大班社会活：合作真快乐

幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思《大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思！活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。

2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。

3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。

活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。

（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。

（运水多的一队被评为：团结合作队。

另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。

（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。

教学反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。

我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。

⼤班社会教案合作真快乐教案⼤班社会教案合作真快乐教案 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼤班社会教案合作真快乐教案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼀、活动⽬标： 1、通过故事、游戏、实践等活动，了解合作的重要。

2、能共同探索，尝试协商、分⼯，提⾼与同伴合作的能⼒。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进⼀步合作的意识。

⼆、活动准备： 1、《蚂蚁搬⾖》故事图⽚4张。

2、穿珠积⽊、黄⾖若⼲，⽩盘8个，透明⼝杯8个。

3、⼏种超市物品的包装盒若⼲（每组不⼀样，但每组总数⼀样），记录表、笔。

4、4只没底的布袋，⽓球若⼲。

三、活动过程： （⼀）故事导⼊，感受合作（集体） 幼⼉呈半圆坐好。

师：孩⼦们，今天⽼师带来了⼀个⾮常有趣的故事，故事⾥说的是⼀只蚂蚁发现了⼀粒⾖⾖，很想运回家，可是怎么也搬不动，后来它想到了⼀个好办法，很轻松地就运回家了。

你想听吗？（教师出⽰图⽚讲故事） 提问：⼩蚂蚁最后是怎样把⾖⼦搬回家的？（幼⼉回答） 它为什么要喊那么多的蚂蚁⼀起来搬呢？ ⼩结：黄⾖很⼤，⼩蚂蚁很⼩，要想把黄⾖搬回家，⼩蚂蚁们就要互相合作。

⼈们之间互相帮助，团结合作本领才会更⼤； （⼆）回归⽣活，体验合作（⼩组） 1、游戏：捡⾖⾖。

（椅⼦不带） 教师出⽰放有穿珠积⽊和黄⾖的盘⼦，要求幼⼉⾃由组合，5⼈⼀组，每组中其中⼀⼈和其余四⼈分别捡将盘⼦中的⾖⾖在规定时间内捡出来，看谁捡的多。

时间到，教师请幼⼉将拣出的⾖⾖倒⼊⼝杯，⽐⼀⽐谁捡的多。

得出结论：四个⼈⼀起捡的多，因为⼈多可以⼀起捡，团结合作。

2、游戏：⼩⼩统计员。

（回座位） （1）创设情境，提出要求。

出⽰⼏种超市物品若⼲份，家乐福超市⾥新进了货物，这些货物由于装卸不慎，包装盒散掉了，变成了这样⼀堆，超市管理员要进⾏统计，他把这个任务交给了⽼师，⼩朋友们愿意来帮忙吗？ 出⽰记录表，请幼⼉将统计的物品画下来，并相应的统计出数量。

大班优秀社会教案《合作真快乐》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括合作的概念、合作的重要性以及如何在生活中实践合作。

二、教学目标1. 让学生了解合作的概念，理解合作的重要性。

2. 培养学生主动参与合作的意识，提高合作能力。

3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中主动实践合作，提高合作能力。

教学重点：合作的概念，合作的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：合作游戏道具、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一组图片，展示合作场景，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的小朋友在做什么吗？他们为什么要这样做？”2. 讲解合作概念（10分钟）根据学生的回答，引出合作的概念，讲解合作的重要性。

3. 实践合作（10分钟）分组进行合作游戏，让学生在实际操作中体验合作的乐趣。

4. 例题讲解（15分钟）出示一道关于合作的例题，引导学生分析问题，解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，完成一道关于合作的练习题。

六、板书设计1. 《合作真快乐》2. 内容：合作的概念合作的重要性合作的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们回忆一下，今天我们在课堂上学习了哪些关于合作的知识？请结合自己的生活实际，写一篇关于合作的短文。

2. 答案：合作是一种力量，也是一种财富。

在今天的课堂上，我们学习了合作的概念、合作的重要性以及如何在生活中实践合作。

通过合作游戏，我们感受到了合作带来的快乐。

在生活中，我们要学会与同学、家人、朋友合作，共同面对困难，解决问题。

只有这样，我们才能更好地成长，更好地适应社会。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中主动实践合作，提高合作能力。

