幼儿园小班语言《儿歌：小星星》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课

小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。

听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

此内容可延续4-5天。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识星星、月亮等自然景物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的语言表达能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的集体荣誉感和合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起做星星手指操，活跃气氛，激发幼儿兴趣。

2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示星星和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

b. 教师带领幼儿一起朗读儿歌《小星星》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

3. 学习儿歌（10分钟）：a. 教师逐句教唱儿歌，重点教授幼儿歌词中星星、月亮等词语的发音和意义。

b. 教师引导幼儿跟唱，纠正发音，确保幼儿能够正确演唱儿歌。

4. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行星星舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验儿歌的韵律和节奏。

b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。

a. 教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌内容的掌握程度。

2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现，评价他们的节奏感和舞蹈能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于星星、月亮的自然现象，增进亲子关系。

2. 课后活动：组织一次户外观星活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

六、活动准备：1. 教具准备：星星和月亮的手工材料、绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。

七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起演唱儿歌《小星星》，巩固幼儿对歌词的记忆。

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词内容，了解星星的相关知识。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对太空的好奇心。

二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、星空背景图。

2. 教学工具：音乐播放器、音响设备。

3. 教学环境：宽敞的教室，摆放好音响设备，准备一个星空背景图。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿们一起唱一首欢快的儿歌，调动他们的积极性，使他们充分融入到活动中。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿们介绍今天的活动主题——儿歌《小星星》，并简单讲解星星的相关知识，激发他们的好奇心。

3. 教学新歌（5分钟）：a. 教唱儿歌：教师带领幼儿们一起学习儿歌《小星星》的歌词，教会他们唱歌的技巧和节奏。

b. 分组练习：将幼儿们分成小组，每组轮流唱歌，互相学习，提高唱歌能力。

4. 实践活动（5分钟）：a. 星星贴纸游戏：教师分发星星贴纸，让幼儿们将星星贴纸贴在星空背景图上，模拟出夜晚的星空。

b. 唱儿歌：在实践活动过程中，教师播放儿歌《小星星》，幼儿们跟着音乐唱歌，感受唱歌的乐趣。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿们回顾活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《小星星》的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度。

五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重语气和表情，让幼儿更好地理解和接受。

2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保他们正确使用星星贴纸。

3. 针对不同幼儿的学习进度，教师应适当调整教学方法，保证每位幼儿都能在活动中学到知识。

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。

二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。

三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。

3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。

4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。

四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。

六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。

2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。

3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。

七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。

2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。

3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。

八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。

小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣。

2. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，激发幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，光线适宜。

三、活动过程：1. 导入：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿听并进行哼唱。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱儿歌，注意音准和节奏。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

4. 歌词理解：教师讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿认识和了解星星的相关知识。

5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小星星。

6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己画的星星，并让幼儿分享自己的创作灵感。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的儿歌回家与家长分享，让家长了解幼儿的学习成果。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、表现力等方面进行评价。

2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。

3. 通过合唱练习和创意绘画，评价幼儿在音乐和美术方面的技能提升。

六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

3. 教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。

七、教学资源推荐：1. 儿歌《小星星》音频文件。

2. 儿歌《小星星》歌词卡片。

3. 星星贴纸、画纸、彩笔等美术材料。

4. 天文知识相关图书、视频等资源。

八、教学活动步骤：1. 导入：播放儿歌《小星星》，引起幼儿兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。

一、活动名称：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》二、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《小星星》，培养幼儿的语音、语调感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感、音乐感知能力及集体合作意识。

3. 通过儿歌的学习，引导幼儿观察夜空，激发幼儿对自然的好奇心。

三、活动准备：1. 教具：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸。

2. 学具：小星星手工作品、画纸、彩笔。

四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会儿歌《小星星》，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 活动难点：引导幼儿正确表达儿歌中的歌词，培养幼儿的语音、语调感知能力。

