树叶书签教案

制作树叶书签作文

制作树叶书签作文10篇

制作树叶书签作文1

今天是星期天，我一大早就下去捡树叶，我选择了三片叶脉清晰，不老也不嫩，没有小孔的叶子 。

然后，按照书上的步骤做，我先找到碱水，再把树叶放到里面，接着在火上加热，过了几十分钟，我去看，发现叶肉还有一些，我就用牙刷刷了一下，可是，一不小心，把叶片弄出了一个小洞。我还是不放弃，我又把第二片树叶放进了碱水锅里，再点上火加热，这回我加了一个步骤，在叶子的反面涂了一点洗衣粉，将正面朝下，过了将近一个小时，我去检查，发现叶肉完全脱落，但不幸的是，叶根消失了。

这次我有经验了，我跟以前一样，锅里的叶肉并没脱落，我又用棉花去叶肉，因为棉花柔软一些，所以更好使用，我轻轻地抓着棉花，慢慢地刷了又刷，过了二十分钟，叶肉终于被我搞完，现在就只要去除残余的叶汁，我把叶汁都去除掉，在它上面压上玻璃板，因为没有阳光，我就把它放到火炉旁，三小时后，拿去玻璃板，在叶柄上系好彩线，看到这张精美的书签，我万分喜悦 。通过制作书签，既培养了自己的动手能力，又丰富了我的课余生活。

制作树叶书签作文2

今天我要做一个书签新品种――叶脉书签。

我先准备好了剪刀、玻璃板、镊子、水彩笔和彩线，然后把我从院子里精心挑选出来的树叶放进妈妈事先调好的碱水里，把盛碱水的杯子放在小火上加热，看着叶肉慢慢脱落，我觉得应该差不多了，便把叶子轻轻地夹了出来，可我没想到叶子竟怎么样也不能铺展开来，有的一扯就烂了。明显的我这次制作失败了，真是太令人沮丧了。

一个小问号出现在我的脑海中，我想是不是碱水的浓度不够，或是叶片不行，还是煮的时间太长了？我在网上找到了许多对这次制作书签有益的知识。原来煮的时间太长不行，太短也不行，一般根据树叶不同，大致在十五至二十分钟，碱水的浓度在15%的样子，叶子最好是杨树叶或桑树叶。了解了这些知识后，我信心大增，把沮丧都抛在脑后，又开始做树叶书签。我看着杯子里滚烫的水在沸腾，绿色的树叶在不停的翻滚，我的心也随着翻滚的叶子七上八下，乱七八糟砰砰地跳个不停。我担心这次做书签又不能成功。时间过得可真慢，好像蜗牛在爬。终于过去十多分钟了，我急忙把滚烫的杯子端到桌子上，用镊子小心翼翼地把叶子轻轻地平摊在光滑的桌面上，用牙刷轻轻地刷去叶片上残余的叶肉，没想到刷去叶肉的叶片薄如蝉衣，可以清晰地看见纵横交错的叶脉，而且不同的树叶有不同的纹路，非常漂亮。

龙源期刊网

树叶书签

作者：黄丹

来源：《早期教育(美术版)》2018年第03期

活动目标

1. 尝试用拓印的方法制作树叶书签，在拓印时不移动树叶，轻轻压印。

2. 感受树叶形状的多样性，体验拓印画的乐趣。

活动准备

多种书签、幼儿事先收集的树叶若干、各色水粉颜料、毛笔、已打好孔的书签形状的卡纸、丝带、用于悬挂树叶书签的两根长绳、回形针若干。

活动过程

一、谈话导入，引起创作兴趣 龙源期刊网

1. 认识树叶，了解树叶的结构。

师：这是什么？什么形状？什么颜色？上面有什么？（出示一片大树叶）

2. 师：在我们的生活中有各种各样的树叶，他们有不一样的形状和颜色，上面一条一条的是叶脉，突出来的地方是叶柄，它们是不同的大树妈妈的树叶宝宝。（出示幼儿收集来的各种树叶）

