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可编辑修改精选全文完整版教师职业道德规范考试试题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(二)及答案单选题（共50题）1、教师劳动最具影响力的手段是（）。
A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】 B2、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。
A.精神B.实践C.信念D.实践一精神【答案】 D3、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教【答案】 C4、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。
这体现的是（）。
A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】 C5、《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。
A.诲人不倦B.仁者爱人C.为政以德D.有教无类【答案】 D6、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。
A.道德意识的高标准B.道德行为的示范性C.道德规范的严格性D.道德影响的广泛性【答案】 D7、对教师道德行为的论述错误的是（）。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】 D8、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。
A.蔡元培B.梅贻琦C.竺可桢D.蒋南翔【答案】 B9、对教师道德行为的认识正确的是（）。
A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】 C10、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。
A.校长办公会B.校党政联席会C.校纪律检查委员会D.校学术委员会【答案】 D11、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。
《高校教师职业道德修养》第二章试题一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.教师的根本职责是（）A．热爱学生 B．严谨治学 C．为人师表 D．教书育人2.西方第一个对教师提出道德要求的人是（）A.德谟克利特B．苏格拉底Ｃ．卢梭Ｄ．夸美纽斯３.传统师德的核心内容是（）A.育人至上B．爱生敬业Ｃ．好学进取Ｄ．为人师表4.中国传统师德形成主要以（）思想为核心。
A.儒家B．道家Ｃ．法家Ｄ．墨家5.高等教育的健康发展最核心的是（）A.高校的办学条件B．高校教师的专业素质Ｃ．高校教师的职业道德水准Ｄ．高校硬件投入6.“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的功能。
A，对教师工作的促进功能 B．对教育对象的教育功能C．对社会文明的示范功能 D．对教师修养的引导功能7．“学为人师，行为世范”是的主要内容。
A．教书育人 B．献身教育 C．廉洁从教 D．为人师表8.教师职业道德修养的最高层次是（）。
A．操守 B．修养 C．内省 D．慎独9.（）是每一位高校教师天职。
A．维护学校的声誉 B ．保障学生的安全 C．作好本职工作 D．热爱学生10. 苏联著名生理学家曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。
”这说明教师职业劳动的过程具有（）。
A．时代性 B．随机性 C．无规律性 D．创造性11．教师职业劳动的实质（）A．爱心奉献 B．脑力劳动 C．爱岗敬业 D．依法执教12．在教学过程中，教书是手段，育人是（）。
A．落脚点 B．出发点 C．宗旨 D．目的13．当今世界的竞争，归根到底是（）A ．经济竞争B．人才竞争C ．技术竞争D．市场竞争14．我国传统德以（）为其价值取向和根本的道德要求。
A ．服从整体B ．综合全面C ．积极入世D ．内心自觉15．高等教育发展的生命线是（）A ．高校教师学历水平B．高校教师职称水平C．高校教师科研水平 D ．高校教师职业道德16．大学生人生价值观形成的引导者是（）A ．高校教师B．同学C．家长 D ．模范人物17．（）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。
历年教师职业道德试卷（2002---2011）2002年《教师职业道德论》试卷（A卷）一、简答题：共4道，每小题10分，40分。
1.职业道德的含义和作用；（含义P—14页，作用：P-18、19页）2.教师职业道德的基本原则；（P-66页-80页）3.教师集体中开展有益竞争的必要性及其道德要求；（P-132-134）4.教师服务社会中的道德要求；（P-188-195）二、论述题：每题20分，共60分。
1.联系实际谈谈如何做好高校或中专校师生关系的道德调节；（P104-109）2.试述高校教师学术研究中存在的不正之风、学术腐败现象的成因及其对策；（P-（成因170）对策（P-173页）3.试述师德修养的必要性极其方法；（P-必要性：198页，方法P-201页。
）2003年《教师职业道德论》试卷（A卷）一、简答：共5题，每道10分共50分；1.道德特殊本质的主要表现有哪些？（P-8-9页）2.职业道德的主要规范是什么？（P-16页）3.教师应如何确立以学生为主体的观念？（（P-104-105）4.教师集体中竞争关系的道德要求是什么？（P-133—134页）5.道德修养中他律和自律的关系如何？（P-206-207）二、论述题：每题25分，共50分；1.试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求？（P-73-75页）2.试论教师科学研究中的道德要求？（P165-176）2004年《教师职业道德论》试卷（A卷）一、简答题（本大题共四小题，每小题10分，共40分）参考解答：1、如何理解“道德的本性是一种必要的恶”？（P—7页）这种观点不正确。
