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争做文明学生主题班会
《争做文明学生》
主持人：同学们，大家好！今天的主题班会我们将围绕“争做
文明学生”这一主题展开讨论。
作为一名学生，我们应该如何
做到文明？让我们一起来探讨一下。
首先，文明行为就是尊重他人。
在校园生活中，我们要尊重老师、尊重同学，更要尊重保洁、食堂工作人员等校园环境中的每一个人。
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不打闹影响他人学习，都是我们应该做到的文明行为。
其次，文明言行就是要讲礼貌。
在生活中，我们要学会说“对
不起”、“请”、“谢谢”等礼貌用语，不说脏话、不说伤人的话，要用真诚和善良的态度与他人交往。
再者，文明生活就是从小事做起。
在生活中，我们要养成良好的生活习惯和自律意识，要按时上课、按时上床，做到有规律的生活方式。
最后，要关爱他人，积极帮助他人。
如果看到有人遇到困难，我们要伸出援手，学会关心他人，学会分享，用我们的行动去传递爱与温暖。
同学们，做文明学生是我们每个人的责任，也是我们的使命。
我们要从现在做起，从点滴小事做起，争做一个文明学生，让文明之花在我们的校园里绽放。
谢谢大家！
以上内容就是今天我们的主题班会，希望同学们能够在日常生活中将这些做到举一反三，共同营造一个文明和谐的校园环境。
谢谢！。
主题班会教案之初中文明礼仪伴我行主题班会一、活动背景近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随意扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别教师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个教师，一个班主任，我觉得假设这些现象不能及时纠正，不仅会直截了当阻碍了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是关于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会阻碍到他们的一生，阻碍到他们的根本素养修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有宏大的负面阻碍。
因而特别组织了这次德育主题班会来教育学生——辞别不良行为，争做文明中学生，让他们理解到高尚道德行为的重要性。
二、活动目的：通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、明白礼貌、尊重人的品行，让学生深化体会到高尚道德行为的重要性，辞别不良行为，争做文明中学生。
三、活动设计理念：1、以人为本，着眼于学生的全面开展；2、为了每一位学生的才能、素养、情感的全面、和谐开展；3、培养学生良好的道德质量和心理素养，构成良好的道德观、人生观，明白得人文关怀；4、活动面向学生的生活世界和社会实践。
四、教育对象：初三（5）班学生五、教育方式：通过小组讨论、兴趣测试、签订建议书等方式，配合教师的讲解来推进。
六、活动时间：1课时（2022-5）七、课前预备：1、请几名学生排练小品《善举》及合唱《歌声与微笑》。
2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的建议书，同时把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出建议。
3、搜集德育方面的相关材料来制造课件。
活动过程：一、导入1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件（幻灯片显示），然后让学生谈谈对这件事情的看法。
附：刘海洋伤熊事件：2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证明“熊的嗅觉敏感，分辨东西才能强”这句话的正确性，先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先预备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进展投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)遭到不同程度的损伤。
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
文化素质提升主题班会教案
一、教学目标
1.培养学生的文化素养和智能素质
2.使学生了解文化素质的重要性
3.帮助学生提高自身文化修养和修养水平
二、教学内容
1.什么是文化素质
2.文化素质提升的重要性
3.文化素质提升的途径和方法
三、教学过程
1.导入
通过问答、图片等方式，让学生们分享一下他们的文化素质，引导学生们认识文化素质的重要性和现实意义。
2.讲解
展示文化素质提升的意义和作用，让学生们充分认识到提升文化素质的必要性和现实重要性。
讲解并介绍文化素质提升的途径和方法。
3.讨论
让学生们分组讨论文化素质提升的途径和方法，提出自己的见解，并与全班分享。
