“导师制”青年教师培养行动个人计划

指导培养青年教师个人工作计划指导培养青年教师个人工作计划（10篇）指导培养青年教师的计划都具备一些什么特点呢?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。

下面是小编给大家整理的指导培养青年教师个人工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。

指导培养青年教师个人工作计划篇1一、指导思想高素质的教有以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建议，是深入进行教育改学，全面贯彻教育方计，深化素质教育的关键，重视对青年教浒的培养，可加快教师队伍的建设步伐。

根据学校对近年来进入的青年教师实行导师制的安排，我将指导两名年经教师的'教学工作，目的是使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育，教学水平。

二、青年教师的优势与不足分析：优势方面：青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情商，干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少业务不成熟，教育教学能力有待于提高，缺乏对社会变革的适应能为力和探索能力。

三、确定培养目标(一)教学能力日标1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研教科书书，教学大纲参考资料等资料。

2、实施教学能力：神态自然，情绪跑满，举止人方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学生兴趣，激发求知欲。

(一)教学基本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功，尤其是板书、教态。

(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。

(四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题(五)远景目标确定为四个方面：1、积极的教学思想和扎实的专业知识。

2、富有创选性的思维能力和较强的教学能力。

3、成熟稳定的教师人格。

4、较为规范的教师教学要求。

四、确立培养原则在制定青年教师教养规划的同时，结合实际情况，选择恰当的基准点，在定基本原则。

可编辑修改精选全文完整版指导培养青年教师的计划时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的指导培养青年教师的计划制定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

指导培养青年教师的计划篇1青年教师的培养关乎学校发展大计。

为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

成为业务骨干。

三、培养要求1．服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。

2．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。

3．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。

2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。

3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。

重点提高教师板书，板画的能力。

②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。

4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。

5、班主任工作及育人艺术。

五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。

熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。

2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。

高校青年老师导师制工作计划5篇高校青年老师导师制工作计划优秀5篇时间如指间消逝的沙子，带来了新的机遇和挑战。

在这个时刻，我们需要制定详细的计划。

但是，你可能会有写计划的烦恼吧?不用担心，以下是我精心整理的导师制工作计划，希望能为您提供帮助。

高校青年老师导师制工作计划（篇1）一、指导思想首先还是以学校工作计划中一直贯彻的：以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。

二、奋斗目标1、师德考核达到良好以上。

2、使所教学生的考试成果全部合格。

3、争取学校的各项业务、各项需做的工作等验收合格。

4、专心完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐转变教育教学模式。

5、努力增进现代网络教育信息知识，提高自身的综合素养，尽快熟悉、把握并能理论联系实际。

三、重点工作1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

2、提高课堂教学质量，提高教学效率。

3、乐观进行基本功的训练，提高基本功的水平。

4、专心学习、结合新课改的理论，进行专业技术、理论的学习。

5、抽时间进行现代教育信息学习。

四、详细措施1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，常常向师德先进的老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。

3、课前专心钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，正确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。

5、坚持做好学校的后勤服务工作。

6、参加学习时专心记录，专心完成随感，案例等书面材料。

7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

8、抢时间更好地学习现代教育信息技术，以网络学习为依托，虚心求学。

以上四点是我所制定的学期工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，团结协助，共同进步。

青年教师导师制个人期初计划4山西学院青年教师导师制个人计划（2012 —2013—2）所在系部：姓名：导师：青年教师导师制的个人计划在商务学院工作已经一年多了，我对自己的岗位从认知到领会，已经完全进入了为人师表的角色。

通过一年多的努力，虽然教学、科研各方面都有所长进，但作为需要很强责任感和使命感的教师，需要不断精益求精地搞好自己的专业。

同时，为了深入贯彻学院青年教师导师制的执行，开学伊始，特制定新的导师制个人计划：一．勤于学习，提升综合素质提高自身的专业素养和理论水平是搞好教学的前提。

不断加强自身专业知识，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平。

紧跟时代步伐，关注时事热点，利用平时课余时间学习各项教育方针、政策和规章制度，并应用这些政策和方针不断审视自己和对照自己。

老师是学生的启明星，教师的言传身教将影响学生的一生，所以我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。