3. 认识书签。

师：这是什么？书签是用来做什么的？（出示多种书签）

小结：在我们阅读图书的时候我们会用到书签，书签可以帮助我们了解上一次我们的书已经阅读到哪里。

二、巧用儿歌，掌握拓印方法

师：今天老师带来了很多的书签卡纸，我们一起来把它们打扮得漂漂亮亮哦！

1. 教师边示范边讲解操作要求：拿起小树叶，捏住小叶柄；小毛笔蘸一蘸，放在瓶口舔一舔；我给树叶洗洗澡，上刷刷、下刷刷；小树叶躺下来，放在纸上压一压；小树叶起床了，漂亮的叶子花纹出现了。

2. 个别幼儿尝试，引导幼儿用儿歌回顾树叶书签的制作方法。

三、幼儿操作，教师观察指导

1. 幼儿根据要求自主操作，教师可鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案，重点关注幼儿对于色彩和形状的叠加。

树叶书签制作方法

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

树叶书签制作方法

准备开始采摘叶子了，不要以为只要是漂亮的叶子都可以做成叶脉书签，按照资料上通常采用革质的树叶来做才好。革质的叶子是什么叶子呢?原来叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用。表皮里面是一些含有叶绿粒能进行光合作用的叶肉组织。贯穿在叶肉组织间的是由输导组织和机械组织所组成的叶脉。叶脉很密的叶子摸起来会比较硬，会如桂花树的叶子、白玉兰的叶子都是这样。所以我们决定采摘桂花叶、白玉兰叶。

另外，还要注意所采的树叶要大小适当，不要有残缺，就是不要有虫子咬过的或者被划破了的，叶子不要太老，也不要太嫩，最好是本年生又不是太嫩的叶子。

煮叶子

这里采用的是药煮法。准备煮叶子的工具，一个电炉，两个烧杯，一瓶氢氧化钠。开始煮了，装了开水在大烧杯里，然后放进四勺氢氧化钠，然后把叶子放进去，再把烧杯放在电炉上，插上电源，就开始煮叶子了。慢慢地，叶子开始变颜色，后来叶子上起了很多黑色的泡泡。这说明叶子已经煮好了，再把叶子拿到水槽那里漂洗，要一直漂到水里没有黑色的药水为止。

煮叶子的时候要注意：

1、烧杯必须搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。

2、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。

3、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按100∶4比例增加。

4、一定要主意用电、用药安全，切断电源后才可以用镊子把煮好的叶子取出来，不可一用手拿还没漂洗好的叶子。

刷叶子

将夹起的叶片先放入清水中浸泡、漂洗，清洗其表面上的药液，一直到把黑色的药液漂洗干净。然后把叶子夹出平放在水槽光滑的瓷砖上，注意要把叶子摊开摊平，然后用海棉或牙刷轻轻地把叶肉刷掉，刷的时候要从叶柄的根部往尾部顺着刷，这样刷才不容易把叶脉刷烂，边刷边置于水龙头下方冲去叶肉，留下的就是细密的叶脉了。这个过程说起来很轻松，做起来其实很难的，第一次刷的时候，会可能因没掌握好技巧，刷烂了很多叶子，不过慢慢熟练就好了。

更多树叶书签、叶脉书签的制作⽅法图解

时间：06-02 来源 点击数：22958

⽤树叶制成精美的书签赠送给你的朋友，他们⼀定很⾼兴。拿⼀⽚树叶仔细观察，可以清楚地看到叶脉，它们像树枝⼀样分布在叶⾯上，将整个叶⽚⽀撑起来，叶脉的作⽤和⼈体中的⾻骼⼀样，是树叶的⾻架。想办法去掉叶脉以外的部分，就得到叶脉书签了。

叶⾁遇到腐蚀性液体就会发⽣腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉⽐较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将⼀些叶⽚坚硬、叶脉坚韧的植物叶制成叶脉书签。

树叶书签、叶脉书签的制作⽅法（1）腐烂法

做书签最好⽤完整的杨树叶。把树叶放⽔⾥泡两天，使叶⽚初步腐烂，然后⽤碱⽔煮。煮后平放到玻璃板上（注意，热碱⽔会破坏桌⾯上的油漆，不能在桌⾯上操作），⽤⽛刷或其它硬⽑刷轻轻戳打，不能刷，否则会把叶脉弄断，同时⼀边⽤清⽔冲洗叶⾯，直到露出完整的叶脉为⽌。为增加美观，还可以⽤⽔彩颜料把书签染上不同的颜⾊。最后，在叶柄上系上⼀根灯笼穗，⼀⽀精美的礼品书签就做好了。

