在“小细实”处做大文章
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申论作文从小事做起《小事不小,成就非凡》咱都想干大事,一说起理想都是拯救世界啥的。
可我跟你说,大事那都是小事一点点堆出来的。
就拿我种树这事儿来说吧。
我家院子里有块小空地,看着怪单调的。
有一天我就突发奇想,我要在这儿种棵树。
说干就干,我就找了颗小树苗。
种树听起来简单吧,其实这里头事儿可多了。
我首先得找个合适的地儿挖个坑。
就这么个挖坑的小事,可把我累得够呛。
我拿着小铲子,一铲子下去,土还挺硬。
挖了半天,坑挖得歪歪斜斜,还不够深。
我就想这咋种树啊,后来咬咬牙,重新修整这个坑,把里头的石头啥的都捡出来,手上还磨出了泡。
然后把树苗放进去,填土的时候又有讲究了。
土不能压得太实,不然树苗伸展不开根。
我小心翼翼地填着土,边填边给树苗正身,想着可一定得让它站直咯。
种好树之后就是浇水。
我满怀期待地看着水一点点渗进土里,觉得自己干了件挺了不起的事儿。
之后每天我都忙活着照顾这棵小树苗,当它冒出新芽的时候,我那个高兴劲就甭提了。
本来我想着不过是个种树的小事,但在这过程中我却感受到了很多。
比如做事得有耐心,不能着急。
这个小坑挖不好,树苗就种不稳;土填不好浇水不合适,树苗就活不了。
无数个这样种树般的小事构成了这个世界运行的大逻辑。
那些高楼大厦不也是一砖一瓦盖起来的嘛。
我们老想着一步登天干大事,可要是连小事都做不好,大事只能是空想。
从造林工人一棵一棵种树,到那广袤的森林。
从建筑工人一块一块砌砖,到那雄伟的大厦。
所以说呀,从小事做起,才能成就更加了不起的事情,咱们可千万别小瞧了小事。
《点滴小事,汇聚成海》在生活里啊,大目标总是闪闪发光,可往往容易被忽视的是那些小小的事儿,我自己就深刻体会过。
就说打扫房间这件小事吧。
我这人平时马马虎虎的,房间里那叫一个乱。
有次实在看不下去了,打算好好打扫一下。
我看着这一堆乱七八糟的东西,头都大了。
首先就是地上乱扔的衣服,有的脏了有的没脏,我只能一件一件地分拣。
这时候我就发现我的袜子怎么到处都是,衣柜里有,床底下也有。
注重细节作文(优秀5篇)注重细节议论文篇一注重细节:细微之处下功夫“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。
”大礼不辞小让,细节决定成败。
想做大事的人有很多,但愿意把小事做细的人则很少。
而事实上,我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行。
毫不夸张地说,细节能决定成功者与失败者之间究竟有多大差别。
其实,人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中那么大。
很多小事,一个人能做,另外的人也能做,只是做出来的效果不一样,往往是一些细节上的功夫,决定着完成的质量。
太空第一人加加林就是能从细节中走向成功的人。
前苏联宇航员加加林在1961年4月12日,乘坐“东方l号”航天飞船进入太空遨游了89分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员。
那么,他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出呢?原先,在确定人选的前一个星期,航天飞船的主设计师罗廖夫发现,在进入飞船前,仅有加加林一个人脱下鞋子,只穿袜子进入座舱。
就是这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的青年既懂规矩,又如此珍爱他为之倾注心血的飞船,于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
加加林经过一个不经意的细节,表现了他珍爱他人劳动成果的修养和素质,也使他成为遨游太空的第一人。
要明白,细节总容易为人所忽视,所以往往最能反映一个人的真实状态,因而也最能体现一个人的修养。
正因为如此,透过小事看人,才日渐成为衡量、评价一个人的最重要的方式之一。
以往的阿基勃特是美国标准石油公司的一位小职员。
他在出差住旅馆时,总在自我签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样,在书信及收据上也不例外,签了名,就必须写上那几个字。
他所以被同事们叫做“每桶四美元”,而他的真名反倒没人叫了。
董事长洛克菲勒明白这件事后说:“竟有职员如此努力宣扬公司的品牌,我要见见他。
”他邀请阿基勃特一起共进晚餐。
之后,阿基勃特在洛克菲勒卸任之后,成了第二任董事长。
在小事上下功夫才能成大事作文咱经常听到有人说,要干就干大事,小事没啥意思。
可我今天就得跟您唠唠,这想法可不对!为啥?因为只有在小事上下功夫,才能成就大事啊!
