体育教师招聘面试技巧教学设计

小学体育教师招聘面试试讲技巧及教学设计当设计完成一个教案的同时，在备课教师的头脑中就会形成一个完整的授课方案。

撰写出来的教案也只是实施课堂教学过程的一个骨架结构，不能将课堂中教师所说的每一句话、每一个想法、每一件事都写进教案中去。

那么，下面是由店铺为大家整理的小学体育教师招聘面试相关技巧方法，欢迎大家阅读浏览。

一、开始部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。

所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。

需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。

我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。

于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。

声音要响亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。

宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。

二、准备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。

一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。

众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。

所以，要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。

(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。

其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。

在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。

首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体技能名称）的基本动作要领。

- 学生能够在实践中运用（具体技能名称）进行运动。

2. 过程与方法目标：- 通过分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

- 通过观察和模仿，提高学生的自主学习能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱和兴趣。

- 增强学生的自信心和自我挑战意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- （具体技能名称）动作的正确性和规范性。

- 动作之间的衔接和连贯性。

2. 教学难点：- 动作技术的细腻处理。

- 学生在运动中的安全防护。

三、教学准备1. 教学器材：篮球、足球、跳绳、标志碟等。

2. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。

3. 教学时间：45分钟。

四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 简单热身活动：带领学生进行简单的跑步、跳绳等热身活动，让学生充分活动开身体。

2. 介绍本次教学内容：简要介绍（具体技能名称）的名称、作用以及重要性。

（二）基本技能教学（20分钟）1. 动作示范：- 教师进行（具体技能名称）动作的完整示范，让学生初步了解动作要领。

- 强调动作的要点和注意事项。

2. 分步骤讲解：- 将（具体技能名称）动作分解成几个步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领。

- 通过图解、视频等方式辅助教学。

3. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组学生轮流进行练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

（三）游戏教学（15分钟）1. 设计游戏：- 设计与（具体技能名称）相关的游戏，如“抢球”、“传球接力”等。

- 游戏规则简单明了，易于学生理解。

2. 游戏实施：- 学生分组进行游戏，教师观察并记录学生的表现。

- 游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励。

（四）总结与反馈（5分钟）1. 总结：- 对本次课程进行总结，强调（具体技能名称）动作的重点和难点。

- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技能水平。

2. 反馈：- 学生进行自我评价，分享自己在课堂上的收获和不足。

体育老师教资面试教案一、教案目标本教案旨在帮助体育老师应对教资面试中的教学设计环节，展示其教学理念和教学能力。

通过本教案的设计，体现出教师在课堂教学中的科学性、针对性和趣味性，达到激发学生学习兴趣、培养学生综合素质的目标。

二、教学内容本教案以中学生为对象，教授篮球运动的基本技能与战术运用。

三、教学重点1. 球类基本技能的教学：传接球、运球、投篮等；2. 着重培养学生的协同配合能力；3. 了解篮球战术的基本原理和应用。

四、教学难点1. 如何让学生真正掌握篮球运动的基本技能；2. 如何培养学生在比赛中的协调能力和战术应用能力。

五、教学准备1. 篮球场地：体育场或体育馆；2. 篮球、纸板、笔、计时器等教学辅助工具。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）在比赛前让学生进行一定时间的热身活动，如慢跑、拉伸等，以充分准备身体。

