人教版新目标九年级英语全册Unit4Section A 3a—3c 教案

人教版英语九年级全一册教案：Unit4 SectionA（3a-3c）Unit4 SectionA（3a-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册【单元名称】Unit4 I used to be afraid of the dark.【课时】Section A 3a-3c（第2课时）【课型】Reading（阅读课）第 2 页第 3 页教材分析第 4 页教学目标教学重难点教学重点：1.正确使用Section A 3a-3c所有重点单词，短语和句型；正确使用used to结构，包括肯定、否定、疑问及其回答。

2.学习用描述人的个性的词汇描述人的变化。

教学难点：学用描述人的个性的词汇描述人的变化。

建议教法以任务型教学作为课堂教学理念、利用引导法和三步阅读教学法完成相应阅读任务。

Pre-reading: lead in-PresentationWhile-reading: Skimming- Scanning– Intensive reading-Listening and readingPost-reading: Retelling-Discussion-Inference-Different activities第 5 页教学流程（详见相应教学设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.读中的活动设计遵循语言规律，符合阅读课目标，由浅入深，环环相扣，能兼顾边缘生。

3.读后的活动设计体现运用教材有创造性，补充内容有针对性，拓展知识有可行性，课后作业能体现知识的迁移性。

有利于对学生思维品格的训练与培养。

【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价DELC4 1预备与激活先期知识Step 1Greeting andLeading in( 3mins)Greet the class as usual and ask Ss to reviewusing “used to” and “ now”. E.g.T:What did you use to be like？S: I used to be shy.T:Are you still now?S: No, I’m not.I am popuar..2.T asks Ss some students.(1) How have you changed since you was a child?(2) What does it help you with?利用IQEE策略,利用复习所学描述人物外貌和性格的方法及词汇，通过老师询问学生从小到大的转变的问题与本堂课的话题Candy的人生经历变化建立起记忆连接。

Unit 4 I used to be afraid of the dark. (Period 2)Section A (3a3c)教材分析本单元话题是“我们所发生的变化”（How we have changed）。

本节课是本单元的第二节课，是一节阅读课。

阅读篇章描述了一个性格腼腆的小姑娘实现自我完善成为流行歌星的故事，属于人物专访，是典型的叙事性文体。

本节课能帮助学生建立起此类文段的结构意识，对其写作谋篇布局有积极的帮助。

教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：background、interview、Asian, deal、deal with、shyness、dare、crowd、ton、private、guard、require；2．能力：根据上下文语境推测生词或短语的含义；3．交际功能：谈论人物过去的特点。

教学重点1．重点词汇：background、interview、Asian, deal、deal with、shyness、dare、crowd、ton、private、guard、require；2．重点句型：谈论人物过去的特点的相关句型，如“I didn’t use to be popular in school.”。

教学难点使用used to结构谈论人物过去的特点；根据上下文语境推测生词或短语的含义。

教学过程新课导入教师挑选上节课作业完成较好的学生向全班展示他们的作文，并进行简要的点评，以此激发学生的好胜心、分享意愿，起到课前热身的作用，并导入新课的内容。

新知探究Step 1: Prereading【教师活动】呈现教材插图，提出问题与学生展开讨论。

·What do you think the girl in the picture is doing?·What’s in her hand?·What’s she like?·Is she outgoing or shy?简单交流后，呈现课文标题From Shy Girl to Pop Star，师生继续讨论以下问题：·What was the girl like in the past?·What kind of music does she like?·What do you think the reading passage is about?【学生活动】完成学习任务单上的课堂学习任务一的第1题。

人教版九年级英语 Unit4 Section A 3a3c 说课稿教材内容简介本节课是人教版九年级英语 Unit 4 的第一部分 Section A 中的第二个单元，课程目标主要是学习和掌握有关旅行和交通方式的词汇和表达方式。

本节课重点介绍了如何询问和回答关于交通方式的问题，并完成相关练习。

重点词汇1.bus station: 公交车站2.bike: 自行车3.subway: 地铁4.walk: 步行5.go on foot: 步行6.take/ride a bike: 骑自行车7.take the subway: 乘坐地铁8.take the bus: 乘坐公共汽车语法点1.How do you get to…?: 表达方式“你怎么去……?”2.I take/ride…: 表达具体的交通方式。

教学准备1.教学教具：投影仪，PPT课件，黑板笔。

2.学生学习资料：九年级英语教材 Unit 4。

3.课堂练习资料：习题册 Unit 4 Section A。

教学过程自我介绍大家好，我是今天的英语老师。

本节课我们将学习有关旅行和交通方式的词汇和表达方式。

我们将通过问问题和回答问题的方式来练习。

导入新课，我将让学生们观看一段短视频，介绍不同的交通方式。

在观看视频的过程中，学生可以通过观察和听觉来猜测不同交通方式的名称。

（通过投影仪播放相关视频）学习目标接下来，我会告诉学生们本节课的学习目标。

请注意，我们将重点学习两个问题的表达：How do you get to…? 和What’s the best way to…?课堂教学1.讨论与交通方式相关的问题：–How do you get to school? How do you get to the library?通过与学生的讨论，引导他们主动参与，尝试回答问题。

这样可以让学生们对新学的知识有更深入的了解。

2.观察和分析问题的句型结构：–How do you get to…?分析句子结构中的主语、动词和宾语，并解释句子的含义和用法。

Unit 4 I used to be afraid of the darkTeaching objectives1. Read to learn about how Candy Wang has changed.2. To talk about what Candy used to be like and how she has changed.3. To talk about the changes.Teaching key points and difficult Points1.Read the passage for relevant information.2.Practice reading to improve their reading ability.Teaching ProcessStep 1 lead in1.What is the girl doing in the picture?2.What is she like? How do you know that?3.What did she use to be like ?4.What is the passage about?Step 2 ReadingFast readingWork on 3a.Tell Ss to read the article and identify the paragraphs [1-3] in which the information appears.____ how Candy’s life has changed____ Candy’s advice to young people____ Candy’s backgroundSs read the article quickly and try to number the information. While reading1.Read paragraph 1 and complete the mind map about Candy’s backgroundAge↑Nationality ← Background →Personality↓JobSs try to read and find the answers to these questions.Then check the answers with the Ss2. Read the second paragraph and fill in the blanks.How Candy’s life has changedThen check the answers with the Ss3.Read paragraph2 and fill the chartThen check the answers with the Ss4.Read paragraph3 and fill the chartWhat’s Candy’s advice to the young people?1.be prepared to_______________________.2.will experience___________than normal people.3.must keep______________instead of giving up.4.be required to______________and work hard.Then check the answers with the SsStep 3 DiscussionWhat should you do if you want to make it to the top by learning from Candy?Possible answers :1.Make positive(积极的) changes to improve ourselves better .2.Be hard-working to succeed.3.To achieve our dreams, don’t give up, but fight on.4......Step 4 Enjoy a Proverb and a song named Dream it possible Your life does not get better by chance, it gets better by change .Step 5 SummaryStep 6 Homework1.You should do: Talk about your changes with your friends.2.If you can:Write a short passage about How I've changed.。