湖北省中小学生命安全教育课程标准

小学三年级生命安全教育教案上册1.三年级《妈妈辛苦了》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。

2、能体会妈妈对自己深厚的爱。

(二)行为技能训练1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。

2、自己做力所能及的事为妈妈分担。

(三)知识经验积累1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。

2、懂得要回报妈妈的养育之恩。

二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。

三、教学难点体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。

四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法。

五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。

六、教学过程(一)新课导入1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。

仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情1、请同学们自己结合图看童话。

2、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。

）(三)学导航，明事理1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。

同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？2、你们的妈妈真伟大。

同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。

（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。

等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。

（四）读童谣，情升华1、学生自由读童谣。

然后指名读，把童谣读通。

人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。

学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。

多祥小学二年级生命安全教育教案（湖北版）湖北科学技术出版社二年级生命安全教育教案第一单元生命中的“你、我、他”一、单元简介1. 单元的定位遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求，本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。

“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育的不容易”的要求。

同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学4~6年级的要求是“理解人生而平等，生命无贵贱。

不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”，初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识”，高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。

了解临终关怀的积极意义”。

在这一模块中，第一条要求就是“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易”，因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点，本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心，引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。

因此本课学习一定要为以后学习打好基础，侧重于落实感受母亲孕育的不易。

“父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。

为了让儿童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。

“我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。

在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。

“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。

在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。

本课以“了解植物也是有生命的”为核心。

根据《生命安全教育》课程标准，本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心，指导学生感受不同的生命孕育过程，认识生命成长的神奇与艰辛，为不同生命的生长而感动。

三年级下册湖北生命安全教学计划全文共3篇示例，供读者参考三年级下册湖北生命安全教学计划篇1在上学年龄，通过学校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。

本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。

经常强调安全的重要性，将放学前"一分钟安全教育"贯彻到底。

现将各注意点安排如下：1、来校、回家途中注意安全。

路上车辆穿梭，街上人多拥挤，孩子们要提高警惕，及时避让，不打闹玩耍。

接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全，给孩子做好榜样。

雨天路滑，请您多加小心!2、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。

不玩电，少接触电源开关，湿手不碰带电体(电灯、电视机、电风扇…)。

3、食品卫生也要注意安全。

过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。

养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入，路边摊贩的食物尽量少吃，一来怕孩子吃了不干净的食物引发疾病，二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。

让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。

4、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。

不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。

体育课认真听取老师的要求，注意安全。

5、切实抓好安全工作的宣传教育，开展各种活动，培养学生自护自救能力[教育内容：用电，防火，交通，游泳，活动，饮食安全，防自然灾害安全，防被袭击，绑架，拐卖安全等;教育形式：晨会，班队会，思品课及各种教育教学活动渗透教育，配合学校，通过广播，专栏等形式进行教育，坚持每天5分钟的安全警示教育].6、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

7、重视家校联系，配合教育[班级有学生家庭电话号码联系簿，每学期坚持个别家访，普访三次，召开家长会两次].8、教育学生树立网络安全意识，不进"三厅两室两吧"，规范上网行为.9、教育学生初步学习掌握法律法规知识，遵守社会公德，遵纪守法.三年级下册湖北生命安全教学计划篇2小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。

湖北省教育厅关于在全省中小学开设生命安全教育、心理健康教育课程的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于在全省中小学开设生命安全教育、心理健康教育课程的通知（鄂教基〔2014〕3号）各市、州、县和神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：为贯彻落实省政府《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》（鄂政发[2013]38号）精神和要求，省教育厅决定，从2014年开始，在全省中小学统一开设生命安全教育、心理健康教育课程。

现就课程开设的有关事项通知如下：一、课程开设的目的与意义生命安全教育是以中小学生生活为基础，以帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力。

心理健康教育是为了提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

开展生命安全教育、心理健康教育，是贯彻以人为本理念、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的根本要求；是贯彻落实中央和省学校安全工作有关精神、建设平安湖北的重要措施；是强化校园安全管理、进一步加强和改进中小学德育工作的有效途径；也是推进基础教育课程改革、完善课程设置、加强地方课程建设、全面深化和推进素质教育的重要工作内容。