2. 实践合作环节：确保学生在游戏中真正体验到合作的乐趣和重要性。

3. 作业设计：作业需紧密结合课堂内容，引导学生将合作理念应用到日常生活中。

合作真快乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会《合作真快乐》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班社会教材第三章《我们一起来合作》，详细内容包括：合作的概念、合作的重要性、合作的方式以及合作带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿了解合作的意义，知道合作的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人合作的意识。

3. 提高幼儿在合作过程中的沟通、协调、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握合作的基本方法，学会在合作中沟通、协调。

难点：培养幼儿在合作过程中解决问题的能力，增强合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：合作图片、合作故事书、合作游戏道具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个合作故事，引导幼儿关注故事中人物的合作行为，让幼儿初步感知合作的意义。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解合作的概念、重要性以及合作方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养合作意识。

4. 合作绘画（10分钟）每组幼儿共同完成一幅画作，要求在绘画过程中相互合作，分工明确。

各组分享自己的合作经历，让幼儿了解合作中的成功与困难，学会在合作中沟通、协调。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方式4. 合作带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一幅以“合作真快乐”为主题的绘画作品。

2. 答案：小组内成员共同完成，充分发挥每个人的特长，展现合作的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动中的亮点与不足，针对幼儿在合作过程中出现的问题，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的合作表现，鼓励家长参与幼儿的合作活动，共同培养幼儿的合作意识。

社会实践：组织幼儿参加社区合作活动，让幼儿在实际操作中进一步体验合作的意义，提高合作能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 合作绘画环节的指导3. 作业设计的实施与评价4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有趣味性、教育性的合作故事，如《小兔子和刺猬》等，使幼儿更容易理解和接受。

大班社会教案合作真快乐一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，懂得合作的重要性。

2.培养幼儿的合作意识，提高合作能力。

3.增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在活动中体验到合作的快乐。

2.教学难点：引导幼儿掌握合作的方法，提高合作效率。

三、教学准备1.教具：绳子、呼啦圈、积木等。

2.环境布置：宽敞的活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）教师引导幼儿互相交流热身活动中的感受，引出合作的概念。

2.情景体验（1）教师设置情景，如“森林里的动物们要举行一场拔河比赛，请小朋友们分组参加。

”（2）幼儿自由分组，每组选出一名队长。

（3）教师讲解比赛规则，强调合作的重要性。

（4）比赛开始，教师观察并指导幼儿合作。

（5）比赛结束，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受。

3.小组讨论（1）教师提出问题：“在刚才的比赛中，你们是如何合作的？”（2）幼儿分组讨论，分享合作的方法和心得。

4.实践活动（1）教师设置任务：“请每组用积木搭建一个高高的房子。

”（2）幼儿分组合作，教师观察并指导。

（3）房子搭建完成后，教师邀请幼儿分享合作过程中的快乐。

（2）幼儿分享自己的感受，认识到合作的重要性。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，引导家长在家庭中培养幼儿的合作意识。

2.环境创设：在班级环境中布置合作主题的墙饰，引导幼儿关注合作。

3.区域活动：设置合作区，提供丰富的材料，让幼儿在区域活动中自主合作。

六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的合作表现，给予个别指导。

2.幼儿在活动中是否积极参与，合作意识是否得到提高。

3.教学延伸部分是否有效，家园共育是否落实到位。

通过本次教学活动，幼儿对合作有了更深入的理解，合作能力得到提高。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的合作表现，引导幼儿在活动中体验合作的快乐。

同时，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的合作意识。

大班体育教案合作真快乐教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班体育教学教材第四章《团队协作》，具体内容为“合作真快乐”。

通过本节课的学习，学生能够理解团队合作的重要性，掌握基本的团队协作技能，提高团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生了解团队合作的意义，认识到合作的重要性。

2. 培养学生团队协作的能力，提高团队凝聚力。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。

三、教学难点与重点教学难点：团队协作技能的掌握和运用。

教学重点：培养学生团队合作意识和能力。

四、教具与学具准备教具：篮球、足球、接力棒、绳子、气球等。

学具：每组一个篮球、一个足球、四根接力棒、一根绳子、四个气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到团队合作的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解团队合作的意义。

（2）介绍团队协作的技巧。

3. 例题讲解（15分钟）以篮球传球为例，讲解如何运用团队协作技巧。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行篮球传球、足球射门、接力比赛等团队协作游戏。