树叶书签、叶脉书签的制作⽅法（2）⽔煮法 ⼯具与材料： 烧杯、三脚架、⽯棉⽹、酒精灯、⽕柴、天平、旧⽛刷、镊⼦、⽔彩颜料、彩⾊丝线、氢氧化钠、3%双氧⽔、桂花植物叶。 制作过程：

1．把约100毫升⽔倒⼊烧杯，在⽔中加⼊4克氢氧化钠，把烧杯搁在⽯棉⽹上，⽤酒精灯加热，煮沸溶液。 2．把植物叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，⽤镊⼦轻轻搅动，使叶⾁分离，腐蚀均匀。 3．当叶⽚变⾊、叶⾁酥烂时，⽤镊⼦取出叶⽚，放在盛有清⽔的玻璃杯内。

4．从清⽔⾥取出叶⽚，放在玻璃上，⽤旧⽛刷在流⽔中轻轻地刷叶⽚的正⾯和背⾯，刷去叶⽚的柔软部分，露出⽩⾊的叶脉。把叶脉⽚浸⼊3%的双氧⽔中24⼩时，使它们变成纯⽩⾊，再取出叶⽚，⽤清⽔洗净，沥去⽔滴。 5．叶脉⽚放在旧书或旧报纸⾥压⼲。

6．取出压平的叶脉⽚，待叶脉⼲透后，⽤⽑笔在叶脉两⾯涂上⽔彩颜料，稍⼲后再压平。

7．取出涂上颜料的叶脉⽚，在它的叶柄上系⼀条彩⾊丝线，就得到了⼀张精致美丽的叶脉书签了。

美丽的树叶书签

秋天来了，天气渐渐转凉了，如果你细心观察，就会发现许许多多美丽的地方，你瞧——，公园里、马路边有许多不同颜色，不同形状的落叶躺在地上，有黄色的、红色的，还有半绿半黄的，我拿落叶拼在一起，拼了一只小兔，真好玩。

落叶除了可以拼图，还可以用来做美丽的书签。阅读班的赵老师这周就教我们制作树叶书签。首先要准备的是：几片已脱水的树叶、过塑纸、彩色卡纸。树叶的选择也很讲究哦，除了有美丽的颜色，生动的形状，关键是还得压的扁，不然过塑的时候，可要变“烧焦的树叶”喽！我选择的是金钱草叶、枫叶，还有一种是类似于迷你型麦穗的不知名小草。

开始做了，我们先把彩色卡纸裁成长方形，当然，也可以是心形、圆形等各种你喜欢的形状，只要容的下你选择的树叶，再把树叶小心翼翼地放到卡纸上，提示一下哦，脱了水的树叶很“脆弱”，可不要把树叶给弄破了，整好形状。现在就可以过塑啦，把卡纸连树叶放到过塑纸里，经过过塑机的加热过塑，一枚漂亮的树叶书签就完成了。 当然，你可以事先在卡纸上写下你喜欢的诗句、格言，会增添不同的趣味，如果是送给好朋友的，还可以写上祝福的话语，朋友收到这么精心制作的礼物，一定会很高兴的。

好了，你学会了吗，制作有意义的树叶书签，相信你一定能行。

树叶书签作文

树叶书签作文八篇

树叶书签

你有做过树叶书签过吗？没有吧！我现在就教教你怎样做吧！

树叶书签的材料有：叶脉清析，树叶，玻理板，剪刀，水彩笔和彩线。一，首先把树叶放进事先准备好的碱水里，在火上加热。根椐火力大小确定加热的时间，直到叶肉完全脱落，再取出脱落的叶片，去掉叶片上残余的叶汁。2，把叶叶片放在桌上，铺平，在它上面压玻理板。最好放在有阳光的地方。3，待叶片干松平展了，那去玻理板，再用彩线弄成喜欢的形状，再用剪刀剪成形状。

