幼儿园大班社会《合作》教案范本五篇

幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思《大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思！活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。

2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。

3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。

活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。

（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。

（运水多的一队被评为：团结合作队。

另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。

（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。

教学反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。

我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。

大班社会活动教案：合作真快乐大班社会活动教案：合作真快乐（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班社会活动教案：合作真快乐，希望对大家有所帮助。

大班社会活动教案：合作真快乐篇1活动背景最近，我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片，只要一有空，他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎，有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上来与大家分享，其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。

我班孩子虽然上大班了，在一定的情境下也会产生一定的合作行为，但这种合作行为是无意识的，他们并不了解合作的重要性和必要性，更不会巧用合作方法。

于是我就想：何不利用孩子们喜欢的“巧虎”来增强他们的合作意识呢？根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我设计了一些活动，意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性，增强合作意识，探索合作的方法，体验与同伴合作的成功和快乐。

活动目标1．理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

2．在游戏过程中探索与同伴“合作”能把事情做得更快、更好。

3．体验与同伴合作的成功和快乐。

活动准备1．大整理箱8只，每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。

2．四筐宝宝衣服（筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记）。

3．16套妈妈上衣、裤子、袜子。

4．幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各5根。

5．录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。

6．课件：碟片《巧虎新发现——合作力量大》。

7．学会玩“碰一碰”的游戏。

活动过程一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。

教师提问：1．录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？（搬桌子）2．他们搬桌子为什么会那么累呢？3．如果是你，你会怎么搬那些桌子呢？评析：结合视频有意地为孩子设置问题情境，引发孩子调动已有经验思考问题，能有效地帮助孩子提升生活技能。

大班社会合作真快乐教案（通用7篇）大班社会合作真快乐教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班社会合作真快乐教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会合作真快乐教案篇1一、活动目标：1、通过故事、游戏、实践等活动，了解合作的重要。

2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

二、活动准备：1、《蚂蚁搬豆》故事图片4张。

2、穿珠积木、黄豆若干，白盘8个，透明口杯8个。

3、几种超市物品的包装盒若干（每组不一样，但每组总数一样），记录表、笔。

4、4只没底的布袋，气球若干。

三、活动过程：（一）故事导入，感受合作（集体）幼儿呈半圆坐好。

师：孩子们，今天老师带来了一个非常有趣的故事，故事里说的是一只蚂蚁发现了一粒豆豆，很想运回家，可是怎么也搬不动，后来它想到了一个好办法，很轻松地就运回家了。

你想听吗？（教师出示图片讲故事）提问：小蚂蚁最后是怎样把豆子搬回家的？（幼儿回答）它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬呢？小结：黄豆很大，小蚂蚁很小，要想把黄豆搬回家，小蚂蚁们就要互相合作。

人们之间互相帮助，团结合作本领才会更大；（二）回归生活，体验合作（小组）1、游戏：捡豆豆。

（椅子不带）教师出示放有穿珠积木和黄豆的盘子，要求幼儿自由组合，5人一组，每组中其中一人和其余四人分别捡将盘子中的豆豆在规定时间内捡出来，看谁捡的多。

时间到，教师请幼儿将拣出的豆豆倒入口杯，比一比谁捡的多。

得出结论：四个人一起捡的多，因为人多可以一起捡，团结合作。

2、游戏：小小统计员。

（回座位）（1）创设情境，提出要求。

出示几种超市物品若干份，家乐福超市里新进了货物，这些货物由于装卸不慎，包装盒散掉了，变成了这样一堆，超市管理员要进行统计，他把这个任务交给了老师，小朋友们愿意来帮忙吗？出示记录表，请幼儿将统计的物品画下来，并相应的统计出数量。

幼儿园大班社会《合作》经典教案三篇通过活动将幼儿可爱的一面展现出来。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

下面就是我给大家带来的幼儿园大班社会《合作》经典教案三篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班社会《合作》经典教案一：我们会合作活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。