各地各校要深刻认识生命安全教育和心理健康教育的意义，切实组织开好两类课程。

二、课程开设的组织实施1、时间要求。

从2014年春季开始，各中小学要将生命安全教育、心理健康教育纳入课程计划并实施教学。

2、课时安排。

中小学生命安全教育每周一个课时，心理健康教育每两周一个课时。

湖北生版小学生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：让学生了解生命的定义和价值，认识到生命的宝贵。

2. 教学内容：介绍生命的概念，讨论生命的价值和意义。

3. 教学方法：讲解、讨论、小组活动。

二、第二章：自我保护意识1. 教学目标：培养学生具备基本的自我保护意识，遇到危险时能够自我保护和求助。

2. 教学内容：介绍自我保护的基本原则和方法，如遵守交通规则、不跟陌生人走、火灾逃生等。

3. 教学方法：讲解、示范、情景模拟、小组讨论。

三、第三章：紧急事故处理1. 教学目标：让学生了解如何处理紧急事故，如火灾、地震、溺水等。

2. 教学内容：介绍各种紧急事故的处理方法和注意事项。

3. 教学方法：讲解、示范、情景模拟、小组讨论。

四、第四章：网络安全教育1. 教学目标：让学生了解网络安全的重要性，具备基本的网络安全意识。

2. 教学内容：介绍网络安全的基本知识和如何保护个人信息。

3. 教学方法：讲解、示范、小组讨论、网络安全游戏。

五、第五章：健康生活教育1. 教学目标：培养学生养成健康的生活习惯，了解健康饮食和锻炼的重要性。

2. 教学内容：介绍健康饮食、锻炼身体和保持心理健康的方法。

3. 教学方法：讲解、示范、小组讨论、健康生活方式展示。

六、第六章：防范校园暴力1. 教学目标：让学生了解校园暴力的性质和危害，学会预防和应对校园暴力。

2. 教学内容：介绍校园暴力的定义、表现形式和预防策略，以及如何向老师和家长求助。

3. 教学方法：讲解、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

七、第七章：自然灾害应对1. 教学目标：让学生了解自然灾害的特点和危害，学会正确的应对方法。

2. 教学内容：介绍洪水、地震、台风等自然灾害的预防和应对措施。

3. 教学方法：讲解、示范、情景模拟、小组讨论。

八、第八章：交通安全教育1. 教学目标：让学生了解交通规则，提高交通安全意识，减少交通事故的发生。

2. 教学内容：介绍交通信号、行人规则、乘车安全等交通安全知识。

篇一：鄂教版一年级生命安全教育教案小学一年级《生命安全教育》教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。

一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。

虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

教学目标：1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

课前准备：教学ppt教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包??噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。

我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。

一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所??培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。

二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。

在校内校外，要牢记安全第一。

展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。

〔为便于各地开好生命安然教育课，现将非正式文件发布在群里，仅作内部资料使用。

正式文件印发前请不要进行宣传或上传网络。

〕附件1：湖北省中小学生命安然教育课程尺度〔尝试〕前言为进一步加强中小学生命安然教育，指导学生培养良好的安然行为习惯，掌握底子的自救自护方法，树立珍爱生命的意识，按照中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人庇护法、国家突发公共事件总体应急预案、全民消防安然宣布道育纲要和教育部中小学幼儿园安然办理方法、教育系统突发公共事件应急预案、中小学公共安然教育指导纲要，以及湖北省人民当局关于进一步加强中小学幼儿园安然工作的通知和关于预防青少年儿童溺水工作的定见等法规要求和文件精神，制订本课程尺度。

第一局部课程的性质与理念一、课程性质生命安然教育是“以中小学生〔以下简称学生〕生活为根底，以帮忙学生树立和强化安然意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安然常识与技能，培养学生的自救自护能力〞为目标的一门综合类必修处所课程。

本课程具有“生活性〞、“综合性〞、“体验性〞、“实践性〞等特点。

〔一〕生活性。

本课程以学生生活为主线，安身于学生安然成长的需要，学习预防和应对安然变乱最底子、最有效的常识和方法，培养学生的安然防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安然问题。