树叶书签就好了！

树叶书签

今天上午，我和妈妈到公园里收集了一些漂亮的树叶，有浅绿色，有淡黄色，有褐色。形状不一，千姿百态。我把它们夹在书的里面。

到了晚上，我的树叶平整极了，我在写作业时，妈妈用红线把它们一片一片地系好，一张张漂亮的树叶书签就做好了，有点像手掌，有点像盾牌，还有的像一把小扇子，真可爱。

我很喜欢我的树叶书签，我要好好爱护它们，让它们陪我一起上学读书，陪我一起快乐的成长，永远成为我的好朋友。

树叶书签

前几天，我和爸爸妈妈一起去摘树叶。

深秋了，外面的树叶好看极了，有绿色的树叶，有黄色的树叶，还有许多种树叶都很美丽。我们摘了一袋子的树叶，拿回了家，妈妈把树叶擦得很干净，妈妈说：“等品德与生活课上完了的时候，我们做树叶书签吧。”我说：“好！”我把上课余下的树叶拿回家。刚开始，我不会做也不敢写，我看见妈妈先拿黑签字笔，在树叶上写了一首诗，然后对我说：“写字要仔细、认真，不要抹了树叶书签上的字。”然后，妈妈又拿来一片红树叶在上面写了两行字，因为树叶很薄，就印在了报纸上，哇！好漂亮呀！慢慢地，我也学会了做树叶书签，我写了一片又一片树叶书签，有的上面还画上了简单的图画，真好玩。我还把我写的一片送给了爸爸，爸爸把那片树叶夹在一本很厚的书里。过了几天，爸爸把我送给他的树叶书签拿了出来，树叶已干，但是我写的字依然保存完好，可漂亮啦！

我还要做更多好看的树叶书签，保存下来以作纪念。

大班下册《大自然的语言》主题之游戏：

美术游戏：树叶书签

设计者：路桥区中心幼儿园 罗海啸

目标：1.能尝试用树叶拓印的方法制作书签。

2.感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。

准备：1.各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。

2.挂图、幼儿美术画册。

过程：

一.教师引导幼儿观察挂图，思考制作树叶书签的方法。

1.教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论:这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？”

2.教师出示挂图，引导幼儿讨论:这是什么？书签时做什么用的？”

3.树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”

二.师生共同探索树叶拓画的方法。

1.想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？

2.请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。

3.教师边演示边小结：先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印，把画面印满。

三.教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。

1.教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。

2.教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。

3.教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。

四.欣赏与评价。

1.看看这些书签，说说你最喜欢哪张书签，为什么？

2.说一说你是用什么方法印出清晰图案的？

3.请幼儿把自己制作的书签收藏好，放入自己喜欢的图书中，随时使用。

幼儿园大班科学教案：树叶书签

活动目标：

1、初步了解树叶书签的制作过程。

2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。

3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。

活动准备：

树叶、彩纸、剪刀、胶水、书

活动过程：

一、提问导入。

师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？

（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。）

师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？

（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。）

师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？

二、制作树叶书签

师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。 师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？

（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）

师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！

（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。）

三、装饰书签

师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？

（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。）

师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？

（幼儿通过生活中的经验进行回答。）

师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？

（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。）

师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。

（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。） 师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。

树叶书签小班科学教案

引言：

科学教育在幼儿期非常重要，它可以培养孩子们的好奇心和探索精神，并帮助他们发展观察、思考和解决问题的能力。在这篇文章中，我们将介绍一种有趣的小班科学教案，即树叶书签。通过这个活动，孩子们将学习到有关树叶的不同特征以及它们的种类。同时，他们还将锻炼自己的观察和记录能力。

