初中道德与法治_初中思品《珍爱我们的生命》教学课件设计

《珍爱我们的生命》教学设计教学目标：1.情感、态度、价值观：培养珍爱生命的人生态度，进一步增强自救自护意识。

2.能力：提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康，进行基本的自救自护。

3.知识：学习掌握自救自护的安全常识，知道法律保护公民的生命健康不受侵害。

教学重难点：重点：日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生。

难点：永不放弃生的希望。

课前预习【预习指导】以下预习任务20 分钟内完成。

1、通读教材一遍（包括案例、相关链接和图片等），总体把握教材体系。

（5 分钟）2、结合学习目标和学习任务精读教材，找到问题的答案并在教材上标注，在理解的基础上记住这些知识点。

（10 分钟）3、在“预习任务三”中写写本节的知识点，并完成综训P39 的网络填空。

（5 分钟）预习任务一：阅读P46-50 相关内容，理解并熟记如何在日常生活中爱我爱护。

1、结合P46“生活回望”中的行为会带来哪些影响，说说在日常生活中我们应该怎样自我爱护？2、阅读教材P49“探究分享”，思考：出现这几种情况时自己应该怎么做？3、你参加过哪些安全演练？谈谈自己学到了什么，有哪些感受？4、阅读教材P48-49 的相关内容，在危险境遇下如何自救逃生并理解记忆。

预习任务二：通过阅读教材P51-52 的相关内容，领会永不放弃生和及时伸出援手的重要性。

1、阅读教材并分析“探究分享”，你最佩服伐木工人什么？你觉得他用电锯据掉手臂，值得吗？为什么？2、拉斯顿生存的勇气和自救方式，对你有哪些启示？3、阅读教材P51，体会珍爱生命并不是要求每一个人“自私”地活着，谈谈对你的启发。

【预习自测】综训P39 选择题1—4 题（直接做在综训上）。

预习任务三：重新回顾本节内容，回答：通过以上的预习，归纳本节课主要学习了哪些知识，并完成综训P39 的网络填空。

【预习质疑】你在预习中不能解决的问题或疑惑写在下面的横线上。

课中实施导入新课：播放歌曲《怒放的生命》这是一首有关什么内容的歌曲？在之间的学习中，你学过哪些有关生命的内容。

鲁人版道德与法治七年级下册第15课第3框《珍爱我们的生命》教学设计1一. 教材分析《珍爱我们的生命》是鲁人版道德与法治七年级下册第15课的一框内容。

本节课的主要内容是让学生了解生命的珍贵，学会珍爱生命，尊重生命。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识生命的价值，培养学生的生命意识。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，生理和心理都在发生变化。

他们对生命有一定的认识，但缺乏深入理解和珍爱生命的意识。

在学习本节课之前，学生已经学习过一些关于生命的知识，如生命的起源、生命的多样性等。

因此，学生在学习本节课时，已经有了一定的知识基础和生活经验。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生命的珍贵，知道生命的价值，学会珍爱生命，尊重生命。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的生命意识。

3.情感目标：让学生认识到生命的可贵，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的珍贵，知道生命的价值，学会珍爱生命，尊重生命。

2.教学难点：如何引导学生从内心深处认识到生命的价值，培养学生的生命意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受生命的珍贵。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考生命的问题。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学案例：收集相关的典型案例，用于分析讨论。

3.教学素材：准备一些关于生命的图片、视频等素材，丰富教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生命的图片，如婴儿诞生、生长发育、大自然的生物等，让学生感受到生命的美好。

同时，引导学生思考：生命是什么？生命有哪些价值？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例：一个年轻人在遭遇困境时，如何选择放弃生命还是坚持活下去。

教学设计一.导入新课教师活动：教师设置防震演练活动，指导学生完成防震演练，考察学生平时的防震演练学习效果，导出本节课《珍爱我们的生命》学生活动：学生进行防震演练多媒体播放防震演练所使用警报声音二. 学习目标教师活动：出示三维学习目标并用多媒体播放目标声音：情感态度价值观：珍惜生命，进一步增强自救自护意识。

