2宠物养护与经营专业技能教学标准

宠物养护与经营专业指导性人才培养方案宠物养护与经营专业是为了培养对宠物养护和经营管理有扎实理论基础和实践技能的高级人才，能够从事宠物行业相关的养护、美容、销售和经营管理等工作。

为了培养出高质量的专业人才，以下是宠物养护与经营专业的指导性人才培养方案。

一、专业目标该专业培养具备较强的宠物养护理论和实践能力，具备宠物美容、宠物训练、宠物销售和宠物店经营管理等相关职业技能的人才。

经过培养，学生应具备以下能力：1.熟悉宠物养护的基本理论和实践技能，能够进行常见动物的饲养、喂养、健康评估和疾病防控等工作。

2.熟悉宠物美容的相关技术和操作，能够对不同品种宠物进行专业的美容护理和品种特殊需求的满足。

3.具备宠物训练的基本理论知识和实践经验，能够进行宠物训练和行为疏导等工作。

5.具备宠物店经营管理的知识和技能，能够进行宠物店的运营、管理和营销等工作。

二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括宠物解剖学、宠物生理学、动物行为学、宠物保健学、宠物营养学等基础课程，培养学生对宠物养护的基本理论和知识的掌握。

（3）实践课程：包括宠物护理实习、宠物美容实训、宠物店实习等实践课程，通过实际操作，提高学生的实践能力和技术水平。

2.实践教学为了提高学生的实践能力，学校应设立宠物养护和经营实验室，配备相应的设备和工具，让学生进行实际操作和实习实训。

学校还可以与宠物店、宠物美容店等相关企业合作，为学生提供实习机会，让学生亲身参与宠物养护和经营管理的实践工作，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

3.实习实训为了让学生更好地掌握相关技能，学校可以组织学生进行实习实训。

实习实训期间，学生要参与到实际的宠物养护和经营工作中，实践操作和解决实际问题，培养他们处理复杂情况的能力。

实习实训期间，学校应派出专业教师负责指导学生，帮助他们解决实践中遇到的问题，并提供相关的指导和指导。

4.实践活动学校可以组织学生参加相关的实践活动，如宠物展览、宠物养护比赛、宠物美容表演等，让学生在实践中展示他们的技能和能力，增加实践经验，与行业内的专业人士交流和学习。

《宠物疾病防治》一、课程性质和任务本课程是研究犬、猫等宠物各种疾病发生发展的特点和规律、临床症状、诊断方法及防治技术的一门临床课程，是畜牧兽医专业的主要专业课之一。

其任务是通过本课程的学习，使学生了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法，掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。

二、课程教学目标（一）知识目标1、了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律。

2、理解犬、猫等宠物疾病的发生机理，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法。

3、掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。

（二）技能目标1、能识别常见犬病的临床症状、掌握诊断技术。

2、能识别常见猫病的临床症状、掌握诊断技术。

（三）德育目标1、在教学过程中贯彻爱国主义精神，使学生建立热爱祖国、热爱畜牧业生产意识。

2、以教师的言传身教使学生爱岗敬业，对学业精益求精。

3、通过严格的操作技能训练使学生建立严谨的学风，形成科学的态度。

三、教学内容与要求（一）知识部分绪言了解宠物疾病诊治技术课程的性质、任务及与其他课程的关系，宠物疾病防治课程的学习方法。

第一章、犬、猫的生物学特性掌握犬、猫的生理学特性，了解其行为特征，行为和心理。

第二章、犬、猫等宠物常见传染病第一节犬瘟热了解犬瘟热的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第二节犬细小病毒病了解犬细小病毒病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第三节犬传染性肝炎了解犬传染性肝炎发病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第四节流行性感冒了解流行性感冒的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第五节猫泛白细胞减少症了解发病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第六节猫传染性鼻气管炎了解发病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

宠物饲养课程标准1 课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用课程的性质：《宠物饲养》是宠物养护与疫病防治专业的一门专业课。

课程的作用：主要讲授宠物犬猫的生物学特征及、繁殖生理及繁殖技术、饲养管理、养犬设备的选择及犬场建设；其它宠物如观赏鸟、观察鱼及其它宠物的饲养管理等相关技术。

使学生掌握宠犬、猫及其它宠物的饲养管理知识，具有从事犬猫及其它宠物的饲养管理能力，能从事相关工作。

本课程前沿课程：《动物解剖与组织》、《动物生理》、《动物微生物》、《动物药理》等课程。

1.2 课程设计思路按照实际岗位工作任务组织教学内容，确保理论知识必需、够用和适度。

在具体教学过程中，坚持理论与实践结合、工学结合、教学做一体化的基本原则，注重和加强实践教学，强化训练学生实际操作技能，重点加强校内外工学交替实训、顶岗实训等工学结合活动，充分利用专兼结合教师队伍共同指导实践。