4.文化素质提升实践活动
根据每个学生的实际情况，开展不同形式的文化素质提升实践活动，如文艺演出、文化历史考察、文化修养体验等。
5.总结
通过回顾整个班会内容，让学生们更加深入地认识并懂得如何提升自己的文化素质，激发学生们进一步学习和探索的兴趣和热情。
四、教学反思
本次班会内容较为丰富，旨在通过多方位、多角度的探索和实践，让学生们真正认识到提升文化素质的重要性，启发学生们爱好文化，推动学生们发展文化创新能力，为增强学生们的文化自信心和文化竞争力打下坚实的基础。
此外，本次班会更重要的作用是通过学生的互动、沟通和思考，培养学生的自主学习意识和探究精神。
做文明学生主题班会
《做文明学生主题班会》
主持人：各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家参加本次主题班会，今天我们的主题是《做文明学生》。
首先，我们都知道，文明是一个国家、一个民族的灵魂，而学生是国家的未来。
因此，做文明学生是我们每个人的责任和义务。
所以，今天我们就来探讨一下，做文明学生应该具备哪些素质和态度。
首先，做文明学生就要从自己做起，要讲究自己的言行举止。
要做到说话和气，做事有礼。
要尊重师长，孝敬父母，团结同学，关爱环境。
然后，要有良好的学习态度，认真听课，积极学习。
还要强化道德修养，要懂得感恩、宽容和奉献。
总之，做文明学生要有优良的品德和良好的习惯。
其次，做文明学生还要具备一定的社会责任感和公民意识。
要关心社会大事，热心公益事业，懂得为他人着想。
要积极参加学校的各项志愿活动，帮助有需要的人。
要学会守法守纪，遵纪守法，不乱扔垃圾，不随意破坏公共财物等。
最后，做文明学生还要懂得团结协作，尊重他人的不同。
学会与他人和睦相处，学会多一份包容，少一份冲突。
只有在和谐的环境中学习和生活，我们才能茁壮成长。
在未来的日子里，希望大家都能成为优秀的文明学生，用自己
的行为和榜样影响身边的人，让我们共同建设一个更加文明和美好的校园和社会！
主持人：谢谢大家！今天的主题班会到此结束，希望我们每个人都能认真思考并落实《做文明学生》这一主题，做一个更好的自己。
感谢大家的参与，再见！。
初中文明礼仪主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识和原则。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 让学生理解文明礼仪的内涵和意义。
2. 培养学生在生活中自觉践行文明礼仪的能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕文明礼仪的主题展开讨论，提高学生的参与度。
2. 案例分析法：通过分析典型实例，让学生明白文明礼仪在生活中的重要性。
3. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪实践演练，培养学生的实际操作能力。
五、教学内容：1. 文明礼仪的定义和意义：讲解文明礼仪的基本概念，让学生明白文明礼仪的重要性。
2. 文明礼仪的基本原则：介绍文明礼仪的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
3. 日常生活礼仪：讲解在学校、家庭、公共场所等不同场合应遵守的礼仪规范。
4. 文明礼仪实践演练：组织学生进行文明礼仪实践演练，如互相问候、礼貌用语等。
5. 文明礼仪优秀事迹分享：分享文明礼仪方面的优秀事迹，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。
2. 新课讲解：讲解文明礼仪的基本知识和原则，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分析：分析一些不文明的行为，让学生认识到不文明行为的危害，从而更加重视文明礼仪。
4. 实践演练：组织学生进行文明礼仪实践演练，让学生在实际操作中学会文明礼仪。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生实践操作能力：通过观察学生在实践演练中的表现，评估学生的实践操作能力。
初中文明礼仪主题班会精品教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、礼貌的班级氛围。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪规范3. 校园内的文明礼仪要求4. 社交场合中的文明礼仪注意事项5. 文明礼仪在网络时代的应用三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生兴趣。
2. 主体部分：a) 讲解日常生活中的文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
b) 分析校园内的文明礼仪要求，如课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等。
c) 探讨社交场合中的文明礼仪注意事项，如聚会、参观、演出等。
d) 讲述文明礼仪在网络时代的应用，如网络交流、网络游戏等。
3. 案例分析：分享文明礼仪典型的正面案例和反面案例，让学生进行讨论。