教案目标：

1. 让孩子们了解树叶的基本特征。

2. 帮助孩子们识别并分辨不同种类的树叶。

3. 培养孩子们的观察和记录能力。

教案材料：

1. 不同种类的树叶

2. 手电筒

3. 白纸

4. 铅笔

5. 剪刀

6. 胶水 教案步骤：

第一步：介绍树叶

1. 在教室内或户外找到一些不同种类的树叶。确保树叶的特征清晰可见。

2. 带领孩子们观察这些树叶的外观，询问他们对树叶的认识和了解。

3. 引导孩子们发现树叶的不同形状、大小、颜色和纹理。

第二步：观察树叶

1. 将一片树叶放在白纸上，使用手电筒照亮树叶。让孩子们观察树叶的透明度和纹理。

2. 鼓励孩子们描述他们观察到的特征，并记录在纸上。

第三步：制作树叶书签

1. 每个孩子都分发一片树叶和一张白纸。

2. 孩子们使用剪刀小心地将树叶的周围轮廓切下来，得到树叶的形状。

3. 孩子们将树叶的形状放在白纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。他们可以稍微放大或缩小树叶的形状以适应书签的大小。

4. 使用剪刀沿着轮廓线剪下树叶的形状。确保孩子们小心操作，以防剪伤。 5. 孩子们可以选择给树叶上色，使其看起来更加逼真。他们可以使用彩色铅笔、蜡笔或彩色纸来装饰树叶。

6. 最后，孩子们使用透明胶水将树叶形状粘贴在书签的一侧，并在书签的另一侧写下树叶的名字。

第四步：分享和讨论

1. 每个孩子都可以向全班展示他们制作的树叶书签，并解释自己选择的树叶种类。

2. 鼓励孩子们互相交流和问问题，以进一步加深对树叶的了解。

3. 引导孩子们观察树叶的不同特征，例如形状、边缘、纹理和颜色，并帮助他们发现每种树叶的独特之处。

一、教案基本信息

教案名称：叶脉书签教案

学科领域：生物、手工

课时安排：每章2课时（共10课时）

教学目标：

1. 让学生了解叶脉书签的制作方法和过程。

2. 培养学生对植物叶脉的观察和审美能力。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

教学重点：

1. 叶脉书签的制作方法。

2. 叶脉书签的审美价值。

教学难点：

1. 叶脉书签的制作技巧。

2. 学生创新能力的培养。

二、教学方法

1. 采用讲授法，讲解叶脉书签的制作方法和过程。

2. 采用演示法，展示叶脉书签的制作过程。

3. 采用分组讨论法，让学生合作完成叶脉书签的制作。

4. 采用问答法，解答学生关于叶脉书签制作的问题。

三、教学内容

第一章：叶脉书签简介

1. 让学生了解叶脉书签的定义和特点。 2. 讲解叶脉书签的制作方法和过程。

第二章：叶脉书签制作材料与工具

1. 介绍制作叶脉书签所需的材料和工具。

2. 演示叶脉书签的制作过程。

第三章：叶脉书签制作技巧

1. 讲解叶脉书签的制作技巧。

2. 让学生动手实践，掌握叶脉书签的制作方法。

第四章：叶脉书签创新设计

1. 培养学生创新意识，鼓励学生设计独特的叶脉书签。

2. 展示学生创新设计的叶脉书签作品。

第五章：叶脉书签展示与评价

1. 让学生展示自己的叶脉书签作品。

四、教学评价

1. 学生叶脉书签作品的创意和美观程度。

2. 学生在叶脉书签制作过程中的动手能力和团队协作能力。

3. 学生对叶脉书签制作方法和技巧的掌握程度。

五、教学资源

1. 叶脉书签制作材料和工具。

2. 叶脉书签制作教程和示范视频。

3. 学生作品展示平台。

六、教学步骤

第一章：叶脉书签简介 1. 导入：让学生观察不同种类的树叶，引发对叶脉书签的兴趣。

2. 讲解：介绍叶脉书签的定义和特点。

3. 展示：展示叶脉书签作品，让学生了解叶脉书签的制作方法和过程。

第二章：叶脉书签制作材料与工具

1. 讲解：介绍制作叶脉书签所需的材料和工具。

小班树叶做书签教案反思

引言。

在小班教学中，教师们常常需要寻找一些有趣又实用的教学工具，来激发幼儿的学习兴趣。而以树叶做书签的教学活动，不仅可以让幼儿们亲近大自然，还可以培养他们的动手能力和创造力。在这篇文章中，我们将对以小班树叶做书签的教案进行反思，探讨其优点和不足之处，并提出改进意见，以期能够更好地促进幼儿的学习和发展。