2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。

活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。

教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。

”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?幼儿大胆想象，表达自己的想法。

教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。

】二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。

1、了解游戏规则，激发合作的愿望。

布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。

”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。

【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。

】2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。

组织幼儿游戏，初步尝试合作。

讨论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”小结：只有互相合作才会让大家都安全。

幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。

因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。

教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：一、合作的重要。

1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。

1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。

提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。

幼儿游戏：抢救难民。

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸。

启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。

活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。

它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。

老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

《大班社会活动合作教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班社会活动合作教案40篇！活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。

教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。

<快思老师.教案出处>我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

二、玩游戏，学习分工和协商。

1.抬花轿游戏让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

2.蜘蛛爬游戏这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。

游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。

途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。

游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿继续游戏。

教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。

有关合作的大班社会活动教案5篇合作是一种重要的社会技能，在大班社会活动中发挥着关键的作用。

通过合作，孩子们可以学会与他人协作，分享资源和想法，并共同完成任务。

以下是五个关于合作的大班社会活动教案，旨在培养孩子们的合作能力。

第一篇：制作大型拼图目标：通过制作大型拼图，培养孩子们的合作意识和团队精神。

材料：一张大型海报纸、彩色铅笔或油画棒。

活动步骤：1. 将海报纸平铺在地板上，确保每个孩子都能够轻松到达。

2. 将海报纸分成相等的小块，让每个孩子负责填色。

3. 鼓励孩子们向对方提供帮助和建议，确保每个小块都能够无缝地拼接在一起。

4. 当所有的小块都完成后，将整个海报展示在墙上，让孩子们欣赏自己的成果并庆祝他们的合作。

第二篇：团队传球比赛目标：通过团队传球比赛，培养孩子们的合作技能和团队协作能力。

材料：多个小球，一些锥形障碍物。

活动步骤：1. 将孩子们分成几个小组，并为每个小组分配一套传球道具（一个小球和一些锥形障碍物）。

2. 在室内或室外设置一个传球队伍，要求每个小组在最短的时间内完成传球任务。

3. 鼓励孩子们彼此交流并互相帮助，确保他们能够顺利地将球传递到下一个队员那里。

4. 对最快完成任务的小组进行表彰，并向所有的小组表示赞赏。

第三篇：合作画画目标：通过合作画画，培养孩子们的团队合作和沟通能力。

材料：大型白纸、彩色铅笔或油画棒。

活动步骤：1. 将孩子们分成几个小组，并为每个小组提供一张大型白纸和一套彩色铅笔或油画棒。

2. 要求每个小组在规定的时间内创作一幅主题图画，例如夏天的风景、动物园的动物等。

3. 鼓励孩子们合作完成他们的作品，并在创作过程中互相交流和分享想法。

4. 最后，让每个小组向其他小组展示他们的作品，并互相赞赏和鼓励。

第四篇：搭建大型积木城市目标：通过搭建大型积木城市，培养孩子们的团队合作和空间认知能力。

材料：不同形状和大小的积木块。

活动步骤：1. 将孩子们分成几个小组，并为每个小组提供一些积木块。

幼儿园大班社会《合作》教案（集合13篇）幼儿园大班社会《合作》教案(集合13篇)幼儿园大班社会《合作》教案1活动设计思路：生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现：幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。

为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏，通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。

2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。

教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的?2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是――合作。

二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

(每两名幼儿自由编为一组。

)2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?2、两个人一起走和自己走有什么不同?3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难?3、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功?幼儿带着问题，再次尝试游戏。

教师提问：1、这一次，你们成功了吗?是怎么走的?引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

大班社会游戏《合作真好》教案设计意图大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。

在日常生活中，幼儿一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等，他们在无意识中习得了合作的技能。

在特定的情景下，幼儿能根据日常生活经验对合作产生积极的反映，但这种反应是无意识的，他们并不知道这种行为就是合作，更不理解合作的真正内涵及其重要性。

于是，本活动把“合作”这一概念提出来，让幼儿知道什么是合作，知道合作是一种良好的社会品行，是人与人进行交往不可缺少的一项技能，并从活动中获得正确的概念，尽可能将其内化成自己的行为。

