2016年新课程理念考试题

广东省教师公开招聘考试中学体育真题2016年(汇编)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.奥运会起源于______。

A.古希腊√B.美国C.英国D.印度解析：2.奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在______。

A.1992年B.1996年√C.1984年D.2000年解析： 1991年国际足联正式举办第一届世界女子足球锦标赛，5年后，国际奥委会把女子足球列为第26届奥运会正式比赛项目。

3.新课程标准下，单元教学计划是指______。

A.某一技术动作的教案B.学期教学计划C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述√D.课时教学计划解析：4.王军霞在1996年奥运会上获得金牌的项目是下列哪一类?______A.短跑B.中长跑√C.马拉松跑D.障碍跑解析： 1996年7月28日，中国选手王军霞在第26届奥运会女子5000米比赛中，以14分59秒88的成绩获得金牌。

5000米属于中长跑。

5.教学内容的选择应考虑______。

A.激发学生学习兴趣B.以学生的发展需求为中心√C.发挥教师的专业特长D.运动项目的系统性完整性解析：6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作______。

A.单脚跳B.跨跳C.跨步跳√D.跳跃解析：三级跳远技术中的第二跳叫跨步跳。

7.个性心理特征包括______。

A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格√解析：心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

8.肺活量体重指数是指______。

A.肺活量÷体重√B.肺活量×体重C.体重×肺活量D.体重÷肺活量解析：肺活量体重指数主要通过人体自身的肺活量与体重的比值，即每1kg体重的肺活量的相对值来反映肺活量与体重的相关程度，用以对不同年龄、性别的个体与群体进行客观的定量比较分析。

其计算公式为：肺活量/体重。

9.重复练习法的主要特征是______。

《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案一、填空题1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。

2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基础。

3、《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字”、“ 阅读”、“ 写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。

课程标准还提出了“ 综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

5、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。

6、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。

7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。

8、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

9、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）。

话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。

10、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）。

口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。

11、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。

12、阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。

13、现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)1．在组织幼儿园课程内容时经常采取（C）A．直进法B．圆周法C．混合法D．叠进法2．在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（A）A．教师B．幼儿C．家长D．行政人员3．设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和（C）A．可行性原则B．适宜性原则C．可测性原则D．时代性原则4．在作品取样系统中，教师对收集的评价资料及对幼儿整体表现的评价，一年要整理（C）A．一次B．二次C．三次D．四次5．以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是（B）A．作品取样系统B．多彩光谱评价方案C．档案袋评价D．智力测试6．在皮亚杰看来，幼儿学习和发展的动力是（D）A．同化B．顺应C．平衡D．认知冲突7．课程的灵魂和支点是（C）A．课程内容B．课程目标C．课程理念D．课程评价8．活动区的活动多为（A）A．幼儿自选的活动B．教师指定的活动C．家长参与的活动D．师幼商定的活动9．高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和（B）A．项目活动B．户外活动C．节日庆典D．作业教学10．瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是（A）A．项目活动B．作业教学C．关键经验D．游戏活动11．在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”的方法论是（B）A．大自然、大社会都是活教材B．做中学、做中教、做中求进步C．做人、做中国人、做现代中国人D．凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做12．蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（B）A．获得感觉技能的发展B．形成健全人格C．获得基本的生活知识D．发展各种能力13．瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是（D）A．蒙台梭利B．鲁道夫·史代纳C．戴维·韦卡特D．马拉古奇14．对课程的定义大致可以划分为四类，即课程即知识、课程即计划、课程即活动和（D）A．课程即科目B．课程即教材C．课程即学科D．课程即经验15．幼儿园课程评价的功能大体有三种，即课程诊断、课程比较和（A）A．成效判断B．课程发展 C. 课程甄别D．课程调整16．区域活动的内容应当源于幼儿的生活与（D）A．需要B．本能C．兴趣D．经验17．学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和（A）A. 方法的有效性B．理念的正确性C．内容的趣味性D．材料的丰富性18．在瑞吉欧幼儿教育体系中，儿童最主要的表现手段是（D）A．动作B．表情C．语词D．图像语言19．维果茨基将教学分为三种类型：自发型教学、反应型教学和（A）A. 自发一反应型教学B．集体教学C．分组教学D．个别教学20．华德福幼儿教育课程方案的课程实施重视（C）A．吸人式的生活节奏B．呼出式的生活节奏C．呼吸式的生活节奏D．人为式的生活节奏二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．课程目标：课程目标是指幼儿园课程要达到的预期效果，是选择课程内容、实施课程及评价.课程的主要依据。