教案内容。

本教案的主要内容是以小班树叶做书签的教学活动。首先，教师将带领幼儿们到校园或周边的公园采集各种形状和颜色的树叶，让他们感受大自然的美好。然后，教师将向幼儿们展示如何将树叶用透明胶纸粘贴在书签上，并在书签上写上自己的名字。最后，教师将鼓励幼儿们动手操作，制作属于自己的树叶书签，并在制作过程中引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和创造力。

教案优点。

这个教案有几个明显的优点。首先，通过采集树叶和制作书签的活动，可以让幼儿们亲近大自然，增强他们对自然界的认识和热爱。其次，制作书签的过程需要幼儿们动手操作，可以锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力。再者，教师在教学过程中可以引导幼儿们观察树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和创造力。最后，每个幼儿都可以制作属于自己的书签，并在书签上写上自己的名字，这可以增强幼儿的自信心和成就感。

教案不足之处。

然而，这个教案也存在一些不足之处。首先，采集树叶的过程可能会受到季节和地点的限制，有时可能无法找到足够多的树叶供幼儿们选择。其次，幼儿们在制作书签的过程中可能会遇到一些困难，比如树叶不易粘贴在书签上，或者书签的制作过程需要一些复杂的工具，这可能会影响幼儿们的学习兴趣和动手能力的发展。再者，教师在引导幼儿观察树叶的过程中，可能会遇到一些幼儿对树叶不感兴趣的情况，这可能会影响教学效果。最后，由于每个幼儿都需要制作自己的书签，这可能会导致教学过程比较繁琐，需要花费较多的时间和精力。

大班数学教案树叶书签

一、简介

本文档介绍了一种用于大班数学教学的创意活动——树叶书签。通过制作树叶书签，学生可以在阅读数学教材时更加有趣和专注，从而提高学习效果。

二、准备材料

制作树叶书签需要以下材料：

1. 彩纸：绿色、黄色、红色等不同颜色的彩纸

2. 剪刀

3. 铅笔

4. 胶水

三、制作方法

按照以下步骤制作树叶书签：

1. 选取颜色鲜艳的彩纸，将彩纸对折，确保纸张能够在书页中完全扣住。

2. 在对折的一侧用铅笔轻轻描绘出树叶的形状。可以尝试不同的形状，例如橡树叶、枫叶等。

3. 用剪刀沿着铅笔描绘的线条剪下树叶形状。

4. 打开对折的彩纸，得到一个树叶的形状。

5. 如果想要树叶更加逼真，可以用铅笔在树叶上轻轻描绘出叶脉。

6. 将制作好的树叶用胶水粘贴在书页的边缘处，确保书页能够扣住树叶。

四、使用方法

1. 在数学课上，教师可以向学生介绍树叶书签的制作方法。

2. 每位学生制作一个树叶书签，并在书签上写上自己的名字。

3. 在课堂上，将数学教材分发给学生，并鼓励他们使用树叶书签。

4. 学生在阅读数学教材时，将树叶书签夹在感兴趣或重要的页面上。

5. 当学生需要翻到标记的页面时，可以迅速找到并之前的学习进度。

五、优势

树叶书签作为大班数学教学的辅助工具，具有以下优势：

1. 提高学生的学习兴趣：制作和使用树叶书签可以增加学生对数学课程的兴趣，让学习变得更加有趣。 2. 增强学习的专注度：树叶书签可以帮助学生更加专注地阅读数学教材，并提高学习效果。

3. 强化记忆：学生可以使用树叶书签迅速找到之前学习过的重要内容，巩固记忆和复习。

4. 发挥学生的创造力：通过制作不同形状的树叶书签，学生有机会发挥自己的创造力，增强自信心。

六、总结

树叶书签是一种创意活动，可以帮助大班学生在数学教学中更好地专注和学习。通过制作和使用树叶书签，学生可以增加兴趣、提高专注度，并加强记忆和巩固学习内容。教师可以将树叶书签作为辅助工具，用以激发学生学习数学的热情。希望本文对您有所帮助！