马克思主义认为，道德不是人的自然本质固有的“善良意志”，也不是一种“必要的恶”，而是建立在一定社会经济基础上的思想关系，是一种特殊的社意识形态或上层建筑。
它作为思想关系，就其一般本质而言，是对社会物质关系的反映，是由社会物质条件特别是经济关系所决定并为其服务的社会意识形式；而作为一种特殊的社会意识形态，道德又具有区别于其它意识形式的特殊本质和规定性，从而使道德成为凭借善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等观念来把握现实世界的“实践精神”。
《教师职业道德》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师职业道德：指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。
2. 教育公平：指教师在教学过程中对待学生要公正、平等，不偏袒任何一方。
3. 师生关系：指教师与学生之间的相互关系，包括师生之间的互动、沟通和合作等。
4. 教育专业素养：指教师在教育教学活动中所需的专业知识、技能和能力。
5. 教育伦理：指教师在教育教学活动中应遵循的道德原则和价值观。
二、填空题1. 教师职业道德的核心是_________。
答案：爱岗敬业2. 教师职业道德的基本要求是_________。
答案：教书育人3. 教师职业道德的基本原则是_________。
答案：尊重学生、关爱学生4. 教师职业道德的基本规范是_________。
答案：诚实守信、廉洁奉公5. 教师职业道德的基本目标是培养学生的_________。
答案：全面发展三、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 诚实守信答案：A2. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：A3. 教师职业道德的基本规范是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：D4. 教师职业道德的基本目标是培养学生的（）。
A. 全面发展B. 专业知识C. 技能和能力D. 道德品质答案：A5. 教育公平是指教师在教学过程中对待学生要（）。
A. 公正、平等B. 偏袒任何一方C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：A四、多项选择题1. 教师职业道德的基本要求包括（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D2. 教师职业道德的基本原则包括（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D3. 教师职业道德的基本规范包括（）。
《高校教师职业道德》模拟（五）（范文模版）第一篇：《高校教师职业道德》模拟(五)（范文模版）《高校教师职业道德修养》模拟（五）一、单项选择题：（每题1.5分，共30分）1、建立和完善高校师德评价体系的目的是以（）为归旨。
A、可持续发展B、主体性C、以人为本D、教师发展2、高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。
A、道德意识B、道德情感、C、道德心里D、道德动机3、情感不仅具有情绪选择的特点，还有一个更大的特点（）。
A、强烈性B、持久性C、感染性D、弥散性4、道德行为的选择不仅取决于社会生活，而且取决于（）A、生产力B、经济基础C、社会制度D、道德情感5、价值冲突表现在高校教师身上，是教师承担的多重（）之间的冲突。
A、道德义务B、道德权力C、道德行为D、道德意志6、教师道德行为选择的可能性与自由度取决于（）。
A、社会制度B、个体能力C、社会发展程度D、经济状况7、教师道德行为选择的意志自由是（）的统一。
A、必然性与偶然性B、普遍性与特殊性C、确定性与不确定性D、复杂性与简单性8、（）是教师道德行为选择的基本属性。
A、自由B、权力C、义务D、责任9、教师道德行为选择是有目的的，这个目的就是（）。
A、功利B、善C、利益D、价值10、教师道德行为选择在性质上是自立的，在内容上是自决的，在过程上则是（）的。
A、自主B、自觉C、自控D、自发11、教师道德行为选择过程的第一个环节是（）的选择。
A、动机B、效果C、手段D、目的12、善恶标准在根本上表现为（）标准。
A、价值B、责任C、利益D、荣誉13、（）是被评价的行为者外部的手段和形式。
A、校内舆论B、校外舆论C、教育传统习俗D、教师内心信念14、要提高师德品质，高校教师要注意“内省”的方法，还要提倡（）的方法。
A、慎独B、反省C、讲求名利D、趋利避害15、情绪性选择具有强烈性、感染性、（）三个特点。
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务2试题及答案形考任务2 （撰写短文）生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。
但是如果在一米高的地方放个盖子, 这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而旦是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的学习内容，或者从热爱祖国的目标出发，或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。