〔二〕综合性。

本课程的学习内容具有综合性，是包罗“生命安然的常识和经验、生命安然的行为方式和技能、生命安然的法律尺度〞等多方面内容的有机整合。

本课程的学习方式和途径具有综合性，教育教学方式应该灵活多样；教育途径不局限于课堂。

学习过程应该做到动之以情，晓之以理，授之于法，进而对学生的情感态度、行为方式等实施有效的教育与引导。

〔三〕体验性。

本课程的学习不是简单地向学生诠释道理、灌输要求。

应引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识生命的可贵、安然的重要，从而确立“生命至上〞的理念。

第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。

2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。

3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。

教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。

教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。

我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。

今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。

（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。

2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。

回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。

小组内互相说一说自己幸运的故事。

3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。

想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。

2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。

（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。

第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。

2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。

3、了解各食物链之间的关系。

教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。

想一想：为什么？（二）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃及被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

食物链中箭头朝向需要食物的一方。

2、食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。

（三）训练场提供各种动植物，找出它们之间吃及被吃的关系，连成食物链。

一年级生命安全教育教案（上册武汉出版社）一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则的习惯，提高交通安全意识。

3. 使学生掌握火灾逃生的基本方法，提高火灾安全意识。

4. 培养学生饮食卫生的良好习惯，预防食物中毒。

5. 让学生学会地震时的自我保护方法，提高地震逃生能力。

二、教学内容1. 生命的宝贵：引导学生认识生命的价值，懂得珍惜生命。

2. 交通安全教育：学习交通规则，提高交通安全意识。

3. 火灾逃生教育：学习火灾逃生的基本方法，提高火灾安全意识。

4. 饮食卫生教育：学习饮食卫生的基本知识，预防食物中毒。

5. 地震逃生教育：学习地震时的自我保护方法，提高地震逃生能力。

三、教学方法1. 采用故事讲解法，让学生在听故事的过程中，了解安全知识。

2. 运用图片展示法，直观地展示安全知识，帮助学生记忆。

3. 进行角色扮演，让学生在实际操作中，掌握安全技能。

4. 组织讨论，让学生分享自己的安全经验，提高安全意识。

四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解故事，引导学生了解生命的宝贵。

2. 学习交通安全知识：展示图片，讲解交通规则，让学生掌握交通安全知识。

3. 学习火灾逃生方法：展示火灾逃生场景，讲解火灾逃生步骤，让学生学会火灾逃生技能。

5. 学习地震逃生方法：展示地震逃生场景，讲解地震逃生步骤，让学生掌握地震逃生技能。

五、教学评价1. 学生能复述生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 学生能说出交通安全规则，并在生活中自觉遵守。

3. 学生能掌握火灾逃生的基本方法，提高火灾安全意识。

5. 学生能在地震发生时，采取正确的自我保护方法，提高地震逃生能力。

六、教学内容6. 个人隐私保护：教育学生了解个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私。

7. 网络安全教育：让学生认识网络安全的重要性，学会正确使用互联网。

8. 防拐骗教育：教育学生识别拐骗行为，提高自我保护意识。

9. 自然灾害防范：让学生了解自然灾害的特点，学会应对自然灾害的方法。

小学三年级生命安全教育教案（湖北版）三年级下册1.三年级《我是文明小乘客》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。

2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。

(二)行为技能训练1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。

2、识别常见的有关乘车安全的标识。

(三)知识经验积累1、了解在安全乘车的有关常识。

2、养成文明乘车的好习惯。

二、教学重点通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。

三、教学难点做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。

四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备师：多媒体课件；用椅子模拟摆放成公共汽车；方向盘；等。

生：课前搜集了解安全乘车的相关知识；小动物头饰等。

六、教学过程(一)复习回顾，导入新课教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了安全乘车的相关知识，说说你对安全乘车有哪些认识？（学生自由发言）教师导入新课：是呀，看来我们都对安全文明乘车有了一定得认识。

今天呀，有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听它们是怎样做公家车的。

（揭示并板书课题：我是文明小乘客）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。

教师用课件动画播放童话故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。

淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。

一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。

坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！”说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。

坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：“感觉如何！”“啊！舒服极了！”口水狼不假思索地回答。

淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了。

可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：“我是一只小小鸟，我要飞得更高……”突然，另一辆公交车迎面飞将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。