小学劳动技术活动阅读伙伴小书签树叶书签教案

小学劳动技术活动：阅读伙伴小书签树叶书签

教案

一、教学目标

1. 能够理解阅读伙伴小书签树叶书签的制作方法和步骤。

2. 通过实际操作，掌握制作树叶书签的基本技能。

3. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳动技术活动的兴趣。

二、教学准备

1. 书籍：《阅读伙伴小书签树叶书签制作指南》（教师复印资料）。

2. 工具：软铅笔、剪刀、彩色纸、胶水。

三、教学过程

1. 引入活动

教师向学生介绍树叶书签的概念和制作树叶书签的意义，激发学生的兴趣。

2. 示范制作

教师向学生展示制作树叶书签的步骤和方法，包括选择合适的树叶图片、用软铅笔在彩色纸上描绘树叶轮廓、用剪刀剪下树叶形状、涂抹胶水并将树叶粘贴在书签上等。

3. 学生实践 将学生分成小组，每个小组提供一份教师复印的《阅读伙伴小书签树叶书签制作指南》，让他们在指南的指导下进行实际操作。

4. 学生展示和分享

每个小组制作完成后，让学生展示他们的作品，并分享制作过程中的经验和困难。

5. 总结与评价

教师与学生一起总结本次活动的目标是否达到，对学生的作品进行评价和鼓励。

四、教学延伸

1. 设计其他书签制作活动，如动物书签、植物书签等，培养学生的动手能力和创造力。

2. 引导学生通过制作书签的过程，培养他们对阅读的兴趣，提高阅读的能力。

五、教学反思

通过这个教案，学生不仅能够理解阅读伙伴小书签树叶书签的制作方法和步骤，还能通过实际操作掌握制作树叶书签的基本技能。同时，培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳动技术活动的兴趣。教师要注意引导学生在制作的过程中思考，提高他们的综合能力。此外，互相分享和展示作品，可以增强学生的合作意识和自信心。

课时：1课时

年级：幼儿园大班

教学目标：

1. 知识目标：了解植物的基本特征，认识常见的植物种类。

2. 技能目标：学会使用树叶拓印的方法制作书签。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

教学重点：

1. 能用树叶拓印的方法制作树叶书签。

2. 能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。

教学难点：

1. 掌握正确的拓印技巧，使书签上的图案清晰。

2. 培养幼儿耐心细致的做事态度。

教学准备：

1. 教学场地：教室或户外活动区。

2. 教学材料：树叶、彩色卡纸、拓印板、铅笔、剪刀、胶水、水彩笔等。

3. 教学课件：植物图片、树叶书签制作过程视频。

教学过程：

一、导入

1. 教师出示植物图片，引导幼儿观察植物的基本特征，如颜色、形状、纹理等。

2. 提问：你们知道这些植物叫什么名字吗？它们有什么用途呢？

3. 幼儿分享自己了解的植物知识。

二、讲解制作方法

1. 教师演示树叶书签的制作过程，包括选材、拓印、装饰等步骤。 2. 强调在拓印过程中要轻轻压印，以免树叶移位。

3. 教师示范如何使用水彩笔在拓印后的书签上添加色彩。

三、实践操作

1. 幼儿分组，每组发放制作材料。

2. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

3. 幼儿根据教师讲解的制作方法，独立完成树叶书签的制作。

四、展示与评价

1. 各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

3. 幼儿互相欣赏、交流，共同提高。

五、总结与反思

1. 教师总结本次活动的收获，强调植物与人类生活的密切关系。

2. 幼儿分享自己在活动中的感受，表达对大自然的热爱。

3. 教师引导幼儿思考：我们如何保护植物，保护我们的家园？

教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物知识的掌握情况。

2. 评价幼儿制作的树叶书签，关注其创意、美观度和制作技巧。

1 二、了解树叶，观赏美。

１、采集树叶

走进植物园、公园，走进树木，采集自己喜欢的树叶。了解树叶的有关作用。

２、观察树叶

观察树叶的形状、颜色，感受树叶的颜色丰富多彩，感受树叶的形状千奇百怪。用眼睛从直观上去发现树叶的美。

３、举办树叶展

把同学们收集来的树叶进行展出，大家出谋划策，互相补充，共同制作，把树叶分成颜色篇、形状篇等形式展出，把树叶的美带给大家，并且在展出的同时让学生体会到活动带给他们的快乐、收获。

