家乡新变化 课件 二年级道德与法治 部编版

新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学背景本节课的主题是“家乡新变化”。

针对学生的生活环境，以“身边的事、身边的人”为教材内容，通过鼓励学生切身感受家乡变化，增强学生的感念，从而引导学生关注社会变革，提高学生的观察能力和思考能力。

二、教学目标1. 语言目标•能听懂老师讲述关于家乡新变化的句子，并进行理解•能正确使用“发生”、“改变”等词汇描述自己家乡的变化•能进行口语交流，表达自己对家乡变化的感受2. 情感目标•培养学生关注家乡变革的意识和习惯，培养学生的家乡情感•通过感性认识，启迪学生的好奇心和探究欲望•在开展教学过程中，注重对学生个人经验和感受的启发和引导，从而培养其热爱家乡、热爱生活的情感3. 知识技能目标•认识并掌握一些基本的法治概念•掌握一定的实际动手能力，比如通过分析和比较，发现家乡的变化三、教学重难点1. 教学重点•学生能静心领悟故事内容，理解家乡发生的新变化•学生能正确运用“发生”、“改变”等词汇来描述自己家乡的变化2. 教学难点•学生能通过分析和比较，发现家乡的变化•学生能够展现自己对家乡变革的感性认识四、教学策略•通过互动展示、自由交流等方式，让学生能够参与到整个授课的过程当中，提高学生的发现问题的能力•以讲解、呈现多元化的形式呈现所引导的问题，培养学生主动探究的气质五、教学内容1. 导入环节•利用教师展示授课时韩寒的访谈，并让学生谈论家乡的变化•让学生描述一下自己的家乡，包括自然环境和人文环境等方面2. 情境设计•展示一组自己的老家、家乡建筑、物产等照片，以引导学生对家乡的了解和认识•通过展示照片引导，让学生找出自己家乡的变化，比如建筑的变化、工业医疗都市的发展等方面3. 具体实践•以学生所在城市为例讲解当地的某个法规，并通过小组讨论的形式，让学生讨论这个法规将会对家乡的未来带来哪些好处和影响4. 总结整理•让学生说出自己对家乡变化的感受，并让整个班级对其感受以及分析进行讨论六、教学评估1. 形成性评估•在课堂上提问学生对家乡变化的感受，并通过口语交流进行对话式的互动作业2. 总评及反馈•通过布置一些家庭作业或者小型课程作业的方式，检查学生对教材讲解内容的掌握程度•结合学习情况和考核结果，给出针对性的反馈帮助学生提高自身能力，更好地掌握所学课程内容。

部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》的第一课时。

本课的内容主要是让学生了解自己家乡的变化，培养学生的家乡情怀，使学生认识到家乡的发展与自己的生活息息相关，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

教材通过生动的图片、情景对话和实例分析等形式，引导学生认识家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。

二. 学情分析二年级的学生对自己家乡有一定的了解，但对家乡的变化认识不够全面。

学生对家乡的热爱情感初步建立，但还需要引导和培养。

学生的观察力、思考力和表达能力逐渐发展，可以通过观察、讨论、表达等方式参与到课堂活动中。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。

2.培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

3.提高学生的观察力、思考力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的变化。

2.难点：培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的情景对话和实例分析，引导学生认识家乡的变化。

2.观察教学法：让学生观察家乡的自然环境、人文景观等方面的变化，培养学生的观察力。

3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己对家乡变化的看法，提高学生的思考力和表达能力。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治二年级上册。

2.图片：家乡的自然环境、人文景观等方面的图片。

3.视频：家乡变化的短视频。

4.课件：对本课内容进行详细讲解的课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频展示家乡的变化，引导学生关注家乡的发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过图片和课件展示家乡的自然环境、人文景观等方面的变化，让学生直观地了解家乡的变化。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，观察家乡的变化，并用自己的语言描述出来。

教师引导学生表达自己对家乡变化的看法。

新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。

2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。

3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。

2.能力目标1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。

2）培养学生发现问题并解决问题的能力。

3）培养学生辨别是非、善恶的能力。

3.情感目标1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。

2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。

二、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。

2.学习重点（10分钟）引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。

3.学习任务（15分钟）以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？2）我们应该如何保护和发展家乡？3）我们要如何为家乡做贡献？每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。