一年级生命安全教育教案(湖北版)第一章：认识我自己1.1 教学目标：了解自己的外貌特征、性格特点，培养学生的自我认知能力。

1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等，让学生描述自己的外貌。

1.3 教学活动：1.3.1 让学生站在镜子前，观察自己的外貌，并用自己的语言描述。

1.3.2 学生互相介绍自己的外貌特征，增进彼此了解。

1.4 教学评价：通过学生的自我介绍和互相介绍，了解学生对自我认知的掌握程度。

第二章：家庭安全2.1 教学目标：培养学生对家庭安全的意识，了解家庭中可能存在的安全隐患。

2.2 教学内容：教育学生在生活中注意家庭安全，如电器使用、火灾逃生、防盗等。

2.3 教学活动：2.3.1 观看家庭安全教育视频，让学生了解家庭中可能存在的安全隐患。

2.3.2 进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的方法和技巧。

2.4 教学评价：通过学生的火灾逃生演练，了解学生对家庭安全知识的掌握程度。

第三章：交通安全3.1 教学目标：培养学生对交通安全的意识，了解交通中可能存在的安全隐患。

3.2 教学内容：教育学生在生活中注意交通安全，如遵守交通规则、正确过马路、乘坐安全座椅等。

3.3 教学活动：3.3.1 观看交通安全教育视频，让学生了解交通中可能存在的安全隐患。

3.3.2 进行交通安全演练，让学生掌握交通安全知识和技巧。

3.4 教学评价：通过学生的交通安全演练，了解学生对交通安全知识的掌握程度。

第四章：网络安全4.1 教学目标：培养学生对网络安全的意识，了解网络中可能存在的安全隐患。

4.2 教学内容：教育学生在生活中注意网络安全，如正确使用网络、不泄露个人信息、不轻信网络信息等。

4.3 教学活动：4.3.1 观看网络安全教育视频，让学生了解网络中可能存在的安全隐患。

4.3.2 进行网络安全演练，让学生掌握网络安全知识和技巧。

4.4 教学评价：通过学生的网络安全演练，了解学生对网络安全知识的掌握程度。

一年级生命安全教育教案(湖北版)第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 提高学生自我保护的能力。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生明白生命来之不易。

2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点，让学生了解生命的多样性。

3. 尊重生命：教育学生关爱动物，保护植物，尊重每一个生命。

4. 自我保护：教授学生一些基本的自救自护方法，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。

三、教学方法采用故事讲解、游戏互动、小组讨论等方式进行教学。

四、教学步骤1. 讲解生命的起源，让学生了解生命来之不易。

2. 介绍不同生物的特点，让学生了解生命的多样性。

3. 引导学生关爱动物，保护植物，尊重每一个生命。

4. 教授学生基本的自救自护方法，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。

五、课后作业1. 画一幅自己喜欢的动物或植物，并写上它的特点。

2. 跟家长学习一个自救自护的方法。

第二章：遵守交通规则一、教学目标1. 让学生了解基本的交通规则。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高学生交通安全意识。

二、教学内容1. 基本交通规则：介绍走路、骑车、乘车等基本交通规则。

2. 交通安全标志：认识常见的交通安全标志。

3. 遵守交通规则：教育学生遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

三、教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。

四、教学步骤1. 展示交通安全图片，让学生了解基本的交通规则。

2. 播放交通安全视频，让学生更直观地了解交通规则。

3. 小组讨论：如何遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

4. 教授学生常见的交通安全标志。

五、课后作业1. 跟家长一起学习一个交通安全标志，并解释它的含义。

2. 设计一个遵守交通规则的标语。

第三章：防火防灾一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害。

2. 培养学生防火防灾的意识。

3. 教授学生火灾逃生的方法。

二、教学内容1. 火灾的危害：介绍火灾的危害，让学生认识到防火的重要性。

最新小学六年级《生命安全教育》教案（湖北版）（全册）第一单元生命在成长第一课生命只有一次学习目标：1、了解人的生命不可能十全十美，总会遇到一些困难，这是人生的常态。

2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。

学习重点：学会正确面对人生中的困难，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。

学习难点：树立积极乐观的生活态度。

学习过程：一、活动导入同学们可曾有过这种体验，当你得了疾病后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位画家——琼西。

