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昆虫教案完整版课件一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章“昆虫世界”的部分，具体包括第一至第三节内容。
详细内容如下：1. 昆虫的形态结构与分类；2. 昆虫的生理特点与生活习性；3. 昆虫与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的形态结构、分类、生理特点及生活习性；2. 掌握昆虫与人类生活的关系，提高环保意识；3. 培养观察、思考、分析问题的能力，激发对生物学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类及生理特点。
重点：昆虫的形态结构、生活习性及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、挂图、PPT课件；2. 学具：显微镜、观察盒、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶、蜻蜓等美丽的昆虫图片，引发学生对昆虫的兴趣。
2. 新课导入：（2）昆虫的分类：介绍昆虫的分类原则，引导学生通过观察、比较，分辨不同种类的昆虫。
（3）昆虫的生理特点与生活习性：结合PPT课件，讲解昆虫的生理特点及生活习性。
3. 实践活动：（1）观察显微镜下的昆虫标本，了解昆虫的细部结构。
（2）分组讨论，分析昆虫与人类生活的关系。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关习题，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书昆虫世界2. 内容：（1）昆虫的形态结构（2）昆虫的分类（3）昆虫的生理特点与生活习性（4）昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述昆虫的主要特征。
（2）举例说明昆虫与人类生活的关系。
2. 答案：（1）昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅。
（2）昆虫与人类生活的关系：如蜜蜂采蜜、蚕吐丝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对昆虫的兴趣较高，课堂气氛活跃。
但在讲解昆虫分类时，部分学生对概念理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他节肢动物的特征及与昆虫的关系。
（2）研究昆虫在生态系统中的作用，提高环保意识。
根据《昆虫百科》每章节内容概括
1. 第一章：昆虫的定义和特征
- 介绍了昆虫的定义和独特的特征，如有六只腿、身体分为头、胸、腹等部分等。
2. 第二章：昆虫的分类
- 详细描述了昆虫的分类，包括了纲、目、科、属等级别，并
举例介绍了一些常见的昆虫类别。
3. 第三章：昆虫的生理特征
- 探讨了昆虫的生理特征，如呼吸系统、消化系统、感觉器官等，以及昆虫的生殖方式和生命周期。
4. 第四章：昆虫的生态功能
- 强调了昆虫在生态系统中的重要作用，如传粉、食物链的调节、土壤改良等功能，并提到了昆虫对人类的影响。
5. 第五章：昆虫的适应性与进化
- 讨论了昆虫在不同环境下的适应能力和进化过程，涉及到适应机制和适应策略，以及进化对昆虫形态和行为的影响。
6. 第六章：昆虫的行为特征
- 描述了昆虫的行为特征，包括觅食、繁殖、群居行为等，以及与昆虫行为相关的生态学和进化学研究。
7. 第七章：昆虫的保护与利用
- 强调了昆虫保护的重要性，介绍了昆虫保护的方法和意义，同时也探讨了昆虫在农业、医药等领域的利用价值。
以上是《昆虫百科》每章节的内容概括。
详细阅读文本可获取更多有关昆虫的知识和信息。
第一章昆虫的外部形态第一节昆虫体驱的一般构造昆虫隶属动物界、节肢动物门、昆虫纲，除具备节肢动物的共同特征外，还有其独有的特征。