六、板书设计1. 合作真快乐2. 内容：（1）团队合作的意义（2）团队协作技巧（3）篮球传球、足球射门、接力比赛等团队协作游戏七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。

但在团队协作游戏中，部分学生仍存在个人主义，需要进一步加强团队合作意识的培养。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，积极参与团队活动，提高团队协作能力。

同时，组织家长参与学校举办的亲子活动，加强家校合作，共同培养学生的团队协作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 作业设计的要求与答案的提供。

6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定2. 重点：培养学生团队合作意识和能力。

大班优秀社会教案《合作真快乐》含反思一、活动目标2. 技能目标：培养幼儿与他人合作完成任务的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱集体，感受合作带来的快乐。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解合作的重要性，愿意与他人合作。

2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐。

三、活动准备1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励物品。

2. 经验准备：幼儿有与他人一起游戏的经验。

四、活动过程1. 导入：教师出示合作游戏道具，引导幼儿思考如何与他人合作完成任务。

2. 基本部分：a) 教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木等，引导幼儿主动寻求合作伙伴，共同完成任务。

b) 在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。

c) 游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享合作过程中的感受。

3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中需要合作的情景，让幼儿体验合作的重要性。

b) 教师引导幼儿讨论如何在日常生活中表现出合作精神，培养幼儿的良好行为习惯。

4. 结束部分：教师对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励，让幼儿感受到合作带来的快乐。

五、活动反思本次活动中，大部分幼儿能够主动寻求合作伙伴，积极参与合作游戏。

在游戏过程中，幼儿学会了相互配合、沟通，共同完成任务。

通过角色扮演，幼儿更好地理解了合作在生活中的重要性。

但在活动中也发现部分幼儿在合作过程中存在抢夺道具、不愿意分享等问题。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的良好行为习惯，引导他们学会尊重他人、分享与合作。

针对不同幼儿的特点，采取个性化的教育方法，让每个幼儿都能在合作中感受到快乐。

六、教学评价1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，包括寻找合作伙伴、沟通协作、解决问题的能力。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于合作情景的理解和应对能力。

3. 收集幼儿在活动结束时的反馈意见，了解他们对合作的认识和感受。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观社区、企业等集体合作的工作场景，让幼儿更直观地了解合作的重要性。

写一篇幼儿园大班社会活动教案：合作真快乐教案(附教学反
思)的报告，600字
【教案名称】：“合作真快乐”
【年级】：幼儿园大班
【教学目标】：
1. 能够感知到他人，能够辨别他人的情绪；
2. 能够正确表达自己的感受和诉求；
3. 学习生活中的相互尊重、相互帮助、相互关心，加强团队意识。

【教学准备】：一块白布或一件干净的衣服，用来组织孩子们进行传递游戏。

【教学步骤】：
1、准备环境：将孩子们分成两个队，每个队由四个学生组成；
2、讲解理解：将白布或衣服摊在地上，告诉孩子们介绍游戏
的意思，即各小队要把衣服或白布以中间传递的方式传输到对方小队，要注意抓住衣服的时候要一起抓，不可以独自操作；3、实施活动：将两队孩子站稳，把白布或衣服放在中间，然
后让孩子们一起去抓，把它传输到另一队；
4、讨论：让孩子们讨论到底谁抓住了衣服，是不是大家一起抓，而不是独自操作；
5、总结：用简单的话帮助幼儿理解合作的重要性，以及大家
一起努力才能完成任务。

【教学反思】
本次活动，孩子们表现很好，能够很好地理解游戏，注意听从老师的指导，也能够很好地将白布或衣服传输到另一队，结果也很满意。

此次活动，有助于孩子们体会到团队协作的重要性，
也能够培养孩子们的相互尊重、相互帮助、相互关心的观念。

在今后的教学活动中，可以增加一些与合作相关的游戏，让孩子们能够更好地体会到合作的乐趣，也能够更好地融入团队当中。

教案名称：大班优秀社会教案《合作真快乐》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分工合作，共同完成任务。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关爱集体的意识，体验合作带来的快乐。

教学重点：1. 让幼儿理解合作的意义。

2. 培养幼儿与他人合作的能力。

教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会合作。

2. 培养幼儿尊重他人，关爱集体的意识。

教学准备：1. 物质准备：合作游戏道具、奖励贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有与他人合作完成任务的体验。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以故事《合作的大树》导入，引导幼儿了解合作的重要性。