4.学习扩展（15分钟）在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。

让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。

带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。

让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。

5.活动设计（15分钟）请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。

包括乱扔垃圾、道路不平等等。

这个活动需要进行一周以上的实地考察。

6.教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生们总结本节课所学习的重点，并鼓励学生们在未来的学习和生活中关注家乡的变化和发展。

部编版二年级道德与法治上册《家乡新变化》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册《家乡新变化》这一课题，主要让学生了解自己家乡的发展变化，培养学生热爱家乡、关注社会的情感。

教材通过图片和文字的形式，展示了家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化，让学生感受到家乡的发展进步，从而激发学生关注社会、热爱家乡的情感。

二. 学情分析二年级的学生对自己家乡有一定的了解，但对家乡的变化和发展可能关注不多。

通过本节课的学习，让学生了解到家乡的发展变化，培养他们关注社会、热爱家乡的情感。

学生在学习过程中，需要通过观察、思考、讨论等方式，掌握教材内容，提高自己的道德素养和法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己家乡的发展变化，知道家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的特点。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生关注社会、热爱家乡的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注社会的情感，提高他们的道德素养和法治意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解到家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。

2.教学难点：培养学生关注社会、热爱家乡的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资源，引导学生了解家乡的变化。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，让学生观察并说出自己家乡的特点，引出本节课的主题。

2.教学新课：让学生阅读教材，了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。

教师引导学生思考并讨论，家乡的变化原因是什么。

3.课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的变化情况，互相交流感受。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到关注家乡变化的重要性，培养他们热爱家乡、关注社会的情感。

5.课后作业：布置一道关于家乡变化的思考题，让学生课后思考并回答。

部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：(1) 掌握关于家乡新变化的基本情况，感受科技的带来的变化。

体会家乡的自然风光。

(2) 培养学生的观察能力，培养学生关注家乡、了解家乡的意识。

(3) 增强学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力。

2.情感态度：(1) 培养学生的爱家、爱乡的情感。

(2) 培养学生珍惜自己的生活环境，维护自己的家乡干净、整洁、美丽的意识。

(3) 让学生树立创新精神和对科技发展和环境保护的认识。

二、教学重点、难点1.重点：让学生了解家乡的变化，体会新的科技、新的设施和新的变化。

2.难点：让学生理解自然环境变化对家乡的影响，提高学生的口头表达能力。

三、教学准备1. 教材：部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》2. 设备：幻灯片、绿植、图片、音像资料。

3. 学生资源：一些相应的小品文字资料。

四、教学方法1. 情境教学法。

2. 引导发现法。

3. 组织合作学习法。

4. 讨论法。

5. 课堂演讲法五、教学过程1. 教师导入（10分钟）通过PPT呈现家乡的照片，并以感叹为开端，穿插家乡的相关地理、历史文化知识，激发学生对家乡的兴趣。

2. 了解家乡的情况（10分钟）分组活动：每组一小块卡纸，让学生们逐个说出自己所说的让家乡变化的事情，然后贴在学校的大海报上，集中到班里共同交流，让同学们了解个人对于家乡变化的感受。

3. 了解新变化（15分钟）通过幻灯片介绍，把家乡的变化分成科技、文化、旅游等方面，以便学生对不同方面的变化有更深的认识和了解。

提高学生观察和归纳的技能，并引导学生在这些变化中找到不同的主题和相应的价值观。

4. 经典名言的背诵（10分钟）通过电子课件播放有关家乡变化的名人名言，引导学生在背诵中进一步了解家乡的变化，并启发学生爱家、爱乡的情感。

5. 简单事件剖析活动（15分钟）以智慧大闸蟹为例子，从技术、环境等方面展开讨论，在家乡的景色中抓住变化的特点，让学生了解科技创新在环境保护方面承担的角色。

部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》第2课时说课稿一. 教材分析《家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册第十六课的内容，主要让学生了解和感受到家乡的发展与变化。

通过本节课的学习，让学生认识到家乡的变化与发展，培养他们的爱乡之情，增强他们的社会责任感和使命感。

二. 学情分析二年级的学生对家乡有了一定的认识和了解，但对家乡的变化和发展可能还没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的教学手段，让学生感受家乡的变化，激发他们的学习兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关心社会、勇于探索的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解家乡的变化和发展。