节肢动物的特征◆体躯分节◆体节生有成对附肢◆体被外骨骼◆开放式血液循环昆虫纲的特征◆ 1.身体明显分为头、胸、腹三体段◆ 2.头部有口器、1对触角、有1对复眼和0-3个单眼◆ 3.胸部有三对足、通常有两对翅◆ 4.腹部通常由9-11个体节组成，腹内含有大部分内脏和生殖系统，腹末有外生殖器，有的还有尾须。
◆ 5.有变态第二节昆虫的头部头部是昆虫的第一个体段。
昆虫的头部通常着生有1对触角，1对复眼，0～3个单眼和口器。
★昆虫头部是感觉和取食的中心。
1、昆虫头部的分区昆虫头壳坚硬，呈半球形，由沟和缝划分为若干区。
头的前方部分称为额区，额区的上方部分称为头顶，额区的两侧部分称为颊区，额区的下方部分称为唇基区，额区的后方部分称为后头区。
2、昆虫的头式⒈下口式口器着生在头部下方，头部的纵轴与身体的纵轴垂直。
如蝗虫等。
⒉前口式口器着生在头部前方，头部的纵轴与身体的纵轴几乎平行。
如步甲等。
⒊后口式口器向后伸，贴在身体的腹面，头部的纵轴与身体纵轴成锐角。
如蝉等。
3、昆虫头部的附器3.1 触角3.1.1 触角构造分3部分：触角基部第一节称为柄节，第二节称为梗节，以后各节统称为鞭节。
鞭节可分若干亚节，变异大。
3.1.2 触角类型丝状（蟋蟀、蝗虫）刚毛状（蜻蜓、蝉）念珠状（白蚁）锯齿状（芫菁）栉齿状（雄绿豆象）羽状（大蚕蛾）膝状（蜜蜂、象甲）具芒状（蝇类）环毛状（雄蚊）球杆状（蝶类）锤状（郭公甲）鳃叶状（金龟甲）3.1.3 触角功能触角的主要功能是嗅觉和触觉作用，有的有听觉或其他功能。
3.1.4了解触角类型和功能的意义鉴别种类的重要依据鉴别某些种类的雌雄根据嗅觉诱集或驱避3.2眼3.2.1 复眼复眼通常1对，位于头部侧上方。
为成虫和若虫（或稚虫）所具有。
低等、穴居、寄生性者常退化；小眼表面呈六角形，数目变化很大。
一、填空一、昆虫的体躯由头、胸、腹3个体段组成。
其中头部是昆虫（取食）和（感觉）的中心；胸部是昆虫（运动）的中心；腹部是昆虫（新陈代谢）和（生殖）的中心。
二、昆虫典型的咀嚼式口器由（上唇）、（下唇）、（上颚）、（下颚）和（舌）5部份组成；刺吸式口器要紧由（上唇）、（下唇或喙）、（上颚口针）和（下颚口针） 4部份组成；米象、豆象、拟谷盗、金龟甲类和谷蠹成虫和幼虫、蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螽斯、蟑螂的口器是（咀嚼式）；蚜虫、蝉、叶蝉、粉虱、蚧类、蝽类的口器是（刺吸式）；小地老虎、黄地老虎、美国白蛾、印度谷螟、粉斑螟、麦蛾、菜粉蝶、柑桔凤蝶等蛾蝶类成虫的口器（虹吸式）。
蓟马的口器类型是（锉吸式）；蝇类成虫的口器是（舐吸式或舔吸式）；蝇类幼虫（蛆）的口器是（刮吸式）；蜜蜂的口器是（嚼吸式）。
3、昆虫触角由（柄节）、（梗节）、（鞭节）3节组成。
菜粉蝶的触角为（球杆或棒）状；大黑鳃金龟、暗黑鳃金龟和铜绿丽金龟成虫的触角为（鳃叶状）状；蝉的触角为（刚毛）状；蝇的触角为（具芒状）；绿豆象雄成虫的触角为（栉齿状）；沟金针虫和绿豆象雌成虫的触角为（锯齿状）；玉米象成虫的触角为（膝状或肘状）；一样的蝗虫、蟋蟀、螽斯的触角为（线状或丝状）；大蚕蛾的触角为（双栉齿状或羽毛状）。
4、昆虫的翅和翅脉别离由（胸部背板或表皮向双侧扩展）和（气管）演化而来。
以下昆虫的翅别离什么缘故类型：蝗虫、螽斯和蝼蛄类的前翅为（覆翅）；蚜虫、蜂类、蚂蚁、蝉的前后翅或蝗虫、螽斯、蝼蛄和甲虫类的后翅为（膜翅）；米象、大谷盗、拟谷盗、豆象、金龟甲、天牛类和谷蠹、锯谷盗、长角扁谷盗、黄斑露尾甲等甲虫类的前翅为（鞘翅）；蝽类的前翅为（半鞘翅）；小地老虎、黄地老虎、美国白蛾、印度谷螟、粉斑螟、麦蛾、菜粉蝶、柑桔凤蝶等蛾蝶类的翅为（鳞翅）；蚊或蝇类的后翅为（平稳棒）；蓟马类的翅为（缨翅）。
五、昆虫的足由（基）节、（转）节、（腿或股）节、（胫）节、（跗）节和（前跗）节组成。
第七周昆虫概论、蚊、蝇、虱、蚤、蟑螂*
一、名词解释
1 医学节肢动物
2 虫媒病
3 机械性传播
4 生物性传播