您想想,一栋高楼大厦,那得多壮观!但要是没有一砖一瓦的积累,能立得起来吗?肯定不能啊!这每一块砖、每一片瓦,看起来是小事,可组合在一起,那就是大事。
就说学习吧,每次做一道题,背一个单词,看起来都是小得不能再小的事儿。
可您要是把每一道题都认真做对,每一个单词都牢记在心,积累起来,那不就能在考试中取得好成绩,考上好学校,走向人生巅峰嘛!
再比如那些大老板,他们的生意做得风生水起。
但一开始,可能也就是从卖一个小玩意儿,服务好一个小客户开始的。
把这些小事做好了,口碑有了,生意才越做越大。
还有做饭这事儿,要想做出一桌美味佳肴,盐放多少,火候咋掌握,切菜的形状大小,每一个环节都是小事。
但只有把这些小事都琢磨透了,才能端出让人赞不绝口的大餐。
所以啊,别小瞧了那些小事。
能把小事做好的人,才有本事干成大事。
整天光想着一步登天,做大事,结果往往是眼高手低,啥也干不成。
咱就踏踏实实地,在小事上下足功夫。
就像走路一样,一步一个脚印,稳稳当当的。
走着走着,您就会发现,不知不觉中,自己已经做成了大事!。
青年作好小事才能成大器的作文在我们的生活中,常常听到“成大事者不拘小节”这样的话。
可在我看来,对于青年人而言,若想成就一番大事业,恰恰需要从做好每一件小事开始。
就拿我身边的一个朋友小李来说吧。
小李是个怀揣着远大梦想的青年,一心想要在科技领域闯出一片天地。
起初,他满脑子都是那些宏大的构想,对于一些基础的、琐碎的小事总是不屑一顾。
有一次,他参与了一个小型的科技研发项目。
团队交给他一个看似简单的数据整理任务,就是把实验过程中产生的各种数据进行分类、归纳和记录。
小李觉得这太小儿科了,根本不值得他花费太多精力。
于是,他草草了事,把数据随意堆砌在一起,交差了事。
可没想到,就是这个他眼中的“小任务”,给整个项目带来了大麻烦。
当团队进行数据分析时,发现数据混乱不堪,根本无法得出准确的结论。
大家不得不重新花费大量的时间和精力去核对、整理数据,项目的进度因此被严重拖延。
小李这时候才意识到自己的错误,那些看似微不足道的小事,其实是构建大事的基石。
如果基石不稳固,再宏伟的建筑也难以拔地而起。
从那以后,小李像是变了一个人。
他不再轻视任何一件小事,而是认真对待每一个细节。
又有一次,团队接到一个新的任务,需要制作一份详细的项目报告。
这次,小李主动承担了其中资料收集和格式排版的工作。
他不再像以前那样敷衍了事,而是仔仔细细地查找每一份相关资料,确保信息的准确和完整。
对于排版,他也是精心设计,从字体的大小、颜色,到段落的间距、图表的位置,每一个细节都反复斟酌。
当他把初步完成的报告交给团队负责人时,负责人脸上露出了惊喜的表情。
这份报告不仅内容丰富详实,而且格式规范美观,让人一目了然。
在团队的共同努力下,这个项目取得了巨大的成功,得到了客户的高度评价。
小李也因为在这次项目中的出色表现,赢得了大家的认可和信任。
他逐渐在团队中崭露头角,承担起了更重要的工作。
如今的小李,已经不再是那个心浮气躁、眼高手低的青年。
他深知,每一件小事都是锻炼自己能力、积累经验的机会。
做小做精才能做大强作文
"万丈高楼平地起,盖过地基万万千。
"这句老话道出了做任何事情都需要从小做起,一步一个脚印,打好基础才能走向成功。
任何伟大的成就都是由无数点点滴滴的小事实组成的,做小做精正是通向辉煌的不二法门。
做小,就是将每一件小事都做好、做扎实。
一件大事往往由许多小事构成,如果我们连这些小事都做不好,大事自然也难以办妥。
比如学习,要从每天努力钻研、勤做笔记、多思考等小节开始;工作时,要对每一个细节都精益求精,对每一份报告都精雕细琢。