二、主题活动（一）平安故事1、讲一讲，议一议请同学声情并茂地讲述琼西的故事，让学生补充知道的琼西的故事，议一议故事的感人之处。

2、想一想，写一写学生思考并与同桌讨论：从琼西的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。

（二）认识生命1、讨论交流通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。

2、小调查联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。

（三）珍爱生命有感情地朗读课文，讨论交流自己的感想。

（四）平安歌谣组织学生诵读此平安歌谣，也可以根据感受自己创作。

（五）平安广角第2课谁说女子不如男学习目标：1、学会感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。

2、初步学会制定人生目标和规划。

学习重难点：认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。

学习过程：一、活动导入歌曲欣赏《谁说女子不如男》二、主题活动（一）平安故事读书上故事，说一说体会。

（二）平安指南师生讨论和分享。

（三）平安歌谣读一读（四）平安演练第3课冲动的代价学习目标：1、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自己支配的时间。

鄂教版六年级生命安全教育教案(武汉出版社)本教学目标是引导学生认识到自己在生活中可能遇到的各种烦恼和困难，掌握应对烦恼和困难的方法和技巧，提高学生的心理素质和自我调节能力。

学情分析：在六年级学生的成长过程中，他们面临着越来越多的挑战和压力，例如研究压力、家庭压力、人际关系等。

因此，学生需要学会如何应对这些烦恼和困难，提高自己的心理素质和自我调节能力。

教学内容和重点难点：本课将重点介绍学生在生活中可能遇到的各种烦恼和困难，以及应对这些问题的方法和技巧。

难点在于如何引导学生认识到自己的烦恼和困难，并帮助他们掌握有效的解决方法。

教学方法和手段：本课将采用讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，通过教师引导和学生自主探究相结合的方式，帮助学生理解和掌握应对烦恼和困难的方法和技巧。

教学评价：本课的教学评价将采用多种方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以全面了解学生的研究情况和掌握程度，为后续教学提供参考。

活动导入我们都曾经听到过“人外有人，天外有天”的说法，这说明每个人都是独一无二的，有自己的特点和优缺点。

今天我们将探讨如何正确看待他人的评价，从中了解自己，提高自己。

二、讨论交流1、小组交流：你曾经听到过别人对你的评价吗？是什么？你对此有何感受？2、全班有代表性的说一说。

3、小组交流：他人的评价对我们有什么作用？如何正确看待他人的评价？4、师生共同总结。

阅读教材第11页内容。

三、实践训练1、学生阅读教材第12、13页内容，小组交流完成。

2、全班展示，汇报交流。

3、完成《我的收获》。

四、活动小结：通过今天的研究你有什么收获？第四课积极乐观的生活态度教学目标：1、了解积极乐观的生活态度对我们的生活有何作用。

2、掌握积极乐观的生活态度的方法和技巧。

教学重点：树立积极乐观的生活态度。

教学难点：掌握积极乐观的生活态度的方法和技巧。

教学过程：一、活动导入积极乐观的生活态度能够帮助我们面对生活中的挫折和困难，让我们更加自信和坚强。

教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，提高防溺水意识。

2. 培养学生掌握防溺水的基本知识和技能，提高自救互救能力。

3. 增强学生的安全意识，养成良好的安全习惯。

教学重点：1. 防溺水的基本知识和技能。

2. 防溺水事故的自救互救方法。

教学难点：1. 防溺水意识的培养。

2. 自救互救能力的提高。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 演练场地。

3. 演练道具。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍溺水事故的危害，引起学生关注。

2. 学生分享自己了解的溺水事故案例。

二、讲授新课1. 防溺水的基本知识（1）溺水的原因（2）溺水的症状（3）溺水的自救方法2. 防溺水的基本技能（1）游泳技巧（2）救生衣的使用（3）水中救生技巧3. 防溺水事故的自救互救方法（1）保持冷静，呼救（2）利用救生圈、竹竿等物品进行自救（3）同伴溺水时的救助方法三、实践活动1. 教师组织学生进行防溺水演练，包括：（1）游泳技巧演练（2）救生衣使用演练（3）水中救生技巧演练2. 学生分组进行演练，教师巡回指导。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结防溺水的基本知识和技能。

2. 学生分享自己在演练中的收获和体会。

3. 教师强调防溺水的重要性，要求学生养成良好的安全习惯。

教学评价：一、课堂表现1. 学生参与课堂活动的积极性。

2. 学生对防溺水知识的掌握程度。

二、实践活动1. 学生在演练中的表现，包括技能掌握、团队协作等方面。

2. 学生在演练中的安全意识。

教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对防溺水知识的掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学延伸：1. 组织学生参加防溺水知识竞赛，提高学生的安全意识。

