2020最新部编版二年级道德与法治下册知识要点归纳

二年级下册《道德与法治》教学计划一、学生基本情况：1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。

基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3.几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：1.教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2.教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3.教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4.教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：1.通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。

并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。

在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看《做个“开心果”》说课稿一、说教材本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。

本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。

那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。

同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生的道德成长。

二、学情分析二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。

而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。

二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。

但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。

故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

三、教学目标：1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要；2、培养学生关爱家人的情感；3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱。

四、教学重难点【教学重点】：1、在生活小事中，感受家人的爱；2、用语言和行动表达对家人的的爱。

【教学难点】：让学生感受爱、表达爱。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第三单元绿色小卫士9 、小水滴的诉说一、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

二、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。

也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。

让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

三、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

四、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔五、教学过程第一课时课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。

部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水资源的意识；2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能和态度的能力。

三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的重要性。

通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。

2. 呈现故事（10分钟）教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。

故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。

3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：•为什么小水滴的家园越来越少？•如何保护小水滴的家园和水资源？通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并提出可行的环境保护措施。

4. 探究实验（20分钟）教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。

实验步骤如下：步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。

步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。

步骤三：教师倒一定量的水在盛水的容器里，让学生观察水的体积和形状变化。

通过实验，学生能够亲身感受到水的重要性和特性，为后续的环境保护措施提供直观的基础。

5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾故事内容和实验结果，总结归纳保护水资源的要点。

在学生的参与下，形成保护水资源的重要性，并介绍一些简单易行的水资源保护方法。

小学道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》教案部编版道德与法治二年级下册第2课学做“快乐鸟”【教材分析】《学做“快乐鸟”》是小学二年级道德与法治下册第一单的第二课。

这课着眼于从自我角度，引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。

根据教材的特点和学生的实际，本课教学安排两课时完成。

第一课时教学要完成两个板块内容。

“我很快乐”板块从回忆日常生活中的快乐体验开始，引导学生发现生活中的快乐，关注生活中的快乐美好的一面，形成积极乐观的生活态度。

“也有不开心的事”本板块旨在说明尽管快乐是生活的主旋律，但遇到不开心的事也是生活中常有的事，以此帮助学生形成健康、端正的生活态度，学会接纳生活中的不快乐。

【学情分析】二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。

在本课教学中，采用活动化教学，引导孩子去发现快乐、分享快乐，而在不开心面前不怕烦恼，勇敢面对烦恼，形成积极乐观的生活态度。

【设计理念】《课程标准》明确指出“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”，为此，在课程内容“愉快、积极地生活”部分中提出，学生要能够“在成人的帮助下能较快地化解自己的消极情绪”，要“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，以此帮助学生“形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下了基础”。

本课就是要引导叙述初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，在生活中发现快乐，分享快乐，不怕烦恼，面对烦恼。