2.难点：让学生深刻体会到家乡变化的原因和意义，培养他们的社会责任感和使命感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示家乡的变化。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，让学生说出自己对家乡的认识和了解，引出本节课的主题。

2.教学展开：（1）让学生观察课件中的家乡变化图片，引导学生发现家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。

（2）分组讨论：让学生分组讨论家乡变化的原因和意义，培养他们的合作精神和思考能力。

（3）案例分析：通过分析具体的家乡变化案例，让学生深刻体会到家乡变化的原因和意义。

3.总结提升：让学生分享自己的收获和感悟，引导他们培养热爱家乡、关心社会、勇于探索的良好品质。

4.布置作业：让学生课后观察和记录家乡的更多变化，增强他们对家乡的认识和了解。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和内容。

人教版道德与法治二年级第十六课《家乡新变化》第一课时教学设计人教版本道德与法治二年级第十六课《家乡新变化》第二课时教学设计《家乡新变化》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。

通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

【知识与能力目标】了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

【过程与方法目标】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

【情感态度价值观目标】为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

【教学重点】让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。

【教学难点】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

导入新课（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。

） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略）老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生：（略）老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。

）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生：（略）老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。

（过渡）讲授新课一、我家门前新事多活动一：社会调查交流（同学们分组对社会调查进行交流。

部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿2一. 教材分析《16.家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解自己家乡的变化，从而培养学生的家乡情怀，增强学生的社会责任感和使命感。

教材通过生动的图片和实例，展示了家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化，引导学生认识到家乡的变化与自己的生活息息相关，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二. 学情分析二年级的学生对自己家乡有一定的了解，但对家乡的变化可能有不同的感受和认识。

学生在日常生活中可能接触到家乡的一些变化，如新建筑、新道路等，但可能没有系统的认识和思考。

此外，学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过生动的图片和实例来引导和激发学生的思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解自己家乡的变化，认识到家乡的变化与自己的生活息息相关。

2.过程与方法：通过观察图片、小组讨论等方式，学生能够表达对家乡变化的感受和认识，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养热爱家乡的情感，增强社会责任感和使命感，激发建设家乡的热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解自己家乡的变化，认识到家乡的变化与自己的生活息息相关。

2.难点：学生能够表达对家乡变化的感受和认识，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、表达等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、乐于表达。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示家乡的变化，激发学生的学习兴趣和思考。

六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的图片，引导学生观察和描述家乡的变化，激发学生的学习兴趣和思考。

2.教学新课：引导学生观察教材中的图片和实例，展示家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化，引导学生认识到家乡的变化与自己的生活息息相关。

3.小组讨论：学生分组讨论，表达对家乡变化的感受和认识，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

16.家乡新变化-部编版二年级道德与法治上册教案
教学目标
1.掌握家乡新变化的基本内容。

2.通过课堂教学，增强学生的家乡认同感和责任意识。

3.提高学生的地理、历史意识和观察分析能力。

教学重点与难点
•教学重点：让学生了解家乡新变化的基本内容。

•教学难点：引导学生去关注家乡变化的原因和背后的历史、经济、社会等因素。

教学过程
一、课前导入
1.引导学生回忆家乡的情况，询问家乡有哪些新变化。

2.引导学生表达对家乡新变化的感受和想法。

3.明确本节课目标，激发学生学习兴趣。

二、讲授与探究
1.教师介绍家乡新变化的基本情况，呈现相关图片或视频。

2.通过提问和回答的形式，让学生尝试分析家乡变化的原因和影响。

3.引导学生关注家乡变化背后的历史、经济、社会等因素，并展开探究。

三、交流与总结
1.学生自由讨论家乡变化的原因和影响。

2.教师给予点评和总结，再次强调家乡变化的意义和作用。

3.提醒学生要关注和参与家乡的变化，发挥自己的作用和责任。

教学评价
1.通过课前导入，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.通过讲授与探究，增加学生的知识量和分析能力。

3.通过交流与总结，巩固学生的理解和印象，并引导学生积极参与社会实践。

4.评价方式：课堂表现、作业、小组讨论等多种形式综合评价。