2019-2020年高三高考语文二轮复习 正确使用词语(包括熟语)教案

2019-2020年高三高考语文二轮复习语言文字运用2教案教学目标：1.认识理解仿写的题型。

2.提高学生仿写句式的能力。

教学重难点：提高学生仿写句式的能力。

教学过程：一、考点阐释导入“仿写句子”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，仿照题干中所提供的特定句子的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

这种题型在高考中几乎是年年出现，它不仅考查同学们的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力，成为高考语言运用题的“试验田”。

本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求：（1）仿用句式；（2）语言表达简明、连贯、得体；（3）正确运用常见的修辞方法。

二、真题体验(xx年全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；答：____________________________________________________________________________ 【解析】句式“没有……，人生就……，无论怎么……，都只是……的……”，修辞要用比喻，三句构成排比【答案示例一】没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得不到回报的辛苦劳作。

没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融。

没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波。

【答案示例二】没有信念，生活就如险峰，无论怎么执着，都只是触不到胜利的茫然攀爬；没有信念，生活就如湍流，无论怎么使劲，都只是看不到彼岸的无功挥桨；没有信念，生活就如旱地，无论怎么耕耘，都只是见不着丰收的残缺守候；【答案示例三】]没有爱心，人生就如断章，无论怎么书写，都只是看不到波澜的徒然缝补；没有爱心，人生就如残画，无论怎么构思，都只是见不到成功的肤浅着色；没有爱心，人生就如冷乐，无论怎么弹拨，都只是听不到愉悦的无力演奏。

正确使用词语（包括熟语）二轮复习教案合肥六中毛汉竹一、《考试说明》内容及要求1.表达应用 E2.考纲要求‚正确使用词语（包括熟语）‛主要考查根据语境选择恰当词语（包括熟语）的能力。

要求能准确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。

熟语的考查以成语为主。

二、近五年安徽高考命题趋势查看近五年年高考试卷，我们不难发现：词语题是每年高考必考的考点之一，且主要考查成语的正确使用，以及个别熟语的运用，但2012年高考中却出现了一个连词的考查，这个现象务必要引起我们的注意。

但是纵观历年考题，对成语的考查任是重点，它的重要性无须多说，从高考对它考查的稳定性上可窥一斑。

三、一轮复习中存在的问题从一轮复习期间的四次诊断性测试学生们的答题情况看，该考点的失分率很高，主要原因还是辨识成语的基本方法掌握不牢，加上训练题量不够，学生平时不注重积累。

四、教学重点与教学策略成语是高考的一大重点，几乎每年都有１道题，考的是判断成语运用的正误。

熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。

从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（薪尽火传、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。

所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

如何才能做到在该考点上少丢分甚至不丢分呢？我们除了要在平时的学习实践中多接触语文材料，掌握运用成语的规律，还要加强积累，培养语感，掌握辨识成语的基本方法，养成自学语文的习惯。

下面介绍一些辨析识记成语的行之有效的方法给大家，希望对大家有所补益。

五、专题教学主要内容：（1）、区别感情色彩大家知道，词语从感情色彩角度可划为褒、中、贬三类。

成语是由词语形成的固定短语，在使用过程中当然也会附着上某种感情色彩。

正确使用词语(包括熟语) 教案正确使用词语(包括熟语)教案复习目标1、熟悉成语辨析题的命题特点；2、熟悉成语辨析的四个方面。

自主复习一、成语略解：成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。

包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语二、考纲解读1.过去怎么考（命题特点）（1）成语题属容易题。

中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

（2）语料取自生活，鲜活生动。

（3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。

）；（4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）2.将会怎么考：极可能继续考查近义成语辨析(1)考查重点明确。

一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。

(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。

尤其突出三不辨(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、三不合(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。

三、同学们存在的问题1. 积累的量不够大，存在盲区2．积累时未形成体系，似是而非不扎实3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。