要求：1 .正而理解“跳蚤效应”实验内容的意义；2.结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；3.要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；4.用不少于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。
答案：看到这样一个故事：生物学家曾经将跳蚤放在一个一米多高的一个木桶里，结果它能桶底跳出来。
但是如果在桶上放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而旦是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经跳不出来了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
看了以后我想明白了一个道理，不但跳蚤如此，人其实也一样。
很多人都是想向上跳的，但是由于碰到了“盖子”, 于是他们就“变乖”了，不再用那么大的确劲跳了，为的就是不碰到“盖子”，结果自然也如他们所愿，不会再碰到“盖子”，可是他们却被注定永远在桶底生活。
生活总是会有这样那样的人或事成为你的那个“盖子”。
《高等学校教师职业道德修养》试题B卷教学点：所在学校：姓名：一、选取题：下列选题中只有一项是对的，请把对的答案题号填在题目括号内（每小题1分，共10分）。
1、职业道德亦称为（）道德。
A、个人B、阶级C、行业D、社会2、（）是道德基本。
A、良心B、价值C、阶级D、利益3、“人格”一词源自拉丁文，其乐意是（）。
A、面具B、风格C、品格D、性格4、道德规范是一种（）规范。
A、内在B、外在C、制度化D、非制度化5、马克思说“良心是由人（）和所有生活方式来决定。
A、利益B、意识C、知识D、经历6、教师建功立业精神支柱是（）。
A、职业态度B、职业抱负C、职业荣誉D、职业良心7、“捧着一颗心来，不带半根草去”出自于（）。
A、陶行知B、叶圣陶C、徐特立D、鲁迅8、教诲过程中最重要关系是（）。
A、师生关系B、同事关系C、与领导关系D、与事业关系9、教书育人内涵是（）。
A、教书育人是统一，教书任务完毕了，育人任务自然就完毕了。
B、教书与育人是手段与目的关系，两者统一在教诲教学过程之中。
C、教书育人是学校统一目的，详细规定是：教师把书教好，政工干部把学生管好，后勤干部为学生服务，三者各负其责。
D、学生思想意识是由社会存在决定，不是由教师决定，实际是教师教书，社会育人。
10、因非常注重教师自我道德修养而被称为“教师教师”是（）。
A、第斯多惠B、夸美纽斯C、苏霍姆林斯基D、乌申斯基二、判断题：对打“√”，错打“×”（每小题2分，共20分）。
1、道德是一种社会意识。
（）2、道德不是社会发展决定力量。
（）3、道德目不是对世界进行价值评价，而是再现世界。
（）4、市场经济对教师职业道德修养具备双重效应。
（）5、良心是道德内化，道德规范自律性最高体现。
（）6、教师参加同乡会活动有助于引导学生。
（）7、社会风气欠佳，必然影响到学校；既然咱们不能变化它，那就只有适应它。
( ) 8、教师职业良心是一种“道德自律”，是存在于内心自我道德信念与规定。
《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。
A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（）。
A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（）。
A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( )。
A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（）。
A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（）体现出来的。
A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的（）功能。
A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。
（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。
A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。
A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A)。
21高校教师职业道德试题第二章高校教师职业道德修养第二章试题一、单项选择题：每小题有四个选项，只有一个符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。
（本题共20小题，每题1.5分，共30分）1、是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。
A、爱生敬业B、育人至上C、为人师表D、好学进取2、认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。
A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子3、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是。
A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型4、提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、涂尔干D、乌申斯基5、随着高校教育水平的提高，成了促进教学水平提高的最有效途径。
A、实践B、道德C、科研D、态度6、从高等教育发展角度，高校教师的是我国高等教育健康发展的生命线。