二．虚心请教，改进课堂教学认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。

认真研究教材、题库，把握考试的知识点。

从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。

努力改进课堂教学，教材要吃透，教案要熟透，重点难点要讲透，做一名合格的教师。

同时，虚心向导师请教。

多与导师面谈交流，交流自己在工作中遇到的情况，及时帮助自己解决在课堂上遇到的问题。

还要向其他相关专业的优秀老师多多请教，吸取他们成功的经验，交流教学心得，弥补自己教学中的不足，丰富自己的教学方法和手段。

三．勤于研究，提高科研能力教学相长，通过科研能够发现本学科领域里面前沿的理论知识，能够贯穿于教学中，使教学而不进仅仅局限于教科书。

经过一年多的工作，对于本学科的科研方向已能准确把握，并配合其他人员参与了相关课题的研究与实践，取得了一定科研成果。

但是对于高层次的科研方法，文章撰写技巧领悟仍然不透彻，这需要今后在科研中投入更多精力，向导师请教更多科研方法和研究思路，争取在国家级核心刊物上发表论文，使自己的科研水平提高一个台阶。

青年教师培养指导个人工作计划一、教学工作计划1. 确定教学目标在新的学年里，我将以“培养学生创新思维和实践能力”为教学目标，通过灵活多样的教学方法，引导学生形成独立思考和解决问题的能力。

2. 教学内容和方法我计划根据学生的实际情况，结合实际案例与理论知识相结合，采用案例分析、小组讨论、课堂演讲等多种教学方法，引导学生深入思考。

3. 教学评价我将采用多种方式对学生进行评价，包括课堂表现、作业、小组讨论及考试。

并鼓励学生互相评价，促进学生之间的互动。

二、科研工作计划1. 确定研究方向我将结合学校的教学实践，选定一个与教学相关的研究方向，力求取得一定的研究成果。

2. 科研设计和实施我计划通过文献查阅、实地调研以及问卷调查等方式，获得相关资料，进行科研设计和实施。

3. 科研成果我将争取在学术刊物上发表一篇可以引起相关教师和学生重视的研究成果。

三、教师业务能力提升计划1. 参加培训我计划利用假期时间报名参加一些与教学方法、教学技能相关的培训课程，提升自己的教学水平。

2. 参与教研活动我将积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同交流经验，互相学习，不断完善自己的教学能力。