2. 提问：故事中的小动物们为什么要合作？合作给他们带来了什么好处？二、基本部分（10分钟）1. 教师创设“合作运球”的游戏情境，让幼儿分组进行合作，体验合作带来的快乐。

2. 游戏过程中，教师指导幼儿学会分工合作，注意团队成员间的沟通与配合。

3. 游戏结束后，教师组织幼儿分享合作心得，引导幼儿认识到合作的重要性。

三、拓展部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“合作搭建”活动，让幼儿在实际操作中进一步体验合作的力量。

2. 教师巡回指导，提醒幼儿注意团队成员间的协作与支持。

3. 活动结束后，教师与幼儿共同总结合作过程中的优点与不足，鼓励幼儿继续努力。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个活动，让幼儿谈谈自己在合作中的表现。

2. 教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到合作带来的成就感。

3. 教师与幼儿一起总结合作的重要性，让幼儿认识到合作是一种优秀的行为习惯。

教学反思：本次活动中，幼儿在教师的引导下，积极参与合作游戏和搭建活动，表现出较强的合作意识和能力。

但在实际操作中，仍有个别幼儿表现出自我中心、不听指挥等问题。

在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队合作精神，加强团队合作意识的渗透，使幼儿在愉快的氛围中学会合作，体验合作带来的快乐。

一、教案基本信息《合作真快乐》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，提高幼儿的人际交往技巧。

3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、乐于助人的品质。

教学内容：1. 认识合作：通过故事、游戏等活动，让幼儿了解合作的概念。

2. 体验合作：通过小组活动，让幼儿实际体验到合作带来的快乐。

3. 学习合作：通过角色扮演、讨论等方式，让幼儿学习合作技巧。

4. 迁移合作：将合作精神延伸到日常生活中，让幼儿在实际生活中运用合作。

教学资源：1. 故事课件：《合作真快乐》故事2. 游戏材料：拼图、接力棒等3. 讨论话题：合作的重要性二、教学过程1. 导入：通过歌曲、舞蹈等方式，营造轻松愉快的氛围，引发幼儿对合作的兴趣。

2. 主题活动一：故事分享《合作真快乐》1. 讲述故事，让幼儿了解合作的重要性。

2. 讨论：故事中的角色为什么能取得成功？他们是如何合作的？3. 主题活动二：拼图合作游戏1. 分组进行拼图游戏，让幼儿体验合作带来的快乐。

2. 引导幼儿相互协助，共同完成任务。

4. 主题活动三：接力棒比赛1. 组织幼儿进行接力棒比赛，培养他们的团队精神。

2. 鼓励幼儿相互加油，感受合作的力量。

5. 主题活动四：小组讨论合作的重要性1. 引导幼儿讨论合作在生活中的应用，如：一起玩耍、共同完成任务等。

2. 让幼儿分享合作带来的快乐体验。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到合作的重要性。

三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对合作的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在游戏中的合作行为，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集幼儿的讨论发言，分析他们的思考深度。

四、教学反思1. 是否有效地引导幼儿认识合作的重要性？2. 活动设计是否有利于培养幼儿的合作能力？3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的需求？4. 如何将合作精神更好地延伸到日常生活中？五、拓展活动1. 家园共育：请家长参与幼儿的合作活动，增进亲子关系。

幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《合作真快乐》章节，主要内容包括：理解合作的意义，培养合作意识；通过实践体验，掌握合作的方法和技巧；培养团队精神，增进同伴间的友谊。

二、教学目标1. 让幼儿理解合作的重要性，知道在日常生活中要善于与人合作。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿与他人合作的能力。

3. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中，掌握合作的方法和技巧。

重点：培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体会到合作带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：合作游戏道具（如：拔河绳、接力棒等）、图片、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中体会到合作的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解合作的意义，通过图片和故事书展示合作的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“接力画画”活动，让幼儿在实践操作中学会合作。

5. 情景再现（10分钟）组织幼儿进行“合作拼图”游戏，巩固合作意识和团队精神。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的方法和技巧3. 合作的好处七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一幅合作的画作。

答案：作品主题鲜明，体现合作精神，画面和谐。

2. 作业题目：讲述一个与同伴合作的故事。

答案：故事内容真实，富有情感，表达出合作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：开展家庭合作活动，让幼儿在家庭中体验合作，培养合作意识。