五、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

b. 教师播放儿歌《小星星》的旋律，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 教学活动（5分钟）：a. 教师出示儿歌《小星星》的歌词卡片，向幼儿介绍儿歌的和歌词。

b. 教师逐句教唱儿歌，注意引导幼儿正确表达歌词中的语音、语调。

c. 教师邀请幼儿一起唱儿歌，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个星星贴纸，贴在指定位置。

b. 教师播放儿歌《小星星》，幼儿跟随音乐移动星星贴纸，形成夜空中的星星图案。

c. 教师邀请各组幼儿展示他们的夜空作品，引导幼儿描述自己创作的夜空。

a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

b. 教师给予鼓励和表扬，强调幼儿在活动中的努力和进步。

注意：教师在活动过程中要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。

在实践活动中，教师应尊重幼儿的创作意愿，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的夜空作品。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子互动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“夜空”主题墙，让幼儿展示他们的手工作品和绘画作品。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌《小星星》的掌握情况。

幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对儿歌的节奏感、韵律感，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的识记与演唱技巧。

2. 教学重点：儿歌的节奏感、韵律感以及合作意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星挂饰。

2. 学具：小星星手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空，引导学生说出星星的特征，进而引出《小星星》儿歌。

2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟唱，并展示歌词卡片，帮助学生识记歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似节奏的儿歌，讲解节奏感、韵律感，并指导学生模仿演唱。

4. 随堂练习（10分钟）5. 巩固拓展（5分钟）教师引导学生用小星星手工材料制作星星，同时复习《小星星》歌词。

六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：歌词节奏感、韵律感合作意识七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘夜空中的星星，并附上《小星星》歌词。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对《小星星》歌词掌握程度较高，但部分学生对节奏感、韵律感的掌握仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的“小歌手”比赛，提高学生的自信心和表现力。

同时，组织学生开展“我与星星的故事”主题活动，培养学生的想象力与创造力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度7. 作业设计与课后反思的关联性一、教学内容的针对性针对幼儿园小班学生的年龄特点和语言发展水平，选择简单易懂、富有节奏感的《小星星》儿歌作为教学内容。

幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为学习儿歌《小星星》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 能熟练地朗读并背诵儿歌《小星星》。

2. 培养幼儿对星空的好奇心，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇，如“闪烁”、“亮晶晶”等。

教学重点：儿歌的朗读与背诵，以及通过儿歌培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小星星挂图、卡片、录音机、磁带。

学具：儿歌《小星星》歌词卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出星星的特点。

（2）邀请幼儿模仿小星星闪烁，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》录音，让幼儿感受儿歌的韵律美。

（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导生僻词汇的发音。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

（2）让幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上画出自己心目中的小星星。

4. 儿歌背诵（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵儿歌，注意纠正发音错误。

（2）分组进行背诵比赛，提高幼儿的集体荣誉感。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的观点。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 小星星挂图：展示儿歌主题，引导幼儿观察。

2. 儿歌《小星星》歌词：用不同颜色标注生僻词汇，方便幼儿记忆。

3. 画纸：展示幼儿的绘画作品，激发他们的创造力。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一颗小星星。

2. 答案：完成制作后，请家长拍照至班级群，与其他小朋友分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼，但在生僻词汇的掌握方面仍有待提高。

小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《小星星》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，并理解其歌词内容。

2. 培养幼儿对夜空、星星等自然现象的兴趣，提高他们的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小星星》的歌词理解和记忆。

教学重点：引导幼儿观察夜空，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、小星星挂图、音乐播放器、录音机。

学具：小星星手工材料、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的形状和闪烁的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随音乐学唱，并解释歌词中的重点词语。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个星星卡片，根据歌词内容进行角色扮演，共同演唱《小星星》。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们看到的星星是什么形状的？它们为什么会闪烁？”引导幼儿展开讨论。

5. 手工制作（10分钟）幼儿用小星星手工材料，制作属于自己的星星，并分享给其他小朋友。

6. 画星星（10分钟）教师指导幼儿在画纸上画出自己观察到的星星，培养他们的想象力。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 星星形状和闪烁原因的简图3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，画一幅星星画。

答案：幼儿根据自己观察到的星星形状和颜色进行创作。

2. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小星星》。

答案：幼儿熟练地演唱儿歌，并解释歌词内容。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜空、学习儿歌、手工制作、画星星等形式，让幼儿对星星有了更深入的了解。