活动目标1.在游戏中获得友好合作带来的愉快情感，提高各做意识和能力。

2.初步感受合作的内涵，知道什么叫合作。

3.在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。

活动准备PPT课件活动过程：一：开头动画导入，引出主题，鼓励幼儿用自己的话说说动画里面的故事。

师：看视频。

食蚁兽是一个吸蚂蚁的动物。

专门喜欢用它长长的鼻子去吃蚂蚁。

你们看到了食蚁兽长长的鼻子吸一只蚂蚁的时候，那只蚂蚁怎么样？蚂蚁给他吸掉了。

但是，蚂蚁组成了一支大球，堵住了堵住了食蚁兽的鼻子，让他不能呼吸。

看，蚂蚁虽小，但是他们很团结，堵住了食蚁兽的鼻子....小结：大家合作在一起很重要，一群人的力量比一个人力量要大，大家一起就能完成战胜更强大的事。

二：说说身边的合作师：孩子们，你们平时生活中有合作吗？比如说？合作在一起，解决一件事，合作一起去完成一件事？幼：比如：我在幼儿里搬桌子，我一个人搬不动，我叫好朋友一起，就搬的动的了。

1. （出示PPT图片）讨论：生活中的合作。

讨论合作是怎么样进行的？使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快体验。

师：我们应该怎样合作？（幼儿讨论）2. （观看小视频）引导幼儿进行合作的游戏。

三人一组，模仿视频，进行手拉手转圈的游戏。

师：看，这三位小朋友成功了。

（引导幼儿观察讨论学习，再次尝试）3.（出示PPT图片）观察讨论优秀的合作成功案例，并进行讨论。

幼儿园大班是孩子成长中最重要的阶段之一，这个阶段是孩子开始进入学前教育殿堂，逐渐学习社会生活规则和开始有自己的社交能力。

社会生活是充满合作的，在大班社会课中，教师应该引导孩子学习合作，发展孩子的团队合作能力，让孩子们在社交中更好地成长。

本文就为大班社会教师准备了一份《合作》经典教案，旨在帮助孩子们探究身边的合作事例，从中提炼出合作的精髓，营造出和谐的团队氛围。

一、教材：《合作》二、教学目标：1. 能够理解合作的概念，了解合作的重要性；2. 能够发现身边的合作案例，分析合作的好处和难处；3. 能够团队合作，完成小组任务，培养合作精神和合作能力。