2. 邀请专业人士为学生进行防溺水知识讲座。

3. 开展防溺水主题班会，让学生分享自己的防溺水经验。

湖北省教育厅关于印发《湖北省中小学生命安全教育
课程标准(实验)》的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2014.03.07
•【字号】
•【施行日期】2014.03.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
湖北省教育厅关于印发《湖北省中小学生命安全教育课程标
准（实验）》的通知
各市、州、县教育局，江汉油田教育实业集团：
现将《湖北省中小学生命安全教育课程标准（实验）》印发给你们，请遵照执行。

执行过程中的相关意见和建议，请报省教育厅基础教育处。

附件：湖北省中小学生命安全教育课程标准（实验）
2014年3月7日。

一年级生命安全教育教案（上册武汉出版社）第一章：认识自己1. 教学目标1.1 让学生了解自己的身体特征和生理需求1.2 培养学生对自己的身体和生命负责的意识2. 教学内容2.1 认识自己的身体：头部、手臂、腿部等2.2 认识生理需求：饮食、睡眠、排泄等3. 教学活动3.1 身体部位游戏：学生闭眼触摸身体部位，描述其位置和特征3.2 角色扮演：学生扮演医生，为同学检查身体，了解生理需求4. 教学评价4.1 学生能正确说出身体部位名称4.2 学生了解自己的生理需求，并能正确表达第二章：家庭安全1. 教学目标1.1 让学生了解家庭环境中的安全常识1.2 培养学生遵守家庭安全规则的意识2. 教学内容2.1 家庭安全常识：电器使用、火灾逃生、防盗等2.2 家庭安全规则：不玩火、不触电、不爬窗等3. 教学活动3.1 安全知识讲解：教师讲解家庭安全常识和规则3.2 火灾逃生演练：学生模拟火灾逃生，掌握逃生技巧4. 教学评价4.1 学生能说出家庭安全常识和规则4.2 学生能在火灾逃生演练中正确行动第三章：交通安全1. 教学目标1.1 让学生了解道路安全常识1.2 培养学生遵守交通规则的意识2. 教学内容2.1 道路安全常识：红绿灯、人行横道、非机动车道等2.2 交通规则：遵守信号灯、走人行横道、不闯红灯等3. 教学活动3.1 交通安全知识讲解：教师讲解道路安全常识和交通规则3.2 交通安全演练：学生模拟过马路，掌握交通规则4. 教学评价4.1 学生能说出道路安全常识和交通规则4.2 学生能在交通安全演练中正确行动第四章：陌生人防范1. 教学目标1.1 让学生了解如何防范陌生人1.2 培养学生遇到陌生人时的自我保护意识2. 教学内容2.1 陌生人防范知识：不跟陌生人走、不接受陌生人食物等2.2 自我保护技巧：呼救、逃跑、寻求帮助等3. 教学活动3.1 陌生人防范知识讲解：教师讲解如何防范陌生人3.2 角色扮演：学生模拟遇到陌生人，展示自我保护技巧4. 教学评价4.1 学生能说出陌生人防范知识和自我保护技巧4.2 学生在角色扮演中能正确展示自我保护技巧第五章：自然灾害防范1. 教学目标1.1 让学生了解如何防范自然灾害1.2 培养学生遇到自然灾害时的自我保护意识2. 教学内容2.1 自然灾害防范知识：地震、洪水、台风等2.2 自我保护技巧：地震时躲到桌子下、洪水来时爬到高处等3. 教学活动3.1 自然灾害防范知识讲解：教师讲解如何防范自然灾害3.2 角色扮演：学生模拟遇到自然灾害，展示自我保护技巧4. 教学评价4.1 学生能说出自然灾害防范知识和自我保护技巧4.2 学生在角色扮演中能正确展示自我保护技巧第六章：网络安全1. 教学目标1.1 让学生了解网络安全的基本知识1.2 培养学生正确的网络使用习惯和自我保护意识2. 教学内容2.1 网络安全的基本概念：个人信息保护、网络欺诈等2.2 正确的网络使用习惯：不随意透露个人信息、不轻信陌生信息等3. 教学活动3.1 网络安全知识讲解：教师讲解网络安全的重要性和个人信息保护的方法3.2 网络安全互动游戏：学生通过游戏了解网络安全知识和正确的网络使用习惯4. 教学评价4.1 学生能理解网络安全的基本概念4.2 学生能够展示正确的网络使用习惯第七章：急救知识1. 教学目标1.1 让学生了解基本的急救知识1.2 培养学生遇到紧急情况时的自救和互救能力2. 教学内容2.1 急救常识：止血、包扎、心肺复苏等2.2 自救互救技巧：如何在紧急情况下保护自己和他人的安全3. 教学活动3.1 急救知识讲解：教师讲解基本的急救知识和技巧3.2 急救模拟演练：学生模拟受伤情况，练习急救技巧4. 教学评价4.1 学生能描述基本的急救常识4.2 学生能在模拟演练中正确应用急救技巧第八章：环境安全1. 教学目标1.1 让学生了解环境安全的重要性1.2 培养学生保护环境、尊重生命的意识2. 教学内容2.1 环境安全的意义：空气污染、水污染、噪音污染等2.2 环境保护行动：垃圾分类、节约用水、减少噪音等3. 教学活动3.1 环境安全知识讲解：教师讲解环境安全的重要性和环境保护的行动3.2 环境保护实践活动：学生参与垃圾分类、节约用水等实际行动4. 教学评价4.1 学生能理解环境安全的概念4.2 学生能够展示环境保护的行动第九章：心理健康1. 教学目标1.1 让学生了解心理健康的基本知识1.2 培养学生积极向上的心理态度和应对压力的能力2. 教学内容2.1 心理健康的基本概念：情绪管理、压力应对等2.2 积极心理技巧：正面思考、自我激励、与人分享等3. 教学活动3.1 心理健康知识讲解：教师讲解心理健康的重要性和情绪管理的方法3.2 心理健康互动活动：学生通过团体活动学习情绪管理和压力应对的技巧4. 教学评价4.1 学生能理解心理健康的基本概念4.2 学生能够展示积极心理技巧第十章：校园安全1. 教学目标1.1 让学生了解校园安全的重要性1.2 培养学生遵守校园规则、维护校园安全的意识2. 教学内容2.1 校园安全常识：实验室安全、体育活动安全、防火等2.2 校园安全规则：不追逐打闹、不随意触摸危险物品等3. 教学活动3.1 校园安全知识讲解：教师讲解校园安全的重要性和安全规则3.2 校园安全演练：学生模拟火灾逃生、地震避险等情景，掌握安全技巧4. 教学评价4.1 学生能说出校园安全常识和规则4.2 学生能在安全演练中正确行动重点和难点解析重点和难点解析：家庭安全规则的遵守是学生日常生活中必须掌握的基本技能。