只有将每一件小事都做到极致,才能在大事上游刃有余。
做精,就是追求精益求精、精雕细琢。
做事要用心,对每一个环节都精心打磨,不放过任何一个细节。
一件事做得精致,就注定了高质量;一个人做事精益求精,就定能出类拔萃。
我们要像大师级的工匠那样,对自己的作品精雕细琢,追求卓越品质。
正是因为做小做精的执着追求,许多伟大的事迹才得以铸就。
比如北宋名相曾布裘,他做事一丝不苟,对待政务精益求精,最后成就了一番惊天地、泣鬼神的丰功伟绩。
再如清朝的四大家具之一——黄花梨,它之所以价值连城,就在于工匠对每一处雕刻都精雕细琢,精益求精。
可见,做小做精是成就大事的基石。
我们要从做好每一件小事做起,对每一个细节都精益求精,这样才能在平凡的基础上孕育出非凡的成就。
唯有做小做精,方能做大做强。
做细做实,成就伟大构想作文《做细做实,成就伟大构想》一这个时代,伟大的构想如同夜空中最璀璨的星辰,照亮我们前行的道路。
可那些伟大构想从何而来,又如何实现呢?其实啊,靠的就是做细做实每一个环节。
就拿我家附近的菜市场改造来说吧。
以前那菜市场,简直就是个混乱的大杂烩。
脏水乱流,摊位摆放得横七竖八,买菜的人在里面挤得像热锅上的蚂蚁。
有一天,来了一群人,说是要改造这个菜市场。
一开始,大家都不当回事儿,觉得不就是动动嘴皮子嘛。
结果呢,那些人可认真细致了。
我就看到那个领头的,戴着个安全帽,手里拿着个大本子,从菜市场的这头到那头,每个摊位都仔仔细细地查看。
他蹲下身子去看那些下水道出口,还拿个小棍儿捅捅,看是不是堵着杂物。
问摊主们对新改造有啥想法时,那耐心就跟对待亲爹亲妈似的。
有个摊主不耐烦地说这不好那不好,他还笑着记下来,一个劲儿点头。
他们把菜市场的尺寸量得那叫一个精准,精确到每一厘米。
连光线问题都考虑到了,哪儿可能需要额外的照明,都标记得清清楚楚。
我当时就想,这事儿要是能按照这个细致的劲儿做下去,肯定靠谱。
这就像是搭积木,如果每一块积木你都不认真对待,那最后搭出来的城堡指定是歪的。
伟大的构想也一样,如果不把每个小环节做细做实,就只能是空想。
二咱接着说那菜市场改造啊。
按照细致的规划,工程就开始了。
那些工人也是一丝不苟的。
我看到一个砌砖的老师傅,他每次拿起一块砖之前,都要把砖面擦得干干净净的,就好像那砖是要去参加选美比赛似的。
瓦工们在贴瓷砖的时候,那专注度简直绝了。
他们先用水平仪校准墙面,一点点调整,让瓷砖贴得仿佛是一个模子里刻出来的一样整齐。
那瓷砖缝之间的间距,量得死死的,用小卡子固定着,不允许有一丁点儿偏差。
而且瓷砖的款式选择也是费了一番心思的,兼顾了美观和防滑。
因为菜市场嘛,总是湿哒哒的,要是不防滑,那可不得摔得人仰马翻。
电工师傅也是特别细心,他们在布线的时候,考虑到了未来可能增加的摊位和电器设备。
他们在天花板上预留了不少线路接口,每一根电线还做了标记,就像给每个小朋友都贴了名字标签一样,以便日后维护的时候一眼就能找到问题所在。
从细微处做起,勇担天下大任作文《从细微处做起,勇担天下大任》小朋友们,你们知道吗?担当天下大任并不是要做什么惊天动地的大事,而是从细微处开始。
比如说,在学校里,看到地上有垃圾,主动捡起来,这就是一种担当。
我们的教室就会因为我们每个人的小担当变得干净又整洁。
还有,当同学遇到不会做的题目,我们耐心地给他讲解,这也是担当。
这样,大家就能一起进步,共同成长。
在家里,帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务,比如擦擦桌子、扫扫地,这也是在担当家庭的责任。
我们小区有个小哥哥,他经常在周末的时候去帮助小区里的爷爷奶奶提东西。