着眼学生德、智、体、美等全面发展，切合高职教育教学实际，确立素质、知识与能力“三位一体”课程教学目标，统筹安排课程教学内容，组织实施和教学评价等环节，科学分配理论教学与实践教学时间，实现课程教学的最优化设计。

2．课程目标运用多种教学方法和教学手段，充分利用校内生产性实训基地和校外实训基地，提高学生的犬猫等小动物饲养管理与疾病防治能力，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平和可持续发展能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，达到专业能力、方法能力、社会能力三方面的目标。

2.1专业能力目标具有合理选择犬猫等宠物品种及个体的能力；具有犬猫等宠物繁殖的控制能力；具有确定犬猫等宠物营养需要及日粮调配加工能力；具有犬猫等宠物饲养与管理能力；具有犬猫等宠物的日常护理能力；具有观赏鸟、观赏鱼等宠物的品种识别及基本的饲养管理能力。

2.2 方法能力目标具有较熟练的运用科学方法和所学知识，解决生产实际问题的能力；具有较强的自学能力、理解能力与表达能力；具备搜集资料，获取新知识、新技术的能力；具备对突发事件进行紧急处理的能力。

《宠物美容与护理》课程标准一、课程的性质和任务宠物护理与美容是畜牧兽医专业宠物养护专门化方向的专业核心课程。

任务是掌握常见宠物的基础护理与美容方法，并能够结合相关专业的知识达到规范操作，具备从事宠物美容与护理的基本职业素质与职业能力。

二、课程教学目标了解宠物犬、猫的种类、习性、美容工具、基础护理、美容的相关理论知识，掌握常见宠物的美容与护理技术，具备宠物服饰设计、常见宠物的美容护理等工作能力，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，注重动物福利，树立动物保护意识，注意人畜安全。

三、参考学时162学时。

四、课程学分18学时计为1个学分，共计9学分。

五、课程内容与要求六、教学建议（一）教学方法1．教学方法的选择要坚持“以学生为主体，以教师为主导，以 活动项目为载体”原则，积极采用项目教学等方法，实施引导式教 学。

2．在教学过程中，根据实际情况还可以选择探究式教学、案例 教学等先进的教学方法，激励学生参与意识，增强课堂互动效果， 培养学生分析问题、解决问题的能力。

（二）评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。

1．实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价 方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式，以利于学 生综合职业能力的发展。

2．注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合 的方式，理论部分的考核可采用课堂综合评价、作业评价、学习效 果展示、综合笔试等多元评价方法。

笔试部分重点是针对各部分的 基本知识进行命题，综合评定学生成绩。

3．注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在 学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。

全面综合地评价学生 能力，发展学生心智。

（三）教学条件1．利用多媒体课件、录像、光盘、挂图等，增强教学直观性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

2．加强教学资源库和精品课程建设，充分利用网络资源，满足课程教学需要。

3．加强校内实验实训条件建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化、理论教学实践教学一体化。

《宠物饲养》课程标准课程名称：宠物饲养考核方式：（根据专业教学计划填写考查课或考试课）学时：72前导课程：宠物解剖生理后续课程：宠物疾病防治一、课程定位1. 课程性质本课程为宠物医学专业的专业技术课，是为适应人们物质文化生活提高的需要，发展都市型农业的需要而开设。

主要任务是培养学生利用宠物的生活习性和生理特点科学饲养管理宠物的能力。

2. 课程作用本课程是专业核心课，前期课为宠物解剖生理、宠物营养与食品、宠物繁殖、宠物美容基础，后续课程为宠物疾病防治。

通过本门课程的学习学生可以为养殖者科学合理选择宠物，并提供技术指导，同时也为后续课程提供宠物养殖管理技术的基础。

二、适用专业、课程代码宠物医学三、课程教学目标1、知识目标（1）概况宠物的生活习性（2）比较不同生理阶段宠物的生理特点（3）比较不同生理阶段宠物的营养需要2、能力目标（1）科学合理选择宠物的能力。