生命安全教育教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的安全知识，防止意外事故的发生。

2. 让学生了解生命的意义和价值，树立珍爱生命的态度。

3. 让学生学会在遇到危险时，能够迅速做出正确的反应。

二、教学内容：
1. 生命安全基本知识
2. 常见的安全风险和应对方法
3. 紧急情况下的自救和互救
4. 珍爱生命的意义和价值
三、教学步骤：
1. 导入：通过一些典型的案例，让学生认识到生命安全的重要性。

2. 学习生命安全基本知识：包括交通安全、消防安全、食品安全等方面的基础知识。

3. 分析常见的安全风险和应对方法：针对校园内外的实际情况，让学生了解哪些行为可能导致安全问题，并学会如何应对。

4. 紧急情况下的自救和互救：教会学生在遇到紧急情况时，如何自救和互救，以及如何寻求帮助。

5. 珍爱生命的意义和价值：通过一些真实的案例，让学生认识到生命的可贵，从而树立珍爱生命的态度。

6. 总结：回顾本节课学到的知识，强调生命安全的重要性，并要求学生将所学知识运用到日常生活中。

四、教学评估：
1. 通过测试题，检查学生对生命安全知识的掌握情况。

2. 通过观察学生的反应和参与度，评估学生对生命安全教育的接受程度。

3. 通过日常生活中的行为表现，检查学生是否将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思：
1. 总结本次教学的成功之处和不足之处。

2. 分析学生对生命安全教育的接受程度和反应。

3. 针对学生的实际情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。