他说,虽然自己做的只是一点点小事,但是能让爷爷奶奶轻松一点,他就很开心。
这就是从细微处担当起帮助他人的责任呀!小朋友们,让我们从每一件小事做起,从细微处担当起属于我们的责任,长大后才能担当起更大的责任,为我们的国家、为这个世界做出更大的贡献!《从细微处做起,勇担天下大任》亲爱的小伙伴们,今天我想和你们说一说“从细微处做起,勇担天下大任”。
你们看,在过马路的时候,如果我们遵守交通规则,不闯红灯,这就是在担当维护交通秩序的责任。
在公园里玩耍,爱护花草树木,不随意践踏草坪,这也是一种担当,是在保护我们美丽的环境。
我的同桌,每天都会把自己的文具整理得整整齐齐,还会提醒周围的同学保持桌面干净。
他说,这样做,教室会更漂亮,大家学习也会更舒心。
这虽然是小小的举动,却是大大的担当。
有一次,我在公交车上看到一个小妹妹主动给一位老奶奶让座。
小妹妹说:“老奶奶,您坐,我站着没关系。
”这简单的一句话,让全车的人都竖起了大拇指。
小妹妹用她小小的行动,展现了大大的担当。
小伙伴们,让我们从这些细微的小事做起,一点一点积累,慢慢就能担当起更大的责任,让世界因为我们变得更美好!。
大事作于细小事做于勤作文
今天早上,我起晚了!闹钟响了,可我像个小猪一样呼呼大睡,妈妈喊了半天,我才迷迷糊糊地醒过来。
我洗漱好,飞快地跑去厨房。
妈妈已经做好早餐,热腾腾的牛奶和香喷喷的鸡蛋,馋得我口水都要流出来了。
妈妈说:“今天是周末,你不用着急,慢慢吃。
”可我急着要玩玩具,大口大口地吃完早餐就跑出家门了。
我跑到小区的花园里,一眼就见到几个小伙伴在玩捉迷藏。
我立刻加入他们,玩得满头大汗,肚子也咕咕直叫了。
这时,妈妈拿着我的书包,笑眯眯地站在一边,说:“今天要写日记,别忘了。
”
我这才想起,早上匆匆出门时,忘了整理书包。
我叹了一口气,回到家把书包打开,乱七八糟的东西堆了一堆。
我开始找我的日记本,翻来翻去,怎么也找不到。
最后,我在书包最底层找到了它,上面还沾着巧克力酱。
我一边收拾好自己的书包一边想,如果我早上起床后,慢慢地收拾好书包,就不会像现在这样手忙脚乱了。
妈妈在一旁叮嘱我:“做事情要认真,得像你玩游戏一样踏踏实实,这样才能事半功倍。
”
我点头,把日记本放进书桌上,开始认真地写日记。
写了一半日记,我把书桌收拾干净,把玩具收好,再去厨房帮忙刷锅洗碗。
妈妈看见我干活的样子,笑眯眯地说:“你还真慢慢长大了。
”
我会心地笑了,心里满满的成就感。
我这次明白了,做大事要从点滴做起,小事也要认真对待,才能获得更多的快乐。
在小事上下功夫才能成大事作文哇哦!今天我要告诉你一个超级厉害的事情!就是,就是,你知道吗?有时候,做一点点小事情,可是可以变成超级大事情的!就像变魔术一样神奇!有一次,我和妈妈去超市买东西。
我看到地上有一张纸片,然后我就弯腰捡起来扔进了垃圾桶。
妈妈笑着说:“好样的,小宝贝!你知道吗?每个人都可以从小事做起,让世界变得更美好。
”我想了一下,对妈妈说:“妈妈,那为什么我们要做小事呢?小事情有什么用呢?”妈妈耐心地解释说:“因为,每件大事都是由很多小事积累而成的。
就像盖房子一样,先从一块砖头开始,一块一块地慢慢堆砌,最后才能盖出一座漂亮的房子。
”我点了点头,嘴里嚷嚷着:“那我以后每天都要做一些小事情,变成超级大英雄!”妈妈笑着说:“对啊,每天做一些小事情,比如帮助别人、保护环境,就能让你变得更棒!”从那天起,我每天都在努力做一些小事情。
有一次,我在学校里看到同学掉了书包,我赶紧帮她捡起来。
她感谢我说:“谢谢你,你真好!”我高兴地笑了,心想:原来做小事情真的可以让别人开心!有一次,妈妈生病了,我帮她洗了一次碗。