给予对教材和学情的理解，本课在教学中要遵循“以学生体验为主”的基本思路，突出活动体验。

首先，引入游戏，感受快乐。

着眼学生日常生活中的游戏“看看，少了谁”，通过游戏，让学生感受游戏带来的快乐，从而引导学生去发现生活中其他快乐的事情。

其次，借助奖励，激发快乐。

在交流快乐时，借助快乐小红花的激励，激发学生分享快乐，感受生活处处充满着快乐。

部编人教版二年级下册道德与法治知识要点归纳期末总复习资料一、挑战第一次生活中有很多第一次，这些第一次既是挑战，也是成长和惊喜的机会。

我们都喜欢尝试新鲜事物，但有些事要大胆尝试，有些事则需要有人帮忙才能尝试。

在课堂上，我们要勇敢举手发言，即使说错也不要紧；而翻跟头则需要大人的保护才能尝试。

无论研究什么，都需要多加尝试和练，这样才能挑战自我。

《小马过河》的故事告诉我们，遇到问题要动脑筋思考，同时也要亲自尝试一下。

二、学做“快乐鸟”生活中有很多快乐的事情，例如游戏、阅读、创造等等。

我们要像快乐鸟一样发现生活中的快乐，同时也要学会赶走不快乐的事情。

如果遇到不开心的事情，可以尝试和好朋友聊聊，或者画画、做深呼吸等方式来排解不快乐。

《蜗牛与寄居蟹》的故事告诉我们，换个角度思考问题，也可以让我们变得开心。

三、做个开心果我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。

帮助别人、真诚地赞美别人等都可以让他人感到快乐。

四、试种一粒籽春天是万物生长的季节。

我们平时吃的花生米、柳絮、大萝卜、桃核等都是种子长成的。

我们可以尝试种植一些绿豆，需要准备花盆、土壤等。

种子种好之后，需要细心呵护、除草、施肥、浇水等，才能有丰收的收获。

五、健康游戏我常玩我们应该多玩一些健康、安全的游戏，例如下棋、跳绳、户外运动、球类游戏等。

手机游戏、电脑游戏对眼睛不利，应该少玩。

同时，在玩游戏时也需要考虑实际情况，例如身体不舒服、下雨等就不要玩了。

六、传统游戏我会玩很多游戏都是代代相传的，例如“挑小木棒”、“竹竿舞”、“抓石子”的游戏等。

我们可以向爷爷奶奶、妈妈等长辈请教这些传统游戏，来感受不同的游戏文化。

每个国家都有自己的传统游戏，比如泰国的椰壳游戏和韩国的跷跷板。

但我们也可以通过改变游戏规则来创造新的游戏，或者通过改变玩具的用途来增加乐趣。

除了改变游戏规则和玩具用途，我们还可以通过自己制作玩具来发挥创造力。

例如，用矿泉水瓶装沙土制作保龄球，或者用纸片制作棋子和硬纸壳制作象棋。

主题我们好好玩传统游戏我会玩教学目标：知识与技能：1、了解中外传统游戏的玩法，并学会玩几种传统游戏。

2、增强学生在生活中玩传统游戏的意愿，培养同伴之间的合作意识、规则意识和创新精神。

过程与方法：通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法。

情感态度与价值观：在尝试玩传统游戏的过程中体会其中的乐趣，感受传统游戏和传统文化的魅力，感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。

教学重难点：教学重点：1、让学生了解并尝试玩一些传统游戏。

2、使学生感受到玩传统游戏的乐趣。

教学难点：感受传统游戏和传统文化的魅力。

课时安排：二课时第一课时学习内容：传统游戏知多少教学目标：知识与技能：感受传统游戏的文化魅力，知道一些传统游戏的游戏规则。

过程与方法：通过采访长辈、游戏重现、图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。

情感态度与价值观：认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。

教学重、难点：教学重点：感受传统游戏的文化魅力。

教学难点：了解传统游戏的意义及价值。

课前准备：师：课件、视频资料、传统游戏的玩具、道具等。

生：完成课前采访问卷。

准备一根绳子。

几颗小石子。

教学过程：一、歌曲导入老师：同学们，你们爱玩游戏吗？来听一首歌曲，从歌曲找找这是什么游戏？（播放歌曲：《村居》）预设学生答：放纸鸢，放风筝，我最喜欢放风筝啦！我周末和爸爸妈妈一起去公园放风筝了……老师：赞！看来放风筝是一种大家从古至今都喜爱的户外游戏。

它从春秋时期流传到现在，是我国传统游戏的一种。

今天，老师和大家一起来玩一玩传统游戏。

二、课堂互动活动一：我是记者我采访老师：在课前呢，大家都对长辈进行了采访，请同学说说他们都喜欢玩什么游戏呀？请大家先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。

教师巡视。

活动要求：1、拿出你的采访问卷，先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。

2、请3——4个小组代表全班交流。

3、其他同学先认真倾听，再质疑、补充或评价。

部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标知识目标1.了解什么是安全，为什么要追求安全。

2.学习不同场景下的安全知识，如路上交通安全、户外游玩安全等。

3.掌握常见的安全知识，提升自我保护意识。

能力目标1.能够主动遵守交通规则，学会安全过马路。

2.能够在户外游玩时注意自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生安全意识，增强自我保护能力。