三、教学准备：1. 《合作》教材1本；2. 合作案例图片或视频；3. 小组任务学习材料和任务卡片。

四、教学过程：1. 导入新知教师用一些简单的例子为孩子们讲解什么是合作，以及合作的重要性。

比如在游戏时，大家需要齐心协力才能获胜；在日常生活中，家长和孩子也需要相互合作才能完成家务活。

2. 案例探究教师将一些身边常见的合作案例呈现给孩子们，比如团队飞行，足球比赛等等。

让孩子们观看这些合作案例的图片或视频，并带领孩子们一起探究这些案例，学习如何合作共同完成目标。

3. 讨论让孩子们自由讨论这些合作案例，从中总结出合作的好处和难处。

而且要求孩子们积极表达自己的观点，从而激发出孩子们的团队精神和创新能力。

4. 团队任务将孩子们分成若干个小组，每个小组选择一项任务，如搭建高塔、完成拼图或其他团队合作任务，并在规定时间内完成任务。

教师可以在搜集任务清单时候，选择任务的难度和对孩子们所需的技能，确保每个小组都受到适当的挑战。

五、总结：本次社会课教学中，孩子们通过案例探究和团队任务的学习，了解了合作的概念和重要性，并理解了合作在日常生活中的意义。

同时，孩子们也培养了团队合作的能力，提高了孩子们的集体意识和自信心，激发了孩子们的创新能力和学习热情。

希望每一位大班社会老师，都能够利用这份《合作》经典教案，为孩子们提供最好的学习体验和成长空间，帮助孩子们更好地迎接未来。

幼儿园大班社会《合作》经典教案二：团队建设的重要性在幼儿教育中，合作是一个至关重要的主题。

在幼儿园的大班阶段，孩子们的个性开始显露，他们需要学习如何与其他孩子相处，合作完成各项任务。

为此，团队建设就显得尤为重要，通过团队建设，可以让孩子们学会分享、沟通和合作，从而在未来的生活中成为与他人和睦相处的人。

本文将介绍幼儿园大班社会《合作》经典教案二：团队建设的重要性。

一、培养合作意识幼儿的个人意愿和目标往往是不同的，他们甚至会竞争，但团队意识可以使他们将个人目标转化为团队目标，并发现个人优点，肯定和借助其他人的优点。

通过团队建设，孩子们可以学会相互扶持和帮助，克服困难并一起获得胜利的愉悦感，从而培养出合作意识。

二、培养耐心和倾听技能在一个团队中，会有不同年龄、性格和能力的孩子，这就需要团队成员们彼此倾听和耐心。

孩子们需要学习遵循规则和工作流程，而不是只听从自己的想法。

同时，他们也需要尊重其他成员的意见，支持他们的创意和想法。

这样，孩子们可以通过团队建设培养出耐心和倾听的技能。

三、培养责任心和自信心孩子们在团队中肯定会有不同的角色。

负责团队中的某一部分任务或为集体做一些事情。

通过这些角色，孩子们可以体验到承担责任的感觉。

这不仅培养了他们的责任心，也为他们提供了增强自信心的机会。

因为这种经历是让他们感到自己有用和重要的。

四、打破关系藩篱孩子们之间的相互关系是多样的。

通过团队建设，孩子们可以学习与不同类型的孩子们相处，从而打破关系藩篱。

这样，孩子们可以更好地互相了解和尊重。

五、激发创造力团队建设可以给孩子们提供创造性的机会。

当孩子们一起工作时，他们会开始产生新的想法，并找到创意的素材。

可以试着采用一些创造性的方法、交流彼此的想法和启发创意的力量，这些都可以帮助他们更深入地学习和发现自己的想象力。

团队建设对幼儿园大班阶段的孩子来说具有重要意义。

通过这种方式，可以教育孩子们学会沟通、合作、承担责任和树立信心。

孩子们可以学习如何打破关系藩篱和激发创造力，从而在未来的生活中能够与他人和睦相处。

幼儿园大班社会《合作》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个预备和方案，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不行少的。

下面就是我给大家带来的幼儿园大班社会《合作》教案，欢迎大家阅读!幼儿园大班社会《合作》教案范本一：合作欢乐活动目标：1.愿意主动和自己的伙伴商议、协商解决合作过程中消失的问题，感受与他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同查找宝藏的过程中，体现完成任务的欢乐。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：重点：愿意主动和自己的伙伴商议，感受与他人合作的重要性。

难点：协商解决合作过程中消失的问题。

活动预备：ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片活动过程：一、出示“藏宝图”引发幼儿爱好师：昨天老师收到了一个“神奇人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小伴侣的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们宝贝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)引导幼儿说出藏宝图的内容小结：藏宝图告知我们宝贝就藏在幼儿园里的这些地方。

三、幼儿查找合作伙伴，共同去查找宝贝1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过查找另外几部分藏宝图，查找自己的合作伙伴。

2.幼儿和自己的伙伴商议共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内查找宝贝。

3.全体幼儿共同说出在宝贝的身上藏着四个字“合作欢乐”(幼儿在查找“藏宝图”和宝贝时，老师随机指导)小结：今日我们每个人都找到了宝贝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。

四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢乐1.幼儿和宝贝做嬉戏《合作欢乐》2.小结：生活中离不开合作，由于合作给我们带来欢乐，老师盼望你们做事情的时候也能合作欢乐，欢乐合作。