虽然有点累,但妈妈看到后非常感动,说我长大了懂事了。
我听了很高兴,觉得自己真的做了一件了不起的大事情!后来,我发现做小事情不仅仅是为了别人开心,还可以让自己变得更强大。
因为每一次的小付出,都是在锻炼我们的耐心、责任感和爱心。
就像小草慢慢长大,终究会变成参天大树一样。
所以,从那以后,我对待每一个小事情都充满了热情。
不管是帮助家人做家务,还是在学校里关心同学,我都会尽力去做,因为我知道,这些小事情终将会积累成为一件件大事情,让我们的生活变得更加美好!所以,朋友们,记住了吗?做一点点小事情,就能成就一件大事情!从今天开始,让我们一起努力,在小事情上下功夫,创造更美好的明天吧!。
注重细微,方能成大事作文
嘿,你知道不?注重细微这事儿啊,可太重要了。
就说我自己经历的一件事儿吧。
有一回,学校组织科技小制作比赛。
我这人吧,平时就爱捣鼓点小玩意儿,觉得这比赛我肯定能行。
我就开始琢磨着做一个超级厉害的小发明。
我想啊想啊,最后决定做一个太阳能小风扇。
我觉得这肯定能吸引大家的目光。
我兴致勃勃地开始准备材料,又是买太阳能板,又是找小电机啥的。
东西都准备齐了,我就开始动手做。
我这边拧拧螺丝,那边接接线,忙得不亦乐乎。
不一会儿,我的小风扇就初见雏形了。
我看着自己的作品,心里那叫一个得意。
可是,等我把它拿到太阳底下一试,嘿,这风扇转得有气无力的。
我就纳闷了,这是咋回事呢?我左看看右看看,也没发现问题出在哪儿。
这时候,我突然看到太阳能板上有一点灰尘。
我心想,这灰尘能有啥影响啊?抱着试试看的心态,我把灰尘擦干净了。
嘿,你猜怎么着?这风扇一下子就转得飞快了。
我这才明白,原来细微之处真的能决定成败啊。
就这么一点灰尘,差点就让我的小发明失败了。
从那以后,我就记住了,做啥事都得注重细微。
不能小看那些小细节,说不定哪个小细节就能决定一件大事的成败呢。
就像学习也是一样啊。
不能只想着做难题,那些简单的题也得认真对待。
有时候,一个小马虎,一个小错误,就能让你丢好多分。
所以啊,咱们都得记住,注重细微,方能成大事。
以后做啥事都得细心点,不能马马虎虎的。
嘿嘿,这样咱们才能把事情做得更好,才能离成功更近一步。
在“小细实”处做大文章
——思想政治课教学落实立德树人目标的思考
姜正伟
摘要:立德树人是教育的根本任务,思想政治课教学承载着思想政治教育的重要任务和德育目标。
如何更好地发挥思想政治课教学的德育功能,实现其在情感态度价值观教育方面的目标,我们可以从目标叙写、环节设计、素材选择、课堂生成等方面入手,着眼“小细实”,做好大文章。
关键词:立德树人思想政治课教学情感态度价值观目标小细实
党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,2013年11月召开的十八届三中全会再次强调“坚持立德树人”这一根本任务,进一步确立了“立德树人”在思想政治教育中的指导地位。
目前,多元的价值观,日新月异的社会,海量信息的包围,让德育工作面临前所未有的挑战和机遇。
高中思想政治课是与初中思想品德课和高校政治理论课相衔接的,是与高中相关科目的教学和其他德育工作相配合的,担负着思想政治教育的重要任务。
应该说,思想政治课教学不但承载着传授学科知识、培养思维能力的任务,更有重要的德育目标。
当前,照本宣科式的德育教育,或许能用分数“考出”高低,却与立德树人的目标存在一定的差距。
作为思想政治课教师在传授知识、培养能力的基础上,更要积极落实立德树人的目标,引导学生学会做人处事,形成良好的情感态度价值观。
