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苏教版五年级上册《练习6》公开课教案一、教学内容本节课选自苏教版五年级上册《练习6》，主要内容包括：分数的乘法及应用、分数除法及应用、分数四则混合运算。
具体涉及教材第3章第2节“分数乘法”，第3章第3节“分数除法”，以及第3章第4节“分数四则混合运算”。
二、教学目标1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练运用。
2. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练运用。
3. 能够正确进行分数四则混合运算，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的计算法则，以及分数四则混合运算的顺序。
教学重点：分数乘除法的意义及其应用，分数四则混合运算的正确性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明去超市购买水果的场景，提出问题：“小明购买了3/4千克的苹果，如果每千克苹果的价格是8元，那么小明购买苹果需要支付多少钱？”2. 例题讲解（1）分数乘法：讲解分数乘法的意义，通过例题演示计算法则。
（2）分数除法：讲解分数除法的意义，通过例题演示计算法则。
（3）分数四则混合运算：讲解运算顺序，通过例题演示计算过程。
3. 随堂练习（1）请同学们计算：2/3 × 5/6，并说明计算过程。
（2）请同学们计算：3/4 ÷ 2/5，并说明计算过程。
（3）请同学们计算：3/4 + 2/5 1/3 × 2/7，并说明计算过程。
4. 小组讨论（1）分数乘法的计算法则是什么？（2）分数除法的计算法则是什么？（3）分数四则混合运算的顺序是怎样的？六、板书设计1. 板书分数乘除法及四则混合运算2. 板书内容：（1）分数乘法：意义、计算法则、应用（2）分数除法：意义、计算法则、应用（3）分数四则混合运算：运算顺序、计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：4/5 × 3/7，6/7 ÷ 2/3（2）计算：3/4 + 1/6 2/9 × 5/12（3）应用题：小明购买了2/3千克的香蕉，每千克香蕉的价格是6元，计算小明需要支付多少钱。
第5单元简易方程第6课时练习课【教学内容】：教材P60～61练习练习十三第2、10、11题。
【教学目标】：知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。
能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
过程与方法：结合具体情境，经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。
情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有数学及数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。
【教学重、难点】重点：掌握用含字母的式子表示数量关系；根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
难点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，培养学生抽象概括的思维能力。
【教学方法】：创设情境、合作交流、应用与反思。
【教学准备】：多媒体、练习纸。
【教学过程】一、基础练习1．我能填：(1)7·a·6=□·（□·□） 2x + 6x =(□+□)·x(2)a+a=( )，a×a=( )，当a=5时，2a=( )，a2=( )。
(3)一个长方形，长a米，宽b米，面积S=( )，周长C=( )。
2．我会选：水果店购进一批水果，皇帝柑有x 箱，每箱重10千克，香蕉共有6千克。
说出下列式子表示的意义：(l)lOx (2)10x + 6 (3)lOx - b3．小结并板书课题。
二、综合训练1．创设情境：现在我们就一起坐车去游玩吧。
汽车每小时行60 km，行了t小时，一共行了( )千米。
提问并用字母表示出公式。
2．第一站：A．购买门票。
(1)提问：在付款前先要知道哪些条件？(单价a、数量x )付款的钱叫什么？（总价c）你能用文字说一说这三个数量之间有什么关系吗？再用字母表示出来。
(2)从这里选一个公式来解决下面的问题：如果每张门票55元，220元可以买几张票？B．过关明理：（理解式子表示的意义）(1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。
