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【写作基础】写作基础：画龙点晴精心拟题画龙点晴是指在文章中通过一个细节、一个比喻或者一个句子将一个主题或者一个观点表达得更加深刻、生动和形象。
这种写作方式不仅能够增强文章的表现力，更能够吸引读者的注意力，让读者更深入的理解文章的主题和作者的思想。
为了实现画龙点晴的效果，需要精心拟题。
好的题目不仅能够概括文章的主题和内容，更能够给读者留下深刻印象。
以下是我分享的一些写作技巧，希望能够帮助大家更好地拟题并实现画龙点晴的效果。
一、抓住中心思想好的题目应该能够抓住文章的中心思想，能够清晰地表达出文章的主题和观点。
如果你是在写议论文，强烈建议在题目中直接表达出自己的观点，这样可以引导读者更快地了解你的思路。
例如，“文艺复兴时期的作品价值”这样的题目，就能够清晰地表达出文章的中心思想。
二、突出特点好的题目还可以突出文章的特点，点明文章的创意和亮点。
如果你的文章是关于某个特定主题的，可以在题目中体现出这一点。
例如，“手绘地图：一种更加生动、直观的表现方式”这个题目，就很好地表达了文章介绍的是一种新颖的方式。
三、引发阅读兴趣好的题目还应该能够引发读者的兴趣，让读者更加愿意阅读文章并了解作者的观点。
如果你的文章是一个故事，可以在题目中引发读者的好奇心。
例如，“一只失落的猫：我的寻猫记”这个题目就很好的引起了读者的好奇心。
最后，拟题只是实现画龙点晴效果的第一步，更重要的是要通过具体的细节和描述来实现效果。
不过好的题目能够帮助文章更加有序、明确和精彩，是提高写作表现力的关键之一。
画龙点睛高考作文拟题技巧近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书好书&读书好》((4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》((6)对比《躺着读书，站着做人》((7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
(8)设问《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
(10)顶真《读书乐乐读书》((11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
(13)引用《腹有诗书气自华》((14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
小升初作文指导：标题怎样画龙点睛
小升初作文指导：标题画龙点睛
一、标题的策略
1、抓住读者的眼球：标题应该具有吸引力，让读者一眼就能
看出你要表达的中心思想，令人耳目一新。
2、简洁明了：标题应该简明扼要，抓住文章的要点，让读者
一眼就能看出文章的主题。
3、有深度：标题应该有深度，让读者在阅读文章时有更多的
兴趣，令读者有更深的思考。
二、画龙点睛
1、抓住要点：画龙点睛，抓住文章的要点，让读者一眼就能
看出文章的中心思想。
2、突出重点：画龙点睛，突出文章的重点，引起读者的兴趣，让读者在阅读文章时有更多的兴趣。
3、把握主题：画龙点睛，把握文章的主题，让读者在阅读文
章时有更深的思考。
以上就是小升初作文指导：标题画龙点睛的相关内容，希望能
够给大家带来帮助，如果您有任何疑问，可以联系我们，我们会尽力为您解答。
写作技巧：画龙点晴，精心拟题1、标题是作文的眼睛。
假如文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好二分之一文”。
3、从内容上看，文章的题目要力争新奇脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力争让确定的题目能概括文章的关键精神。
考试说明：近几年来，不论是高考，还是中考，作文命题的思绪发生了重大的改变，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文怎样为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其展现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表示出来。
如：比方《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简练含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发觉女孩也能够做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也全部富于文学色彩。
借代辽宁大连一位考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“激励”，也很有创意。
层递《好读书??读好书?读书好》读书的爱好、方法和作用在递进中表示得简练生动。
比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者利用拟人辞格让小树含有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
对偶《好友最真，友谊最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例全部将文旨浓缩在整齐对称的句子中，表现出考生善于推敲的语言功夫。
对比《躺着读书，站着做人》“躺着”和“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
设问《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
反问《中国的教育家，您莫非还没发觉吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，看法鲜明，言辞恳切。
考场作文拟题：画龙如何点睛题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。
题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。
俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
综观近几年的考场作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。
相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。
总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：①要能概括话题的整个内容。
②题目要力求简洁凝练。
③题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
④拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。
⑤题目要新颖诱人。
作文题目要独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴。
1.选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。
选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。
如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。
一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。
如《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。
而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。
如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。
2.前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。
因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。
因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
3.巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:(1)比喻法例如，作文话题为“假如记忆可以移植”。