四：如何复习备考：1、积累是前提，是根本。

坚持记常见、常用、常错的成语。

要多要素并重而有侧重。

即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。

不可死记，要结合语境识记。

要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。

近义成语。

1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。

积累的四大途径：随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处合理联想，举一反三课外训练，巩固落实2、把握语境是关键。

知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。

要能根据语义找照应，划分关系看搭配。

3、灵活使用做题技巧。

考场上要避难就易，灵活使用排除法。

2019-2020年高考语文复习考点4正确使用词语(包括熟语)教案【目标要求】词语的使用涉及到实词、虚词和熟语，而熟语又包括成语、惯用语、谚语和格言等。

不管是什么词语，要正确使用必须要掌握词义，包括他的实在意义和语法意义。

前者对广大考生来说问题不大，而后者则需要有厚积薄发的功夫。

这也是大家感到得分困难的根本原因。

不过，从客观上来看，正确理解并正确使用字词，要求每一个考生把常用的多义词全掌握是不太现实的；从主观上来看，死记硬背一些词义也是不得要领的复习方法，因为语言具有情境性的特点。

《考试说明》对“词语”的要求是：“正确使用词语(包括熟语)”。

能力层级为D级。

“使用”一词表明高考侧重于考查学生运用词语(包括熟语)的能力，而不考词语的结构、词性等知识。

熟语包括谚语、歇后语，它的提出要比以前单纯的考成语范围要广，有时候这类词语还在应用文和病句的修改中予以渗透。

可见，作为语言材料的词语是整个复习的“重头戏”。

【网络透视】语言中除开少量的绝对同义词(即等义词)外，实际上所有近义词和同义词的意义和用法都不可能完全相同，而必然在某种特定的语境中有所区别。

词语的考查形式主要的采用近义词的选用，2002年则大有反朴归真的意味，直接考查词语解释，虽然这一导向有争议，但它实实在在揭示了词语运用所依赖的基础，那就是必须以理解词语为根本。

一般地说来，词语要从以下几方面加强积累。

一、词的本义、引申义、比喻义1．词的本义是指词的起源义，即最初的意义，而词的基本义是指词在现在最常见的最基本的意义。

大多数词的本义就是它的基本义，如“信”本义是“诚实”，基本义也如此。

2．词的引申义是由词的本义引申出来后形成的意义，如“引”本义是“拉开弓”，后引申为后退、延长和引导等。

3．词的比喻义是以词的本义(或引申义)来比喻另一事物，它是由两者之间的相似点相沟通而产生的新义。

如：“铁”的基本义是一种坚硬的金属，比喻义如“坚硬”(如“铁拳”)、“确定不移”(如“铁的意志”)。

进入高三，同学们实际上已进入高考的临战状态。

首先，应该根据《考试说明》所规定的考试内容以及各项具体的能力要求，对自己作一番对照分析，判定自己的强项是哪些，弱项是什么，做到心中有数，并针对自己的实际情况，安排好这一学年的语文学习和语文复习。

要重视第五、六两册课本的学习，充分利用这两册课本，夯实语文基础，提高读写能力。

有不少高三同学忽视课本的学习，误以为高考不会考课本而将课本放在一边，这是不恰当的。

在高中语文学习的三年中，如果高三这一年不读课本，不用好课本，实际上就是三分之一的时间不接触新的语文材料，不吸取新的语文营养，其弊病是显而易见的。

再就课本本身而言，其中的社会科学类、自然科学类文章的阅读以及文学作品的鉴赏，与高考的内容直接相关；其中的古文司马迁的《史记》、《孟子》这两个专题的文章，是典范的“浅易”古文，与高考的古文阅读密切相关；其中的古代诗歌单元，与高考的古代诗歌鉴血脉相通。

至于课本安排的多数写作训练，与高考作文也血肉相连。

因此，我们要充分重视它、学好它、用好它。

这是我们讨论问题的前提。

下面再来谈高考。

一、高考语文命题的基本走势高考语文试卷，从考查的内容来看，分为四大块。

下面按照这四大块逐一加以说明。

（一）语言知识和语言表达（占30分）这一部分的总要求是：“识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。