小学新课程理论试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 新课程理论中，强调学生在学习过程中的主体地位，这体现了新课程理论的哪一方面特点？A. 知识传授B. 学生中心B. 教师主导D. 学科整合答案：B2. 在新课程理论指导下，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 纪律的执行者答案：B3. 新课程理论倡导的学习方式是：A. 接受学习B. 探究学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B4. 下列哪一项不是新课程理论中提倡的教学评价方式？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 单一的考试成绩评价答案：D5. 新课程理论认为，课程内容的组织应该更多地体现：A. 学科逻辑B. 生活逻辑C. 考试逻辑D. 教师逻辑答案：B6. 新课程理论中，对于学生评价的侧重点在于：A. 学生的知识掌握程度B. 学生的能力发展C. 学生的考试成绩D. 学生的行为表现答案：B7. 在新课程理论中，以下哪项不是课程资源？A. 教科书B. 网络信息C. 课外辅导书D. 学生的先前经验答案：D8. 新课程理论强调的课堂教学应该是：A. 教师讲授为主B. 学生讨论为主C. 多媒体展示为主D. 实践操作为主答案：B9. 新课程理论认为，教育的目的是：A. 传授知识B. 培养能力C. 应对考试D. 获得文凭答案：B10. 下列哪一项不是新课程理论中提倡的教学方法？A. 合作学习B. 情境教学C. 题海战术D. 任务驱动答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 新课程理论下，课堂教学应包含哪些要素？A. 教师的讲授B. 学生的互动C. 多媒体的使用D. 实践操作的机会答案：A, B, D12. 新课程理论中，学生的学习方式可以包括哪些？A. 独立学习B. 小组合作学习C. 网络学习D. 被动听讲答案：A, B, C13. 在新课程理论中，教师应如何评价学生？A. 根据考试成绩B. 根据学生的表现和进步C. 根据学生的作品和项目D. 根据学生的课堂参与度答案：B, C, D14. 新课程理论认为，课程资源的开发和利用应该包括哪些方面？A. 利用社区资源B. 利用网络资源C. 利用学校图书馆资源D. 仅使用教科书答案：A, B, C15. 新课程理论下，课堂教学环境应该是怎样的？A. 严肃的B. 民主的C. 互动的D. 竞争的答案：B, C三、判断题（每题1分，共10分）16. 新课程理论认为，教师应该是学生学习的合作者和服务者。

2015 年小学数学新课程标准测试题及答案一、填空1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新；2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。

3、内容标准是数学课程目标的进一步（）。

4、内容标准应指关于（）的指标5、与现行教材中主要采取的“（）——定理——（）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容6、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。

7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。

8、“数据统计活动初步对数据的收集、（）、（）和分析过程有所体验。

9、数学课程的总体目标包括（）、（）、（）（）10、综合实践活动的四大领域（）、（）信息技术教育和劳动与技术教育。

11、“实践与综合应用” 在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。

12、统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）。

13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。

14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（），在内容的学习要求方面有（），在内容的结构组合方面有（），在内容的表现形式方面有（）。

15、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（）（） ()及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。

16、数学是人们对（）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。

18、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

19.新课程倡导的学习方式是（）。

20.教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展参考答案：一、填空 1. （记忆）、（训练）、（自主探索）、（合作交流） 2. （基础性）（层次性）（发展性）（开放性） 3. （具体化）。