幼儿园大班社会《合作》教案范本二：我们会合作活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

幼儿园大班社会《合作》教案范本一、教学目标1. 认识合作的概念，理解合作的重要性。

2. 培养幼儿积极主动参与合作活动的意识。

3. 提高幼儿与人沟通、协商的能力。

4. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 合作的概念及意义2. 合作的基本技巧：沟通、协商、分工、合作3. 合作活动：拼图、接力、团队游戏等三、教学重点1. 让幼儿理解合作的重要性。

2. 培养幼儿在合作活动中积极主动参与的意识。

3. 提高幼儿与人沟通、协商的能力。

四、教学难点1. 使幼儿在合作活动中能够自觉遵守规则。

2. 培养幼儿在遇到问题时能够共同解决。

五、教学准备1. 教学场地：教室、户外活动场地2. 教学材料：拼图、接力棒、团队游戏道具等3. 教学音频、视频资料：合作相关的故事、歌曲、视频等教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。

2. 引导幼儿讨论在生活中哪些场景需要合作，合作的好处。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 沟通：教师通过示范，让幼儿学习如何与人沟通，达到合作的目的。

2. 协商：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中需要协商的场景，让幼儿学会协商。

3. 分工：教师组织幼儿进行团队活动，让幼儿学会分工合作。

4. 合作：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在实践中体验合作。

三、合作活动（10分钟）1. 拼图：教师将幼儿分成若干小组，每组完成一幅拼图，培养幼儿的合作精神。

2. 接力：教师将幼儿分成若干小组，进行接力比赛，让幼儿体验团队合作。

3. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队游戏，如“三人抱团”、“坐圈”等，增强幼儿的团队协作能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结合作活动中学到的技巧，让幼儿明白合作的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在家庭和生活中积极运用合作技巧，提高幼儿的合作意识。

教学评价：通过观察幼儿在合作活动中的表现，评价幼儿对合作概念的理解及合作能力的提高。

幼儿园大班社会《合作》手抄教案为了帮助幼儿园大班学生更好地了解和掌握合作的概念，教师需要设计一份系统化的教学手抄教案，通过阅读、讨论、游戏等多种形式，让孩子们深刻理解到合作的重要性和必要性。

以下是一份幼儿园大班社会《合作》手抄教案，帮助教师更好地引导幼儿们学习合作。

第一节：了解合作1.引导幼儿认识合作的概念，可以通过带领孩子们完成一些简单的团体游戏，或者通过画画、拼图、玩具等活动，让他们体验到在团队合作下达到的成功和乐趣。

2.提问：什么是合作？合作的重要性是什么？3.通过集体讨论的形式，让孩子们自己想象并回答出一个场景，描述在这个场景中，合作是如何起到作用的。

可以通过在黑板上画画的形式，加深孩子们对合作的认识和理解。

第二节：合作的应用1.通过图画和故事等形式，让孩子们了解合作在日常生活中的应用，例如家庭、学校、社区、游戏等场合下，合作所发挥的重要作用。

2.讨论：在学校和家庭中，我们能够进行哪些合作行动？第三节：合作的技能1.教授孩子们一些基本的团队协作技能，如互相帮助、分享、鼓励、承认别人的努力和付出等，增强孩子们的团队意识和参与感。

2.通过多种形式的游戏和活动，让孩子们能够在合作中提高自己的技能和效率，例如用一个水杯传递给队友的游戏、人类花环拼接、组员相互帮助游戏等。

第四节：评估合作1.通过评估和自我反思等方式，让孩子们了解到，评估和反思是一个良好的合作技能，可以帮助我们不断提高团队成员的贡献和全体的表现。

2.利用学习日记、对谈、互动应答等方式，让孩子们进行自我反思和评估，梳理自己的优点和不足，并提出改进和发展的意见和建议。

第五节：反思总结1.在本节课程的让孩子们进行总结和感想分享，从而让他们真正理解到，合作不仅是一项技能，更是一种态度和信仰。

2.通过集体讨论的方式，让孩子们分享自己从本次课程中所学到的知识和技能，鼓励他们根据这些知识和技能，创造更多实践机会，发挥其个人所长，并鼓励他们在今后的日常生活中更加注重合作、协调和支持等素养的培养。