. 在音乐课上，我们学习了五线谱，五线谱是由几条线组成的？A. 三条线B. 四条线C. 五条线D. 六条线5. 体育课上，我们练习了跳绳，跳绳属于以下哪种运动？A. 田径运动B. 球类运动C. 跳绳运动D. 体操运动6. 在美术课上，我们学习了如何使用铅笔进行素描，素描属于以下哪种艺术形式？A. 绘画艺术B. 雕塑艺术C. 建筑艺术D. 音乐艺术7. 音乐课上，老师教我们认识音符，一个全音符的时值是？A. 一拍B. 两拍C. 四拍D. 八拍8. 在体育课上，我们学习了篮球的基本规则，篮球比赛中的得分方式不包括以下哪一项？A. 投篮得分B. 罚球得分C. 运球得分D. 三分球得分9. 美术课上，我们学习了色彩的基本知识，三原色不包括以下哪种颜色？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色10. 音乐课上，我们学习了节奏，下列哪个不是基本的节奏型？A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符D. 三十二分音符二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学体育课上，我们学习了多种运动项目，其中________是最基本的运动之一。
12. 在音乐课上，我们学习了不同的乐器，其中________是最常见的打击乐器之一。
13. 美术课上，我们学习了不同的绘画技巧，其中________是一种常见的绘画技巧，可以增强画面的立体感。
14. 在体育课上，我们学习了如何进行________，这是提高身体协调性的重要方法。
15. 音乐课上，我们学习了不同的节奏，其中________是最基本的节奏之一。
1.结合本地实际谈谈怎样上好音体美课?为满足素质教育关于促进学生全面发展的要求结合我校的实际我觉得如何上好音体美课应该从以下几点入手：首先，音体美的老师要自己先会玩。
增强自身的音体美专业及教学的能力；其次，根据学生具体的情况促进其兴趣的引导和提升。
教育不能忽视学生的兴趣，但是，如果不对学生的学习兴趣加以正确引导，他的学习就不能深入，更不会形成对事物正确的判断，这将影响他将来的发展。
“现在的孩子们与以前不同。
他们更注重个性的张扬。
但一味的迎合学生兴趣，过度放开音体美课程绝对是不行的。
”天长小学校长曹晓红说，老师必须从中进行引领，某些强制性的要求、某些知识要点该说的还是要说。
最后，学以致用、学会总结，让学生在乐中学。
2.当地音体美课程开设状况如何？之所以这样背后的真正原因是什么？有哪些好的对策和策略？状况：我县目前的音体美课程的开课率是很低的，特别是农村开课率更低。
原因：首先是思想观念的问题。
过去长期以来由于受到应试教育的影响。
从社会到学校、从家长到老师、从上级主管部门到学校都只注重文化课程的教育忽略了音体美课程的开设；其次是物质条件上也就是我们常说的硬件。
由于长期受到应试教育的影响导致在教育投入上关于音体美教具的投入没有甚至很少。
接着就是专业教师的短缺成为制约音体美课程开展的又一制约因素（软件）。
长期以来教师的补充绝大多数的补充以语数外等应试教育需要的课程教师为主。
最后是有关促进和保护音体美课程开设的制度保障不完善。
3.怎样上课才能算的上：有效的音体美“教学模式”？课堂氛围活跃、师生能够以一种和谐的氛围上课，教师教轻、学生学得快、记得牢。
在课堂中学生愿意学。
这就是我所理解的有效的音体美教学模式。
4.对音体美高效课堂和有效学习指导，您有哪些建议和思考·根据学生年龄、性格等客观条件促进学生兴趣的发展；·教师应强化自己的专业知识，增强教书育人的能力技巧。
·借助现代化的教学媒介给学生呈现多样化的教学。
5.根据你的调研写一篇关于任教学科怎样开课才能受到学生的欢迎，音体美课程与素质教育和应试教育有什么必然的联系吗？问题一·迎合学生兴趣的发展，尊重学生的客观事实。
·采用多样化的教学，激发学生学习的热情。
·教师增强自身的教学能力从而促进教堂氛围的提升。
问题二音体美课程与素质教育的联系：该课程是素质教育的重要内容之一。
决定着素质教育的成败。
音体美课程与应试教育的联系：该课程与应试教育是对立的。
6.写2课时任课学科公开课或示范课教学教案，制作两课时任教学科ppt课件。
《大鹿》二年级上册教学内容：学唱歌曲《大鹿》教学目标：1．在音乐活动中，感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
2．能尝试用打击乐为特定的情境，增添紧张的气氛。
3. 准确的演唱歌曲。
能分角色极积主动参与歌表演。
教学重点：通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
教学难点：分角色进行歌表演。
师生活动设计意图一、创设情境师：听，清晨的大森林里都有什么声音？（生听描绘森林早晨音乐的感受。
）师：听到什么声音了？小鸟是怎么叫的？（师出手势，生随意模仿。
）你们模仿的真像欢快的小鸟。
除了小鸟的叫声，还听到什么声音了？流水的声音是什么样的？（师用手势引导生表现，感受流水声是慢的。
）小鸟的叫声和流水的声音哪个声音快一些？哪个的声音慢一些？（强调鸟通过创设情境，模仿小鸟和流水的声音感受速度的变化。
熟悉旋律，用动作表现音高的变二、歌曲学习三、歌表演和流水的声音是快的还是慢的。
）我们随着音乐加入小鸟和流水的声音。