3. 课后跟进：关注幼儿在日常生活中合作行为的表现，及时表扬和指导。

4. 下次课程预告：让幼儿学会分享，培养关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际操作中，掌握合作的方法和技巧。

3. 作业设计：与家人一起完成一幅合作的画作和讲述一个与同伴合作的故事。

大班社会《合作真快乐》教案教学目标1.了解合作的定义和意义；2.培养幼儿的合作意识和合作能力；3.通过团队活动和游戏，促进幼儿与小伙伴之间的沟通和交流；4.发展幼儿的自信心和责任感。

教学内容1.合作的定义和意义；2.团队活动：小组比赛；3.游戏：搭桥；4.反思：回顾活动中的合作过程和问题。

教学过程导入（10分钟）通过展示一些合作场景的图片或视频，引导幼儿讲述合作的概念和意义。

例如，家庭中的家务分工、朋友之间互相帮助等。

活动1：小组比赛（20分钟）1.将幼儿分成若干个小组；2.针对幼儿年龄特点，设计适当的小组比赛。

比如：“传球比赛”、“搬运大比拼”等；3.每个小组都要有一个队长，以便组织队员协同合作完成比赛任务；4.比赛结束后，由组织者和小组队长一起评选优胜小组并给予表扬。

活动2：搭桥（20分钟）1.根据教室或者幼儿园的具体情况，利用垫子、绸布、木棍等材料搭建一座桥；2.让幼儿一组组依次尝试走过这座桥，相互鼓励、扶持；3.中途加入“心理难关”（如“失落”、“恐惧”等问题），让幼儿在团队的支持下共同克服，以此进一步提升幼儿的合作意识和团队协作能力；4.讲解桥的搭建过程和中途加入“心理难关”的目的，让幼儿们在反思中体验到合作的重要性。

反思（10分钟）让幼儿依次回顾活动中的合作过程和存在的问题，引导幼儿思考如何更好地进行合作，同时表扬那些在活动中表现出色的小伙伴，增强他们的自信心和责任感。

教学评估通过观察幼儿在活动中的表现及回顾的答案，对幼儿进行评估，并记录在观察表上，以备日后跟踪观察分析。

教学延伸1.鼓励幼儿在日常生活中多关注家庭和幼儿园的集体活动，增加感性理解合作的意义和重要性；2.引导幼儿利用音乐、手工等对合作的某些环节进行再创造，以扩展他们的合作感受；3.通过阅读故事和角色扮演等形式，交流更多的合作方式和场景。

总结通过本次课程，幼儿深入了解了合作的意义和定义，明确了合作的重要性。

通过丰富多彩的小组比赛和游戏，激发幼儿们对集体活动的兴趣，使得幼儿团队协作的能力和自信心得到了提升，对于未来社交活动的进行具有积极的作用。

活动目标：1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，进展身体的协调力量。

2、能乐观与同伴商量，探究合作走独木桥的方法。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好伴侣做嬉戏，感受伴侣间合作嬉戏的欢乐。

(热身运动)2、过独木桥(探究如何合作侧身走过独木桥)(1)幼儿两两合作自由探究①师：你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好伴侣一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试，并争论过独木桥的方法)②争论：怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?小结：两个好伴侣面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，渐渐的向前走。

(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水(1)师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)(2)争论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去?(3)嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规章：①红队和绿队要来运水竞赛，比一比哪一队运的水最多。

(运水多的一队被评为：团结合作队。

.来源快思老师教案网;另一队被评为：互帮互助队)②听口令：预备开头，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。

(4)评比团结合作队和互帮互助队4、过高架桥(1)师：有没有信念在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!(2)师：你们真英勇，合作的特别棒，在和小伴侣时有什么感觉?总结：今日我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观看、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件欢乐的事情。

4、结束、放松、整理场地。

活动反思：幼儿园训练应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。

我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。

幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。

另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!。

大班社会活动《合作真快乐》活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务。

2、知道合作时，应分工协商解决问题。

3、体验合作的重要和快乐。

活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

活动过程：1、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

——组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。

——教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。

我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

2、玩游戏，学习分工和协商。

——组织幼儿玩《抬花轿游戏》，幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？——教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

——幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

3、《蜘蛛爬》游戏——明确规则：这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。

游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。

途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

——幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。

游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？——幼儿继续游戏。

——教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

4、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏——明确规则：幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。

——游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？——组织幼儿第二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。

依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。