能力：逐步提高本领，能够进行基本的自救自护。

知识：学习掌握自救自护的安全常识。

学生活动：学生查看本节课的三维目标，多媒体出示三维学习目标并用多媒体播放目标声音。

三. 学习过程一、日常生活自我爱护教师活动：教师利用多媒体播放三幅漫画图片和问题出示漫画：活动探究分享”设置了锻炼身体、在“禁止游泳”的危险水域游泳、超载车等场景,让学生观察生活，分析上述行为并说出其对生命健康与安全的影响，引导学生反思自己生活学生活动：讨论思考，在日常生活中,还有哪些行为是危害生命健康的?哪些行为是有利于身体健康的?自己做得怎样?有哪些不足?打算怎样改进?学生思考漫画影响的同时教师板书：日常生活自我爱护教师活动：评价学生的回答，明确以后应该怎样爱护自己的身体健康总结知识点：1、关心自己的生命健康，爱护自己的身体教师活动：出示活动“试一试”下学期我们就要到圣佛山实践基地进行拓展训练了，你需要准备一个保护生命的救生锦囊（救生包），假如有下列物品，你会选择哪三种放在里面？水、食物、个人信息卡（血型和父母的联系方式等）、手电筒、手套、书、哨子、蜡烛、绷带、创可贴、绳索、毛巾说说救生包中的物品选择并说明为什么这样选择学生活动：选择三种物品并说明为什么教师总结：2、学习自救自护常识，不断提高自救自护的本领教师活动：引出法律保护，向学生渗透法律知识爱护生命并不仅是个人的事情，更是国家赋予公民的一项基本的权力——生命健康权。

引导学生学习法律知识,增强法律意识,学会依法维护自己的生命健康权,同时也要尊重他人的生命健康权。

学生活动：了解国家赋予公民的一项权利——生命健康权，学会用法律保护自己的生命健康权教师总结：3、学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。

教学设计●教学目标（一）知识目标1.知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。

2.知道法律保护公民的生命健康权不受侵犯，了解一些自我保护的常识，掌握一些自救的办法，（二）能力目标1. 学会判断紧急情况的能力；2. 提高紧急情况下自我保护的能力；（三）情感、态度、价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。

具有团结合作和奉献精神。

●教学重点知道法律保护公民的生命健康权不受侵害，了解掌握一些自我保护的常识。

●教学难点生存能力教育，做到永不放弃生的希望。

●说教法：这堂课是让学生通过阅读、观察、比较、思考，理解每个人的生命都是有价值的；应该尊重自身和他人的生命，正确理解生命的涵义；懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值，懂得要提升生命的价值。

●教学突破“珍爱我们的生命”主要是让学生懂得生命的重要性，掌握一些生活自救的方法，激发学生对自己生命的热爱。

这一层次是本项目的教学重点。

教学中要营造温馨、有人性的教育环境，不要对学生进行法律概念，特征上的解释，通过图片欣赏、课外收集、课堂展示、体会感悟、阅读讨论等活动，让学生在生活中体验感悟生命的美好与可贵。

●教学设想本节课主要是学生进行生存能力的教育，让学生懂得逃生自救的方法和方式以及法律保护我们的生命健康权，进而更加珍爱我们的生命，珍惜自己的人生。

教学主要围绕“感知风险、生活自救-----体验危险，危险救助----身临绝境，永不放弃”三个方面展开。

具体通过“情景导入，自主感悟----感悟，合作探究----回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”实施课堂教学。

●教学准备学生提前一周，以小组为单位搜集我国保护公民生命健康权的法律法规，查找搜集逃生的案例。

之后，教师指导学生整理照片、录像等资料，并制成PPT课件，以备课上制作。