教育公共基础知识新课程改革试题一、选择题1. 新课程改革的目的是：A. 将课程内容更贴近学生的生活实际B. 提高学生的学习效果和学习兴趣C. 培养学生的创新能力和综合素养D. 以上都是2. 新课程改革强调的核心理念是：A. 学科主干课程B. 教学目标多样化C. 学生主体性D. 学校自主权3. 新课程改革中的“素质培养”包括以下哪些方面？A. 文化素质B. 学术素养C. 生活技能D. 健康素养E. 社会实践F. 创新能力G. 社会责任H. 心理健康I. 全面发展4. 新课程改革中的“学科整合”是指：A. 各学科之间相互融合，形成有机整体B. 学科知识的优先级关系C. 学科课程的重组和综合D. 学科学习的跨学科性5. 新课程改革中，“学科的重心向学生转移”意味着：A. 更加注重学生的自主学习和探究B. 学科知识的减少C. 教师的角色被削弱D. 学科评价方式的改变6. 新课程改革中，关于教师的要求包括以下几个方面：A. 提高教师的学科知识和教学能力B. 强调教师的教学创新和实践能力C. 加强教师的职业道德和师德建设D. 提高教师的教育教学研究能力二、判断题1. 新课程改革采取了“一学期一选修课”的方式。

（）2. 新课程改革中的“学校自主权”是指学校有权决定是否实施新课程改革。

（）3. 新课程改革中，学科的整合意味着各学科之间没有了界限。

（）4. 新课程改革中，学科的重心向学生转移意味着教师的角色被削弱。

（）5. 新课程改革的核心理念是学生主体性。

（）三、简答题1. 简述新课程改革的意义和目标。

2. 简述新课程改革中的“学科整合”和“学科的重心向学生转移”。

3. 你认为新课程改革对学生有哪些积极影响？4. 你觉得新课程改革还存在哪些问题和挑战？四、论述题请就新课程改革的核心理念、学科整合和学科重心向学生转移等方面，从教育公共基础知识的角度，谈谈你的观点和看法。

以上为教育公共基础知识新课程改革试题，请根据试题要求，完成题目要求的回答。

2016年新课程标准2016年，我国教育系统迎来了一次重大的改革，即新课程标准的实施。

新课程标准的出台，标志着我国教育的发展迈上了一个新的台阶，对于提高教育质量、培养学生的综合素质具有重要意义。

下面，我们将从几个方面来分析2016年新课程标准的特点和意义。

首先，2016年新课程标准突出了素质教育的理念。

新课程标准强调培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，注重学生的全面发展。

这与以前的课程标准相比，更加注重学生个性的培养，更加注重学生的实际能力的提升。

这样的教育理念符合现代社会对人才的需求，有利于培养学生的综合素质和创新能力。

其次，2016年新课程标准注重了学科整合和跨学科教学。

新课程标准将各学科之间的联系和整合作为一个重要的教学理念，鼓励教师进行跨学科的教学设计和实施。

这样的教学方式有利于增强学生的学科之间的联系和整体把握能力，有利于培养学生的综合素质和创新能力。

再次，2016年新课程标准注重了学生的学习兴趣和学习方法的培养。

新课程标准鼓励教师通过多种方式和方法进行教学，注重培养学生的学习兴趣和学习方法，注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力。

这样的教学方式有利于提高学生的学习积极性和主动性，有利于培养学生的创新能力和实践能力。

最后，2016年新课程标准注重了教师的专业发展和教学质量的提高。

新课程标准鼓励教师进行教学方法和手段的创新，注重教师的专业发展和素质的提高，注重教学质量的评价和提高。

这样的教学方式有利于提高教师的教学水平和教学质量，有利于提高学生的学习效果和综合素质。

综上所述，2016年新课程标准的出台，对于我国教育的发展具有重要的意义。

新课程标准的实施将有利于提高教育质量，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，有利于满足现代社会对人才的需求。