四、个人职业规划1. 职业目标我希望通过自己的不懈努力，争取争取3年内晋升为中级教师，并在未来的教育工作中发挥更大的作用。

2. 职业发展为了实现职业目标，我将持续不断地学习，提高自己的专业水平，提升自己的领导能力，不断追求职业发展的更高层次。

五、心得总结在新的学年里，我将会认真执行上述的个人工作计划，不断提高自己的教学水平，努力为学生的成长做出更大的贡献。

同时，我也将不断总结反思，不断完善自己的教学方法和教学理念，为培养更多更优秀的学生不断努力。

以上就是我个人的工作计划，同时也是一份对自己的严格要求。

我相信通过自己的不断努力，一定能够实现自己的职业目标，为教育事业做出更大的贡献。

个人培养指导青年教师工作计划一、职业发展规划作为青年教师，我深知自己处在教育事业的起步阶段，需要不断提升自己的能力和素养，才能更好地成长为优秀的教育工作者。

因此，我将制定以下职业发展规划：1.明确目标：我将以教育事业为己任，努力提升自己的教学技能和综合素质，争取在未来的教育教学领域里获得更多的成就。

2.学习提升：我将不断学习，积极参与各类教育教学培训，提升自己的教学水平和专业能力，争取参与更多的教学改革和教学研究。

3.实践锻炼：我将积极参与学校教学工作，争取担任更多的教学任务，不断提升自己的教学实践能力和经验积累。

4.发展规划：我将积极主动地参与学科建设和教学改革，争取在未来能够担任学科负责人等职务，为学校和学科的发展做出更多的贡献。

二、工作计划1.教学能力提升（1）系统学习各类教育教学理论，不断提升教学能力和水平。

（2）积极参与学科建设和教学改革实践，争取担任更多的教师职业发展规划教学任务，锻炼自己的教学实践能力和经验积累。

（3）积极参与各类教育教学培训，积极参与各项教学比赛和教学评比活动，提升自己的教学水平和能力。

2.专业知识提升（1）学习各类课程设计和教学方法，提升自己的课程设计和教学组织能力。

（2）积极参与学术研究和教育教学理论研究活动，不断提升自己的专业知识水平和理论素养。

（3）学习课外知识，不断提升自己的综合素质和知识储备。

3.教育教学管理能力提升（1）学习各类教育教学管理理论，提升自己的教育管理能力和水平。

（2）积极参与学校教育教学管理工作，争取在学校教学管理方面发挥更多的作用和影响力。

（3）学习学校教学管理工作，积极参与学校教学管理工作，锻炼自己的教育教学管理能力和经验积累。

4.职业发展规划（1）明确自己的职业发展目标和方向，制定科学合理的职业发展规划。

（2）积极参与各类职业发展培训，提升自己的职业素养和综合能力。

（3）积极争取更多的教育教学工作机会，不断拓展自己的工作领域和职业影响力。

指导培养青年教师工作计划9篇
1. 我们要培养青年教师提升教学能力，重点关注如何引导学生自主学习和思考的能力，鼓励青年教师在教学中进行创新实践，提高对学生的引导和指导能力。

2. 重点培养青年教师对学生个性发展的关注和引导能力，帮助他们更好地理解学生的需求，调整教学方法和手段，促进学生全面发展。

3. 给予青年教师更多的实操机会，鼓励他们参与校内外的专业培训和学术交流活动，提升专业素养和视野，不断完善自己的教学理念和方法。

4. 培养青年教师注重课程的设计和教学方法的创新，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们批判性思维和解决问题的能力。

5. 引导青年教师注重教学过程中的情感沟通和互动，营造积极的教学氛围，增强师生之间的信任和尊重，提高学生的学习积极性和主动性。

6. 指导青年教师积极参与学校教学研究和教学案例分享，借鉴其他老师的成功经验和教学方法，不断提升自己的教学水平和能力。

7. 帮助青年教师建立良好的学科专业认同感，加强对学科知识和教学内容的研究和理解，提高自身的学科素养和教学能力。

8. 鼓励青年教师多与学生和家长沟通，了解学生的学习习惯和问题，及时给予指导和帮助，建立良好的师生关系和教育伙伴关系。

9. 指导青年教师注重教学成果的评估和自我反思，及时总结教学经验和教训，不断完善教学计划和教学方法，提高教学效果和质量。

青年教师培养指导个人工作计划一、综述作为一名青年教师，我深知自己的不足之处，也深信只有不断学习和提高自己的能力，才能更好地为学生服务。

为了更好地培养自己的教学能力，我制定了以下的个人工作计划，希望通过这些努力，提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验。

二、工作计划1. 提高教学理论水平首先，我计划通过阅读相关的教学理论书籍和文章，不断提高自己的教学理论水平。

我将结合自己的实际教学经验，深入研究教学原理和方法，探索如何更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣。