4. 互动环节：组织学生进行文明礼仪情景剧表演，增强实践体验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分享文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生进行思考。
3. 互动教学法：组织学生进行情景剧表演，增强实践体验。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的相关问题，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：关注学生在日常生活中的文明礼仪表现，如课堂纪律、食堂用餐等。
六、教学活动1. 游戏互动：设计一个关于文明礼仪的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪知识。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场合，展示文明礼仪的重要性。
3. 文明礼仪标语创作：鼓励学生创作文明礼仪标语，并在班级内分享，以此提醒自己和他人遵守文明礼仪规范。
七、教学资源1. 教材：选用合适的教材，如《文明礼仪手册》等，为学生提供系统的文明礼仪知识。
2. 视频资料：寻找相关的文明礼仪教育视频，让学生更直观地了解文明礼仪的重要性。
文明主题班会活动方案活动背景及意义作为一名优秀的青少年，文明礼仪是必不可少的素质之一。
经过多年的教育，我们的学生在课堂上学到了很多知识，但在实际生活中，还有一些文明礼仪方面的知识需要进一步加强。
因此，我们计划开展以“文明主题班会”为主题的活动，旨在引导学生重视自身的言行举止，培养文明礼仪素质，让学生以身作则，努力营造文明和谐的校园氛围。
活动目的1.引导学生重视自身的言行举止，积极培养文明礼仪素质；2.提高学生自觉遵守校纪、校规、校规范的意识；3.激发学生爱学习、爱劳动、爱家庭、爱祖国的积极情感；4.营造文明和谐的校园氛围，助推学校全面发展。
活动内容第一部分：主题演讲邀请学校团委干部或有关专家教师，就文明礼仪的意义、现实意义和重要作用等方面做专题讲座，强调文明礼仪是我们作为一名学生、一个人类应该具备的基本素质，同时也是推动全社会文明进步、促进民族团结和谐的显著标志。
第二部分：互动体验1.举办文明礼仪小知识大比拼活动，学生们将进行文明礼仪知识竞答，与时间赛跑，从而提高学生对文明礼仪知识的认识与掌握。
2.制作手抄报或海报宣传文明礼仪，突出文明礼仪的重要性，同时也提升学生的观察、分析和创新能力。
3.模拟学生礼仪形象讲评，通过对学生进行评分，让学生更好地了解如何在日常生活中做出优雅、得体的礼仪表现。
第三部分：感性体验1.观看相关教育视频，让学生感受到优美文明的生活情景，引起他们对文明礼仪的认识和思考；2.通过团队活动等形式，培养学生良好的协作能力，同时也能践行文明礼仪，形成良好的群体风貌；3.举办美文分享会，鼓励学生向同学分享自己认为特别文明的小事，带领学生领悟文明礼仪的力量和魅力。
活动总结本次文明主题班会活动旨在引导学生重视自身的言行举止，强调文明礼仪是我们作为一名学生、一个人类应该具备的基本素质。
通过主题演讲、互动体验以及感性体验等多种形式，增强学生的文明素质和自我品德修养，形成良好的文明主题班会活动氛围，促进校园文明教育工作的深入开展，为学校的全面发展注入新的活力。
提高文明素养主题班会教案班会是学校重要的教育活动之一，也是很好的培养学生思想道德素养的机会。
在当今高速发展的社会中，文明素养越来越受到重视。
在班会中如何引导学生提高文明素养，成为了一个值得探讨和思考的问题。
一、话题导入班会教案的话题导入扮演着重要的角色。
我们可以通过一张图片或者一则小故事等方式来引导学生的思考，比如用两张图片来展现不同的文明素养，请学生分析其区别，引导学生思考如何才能提高自己的文明素养。
二、理论知识讲解可以通过讲解一些相关的理论知识来概述文明素养及其重要性。
例如，如何合理地处理与人沟通，如何保持一个良好的身心状态，如何关注公共环境，如何为他人着想等方面的知识。
三、小组讨论通过小组讨论的方式，可以让学生更加深入地了解文明素养。
班主任可以将学生分为若干个小组，让每个小组选择一项文明素养进行讨论，比如如何待人接物。
让学生根据自己的人生经验或者社交经验来分享自己的看法，并且一起探讨如何提升自己的素养。
这种探讨方式可以调动学生的积极性和参与感，从而提高班会的效果。
四、实际案例分享在班会中，我们可以让一些学生或者特定的行业人士分享自己的成功案例，并介绍自己是如何提升自己的文明素养的。
通过这种方式，可以给学生提供一个优秀的榜样，并且激发学生的学习热情和学习动力。
五、小组展示为了让班会更加有趣和生动，我们可以让学生自己设计一些文明素养方面的主题样板和宣传海报，并进行小组展示。
在这个过程中，班主任可以分别评选出最佳主题样板和最佳宣传海报，并给予相应的奖励，激励学生更加积极参与。
以上，就是本次班会教案的主要内容和设计思路。
班主任在实际操作中，可以根据班级的特点和文明素养的重点进行适当的调整。
提高文明素养已成为当前教育的重要任务，班会作为一个重要的教育场所，需要我们从多个方面引导学生，让他们在不断的学习和思考中不断的提高，从而更好的生活在这个世界上。