因此，我们应该充分认识和理解新课程标准的特点和意义，积极配合新课程标准的实施，努力提高教育质量，培养更多更好的人才。

2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案（考生版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：8s094fm一、单项选择题1、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )A、遗传B、环境C、个体差异D、个人努力2、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )A、夸美纽斯和布鲁纳B、夸美纽斯和杜威C、赫尔巴特和布鲁纳D、赫尔巴特和杜威3、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。

老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。

”这说明小林最缺乏( )A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育4、我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育 3、中等教育 4、成人教育5、高等教育A、1、2、3、4B、1、2、3、5C、1、2、4、5D、2、3、5、45、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在( )A、生活性B、计划性C、组织性D、系统性6、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A、历史法B、问卷法C、观察法D、文献法7、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏( )A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D8、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。

这种反复变化的现象属于( )A、注重分数B、注重起伏C、注重分配D、注重转移9、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。

这说明思维具有( )云测库，互联网测评考试与人才管理平台云测库，互联网测评考试与人才管理平台A、间接性B、概括性C、理解性D、整体性10、不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于( )A、独立型B、依存性C、整体型D、系列型11、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是( )A、罗杰斯B、斯纳金C、班杜拉D、桑代克12、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是( )A、内化B、泛化C、焦虑D、移情13、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于( )A、理想的课程B、正式的课程C、领略的课程D、运作的课程14、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

2016年6月4日四川教师招聘教育公共基础知识真题与答案一、判断题1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。

2.根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。

3.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

4.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。

5.后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。

6.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。

7.实质教育论认为教育的主要目的是发展学生的智力而不是获得知识。

8.建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要条件，是教育教学开展的重要基础。

9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。

10.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。

11.随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。

12.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。

13.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。

这里发生的是言语信息的学习。

14.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。

15.在教学过程中，教师应注重激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。

16.小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事物的看法也常有读到的见解。

由此可以推断，小溪的认知风格更有可能属于内倾型。

17.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。

18.根据埃里克森的发展理论，对于零到一岁的婴儿，家长应该积极地、始终如一地满足其需要。

19.适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异。

20.在教育实践中，所有与教育有关折为都必须以教育法律规范来约束。

单项选择题(每题2分)1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：D解析：美国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：(1)理想的课程；(2)正式的课程；(3)领悟的课程;(4)运作的课程；(5)经验的课程。

教师在课堂中实施的课程是运作的课程。

2.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。

这说明思维具有()A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。

3.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

”这句话所蕴含的教学原则是()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则答案：A解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。

题干的描述体现了教学要按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行，这属于循序渐进的教学原则。

4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。

”这说明小林缺乏()(常考)A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。

道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。

5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C解析：题干描述的是观察法的概念。

6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A解析：夜盲症是由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成的。

新课程理论考试试题及答案一、判断题1:师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。

错2:新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

正确3:教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。

错4:评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

对5:新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。

错6:质疑就是让学生学会提出问题。

对7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

对8:新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

错9:学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。

正确10: 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。

对11:学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。

错12:对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。

错13:档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。

错14:新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。

对15:教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。

错16:学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

错17:出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因，在于刘、马等人的个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式方法等关系不大。

错18:义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。

错19:教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。

对20:“一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。

错21:教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。

错22:课本知识就是权威的、绝对正确的。

错23:“苹果广告”说明思维应突破常规，要多角度多层次思考才能有所创新。

2016年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）二、选择题：本大题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项是符合题目要求，第5～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分．有选错的得0分．1．（6分）一平行电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上，若将云母介质移出，则电容器（）A．极板上的电荷量变大，极板间的电场强度变大B．极板上的电荷量变小，极板间的电场强度变大C．极板上的电荷量变大，极板间的电场强度不变D．极板上的电荷量变小，极板间的电场强度不变2．（6分）现代质谱仪可用来分析比质子重很多的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定．质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场．若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍．此离子和质子的质量比约为（）A．11B．12C．121D．1443．（6分）一含有理想变压器的电路如图所示，图中电阻R1，R2和R3的阻值分别为3Ω，1Ω，4Ω，A为理想交流电流表，U为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。