我还计划参加相关的教学培训和研讨会，与其他教师交流思想，学习他们的教学方法，为自己的教学提供更多的启发和帮助。

2. 提高课堂教学质量其次，我将努力提高自己的课堂教学质量。

首先，我将深入了解学生的学习情况和兴趣爱好，根据学生的特点设计灵活多样的教学内容和方式，让课堂更加生动有趣。

其次，我将努力提高自己的教学能力，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。

同时，我还将更加关注学生的学习过程，及时调整教学内容和方式，满足不同学生的学习需求。

通过这些努力，我希望能够给学生带来更好的教育体验，提高他们的学习成绩和综合素质。

3. 培养创新精神另外，我还将努力培养创新精神，提高自己的教学能力。

我将积极参与科学教研活动，开展科研课题，并尝试运用新的教学方法和手段，不断改进课程内容和方式，激发学生的创新意识和实践能力。

除此之外，我还将鼓励学生提出自己的见解和观点，积极参与课堂讨论和小组合作，提高学生的思维能力和创造力。

4. 学习教学技术最后，我将积极学习和掌握现代教学技术，提高自己的教学水平。

我将积极借助信息技术工具，设计教学内容和方式，增强教学互动性，提高学习效果。

同时，我还将积极参与教学观摩和评课活动，学习其他教师的教学技术，不断提高自己的教学能力。

三、总结通过以上的工作计划，我将不断提高自己的教学水平，不断改进课程内容和方式，为学生提供更好的教育体验。

我相信，只有不断努力学习和提高自己的能力，才能更好地为学生服务，成为一名优秀的教师。

青年教师个人的培养计划一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来。

加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进。

二、培养目标通过几年的培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度。

三、具体措施（一）成立青年教师帮辅小组语文组：分管领导：李新传组长：李玉竹成员：周代英施祖喜李新传数学组：分管领导：朱江组长：李昌珍成员：童登英熊大梅刘新发（二）活动平台1、理论学习（1）每年订阅相关的教育类理论刊物（2）提高学历层次，近五年达到大专学历。

（3）广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。

（4）开展教学沙龙活动。

（5）多给机会，外出学习培训观摩。

2、课堂教学（1）组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。

（2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。

（3）定期开展研讨课活动。

（4）积极参加各类教学竞赛活动。

（5）每学期上好一节好课。

3、教育科研（1）每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上奖励。

（2）每位青年教师必须参与学校课题研究。

（3）参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。

4、校本课程能够很好的开发一门校本课程，力创特色。

四、考核每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核，考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩。

五、教育寄语1、每位教师既然选择了这一职业，就必须要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功3、好教师与差教师的区别：（1）、好教师注重学生明白的话讲学生不明白的，差教师只回讲学生早已明白的话。

（2）、好教师能把教材教活，差教师只会把活教材教死。

（3）、好教师能用____种方法教一个学生，差教师只会用一种方法教____个学生。

个人青年教师培养计划(精选5篇)个人青年教师培养计划（精选篇2）一、指导思想。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

”青年教师是教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。

因此，加强青年教师的培养是复合型人才培养的关键。

培养出思想好、能力强和素质高的复合型人才势在必行。

所以，作为办事处语文教研组长，如何培养青年教师，是新时期的一个重要课题。

我和一线教师联系紧密，培养青年教师有得天独厚的优势。

我计划根据青年教师的特点进行系统培养。

二、培养人员学校语文学科青年教师：董万德、王金凤等三、培养目标1、使青年教师不断转变观念，掌握现代教育理论。

2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，深入进行课改实验。

3、能使青年教师掌握现代信息技术，熟练应用于教学实践。

4、争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为市、区骨干和学科带头人。

5、使更多的青年教师在市、区、校的各级各类竞赛中获奖，提高他们的综合素质。

四、培养重点1、青年教师的课改理论2、青年教师的课堂教学技能五、培养措施1、对青年教师进行分层次培养在实际工作中，我根据青年教师的实际，把他们分为两种类型，根据不同层次，有针对性地进行培养。

第一种是刚参加工作的新教师。

他们的特点是刚经过几年的`、系统的师范教育，知识功底较厚，朝气蓬勃，但是，由于刚参加教育教学工作，容易产生理论学习与实际工作的脱节，加上大多数新教师担任班主任工作，工作负担较重，一下由学生变为老师，对角色转换一时很难适应。

在教学工作上，对教学大纲和教材的把握缺乏深度和广度，在课堂教学中，很难灵活地驾驭课堂、驾驭教材。

所以，针对这种情况，在指导新教师时，要注意培养的阶段性，不能操之过急。

听课交换时，以鼓励为主，不要求过高，更不要求全责备。

把重点放在指导新教师领会大纲、把握教材上。