”概括起来说,一是“识记”知识。

所谓识记就是在理解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字的形、音、义以及常用词语的含义。

二是“掌握”技能。

所谓“一定”，是指最重要的，也是最基本的；所谓“技能”就是实际的语言操作能力。

在这个总要求下，有下列8个考点：1•识记现代汉语普通话的字音2•识记现代汉字的字形3.正确使用词语（包括成语）4•辨析并修改病句5•扩展语句、压缩语段6•选用、仿用、变换句式7•语言表达简明、连贯、得体8.正确使用常见的修辞方法这8个考点，在高考试卷中形成两个题群：第一题群，语言基础题。

第一部分语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)挖命题【考情探究】分析解读正确使用词语(包括熟语)属于考纲中的表达应用层级。

对于近义实词,要了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等,能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。

虚词,主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。

正确使用词语(包括熟语)以往是以单项选择题的形式进行考查,2018年发生变化,改为以语段综合(本书专题四详解)的形式进行考查。

【真题典例】破考点【考点集训】1.(2016课标全国Ⅰ,13)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻．．．．抗争、繁衍生息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离．．．．的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭．．．．,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。

．．．．⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音．．．．,给我启示,带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬．．．．,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。

A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.③④⑥答案C2.(2015课标全国Ⅰ,13)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。

②经过几天的,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。

③早在上个世纪末,当地决策者就,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。

专题14 正确使用词语〔包括熟语〕讲目标1.了解高考正确使用词语类试题基此题型及命题规律。

2.熟练掌握高考正确使用词语类试题答题技巧。

讲考点※考点一：成语〔包括熟语〕[高考典例]1．[2017年高考课标Ⅰ卷]以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项〔3分〕①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最正确的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

⑤国家“一带一路〞战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。

⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失．．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥[答案]B[解析]试题分析：此题考查成语。

沿用去年的六选三模式，题干由选正确的改为选不正确的，难度稍大。

①④⑤使用错误：①重整旗鼓：重，重战；整，整顿，整治；旗鼓，古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓，用以代表军事力量。

比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。

也作“重振旗鼓〞。

与最后一句话“再创佳绩〞矛盾。

④守正不阿：正，公正；阿，偏袒。

处理事情公平正直，不讲情面。

不符合语境。

⑤踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足；志，志愿。

形容对自己取得的成就非常得意。

对象错误。

②意味深长：意味，情调，趣味。

意思含蓄深远，耐人寻味。

③层出不穷：层，重复；穷，尽。

接连不断地出现，没有穷尽。

⑥万无一失：失，差错。

指非常有把握，绝对不会出差错。

【考纲解读】熟语的考查，一般是选择使用正确的一项，但也得注意是不是选择使用不正确的一项。

答题时，要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你从字面理解的熟语越要注意陷讲；通常，特别陌生的熟语往往是对的。

另外，还要特别注意两用熟语的意义和用法。

如“想入非非”和“灯红酒绿”等。

熟语考查一般具有两个特点：①结构上的稳定性。

成语、谚语、歇后语和惯用语都有固定不变的结构，不能随意做大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。

但是谚语、歇后语和惯用语的固定性不如成语，可以加减一些字，也可以改动一些字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也可以写成“三个臭皮匠，顶得过一个诸葛亮”或“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。

②意义上的整体性。

熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成“边骑着毛驴走路边看剧本”。

【专题突破】1．高度重视积累，确切掌握词义在积累方面，首先要对课文中出现的成语，尤其是各册教材附录“现代汉语词表”中的成语及课文注解中的成语，要做到读得准确，写得无误，用得自如。

其次，把平时学习和复习中用错的成语进行梳理归纳，每隔一段时间分批分类复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。