2. 技术讲解与示范（15分钟）简要讲解和演示传接球、运球、投篮等篮球基本技能，并强调每个技能的要领和注意事项。

3. 技能练习（30分钟）学生按照老师的指导，分组进行技能练习，互相传接球、运球、投篮。

老师巡视指导，并及时纠正学生的动作和姿势。

4. 小组协作训练（15分钟）将学生分为几个小组，进行小组协作训练。

每个小组选择一名队长，制定合理的战术，要求队员之间默契配合，完成一定的战术要求。

5. 战术运用演练（20分钟）每个小组派出最佳队员，进行对抗演练。

比赛过程中，老师及时给予指导，指出学生在战术运用中的不足，并鼓励学生互相学习和提高。

6. 总结反思（5分钟）让学生对本节课的学习进行总结，反思自己在技能练习和战术运用中的不足，并提出个人的改进方案。

七、教学评价1. 观察学生的动作是否正确、技能是否熟练；2. 考察学生在比赛中的团队合作能力和战术运用能力；3. 鼓励学生积极参与，充分展示个人能力。

八、教学延伸1. 通过观看专业篮球比赛的录像，让学生进一步了解篮球的技术特点和战术应用；2. 定期组织篮球比赛，让学生有机会在实战中巩固所学知识。

一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技巧，提高学生的足球运动能力。

2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。

3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。

二、教学重难点1. 重点：足球基本技巧的掌握。

2. 难点：足球技巧的灵活运用。

三、教学过程（一）开始部分1. 整队集合，点名报数。

2. 宣布上课，师生问好。

3. 检查服装，安排见习生。

4. 带领学生进行热身活动，预防运动损伤。

（二）准备部分1. 热身活动：慢跑、徒手操（扩胸运动、振臂运动、腰部运动、弓步压腿等）。

2. 游戏活动：足球传接球接力赛。

（三）基本部分1. 讲解示范：教师讲解足球基本技巧，并进行示范。

2. 学生练习：分组进行足球基本技巧练习，如传球、接球、射门等。

3. 指导纠正：教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（四）拓展部分1. 足球比赛：将学生分成两队进行足球比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。

2. 交流分享：比赛结束后，引导学生分享自己在比赛中的心得体会。

（五）结束部分1. 集合整队，总结本次课的学习内容。

2. 学生进行放松活动，预防运动疲劳。

3. 布置课后作业：复习足球基本技巧，并邀请家长观看学生的足球比赛。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、合作精神等。

2. 技巧掌握：检查学生对足球基本技巧的掌握程度。

3. 比赛表现：观察学生在比赛中的团队协作、勇敢拼搏精神。

五、教学反思1. 优化教学设计，提高教学质量。

2. 注重学生个体差异，因材施教。

3. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

4. 加强与学生的互动，提高学生的学习积极性。

课时：1课时教学目标：1. 了解小学体育老师的岗位职责和教学要求。

2. 准备一份符合面试要求的体育教学教案。

3. 培养面试者的教学设计和课堂管理能力。

教学重点：1. 教案内容的科学性和合理性。

2. 教学方法的创新性和实用性。

3. 课堂管理的规范性和有效性。

教学难点：1. 如何在有限的时间内展示自己的教学特色。

2. 如何应对面试官的提问，展示自己的专业素养。

教学准备：1. 小学体育教材相关内容。

2. 教学设备（如球类、跳绳等）。

3. 面试官提问模拟。

教学过程：一、导入1. 面试官简要介绍小学体育老师的岗位职责和面试流程。

2. 面试者自我介绍，表达对小学体育老师的热爱和教学理念。

二、教学展示1. 面试者根据小学体育教材内容，选择一节课进行教学展示。

2. 教案内容：- 课程名称：XX运动项目- 教学目标：让学生掌握XX运动项目的基本技能，培养他们的团队协作能力和身体素质。

- 教学重点：XX运动项目的基本技巧和动作要领。

- 教学难点：如何让学生在短时间内掌握XX运动项目的基本技巧。

- 教学方法：讲解示范法、分组练习法、游戏法等。

- 课堂管理：制定课堂纪律，确保学生安全，激发学生的学习兴趣。

三、课堂模拟1. 面试者根据教案进行课堂模拟，展示自己的教学能力和课堂管理能力。

2. 模拟内容包括：- 热身活动：让学生进行简单的热身运动，预防运动损伤。

- 技术教学：讲解XX运动项目的基本技巧和动作要领。

- 分组练习：将学生分成若干小组，进行有针对性的练习。

- 游戏环节：通过游戏，巩固学生的XX运动项目技能。

四、面试官提问1. 面试官针对教案内容和课堂模拟，提出相关问题。

2. 面试者结合自己的教学经验和理解，进行解答。

五、总结与反馈1. 面试官对面试者的表现进行总结和评价。

2. 面试者总结自己的不足，表示今后会努力提高。

教学反思：1. 面试者总结自己在教学展示和课堂模拟中的优点和不足。

2. 思考如何改进教学方法，提高自己的教学能力。

教师招聘面试体育试讲导入技巧（共5篇）第一篇：教师招聘面试体育试讲导入技巧教师招聘面试体育试讲导入技巧导入在教资面试、教师招聘面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用，好的导入能让考官耳目一新，甚至影响到你的考试分数。

体育教师在每节课的开头要向学生交待清楚课题和课的内容。

由于不同的对象、不同的教材、不同的课型等原因，如果教师采用单一、呆板的导入方法，课堂上常常出现教师上面讲得费力，学生下面听得乏味、尴尬的局面，无法激发学生积极的学习情绪，难以集中学生的注意力，更谈不上激发学生的兴趣，导致直接影响全课教学任务的完成。

因此了解导入的技巧至关重要。

体育课的导入的方法有很多，较常见的一般有以下几种：一、直接导入法直观导入法是指利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学导入的方法。