当开关S断开时，电流表的示数为I；当S闭合时，电流表的示数为4I．该变压器原、副线圈匝数比为（）A．2B．3C．4D．54．（6分）利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯，目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的6.6倍，假设地球的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为（）A．1h B．4h C．8h D．16h5．（6分）一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，则（）A．质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B．质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C．质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D．质点单位时间内速率的变化量总是不变6．（6分）如图，一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。

2016年《诚信建设》（2016年必修课程二）题库答案,本题库适用于绍兴市人事考试培训网1、我国正在摸索一条以（）为指导,构建诚信社会的新道路。

A、科学发展观B、邓小平理论C、毛泽东思想2、（）是信用的基础。

A、公德B、诚信C、道德3、台湾的“经营之神”是（）。

A、王永庆B、郭台铭C、王石4、无论东方还是西方,都将（）视为人际交往的重要原则和社会、国家发展的基石。

A、守法B、诚信C、爱国5、考试作弊是一种对（）的践踏行为。

A、道德B、诚信C、法律6、用（）来促进官员负责,从而推动干部树立正确的事业观、工作观和政绩观,以良好的作风和扎实的业绩“取信于民”。

A、道德B、法律C、问责7、任何一种道德的产生都要服从（）这一基本理念。

A、服务市场经济B、服务社会发展C、服务统治阶级8、种种学术造假等失信行为之所以屡禁不止,一个重要原因就是某些（）的缺失。

A、学术体制B、教育体制C、管理体制9、建立（）制度，可减少医患之间的信息不对称性，降低患者择医的边际成本，并形成医院降低成本的社会倒逼机制，遏止过度医疗服务。

A、医务人员个人信用制度B、社会倒逼机制C、医疗信息强制披露10、哪个古人（）在《论衡 感虚篇》中说：“精诚所至，金石为开。

”A、李白B、王安石C、王充11、依法行政是我国诚信建设的重要原则,我国政府也进一步加强监督检查推行依法行政原则,最终建设成（）的政府。

A、廉洁B、廉洁而高效C、高效12、社会（）观的形成对引导人们为人处世,进德修业,对形成良好社会风气,塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民至关重要。

A、职业道德B、诚信道德C、忠孝道德13、我国要加强司法诚信建设就要用社会主义核心价值体系武装头脑，不断加强司法（）建设，努力构建完整的司法诚信体系。

A、核心价值观B、法律法规C、人文观14、构建（）体制是网络经济活动健康运行的组织保障，也是网络社会和谐稳定的基本要求。

A、网络诚信B、网络自律C、网络信用15、在我国诚信建设过程中最能体现的是（）。

2015 年小学数学新课程标准测试题及答案一、填空1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新；2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。

3、内容标准是数学课程目标的进一步（）。

4、内容标准应指关于（）的指标5、与现行教材中主要采取的“（）——定理——（）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容6、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。

7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。

8、“数据统计活动初步对数据的收集、（）、（）和分析过程有所体验。

9、数学课程的总体目标包括（）、（）、（）（）10、综合实践活动的四大领域（）、（）信息技术教育和劳动与技术教育。

11、“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。

12、统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）。

13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。

14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（），在内容的学习要求方面有（），在内容的结构组合方面有（），在内容的表现形式方面有（）。

15、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（）（） ()及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。

16、数学是人们对（）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。

18、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

19.新课程倡导的学习方式是（）。

20.教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展参考答案：一、填空 1. （记忆）、（训练）、（自主探索）、（合作交流） 2. （基础性）（层次性）（发展性）（开放性） 3. （具体化）。

2016年教师资格《教育知识与能⼒》命题解析及答案 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答⽆效。

不予评分。

⼀、单项选择题(本⼤题共29⼩题，每⼩题2分。

共58分) 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⺫要求的，请⽤28铅笔把答题卡上对应题⺫的答案字⺟按要求涂⿊。