（2）宠物日粮配制与选购能力。

（3）制定宠物日常管理规范。

（4）根据宠物的生理特点正确进行饲养管理能力。

（5）科学选育宠物的能力。

（6）制定宠物养殖标准。

3、素质目标（1）观察分析能力。

（2）团结协作能力。

（3）创新能力。

（4）了解行业发展概况的能力。

（5）终生学习能力。

四、课程教学设计以课程教学目标为依据，在认真分析行业发展的基础上设置四个教学项目，每个教学项目根据职业岗位需求分为若干个教学任务。

五、课程教学内容学时分配表六、教学内容纲要第一部分宠物犬饲养（36课时）（一）教学内容和要求了解宠物犬的起源及发展历史、行业发展状况；理解犬的生活习性；掌握犬的选购技术；掌握犬的品种识别技术；掌握犬的繁育技术；掌握犬的饲养管理技术。

（二）教学重点和难点1. 重点：犬的饲养管理。

2. 难点：犬的品种识别。

（三）教学建议教学方法及教学手段：利用现场教学、多媒体教学，学做一体。

（四）思考与练习1.种犬应具备哪些条件？2.如何选购到理想的宠物犬？3.如何判断犬真妊娠与假妊娠？4.犬的品种鉴别。

《宠物驯养与保健》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是畜牧兽医专业的专业主干课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用性人才所必需的常见宠物训养、疾病化验、诊断与治疗的相关知识和常用仪器使用、宠物外科保健和宠物美容等技能。

本课程是本专业的后期课程。

（二）设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以培养学生能够独立开展宠物诊疗与美容工作为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，宠物宠物驯养、疾病化验、宠物诊疗的前四个模块及宠物美容部分突出学生的动手技能，让学生在具体的操作中掌握必需的技能。

宠物诊疗的模块五至模块二十三的编排依据是以宠物医师职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。

“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

参考学时97学时。

学分6学分（三）适用对象高等职业教育层次学生二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的宠物训养、疾病化验、疾病诊疗和宠物美容的基本知识和基本技能。

同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

会进行宠物常见病的化验。

会对宠物进行临床检查。

会使用仪器对宠物进行疾病的检查。

宠物养护与经营教学专业书宠物养护与经营教学专业书一、引言宠物行业在中国以及全球范围内都呈现出快速增长的趋势。

越来越多的人将宠物视为家人，对宠物的养护和经营也变得愈发重要。

为了更好地了解和掌握宠物养护和经营的知识与技能，许多人开始寻求专业的指导和教育。

编写一本宠物养护与经营教学专业书变得非常重要。

二、深入了解宠物养护与经营1. 宠物的种类与品种在宠物养护与经营的专业书中，首先需要介绍不同种类与品种的宠物。

这包括狗、猫、鸟类、鱼类等各种类型的宠物，并对它们的特点、习性、喂养需求等进行详细说明。

2. 宠物的健康与养护养护与经营宠物的过程中，宠物的健康是最重要的。

一本专业书应该包括关于宠物的常见疾病、预防措施、常用药物以及应对急救情况的指导。

还可以介绍宠物的日常护理、清洁、梳理、训练等内容，帮助读者更好地照顾宠物。

3. 宠物的饮食与营养宠物的饮食与营养是其健康发展的基础。

在专业书中，可以详细介绍宠物的食物选择、食物搭配、喂养频率等内容，以及食物过敏、肠道问题等常见饮食相关问题的解决方法。

4. 宠物的训练与社交化培养一个乖巧、听话的宠物需要训练与社交化的过程。

一本专业书应该包括详细的训练方法、正确的奖惩策略，以及如何使宠物适应社交环境等内容。

通过良好的训练和社交化，宠物可以更好地与人类以及其他动物协调相处。

5. 宠物店的经营与管理对于那些希望开设宠物店的人来说，一本专业书还应该包括相关的经营与管理知识。

如何选择合适的店面、购买合适的货物、制定合理的定价策略以及管理宠物店员工等内容都应该被纳入其中。

三、个人观点与理解在我看来，宠物养护与经营教学专业书应该注重实用性和科学性。

作者需要提供丰富的案例和实际操作经验，帮助读者更好地理解和应用所学内容。

要密切关注宠物行业的最新发展，及时更新教材内容，以适应时代的发展和变化。

对于宠物养护与经营这一主题，我认为要持有一种尊重生命的态度。

宠物不仅仅是我们的陪伴，也需要我们的呵护与关爱。

宠物养护专业建设方案一、课程设置宠物养护专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 基础课程：包括宠物解剖学、宠物生理学、宠物营养学等，帮助学生了解宠物的生命活动基本规律和营养需求。