三、利用树叶，创造美。

１、制作叶贴画。

让学生观看以前学生制作的叶贴画，感受用树叶创造出来的图画是多么有趣，感受树叶的神奇，激发学生也想动手试试的兴趣。教师简单介绍制作的方法。

学生设计自己创作，简单交流自己的创作意图。

进行制作，交流作品，进行评比，并且进行展出。

２、制作叶脉书签

简单介绍书签的作用，欣赏各种有趣的书签，告诉他们树叶也可以来做书签，激发学生兴趣，并欣赏叶脉书签，感受树叶的神奇与美丽。

介绍叶脉书签的制作方法，动手制作叶脉书签，进行交流评比。

四、巧借树叶，学习美。 １、总结通过举办这些有关树叶的活动中，你对树叶有了哪些认识？

（通过交流总结体会树叶的美，谈谈树叶给我们带来的启发。）

２、把班级比作一棵树，我们都是这大树上的一片叶子，你将如何来扮演好你这片叶子的角色呢？谈谈你从树叶上学到了什么？今后准备怎样做？

动手制作“班级大树”每人制作一片自己喜欢的树叶，在树叶上写上自己的目标，自己从树叶上学到的，制作好后贴在枝干上，经常提醒自己对照着做到。

３、走出课外，为家人，为需要帮助的人做一件事，发扬“叶子”的精神。

2021春季学期课题推广展示活动

活动名称《叶脉书签》

活动目标：

1、初步了解树叶书签的制作过程。

2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。

3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。

活动准备：新鲜树叶（桂花叶、玉兰花叶、南天竹叶、常春藤叶、天竺葵叶、海桐叶）、提前煮好的各种叶子、牙刷、卫生纸、毛巾、色素或颜料 空盘子、记录表

活动过程：

一、出示叶脉书签，猜测制作方法，引起兴趣。

师：小朋友们看一看，认识它吗？猜一猜它是用什么做出来的。

师：它叫叶脉书签，是用叶子做出来的，老师今天给大家带来了六种叶子，分别是桂花叶、玉兰花叶、南天竹叶、常春藤叶、天竺葵叶、海桐叶，它们中哪些叶子能够做出叶脉书签呢？待会儿小朋友亲子试一试，在开始之前，请小朋友先看一看、摸一摸、闻一闻各种叶子，说一说各种叶子的区别及特点。

二、出示新鲜树叶，引导幼儿观察并讲述各种叶子的叶脉的特点。

师：刚刚小朋友们都观察了各种叶子的特点，现在，请各组的小朋友说一说你们那一组观察到的叶子的特点都有哪些？（教师在幼儿讲述时告知幼儿各种叶子的名称）

三、发放记录表，引导幼儿猜测各种叶子能否做成书签并记录、 师：这是一张记录表，一共有三栏。第一栏是猜一猜叶子能否做成书签，如果你们小组认为叶子可以做成书签就打“✔”如果认为叶子不可以做成书签就打“✘”，如果答案两个都有就打“✔”和“✘”。请小组长做好记录。

四、收集记录表，教师小结，讲述制作书签规则。

1、师小结：大家看一看，这是每个小组的记录表，认为海桐叶可以做成书签的有x组，认为它不能做成书签的有x组，到底它们能不能做成书签，大家一起来试一试吧！

2、讲述制作书签规则

*保持桌面整洁

*做好的书签放空盘子

*刷一个书签做一个记录

四、发放工具，制作叶脉书签，教师巡回观察指导。

五、教师总结

师：这些叶子里，叶脉较硬的可以做成叶脉书签，但由于各种叶子叶脉硬度不同，在同样的时间里，桂花叶和南天竹叶可以做成叶脉书签，玉兰花叶和天竺桂叶不可以做成叶脉书签，而海桐叶和常春藤叶则由于叶脉太软，直接在水里煮化了，不能做成书签。