2.培养学生关心他人、主动帮助他人的品质。

二、教学重点1.交通安全知识的学习与运用。

2.户外游玩时的安全注意事项。

三、教学难点1.学生对交通安全和户外游玩安全的认知与意识。

2.学生行为习惯的养成与改进。

四、教学准备1.PPT课件。

2.交通信号灯、标志牌等实物。

3.安全游戏道具（如红绿灯纸牌、安全帽等）。

4.课堂活动准备（如小组讨论、角色扮演等）。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过简单的问答方式，引导学生回忆上节课学过的内容，如什么是法律、我们应该如何遵守法律等。

第二步：新课呈现（10分钟）1.通过PPT呈现交通信号灯和标志牌，解释不同颜色和图案的含义。

2.引导学生讨论在什么情况下需要过马路，如何过马路更安全。

第三步：练习与讨论（15分钟）1.分组进行角色扮演活动，演示不同场景下的过马路情形。

鼓励学生主动运用交通信号灯和标志牌知识。

2.指导学生讨论路上遇到的安全问题，如怎样做才能避免交通事故等。

第四步：拓展延伸（15分钟）1.利用小组讨论的形式，让学生分享他们在户外游玩时的安全经验和意见。

2.引导学生思考如何在游玩过程中保护自己的安全，如注意隐患、避免游戏过激等。

第五步：归纳总结（10分钟）1.整理学生的讨论结果，总结出交通安全和户外游玩安全的要点，并记录在黑板上。

第六步：课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的内容，学生进行自我总结，拓展思考。

六、课后作业1.让学生以小组形式再创作一个交通安全故事，并分享给其他同学。

七、板书设计交通安全知识- 交通信号灯- 标志牌- 过马路的技巧户外游玩安全- 注意隐患- 遵守规则- 关心他人八、教学反思本堂课通过多种教学方法（讨论、角色扮演等）引导学生学习交通安全和户外游玩安全知识，并进行互动讨论。

2020部编版小学《道德与法治》二年级上册各单元知识点总结，复习资料大全第一单元1、暑假结束了，我们一起来交流丰富多彩的（暑假生活）吧！2、我（制订）个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友玩！3、到（周末）了，今天早点起，和爸妈一起去看爷爷！4、我来想办法，让自己的周末计划（更合理）。

5、1949年（10）月（1）日的开国大典，标志着中华人民共和国的成立。

6、我们要共同建设自己的（国家），一起庆祝自己的节日国庆节。

7、每年的农历（八）月（十五），我们合家赏月，共度中秋。

8、（秋天)，除了传统的中秋节外，还有许多节日，如：重阳节；苗族的(赶秋节)；藏族的(望果节)等。

9、（夏天），带给我们的礼物是烈日和(蝉鸣)，是雷雨和彩虹。

10、我们小学生在暑假里要学好，(玩好)，休息好，使我们的假期生活(丰富多彩)。

11、我们过暑假，应该制订一个(假期计划)，使学习和(玩耍)两不误。

12、同学们放暑假的季节是(夏天)，这个季节一般有(雷雨)和彩虹。

13、周末爸妈总对我说很多（不可以）。

14、我们要（早点起），不应睡懒觉。

15、周末，做事情时，我们应先做（重要）的事情，也要安排（室外）活动。

16、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是（五星红旗）。

中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲）。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的（天安门），周围是（谷穗）和（齿轮）。

17、国是我的（国），家是我的（家）。

我爱我的（国），我爱我的（家）。

我爱我（国家）！第二单元1、我们班很多同学都成了（好朋友）；一些有（共同兴趣）的同学还组成了社团；我爱我们的班。

2、在班级（比赛）活动中，我也要争取得（第一），为我班点个赞。

3、我们班制订的（规则），是对我们每个人制订的，大家都要（遵守）。

4、把我们的“约定”做成（文明棋），下完它，我发现守规则会使我们“前进”得更快。

5、今天我（值日），要给大家做（榜样）。

6、我喜欢（于浩）、李敏这样的值日生，不喜欢（羊羊）这样的值日生。

2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看《试种一粒籽》说课稿一、说教材《试种一粒籽》是部编版小学二年级下册的《道德与法治》，本课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。

植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。

同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。

植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。

五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。

成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。

所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。

二、学情分析二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。

因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。

但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。

所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。

三、教学目标：1.基本的知识和能力：能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合；学会观察，学会等待。

2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。

3.情感以及态度：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。

四、教学重难点【教学重点】：了解植物种植的过程；【教学难点】：培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。