在日常听课过程中,我们发现很多政治教师对学生进行情感态度价值观教育的方式和方法不乏“疾风骤雨”或是“高大上”,但也有不少教师在一些不起眼的“小细实”中做出了“大文章”。
一、目标叙写追求“小细实”
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。
除知识与能力、过程与方法之外,新课程所倡导的情感、态度与价值观目标是课堂教学更高层次的目标。
对于此目标,大多数政治教师能够积极关注,无论是在教案上的教学目标还是学案上的学习目标都有情感态度价值观目标的呈现,但有的却给人以“高大空”的感觉。
如一位教师在《用发展的观点看问题》一框题的教学设计中叙写的情感态度价值观目标是:培养学生唯物辩证法的发展观,增强对社会发展的信心,培养学生脚踏实地的精神,自觉树立远大的理想和崇高信念。
课程目标的实现不是凭空而生的,需要立足于课堂教学的具体环节进行落实,要依托具体的活动安排,而且也不是每节课都一定是观点、信心、理想、信念全部体现,只要是能够结合教学内容易于生发情感体验和升华的地方进行挖掘和引导且不让学生感觉到突兀即可。
且看另一位教师在《用对立统一的观点看问题》教学设计中叙写的情感态度价值观目标:学生在对PX项目“该不该发展,该怎样发展”的分析过程中,逐步学会用矛盾分析法看待党和政府的工作,并正确理解党的“五位一体总体布局”等一系列路线方针政策;学会运用全面的观点,正确地认识自我;通过穿插赏析先哲名句、哲理俗语,激发学生热爱我国优秀传统文化的情感,增强对我国优秀传统文化的认同感和自豪感。
上述目标的确立结合了教学过程中设计的具体情境,有针对性地确定不同层次的情感态度价值观目标,在“小细实”处见功夫,努力落实立德树人的目标。
二、环节设计立足“小细实”
情感态度价值观教学目标的实现,离不开课堂教学过程中有效的环节设计和活动组织。
在日常听课过程中,我们发现,为体现情感态度价值观的教育目标,有的教师在课堂结尾处,找来歌曲、诗词歌赋、宣誓词等齐声歌唱或朗读,进行情感升华,但有的给人的感觉象是在硬拖着学生实现情感升华(姑且叫“硬升华”)。
其实,情感提升需要潜移默化,追求润物无声,而不是人为地进行“硬升华”。
立足学生已有经验,设计实用小巧的教学活动,注重学生体验,同样可以很好地实现情感态度价值观的教育目标,不一定非要搞得轰轰烈烈。
一位教师在教授《生活处处有哲学》这一框题内容时引经据典,大谈哲学是什么、哲学来自哪里、哲学如何重要,呼吁学生们要学好哲学、用好哲学。
一节课下来,学生听得是云里雾里,听课者也大都感觉
素然无味。
作为必修4《生活与哲学》开篇第一课第一框题,本身对知识的要求也比较简单,无非需要弄明白哲学的本义、来源、功能,明确生活与哲学的关系。
其实,本框题更重要的是实现其情感态度价值观目标:开启学生的智慧之门、哲学之旅,培养学生学习哲学的兴趣。
而通过上述教师的一通说教,学生学习哲学的兴趣不但没有培养起来,反而对学习哲学的期待大打折扣。
后经过评课、磨课,这位教师重新备课、上课,对部分教学环节略作调整,效果则大不一样。
如教学设计了第一个活动——说说我的座右铭:教师进行简单导入后,引导学生分别说出自己的座右铭并简要阐释喜欢的理由,如“一份耕耘,一份收获”“不经历风雨,怎么见彩虹”“宝剑锋从磨砺出,梅花香苦自苦寒来”“眼要看远,脚要近迈”等等;接下来,让学生结合自身实际说出了自己所选座右铭的理由,然后又引导学生尝试着说出其中蕴涵的道理,教师再作归纳提升到哲理层面。
通过座右铭的相互展示和交流,同学之间就得到了诸多的启发,对学生情感态度价值观的教育提升也是显而易见的。