错选、多选或未选均⽆分。

1.某校学⽣陈功，性格内向，⼀次数学考试不及格，班主任⺩⽼师当着全班同学的⾯对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之⺟’。

”关于⺩⽼师的做法，下列说法正确的是( )。

A.激励了学⽣学习的积极性 B.体现了学⽣学习的主体地位 C.维护了教师的权威 D.没有尊重学⽣的⼈格尊严 2.刘⽼师在班委换届之前⼲泛听取了学⽣的意⻅，并⿎励学⽣勇敢地参加竞选。

刘⽼师的这⼀做法体现了他作为班主任具有的( )。

A.因材施教理念 B.⽆私奉献精神 C.⺠主⼯作作⻛ D.团结合作精神 3.某学校废除了单⼀的考试评价制度，⽽代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准。

学校的做法( )。

A.错误，没有体现评价的甄别与选拔功能 B.正确，体现了评价主体的多元化 C.正确，体现了评价过程的动态化 D.错误，没有体现评价⽅式的多样化 4.⼩辉在班⾥⼗分淘⽓，是全校闻名的“捣蛋⼤⺩”，常常弄得⼤家哭笑不得，许多⽼师都说他不可教也。

刘⽼师却与他交起了朋友，给他讲了许多聪明反被聪明误的⼩故事。

最后他哭了。

哭得很伤⼼。

从此，他发奋学习，⼀路“过关斩将”，最后考上上海同济⼤学。

这说明刘⽼师( )。

A.能够看到学⽣是处于发展过程中的⼈ B.能够针对不同学⽣的特点做到因材施教 C.能够遵循学⽣⾝⼼发展的⼀般规律 D.能够培养学⽣进⾏全⾯发展 5.下列关于学校开除⼩学⽣，说法正确的是( )。

A.对于严重违法的⼩学⽣，学校可以直接开除 B.对于问题学⽣，经教育主管部⻔批准后。

2016年下半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.学校教育的直接目标是（）。

A.推动社会发展拉教育B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。

这一观点属于（）。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。

这种班会活动类型属于（）。

A.叙事型B.讨论型C.表演型考D.体验型4.教育产生的根本原因是（）。

A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。

A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。

A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传授途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。

A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作考拉教育8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。

这种情感属于（）。

A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6－12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。

A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。

这一转变说明他的思维已进入（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。

依据维纳的归因理论，这属于（）。

考拉教育A.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、外在、可控归因12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。

2016年政治课程标准理论测试题学校姓名分数一、填空题（每空1分，共35分）1、是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。

2、思想品德课程的特性主要有、、、综合性。

3、政治课程的设置起源于。

4、课程标准的修订坚持了三个原则，即，不变、努力完善、坚持与时俱进。

5、思想品德课程内容力求、和。

6、课程标准框架表达的基本观点是儿童观、学习观、、。

7、公民教育应当是以公民的为基础和核心而建立起来的教育目标体系，它必须满足三个基本条件：以公民的为前提，以的统一为基础，以为底线。

8、是现代教育的一种基本理念。

现代教育是一种以尊重人的主体性为前提和基础的教育。

9、思想品德课程以为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、、、的社会主义合格公民奠定基础。

10、在教育内容的组织上，必须考虑到教育内容的、和整合性以及教育内容的逻辑顺序要与心理顺序相统一。

11、思想品德课程引导和帮助学生达到三个方面的目标：即，情感态度价值观、、。

12、思想品德课程评价是促进学生思想品德的重要手段。

13、思想品德课程倡导的评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、。

14、综合性主要表现为：的综合性。

15、课程资源既包括学校内的，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴涵的多种教育资源。

16、的对立、教化与文化的分离，是传统思想品德课程建设的内伤。

17、思想品德课程设计的基本特点是、四教融通、、综合呈现，体现了一种深邃的建构智慧。

18、思想品德课程标准包括前言、、、实施建议四部分内容。

19、亲社会行为又叫，是指人们表现出来的一些有益的行为。

二、选择题（每题2分，共20分）1、（）是直接影响活动的效率，是活动得以顺利完成的个性心理特征。

A、性格B、品质C、气质D、能力2、（）决定思想品德课程的方向。

A、国家性质B、国家法制C、国家意志D、国家方向3、思想品德是一门（）的现代公民教育课程。

中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（新课程改革）历年真题试卷汇编1(总分150,考试时间120分钟)选择题1. 【2016年山东烟台】教育改革的核心是( )。