它符合中学生形象思维的学习特点，有利于学生建立清晰、明确的动作概念，加深理解和记忆，增强学习的效果。

例如带领学生欣赏世界杯的精彩进球、美国篮球NBA精彩的画面。

二、复习导入法教师上课前通过对已学知识的温习后再引出本节课所学内容。

无需花费太多的精力，准备简单操作方便。

对于体育水平偏差的班级来说这是一种有效的导入方法。

但是缺点是很难较大程度地激发学生的兴趣。

例如在学习篮球时，先复习已学过的动作，再过渡到学习新的动作。

建议：在运用时可以结合情境导入或视听导入策略，注意教师的语言上精炼。

三、故事导入法更多相关信息点击查看湖北中公教育故事导入法是指教师上课前通过讲故事的形式，以故事中提到的人或事的典型性激发学生学习兴趣进而引入所要讲解的教学内容。

特点是易于激发学习兴趣，讲一个鲜为人知、充满悬念而又扣人心弦、富于哲理的故事导入新课，会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，这样既能有效地吸引学生的注意力，自然导入新课，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。

四、情景导入法情景导入也称情景教学法，即是通过语言、设备、环境、活动、音乐、创设情节、情境，使学生在生动形象、情景交融的教学气氛中进行学习的教学方法。

体育教资面试通用教案一、教案概述本教案是为体育教资面试准备的通用教案，旨在帮助教师准备面试并展示教学能力和专业知识。

在教案中，将包含教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤和教学评价等内容，以帮助面试官了解教师的教学设计和实施能力。

二、教学目标1.知识目标：教师能够正确理解并传授学生关于体育运动中的基本规则和技能知识。

2.能力目标：培养学生的体育运动技能，提高其身体素质。

3.情感目标：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，树立合作意识和团队精神。

三、教学重点1.掌握体育运动的基本规则和技能。

2.培养学生的团队意识和合作精神。

3.提高学生的身体素质。

四、教学难点如何在教学中引导学生克服困难，培养学生的自信心和毅力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如跑步、拉伸运动等，让学生逐渐进入体育运动状态。

2. 知识讲解（10分钟）通过简要讲解体育运动的基本规则和技能，如足球运动中的传球、射门等，让学生对体育运动有一个基本的了解。

3. 技能训练（15分钟）将学生分成小组，进行具体的技能训练，如进行足球传接球练习，让学生掌握正确的动作和技巧。

4. 训练比赛（20分钟）将学生分成不同的小组进行比赛，让学生在比赛中运用所学的技能，培养合作意识和团队精神。

5. 总结归纳（10分钟）让学生自主或带领学生总结今天的所学内容，让学生对自己的表现进行评价。

六、教学评价1. 通过观察学生在教学过程中的表现，评估学生的学习态度和能力展示。

2. 通过训练比赛的结果，评估学生的合作意识和技能掌握情况。

3. 鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和提出改进意见。

七、教学延伸教师可以根据学生的兴趣和条件，进行更加具体和综合的体育运动教学。

例如，可以引入团体项目比赛，让学生在团队中共同努力，培养他们的领导才能和团队协作能力。

八、教学反思在教学中，教师应该注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过多元化的教学手段和比赛活动，激发学生学习体育运动的热情。

体育教招面试试讲教案范文尊敬的评委们，我是XXX，很荣幸能够参加这次体育教师招聘面试。

我将结合自己的教学经验和理念，为大家带来一节体育课的教案，希望能够得到您们的认可和支持。

一、教案内容。

1. 教学目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的篮球运球技巧，了解篮球比赛的规则，培养团队合作精神和体育精神。