另外的教学环节还有:教师让学生剖析耳熟能详的成语典故、流行歌曲、身边故事和案例中蕴涵的哲学道理,在交流展示中自然而然地引领学生归纳概括出“生活处处有哲学”的结论,让学生深深地体会到哲学离我们并不遥远、哲学就在我们身边,我们每个人有时在不自觉地运用哲学解决问题、服务人生。
由此可见,象《北风与太阳》寓言故事中的太阳那样,以温和的方式进行情感态度价值观教育更能入心入里。
三、素材选择不拒“小细实”
思想政治课教学过程中,为了实现情感态度价值观目标,离不开大量教学情境的创设和素材的使用。
在听课过程中,我们发现教师们选择的素材不乏“高大上”的,如各类时政热点、令人震撼的图片、典型案例等等。
但一些娓娓道来的小故事,同样可以起到意想不到的育人效果。
一位教师在讲授“质变和量变的辩证关系”时,选用了俞敏洪的成长故事:
对于俞敏洪成长过程中“搬砖盖楼”三件事这一素材,学生读完就自然而然体味到“任何事物的发展都需要进行量的积累”,也自然懂得了“做任何事情都要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,重视量的积累”的道理,无需教师过多地阐释。
在这里,情感态度价值观的提升顺理成章、水到渠成。
也有教师通过和学生一起齐诵荀子《劝学》经典片段“……故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海……锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,既加深了对量变和质变辩证关系的理解,也渗透着无形的情感态度价值观教育。
这些小巧的做法都使我们的思想政治课远离“单纯的说教”,也离新课程倡导的三维目标越来越近。
四、课堂生成捕捉“小细实”
进行情感态度价值观教育,除了预设的教学情境或是教学环节外,有时课堂上不经意的“小”生成,
也可成为情感态度价值观教育的良好契机。
但是一些可以更好发挥育人功能的环节或机会被忽视和浪费,错失了立德树人的大好时机。
一位教师在教授《按劳分配为主体多种分配方式并存》一框题内容时,设计了探究问题:请说出您父母的工作单位?后续的教学环节是让学生结合展示的父母工作单位,说出他们的收入分配分别属于什么样的分配方式。
对于上述探究问题,有的学生说父母在某烟企工作,有的说在某事业单位工作……最后教师随机点名提问的一位学生说:我的父母每天都在花棚里辛勤地劳作,而在回答问题时她的眼圈是湿润的、声音是低沉的,可以感受到她的自卑,同时但却深含着对父母浓浓的爱意和感激。
但是,授课教师没有抓住这一细节,对这位学生的回答也没有过多关注,直接进入下一个教学环节。
其实,一个极好的情感态度价值观教育的时机就这样被白白浪费。
在此,教师完全可以借题发挥,进行适度的感恩教育:无论我们的父母从事什么样的职业,无论他们挣钱多少,他们靠自己勤劳的双手养育了我们,使我们能够安心地坐在这里学习,都是值得我们尊敬和爱戴的,我们都应感恩他们的付出。
在捕捉课堂小的生成基础上,进行有效生成,可以更好地实现既教书更育人的目标。
真水无香,大象无形。
教育不仅仅是灌输知识,更重要的是对智慧的启迪、对人生的引领。
“小细实”同样能开启大智慧、大人生,思想政治课教学不能仅仅局限于学科知识与能力,不能紧紧围绕着高考分数做文章,应当瞄准立德树人的目标,对中学生加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,在落小、落细中搞好落实,追求润物无声的效果,自然也更加需要我们思想政治课教学的与时俱进。
作者:山东省潍坊市教育科学研究院姜正伟
邮箱:jiangzhengwei888@。