A、职业道德B、科研水平C、教学水平D、创新能力7、在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强。
A、观念创新B、理论学习C、队伍建设D、体制创新8、高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种的职业道德教育体系。
A、复杂B、单一C、开放D、先进9、高等教育的健康发展，最核心的是高校教师。
A、教学能力B、科研水平C、职业道德水准D、创新能力10、学生的价值观是在老师的“”中逐步形成的。
A、言传身教B、以身作则C、诲人不倦D、爱岗敬业11、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的功能。
A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能12、古希腊哲学家是西方第一个对教师提出道德要求的人。
A、昆体良B、苏格拉底C、卢梭D、德谟克利13、学生的“”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
A、求学B、向师性C、被动D、复杂性14、是我国教师职业道德的基本原则。
A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能15、对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新16、是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。
A、自我完善B、相互尊重C、听之任之D、相互关爱17、教师道德内化能够完成教师道德由他律到的升华。
A、行动B、意识C、自律D、思想18、高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和。
A、技术规范B、行动规范C、操作规范D、行为规范19、高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、的道德原则。
A、社会利益B、国家利益C、家庭利益D、学校利益20、高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。
A、同事B、学生C、朋友D、家庭二、多项选择题：下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。
（本题共10题，每题2分，共20分）1、高校教师职业道德的基本功能有：。
A、改良社会道德风气的辐射作用B、对提高大学生道德素质的示范作用C、对完善自身道德人格的提升作用D、对推进教师工作的促进作用2、高校教师职业道德的特点有。
A、标准要求高B、示范领域广C、作用功效长D、影响范围大3、中国传统师德的显著特点是。
A、服从整体的道德要求B、综合全面的道德要求C、积极入世的道德要求D、内心自觉的道德要求4、用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有。
A、为人师表B、宽严适度C、师生民主D、诲人不倦5、高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的。
A、道德品质B、情感意志C、文化知识D、实践经历6、在我国学术界，学术腐败现象主要表现为。
A学术研究的功利化 B学术评价的非理性化 C文人相轻 D学术泡沫7、中国传统师德的形成主要是以儒家思想为核心，儒家认为师者应发扬的精神。
A、闻道B、传道C、行道D、殉道8、在高等教育规模化趋势下，要做到质量与效益的协调发展，最关键的是要建立一支具备的教师队伍。
A、团结协作B、较强教学科研水平C、高尚职业道德D、较强理论水平9、“仪态端庄”是教师的行为规范中的。
A、行动规范B、操作规范C、技术规范D、道德规范10、20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。
这一时期的师德论述有哪些。
A、热爱学生B、遵循自然C、师生民主D、尊重个性三、判断题：判断对错.（本题共20题，每题1.5分，共30分）1、孔子没有提出“以身作则”的思想。
2、无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。
3、对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。
4、师德的师范作用，是由教师职业劳动的示范作用决定的。
5、市场经济对高校教师职业道德既有积极作用，又有消极作用。
6、教师职业道德只能调节教师和学生的关系。
7、正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范，其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。
8、教师的主要任务就是教书育人，而穿着打扮等生活习惯纯属个人的私事。
9、教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。
10、严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威。
11、教师职业面向不特定的学生，所以教师职业道德也没有适用的针对性。
12、教师职业道德的要求仅仅限于教师行业，因此相对于其他行业来说内容比较单一。
13、随着新经济时代的到来，教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了。
14、教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。
15、教师作为一种备受社会敬重的职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用。