5 全变态
6 不完全变态
二、选择题
A型题
1 危害人体健康的节肢动物主要属于：
A 昆虫纲、唇足纲
B 蛛形纲、昆虫纲
C 蛛形纲、甲壳纲
D 甲壳纲、昆虫纲
E 蛛形纲、唇足纲
2 溪蟹和?蛄属于：
A 昆虫纲
B 蛛形纲
C 甲壳纲
D 唇足纲
E 倍足纲
3 口器为舐吸式的昆虫是：
A 蝇
B 蟑螂
C 蚊
D 白蛉
E 蚤
4 野栖的蚊种是：
A 中华按蚊
B 大劣按蚊
C 白纹伊蚊
D 淡色库蚊
E 嗜人按蚊
5 喜于白天吸血的蚊虫是：
A 中华按蚊
B 白纹伊蚊
C 淡色库蚊
D 三带喙库蚊
E 微小按蚊
6 产幼虫的昆虫是：
A 家蝇
B 白蛉
C 麻蝇
D 绿蝇
E 虻
7 蚤类的习性与传播疾病没有关系的习性是：
A 对宿主无严格选择
B 雌雄吸血
C 边吸血、边排粪
D 孳生于鼠洞
E 对温度敏感
8 不是经生物性传播的虫媒病是：
A 蚊传播丝虫病
B 蚤传播鼠疫
C 全沟蜱传播森林脑炎
D 蝇传播痢疾
E 按蚊传播疟疾
9 目前对病媒节肢动物综合防制中常用的防制方法是：
A 环境治理
B 化学防制
C 生物防制
D 遗传防制
E 法规防制
X型题
10 以机械性传播病原体为主要方式的昆虫有：
A 白蛉
B 蝇类
C 蚊虫
D 蚤类
E 蜚蠊
11 判定节肢动物作为某地区的某种疾病的传播媒介，应具备的条件是：
A 生物学证据
B 流行病学证据 C自然感染证据
D 实验感染证据
E 免疫学证据
12 以稻田水体为孳生地的蚊种是：
A 淡色库蚊
B 三带喙库蚊
C 大劣按蚊
D 嗜人按蚊
E 中华按蚊
13 与传播疾病有密切关系的蝇体构造是：
A 舐吸式口器
B 复眼
C 嗉囊
D 爪垫
E 体表鬃毛
14 蝇类的生活习性与传播疾病有密切关系的是：
A 趋光性
B 边吃边拉
C 杂食性
D 活动范围广泛
E 吐滴
15 蚤类的生活史与习性的特点是：
A 发育为全变态
B 雌雄均吸血
C 吸血频繁且边吸血边排粪
D 蛹羽化需受空气震动、温度升高的刺激
E 仅产卵于宿主的体毛间隙
16 为有效地防制蚊蝇、应了解的生态习性主要包括：
A 孳生地
B 栖息场所
C 季节消长
D 活动范围
E 越冬
三、问答题
1 举例说明病媒节肢动物发育式与繁殖式传播疾病方式有何不同？
2 蚤是如何传播鼠疫和斑疹伤寒两种病原体的？
答案：
一、名词解释
1 凡是危害人畜健康的、与医学有关的节肢动物称医学节肢动物。
2 由医学节肢动物传播的疾病称虫媒病。
3 病原体通过病媒节肢动物的体表或消化道排出而传播，其形态与数量均无变化，节肢动物对病原体
的传播只起携带传递的作用。
如蝇传播痢疾阿米巴包囊。
4 病原体必须在有关病媒节肢动物体内经历繁殖和/或发育到感染阶段后才能传播给新宿主。
如蚤传
播鼠疫杆菌，蚊传播丝虫、疟原虫。
5 医学昆虫幼体发育到成虫的过程中需经蛹期，且各期的形态特征、生活习性有明显差别。
如蚊、蝇、
白蛉、蚤等的生活史。
6 医学昆虫幼体发育到成虫的过程中不经蛹期，幼体称若虫，其形态与成虫相似，但体较成虫小，性
器官未完全发育成熟，其习性与成虫相同，称不全变态。
如虱、臭虫、蜚蠊的生活史。
二、选择题
A型题
1 B
2 C
3 A
4 B
5 B
6 C
7 D
8 D
9 B
X型题
10 BE 11 ABCD 12 BDE 13 ACDE 14 BCDE 15 ABCD 16 ABCDE
三、问答题
1?发育式是指病原体在病媒节肢动物体内发育，即只有形态改变，并无数量增加，如丝虫幼虫在蚊体内发育；繁殖式是指病原体在病媒节肢动物体内只有数量增加，而并无形态改变，如鼠疫杆菌在蚤体内繁殖。
2 蚤是通过吸血方式传播鼠疫的，当蚤吸入患鼠疫的宿主血液后，鼠疫杆菌在蚤前胃刺的刺间
增殖形成菌栓，造成前胃栓塞或不全栓塞；此时，再吸血时血液不仅不能到达胃内，反而携带杆菌的回流到新宿主体内造成感染；蚤是通过其粪污染宿主皮肤或粘膜伤口传播鼠型斑疹伤寒的，当蚤吸入受染宿主血液后，立克次体在其胃和马氏管上皮细胞内繁殖，细胞破裂后随粪便排出，当含病原体的蚤粪污染人体皮肤或黏膜伤口时即可受染。