（师做手势引导生随音乐模仿小鸟和流水的声音。
）师：多么快乐的一个早晨啊！小动物们都起来做早操了，来，我们和他们一起做。
（师生随歌曲伴奏做动作，拍手拍肩等。
）师：听，森林里传来了什么声音？（师敲击物体引出敲门声。
）再听，敲门声有什么变化啦？（师快速敲击节物体。
）快速的敲门声给你什么感觉？（着急）我们试一试。
（生模仿体验。
）师：听，这么着急的敲门声在哪儿出现了？（师做动作，生聆听在音乐加快时加入着急的敲门声。
）我们一起来做一做。
（听第二遍音乐生随师做。
）师：是谁在这么着急的敲门呢？它在敲谁的门？在我的歌声中找答案吧！（师一次范唱，生答后出图。
）师：大鹿和小兔的心情分别是什么样的呢？再来听一听。
（师第二次范唱，生听出歌曲的快、慢变化。
）生：略师：那你记住了哪一句了？（在图画的基础上出示歌词）轻轻地跟我一起唱一唱。
（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下来。
（生完整唱）师：大家仔细听，我是怎么唱的？（师唱反复）小兔和大鹿的对话我唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？生：略师：小兔太着急了，所以要再唱一次。
这里用了什么记号？（反复记号）对了，我们再来唱一唱。
师：现在我们分别来唱大鹿和小兔，大鹿先来唱前两句，化。
通过对比，分辨和体验两种速度、情绪的变化。
教师通过用两种速度范唱，使学生分辨大鹿和小兔的不同心情。
发现学生不熟悉的乐句加以指导。
通过分角色演唱，进一步感受歌曲的速度和情绪。
通过表演理解歌曲中的人物形象。
用打击乐表现、烘托猎人来时的紧张气氛。
打击乐加入及表现渐渐走远的情境。
小兔仔细听，唱大鹿的小朋友能不能把大鹿自由自在的心情表现出来？（把学生分成两组，分别演唱大鹿和小兔。
） 师：唱大鹿的小朋友表现得怎么样？生：略。
师：他们在演唱大鹿时的速度是什么样的？（慢的）慢速可以表现大鹿自由自在，毫无忧虑的心情。
师：现在小兔来唱啦，小兔要唱哪一句呢？小兔在唱的时候还需要请大鹿来配合他们。
大鹿也要仔细听，小兔能不能把着急的心情唱出来？生：略。
师：大鹿听的真认真，小兔是用什么速度唱的呢？哦！速度加快了。
表现了小兔很着急。
师：请大鹿和小兔共同来演唱歌曲。
师：我们现在自己来设计动作表现这个故事，我来演大鹿，你们演小兔。
师：换一换，你们演大鹿，我来演小兔。
师：我们分别来扮演大鹿和小兔，看谁的动作和别人不一样，做得最好！（生分角色表演唱）师：大家把大鹿和小兔已经表现的很好了，歌曲中还有一个人物是谁呢？（猎人）好，我们用打击乐来表现猎人。
看看这几件打击乐分别是什么？（出示锣、鼓、镲）想一想，怎样用它们来表现猎人追小兔的紧张气氛？谁来试一试。
（找几个学生担当打击乐，敲一敲）师：大家说一说，象猎人追小兔吗？（大鹿小兔评价引出快速敲击，再敲）师：代表猎人的打击乐在歌曲的哪一句加入合适呢？试一试！请大鹿和小兔来唱歌曲，你们加入打击乐。
师：打击乐的同学表现的怎么样？生：略 教师用肢体语言指导学生歌表演，完整表现歌曲。
师：这回大鹿和小兔们换一换，打击乐的同学再来演一遍。
师：猎人最后没抓到小兔，他会怎样呢？猎人走了，打击乐怎样表现啊？他走远了呢？对，越来越弱了。
（引导学生慢慢敲击打击乐表现渐弱猎人垂头丧气的走了。
）师：我们共同来表演《大鹿》这个故事，我来讲故事，大家跟着音乐边唱边表演。
（加入森林早晨的音乐和代表猎人的打击乐，师指导生边唱边表演。
）师：小动物们知道小兔被大鹿救了，很高兴，听，他们唱起了欢快的歌曲，我们和它们一起唱！（生随音乐，边唱边走出教室。
）7.做一个优秀的音体美教师必须具有哪些综合素养和品质？·专业的知识能力。
·乐教善教富有责任心。
·熟练使用现代化的教学媒介。
8.怎样才能成为一个受学生欢迎的音体美教师？·迎合学生兴趣的发展，尊重学生的客观事实。
·采用多样化的教学，激发学生学习的热情。
·教师增强自身的教学能力从而促进教堂氛围的提升。
9.您学校开足、开齐、开好音体美课程了吗？分析原因是什么？没有。
软硬件的缺失，制度保障不到位，经费投入不足。
10.教好音体美课程有哪些教学方法？这些技能技巧是怎么样的？举例说明。
音乐欣赏内容努力采用发现式教学法,问题教学法对把握特定音乐教学内容也是值得提倡的方法,讲授法仍是中小学音乐教学中重要的教学方法。
只是在音乐教学中趣味性比科学性更重要，因此要避免严肃刻板地讲述，要运用形象比喻和有趣味的语言，深入浅出地讲解、传授新知识。
这不但能唤起学生的注意力，也会加深学生的记忆。
直观现场教学法在视唱教学中的应用。
利用指唱方法帮助学生唱好跨度较大的音程。
要上好一节音乐课，只运用几种教学方法是远远不够的，还需在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进行精雕细刻。
只要教师在教学实践中多动脑筋想办法，采取多种多样生动、通俗的方法进行教学，一定能使学生顺利而准确地掌握教材中所规定的技能。
音乐教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创造积极的教学状态，发挥自身素质特长，努力做到“启发有方、诱导得法”。
让我们铭记柯达伊的告诫：“好的音乐教师，要比歌剧院的指挥重要得多。
一个蹩脚的指挥，不过是失败一次，而一个蹩脚的教师连续失败三十年，则要扼杀三十批儿童的音乐天才。
”。