16、博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。
17、教师是教学的主人，学校的主人。
办学应以教师为中心。
18、教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。
19、教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这就是它对社会文明的示范功能。
20、新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。
四、案例分析题（本题共2大题，每题设4小题，每小题2.5分，共20分）1、2007年8月1日是八一南昌起义八十周年，在长长的起义英雄谱中，人们往往容易遗忘一位年逾五旬的起义参加者——他就是被毛泽东视为恩师的徐特立。
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。
1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，白色恐怖笼罩着整个长沙城。
就在这个危急关头，徐特立毅然地加入了中国共产党。
入党后，他即刻奔赴南昌。
参加了震惊中外的“八一”南昌起义，任革命委员会委员，旋任贺龙领导的国民革命军第二十军第三师党代表。
因此，毛泽东同志很尊敬徐老。
1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“徐老先生，你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”高度赞扬徐老的”革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，称赞徐老“心里想的就是口里说的与手里做的”，“所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。
”1947年徐特立七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
结合以上案例回答问题：（1）结合上述案例简述高校教师职业道德的内涵（2）结合上述案例说明高校职业道德具有哪些特点（3）简述高校教师职业道德的功能（4）结合实际谈一谈你将如何提高自己的职业道德修养？案例分析参考：2、苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年来，桃李满天下，早在30年代，苏步青在日本获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。
当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。
他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。
但他毫不动摇，他与陈建功没人开四节课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。
他利用暑假到日本去找资料，一个假期找回20万字。
靠这种自觉地事业心和意志力，为社会培养人才。
德国著名数学家布拉须凯称苏步青是“东方第一个几何学家”，欧美、日本的数学家称他和同事们为“浙大学派”。
的确，自1931年到1952年间，苏步青培养了近100名学生，在国内10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被选为中国科学院院士，连解放后培养的3名院士，共有8名院士学生。
在复旦数学研究所，苏步青更有谷超豪、胡和生和李大潜高足，形成了三代四位院士共事的罕见可喜现象。
解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。
结合以上案例回答问题：（1）简述高校教师职业道德的基本构成（2）结合上述案例就教师应具有的道德修养来看，你从苏步青的事迹中得到了什么启示（3）论述高校教师职业道德建设与高等教育发展的相互关系（4）结合实际谈一谈提高教师职业道德素质的意义参考答案一、单项选择题1、B 2 D、 3、A 4、B 5、C 6、A 7、D 8、C 9、C 10、A 11、B 12、D13、B 14、C 15、A 16、B 17、C 18、D 19、A 20、B二、多项选择题1、ABC2、ABC3、ABCD4、AD5、ABC6、ABCD7、ABCD8、BC9、CD 10、ACD三、判断题1、错2、错3、对4、对5、对6、错7、错8、错9、对10、错11、错12、错13、错14、对15、对16、错17、错18、错19、对20、错四、案例分析题1、(1)高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和行为规范，它是调节教师与他人、集体和社会相互关系的行为准则，也是社会对教师行为善恶优劣的评价标准。
(2)a、标准要求高b、示范领域广c、作用功效长(3) a、改良社会道德风气的辐射作用b、对提高大学生道德素质的示范作用c、对完善自身道德人格的提升作用d、对推进教师工作的促进作用(4)结合实际所谈的内容只要符合高校教师职业道德的内涵、功能、构成即可。
2、（1）教师与学生关系中的道德规范教师与同行关系中的道德规范教师在教学活动中的道德规范教师在科学研究中的道德规范（2）教师的劳动同社会的进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。
人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要作用。
（3）高等教育发展的综合化趋势与教师职业道德建设的应变高等教育发展的国际化趋势与教师职业道德建设的开放高校教育发展的规模化趋势与教师职业道德建设的强化(4)结合实际只要符合高校教师职业道德的内涵、功能、构成即可。