2. 教学重点和难点。

重点，篮球运球基本动作的教学和练习。

难点，运球时的控制和灵活性。

3. 教学准备。

篮球、篮球场地、计分板、教学PPT、音响设备。

二、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

在课堂开始前，播放一段动感的音乐，让学生们进行自由活动，放松身体，做好准备活动。

2. 知识导入（5分钟）。

通过PPT介绍篮球运球的基本动作和规则，让学生对篮球运球有一个初步的了解。

3. 技术训练（30分钟）。

（1）基本运球动作的示范和讲解。

老师示范基本的篮球运球动作，如推球、拍球、变向运球等，并结合PPT进行详细的讲解。

（2）学生练习。

让学生们分成小组，互相练习基本的篮球运球动作，老师巡视指导，纠正他们的动作。

（3）技术提高。

对于一些运球基本动作掌握较好的学生，可以进行一些技术提高的训练，如快速变向、过人运球等。

4. 比赛训练（15分钟）。

将学生分成两队，进行篮球比赛的训练，让他们在实际的比赛中运用所学的运球技巧和团队合作精神。

5. 活动总结（5分钟）。

对于本节课的学习进行总结，强调篮球运球的重要性，鼓励学生们多加练习，提高自己的篮球水平。

三、教学反思。

通过这节课的教学，我发现学生对篮球运球的兴趣很高，他们在练习中表现出了很好的学习态度和团队合作精神。

但是也发现一些学生在运球时存在一些基本动作不够规范的问题，需要我在以后的教学中加以重点训练。

同时，我也意识到在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球知识。

四、教学反馈。

通过课后的反馈调查，我得知学生们对这节课的满意度很高，他们对篮球运球有了更深的了解，也对篮球比赛产生了浓厚的兴趣。

XX年体育教师招聘面试教学设计谋略xx年体育教师招聘面试教学设计谋略体育模拟授课是一项对授课人教学能力较为全面的一项测试方式，除了对授课人的语言表达，动作示范，实际教学组织等根底性教学能力有个全面的考察以外，对考生的礼仪，教学设计，体育新课程的理解等较为广泛而深刻的能力与素质也有较高要求。

那么，下面是由为大家带来的体育教师招聘面试教学设计谋略，欢送大家阅读浏览。

1.1教师的一般素养。

这其中包括了教师的根本礼仪，教姿教态，言谈举止等内容;其次，考官们要观察授课人语言表达能力，是否运用标准的普通话，授课过程中语言的流畅性、节奏感以及专业性等内容。

教师礼仪是作为一名合格教师的最根本的行为标准，也是授课人整体素质的完全展示，需要长期的培训和积累②。

1.2体育教师的根本素质与技能。

1.2.1口令的表达。

口令是体育教师区别于其他教师的专项技能，也是体育教师的“招牌”式技能。

进展模拟授课时，洪亮、准确、优美的口令会让评委眼前一亮，自然也就不会吝惜分数了。

尽管如此，在模拟授课中仍然需要注意以下几个问题：①口令不能太过于响亮，毕竟模拟授课是在室内进展，过于洪亮效果反而不好;②口令一定要准确、标准、到位，千万不要喊错了，或者喊得不标准，如口令的预令和动令之间的节奏感不明显，“跑步走”喊成了“齐步跑”，横队队列时把“向前看”喊成“向前看齐”等常见的错误口令，都是要不得的。

1.2.2动作示范。

动作示范是体育教师必备的根本技能，也是模拟授课评委们考核的重点内容之一。

由于中小学阶段体育教学内容包罗万象。

体育教师需要掌握诸如田径、三大球、体操、武术，甚至一些韵律操等大量的体育动作。

这对授课者的动作协调性以及全面的身体素质都有很高的要求。

在授课过程中一个漂亮、完整的动作示范，会给授课人增添很多的分数。

然而，这又是对授课人很大的一个挑战，需要平时不断的积累、沉淀方可胜任。

1.2.3动作要领的讲解。

要领的讲解要求授课人注意言简意赅，遵循精讲多练的原那么。

一、教学目标1. 了解体育教师的基本素质和要求。

2. 提高应聘者的教学技能和表达能力。

3. 培养应聘者的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重难点1. 重点：应聘者的教学技能和表达能力。

2. 难点：应聘者的团队合作意识和沟通能力。

三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。

2. 介绍本次面试的目的和流程。

（二）准备部分1. 热身活动：进行简单的拉伸运动，让应聘者放松身心。

2. 集体游戏：进行“解手链”等团队协作游戏，培养应聘者的团队合作意识。

（三）教学实践1. 教学技能展示：应聘者进行5-10分钟的教学展示，内容包括：a. 课堂导入：用简洁明了的语言导入课题，激发学生的学习兴趣。

b. 教学过程：展示教学环节，包括讲解、示范、练习、纠正错误等。

c. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，提出下一步学习要求。

2. 评委提问：评委针对应聘者的教学展示进行提问，考察应聘者的应变能力和教学水平。

（四）团队合作与沟通能力展示1. 分组讨论：将应聘者分成若干小组，进行教学设计讨论，考察其团队合作能力。

2. 汇报展示：每个小组选派一名代表进行教学设计汇报，评委根据汇报内容进行评价。

（五）总结与反馈1. 评委对每位应聘者的表现进行总结和评价。

2. 邀请应聘者进行自我评价，并提出改进意见。

3. 颁发本次面试优秀个人和团队奖项。

四、教学评价1. 教学技能评价：考察应聘者的教学设计、讲解、示范、练习、纠正错误等能力。

2. 团队合作与沟通能力评价：考察应聘者在团队中的表现、沟通协调能力、合作意识等。

3. 整体评价：综合应聘者的教学技能、团队合作与沟通能力、综合素质等方面进行评价。

五、教学反思1. 教师应关注应聘者的教学技能和表达能力，确保其具备良好的教学基础。

2. 注重培养应聘者的团队合作意识和沟通能力，为今后教学工作打下基础。

3. 教师应不断提高自身教学水平，为应聘者提供更好的指导和建议。