A. 课程改革B. 方法改革C. 途径改革D. 教学改革2. 【2015年山东济南】新课程改革的理论基础是( )学习理论。

A. 人本主义B. 认知主义C. 建构主义D. 行为主义3. 【2015年湖南株洲】新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。

A. 人本主义理论、智能理论、素质教育理论B. 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C. 人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论D. 人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论4. 【2014年山西大同／2014年贵州凯里】基础教育课程改革的指导思想是( )。

A. “三个代表”和“八荣八耻”B. “三个面向”和“八荣八耻”C. 邓小平理论和“三个代表”D. “三个面向”和“三个代表”5. 【2015年河南新乡】新课程改革的核心任务是( )。

A. 构建和谐的校园生活环境B. 促进学生树立正确的发展观C. 提高学生的学习能力D. 促进每个学生得到最大限度的发展6. 【2014年河南三门峡】课程改革倡导( )三种学习方式。

A. 自主学习、探究学习、合作学习B. 自主学习、意义学习、合作学习C. 自主学习、独立学习、合作学习D. 自主学习、探究学习、学术学习7. 【2014年广西】新课改强调学习评价要淡化甄别，重视( )。

A. 选拔B. 评优C. 发展D. 检查8. 【2016年河南许昌】我国新课改的核心理念是( )。

A. 以学生发展为本B. 提高课堂教学效率C. 促进教师专业成长D. 推进教育民主9. 【2015年吉林吉林／2013年福建】新课改的核心理念是( )。

A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C. 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平10. 【2013年四川泸州】新课程改革倡导( )。

2016新课程教学设计一试题及答案一. 单选题（共20题,共40分）1. ( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探A.数学2. 知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知D.设计学习活动的情境认知观点3. （）是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做出决策，它涉及动机激发技术、个别化教学C.管理策略A.社会学习理论5. 学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的A.学习活动6. （）涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教B.管理策略7. 讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。

教学中既有教师的讲和读，也有学生A.讲读教学方法A.传递策略9. 一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0 ^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶A.皮亚杰10. ( )，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，A.从微观上看11. 为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。

如果学生从来就没有练习技能迁A.设计学习活动的行为主义原则12. 一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。

对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能B.奥苏伯尔A.较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复14. （）是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清楚地发现A.问题表法15. 在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空A.用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量A.不能预先规定的17. （）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.学校教育的直接目标是()A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展答案：D解析学校教育和社会教育不同。

学校教育的直接目标就是通过教育教学促进学生的全面发展。

2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。

这一观点属于()。

A.神话起源说Ｂ.生物起源说Ｃ.心理起源说Ｄ.劳动起源说答案：B解析沛西·能是生物起源说的代表人物。

生物起源说认为教育起源于动物的生存本能。

3.白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。

这种班会活动类型属于()。

Ａ.叙事型Ｂ.讨论型Ｃ.表演型Ｄ.体验型答案：A解析小学班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结以及个别教育工作。

班会主要包括班级例会和主题班会两大类。

主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。

在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：(1)体验型；(2)讨论型；(3)表演型；(4)叙事型；(5)综合型。

其中，叙事型是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

A 项正确。

4.教育产生的根本原因是()A.社会经济发展的需求B.国家政策稳定的需求C.人类文化传承的需求D.人类生存发展的需求答案：D解析本题主要考察教育的起源。

教育的起源说包括神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。

其中劳动起源说是以马克思主义的理论为基础的学说。

教育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。

从猿到人、从自然到社会的演变过程也是教育逐渐产生的过程。

劳动形成了人和社会，从而也成为人类生存和社会延续发展必不可少的条件。