2. 专业课：包括宠物行为学、宠物保健与护理、宠物疫病防治、宠物繁育与遗传等，培养学生掌握宠物养护的专业知识和技能。

3. 实践课程：包括宠物美容、宠物训导、宠物寄养等，让学生在实践中深入了解宠物养护的实际情况和技能要求。

二、技能培训宠物养护专业技能培训主要包括以下几个方面：1. 常见疾病诊治：培训学生掌握宠物常见疾病的诊断、治疗和预防方法，如犬瘟热、猫白血病等。

2. 美容与护理：培训学生宠物美容技巧、被毛护理和日常清洁方法，以及不同品种宠物的特点与养护要求。

3. 训导与行为纠正：培养学生掌握宠物行为学原理，帮助他们了解宠物心理和行为特点，并学会正确的训导和纠正方法。

三、实习方案宠物养护专业实习方案应包括以下内容：1. 实习单位：合作企业、动物医院、宠物美容院等，为学生提供实践机会和就业渠道。

2. 实习时间：根据教学计划和学生实际情况，安排适当的实习时间，如寒暑假期间或课余时间。

3. 实习内容：结合课程设置和专业技能要求，制定实习计划和任务，让学生在实践中巩固所学知识。

4. 实习津贴：与实习单位协商，为实习生提供合理的实习津贴和福利待遇，保障学生权益。

四、教师培训与发展宠物养护专业教师培训与发展计划应包括以下内容：1. 培训计划：根据专业建设和教学需求，制定教师培训计划，包括岗前培训、课程进修、学术交流等。

2. 培训课程：针对教师不同阶段的需求，设置相应的培训课程，如教学技巧、科研能力、实践操作等。

3. 考核方式：建立教师考核机制，对教师的教学水平、科研成果、实践能力等进行综合评价，激励教师不断提高自身素质。

五、设施建设与维护宠物养护专业设施建设与维护应包括以下方面：1. 犬舍：建设宽敞明亮的犬舍，配备合理的饮食和运动设施，保证犬只的舒适生活环境。

宠物护理教学大纲宠物护理教学大纲随着人们生活水平的提高和生活方式的改变，越来越多的人选择养宠物作为家庭的一员。

宠物不仅能给我们带来欢乐和陪伴，还需要我们提供适当的护理和照顾。

因此，宠物护理教学大纲的制定变得尤为重要。

一、宠物护理的基础知识宠物护理教学大纲的第一部分应该包括宠物护理的基础知识。

这包括宠物的种类、习性、饲养环境、饮食需求等方面的内容。

学生需要了解不同种类宠物的特点和需要，以便能够提供适当的护理。

二、宠物健康管理宠物的健康是宠物护理的核心。

在这一部分，学生应该学习如何识别宠物的健康问题，包括常见的疾病症状和预防措施。

此外，学生还应该学习如何进行宠物的日常保健，包括定期的洗澡、刷牙、耳部清洁等。

三、宠物饲养环境的建立宠物的饲养环境对宠物的健康和幸福感起着重要的作用。

在这一部分，学生应该学习如何为宠物提供适当的饲养环境，包括宠物的居住空间、温度、湿度、通风等方面的要求。

此外，学生还应该学习如何定期清洁和消毒宠物的居住空间，以保持宠物的健康。

四、宠物饮食的管理宠物的饮食对宠物的健康和生长发育至关重要。

在这一部分，学生应该学习如何为宠物提供均衡的饮食，包括合适的食物种类、食物的分量和频率等。

学生还应该学习如何识别宠物的饮食问题，如食欲不振、消化问题等，并学会采取相应的措施。

五、宠物的行为训练宠物的行为训练对于宠物的生活质量和与人类的互动非常重要。

在这一部分，学生应该学习如何进行宠物的基本行为训练，如定点大小便、不咬人等。

此外，学生还应该学习如何识别宠物的不良行为，并学会采取正确的纠正措施。

六、宠物的心理健康管理宠物的心理健康同样重要。

在这一部分，学生应该学习如何观察宠物的情绪变化，如焦虑、抑郁等，并学会采取相应的措施。

此外，学生还应该学习如何为宠物提供适当的心理刺激，如玩耍、互动等，以保持宠物的心理健康。

七、宠物的急救和紧急情况处理宠物的急救和紧急情况处理是宠物护理教学大纲中不可忽视的一部分。