再次，要注意收集成语，注意积累报刊及其它课外读物中一些正确使用成语的例句或成语使用不规范的病句。

积累是为了运用，确切地掌握词义尤其关键。

首先要弄清成语的字面意义和整体意义。

现代汉语中大部分的成语的字面意义和整体意义并不一致，它们的意义并非字面意义的简单相加，往往是通过引申或用本义作比喻而产生的整体意义。

其次要注意成语中某些字的古义，了解成语的出处有助于对成语的理解。

成语主要来自神话寓言、历史故事、诗文名句和口头俗语。

比如：汗牛充栋、望洋兴叹、目无全牛、完璧归赵、负荆请罪、刎颈之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于蓝、登堂入室、屡试不爽、一衣带水、东施效颦、请君入瓮等成语，如果不追其本源，简单的照现代意义去理解，就会弄错成语的含义，以致误用成语。

争取使用词语（包括熟语）考向一实词1．讲高考（1）考纲要求“正确使用词语”，主要包含理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语两层意思。

近义实词的辨析，是考查的热点、重点，也是理解的难点。

考查辨析词义的轻重、范围、词义的色彩、词语的用法等。

（2）命题规律实词考查的重点主要是辨析和使用近义词。

命题形式有：选择判断题，填空选择题。

考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。

将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势。

从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。

实词的考查重点是辨析和使用近义词。

高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。

如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。

另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。

考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。

例1．【2018年高考天津卷】阅读下面一段文字，完成后面题目。

转过山角，悄．无声息地盘垣．着一段古潭般______的河湾。

一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。

溪水到这里更加澄澈．，像一汪流动的绿玻璃。

夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊．郁，中间的虬．藤柔曼．，纠挽披拂．。

只有两头逆射出来的波光云影，参差．画出流水的_______来。

一棵倔拗．的老柳树，偃．卧在河面，_____的枝叶梢头，兀．立着一只鹭鸶，侧头睥．睨着岸边的林子。

依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是A．深邃蜿蜒荒疏B．幽邃蜿蜒稀疏C．深邃曲折稀疏D．幽邃曲折荒疏【答案】B【解析】【试题分析】本题考查词语的运用。

深邃：深远、深奥、深沉；幽邃，幽深、深远。

根据文中“悄无声息”，形容环境的安静，选“幽邃”合适。

蜿蜒：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

曲折，指弯曲、复杂的、不顺当的情节，违背自己本意的奉承。

第二空修饰的是“流水”，选“蜿蜒”合适。

荒疏：指浮躁、荒唐；没有注意而失礼。

稀疏：（物体、声音等）宽松；不稠密。

2019-2020学年高三语文正确使用熟语复习教案第一课时学习过程：组织教学：复习提问：亲贤臣，，；亲小人，，。

先帝在时，每与臣论此事，。

授课内容：熟语误用的四种类型“熟语”包括成语、谚语、惯用语、歇后语等。

高考的熟语考查以成语为主，常见成语设误有以下几种：一、望文生义，主观臆断望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。

成语源远流长，掌握或运用成语时，需要我们追本溯源，准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义，切勿主观臆断，望文生义。

请同学们分析下列几个句子，查看划线词语使用是否正确。

例1、日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。

例2、书山有路勤为径，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

例3、时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。

例4、我们的规章制度还不很健全，有的聪明人就打起了擦边球，以此谋取私利。

温馨提示有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化中，它的本意已经不复存在，而只保留了它的引申义，命题者利用这一点故意望文生义，误用成语。

例如四名共同作案的盗窃分子正在坐地分赃时被及时赶到的警察擒获。

二、对象误用，张冠李戴学法指导：因为成语（熟语）的含义有所侧重，所以适用的范围也就不同，有的指个体，有的指群体，有的指人，有的指物，等等。

如果对成语（熟语）所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。

请同学们分析下列各句中划线词语使用是否恰当。

例1 、作为一代名臣，诸葛亮和衷共济，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。

例2、中国男篮以大比分输给了西班牙对后，姚明怨声载道，指责队员缺乏战斗力。

例3、两位同学将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的热烈掌声。

例4、无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更是不同凡响了。

例5、他儿子正值豆蔻年华，理应注重文化知识的学习，没想到整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。

2019-2020年高考语文正确使用词语专题复习教案备考必读【考点明示】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级：A【考点解读】高考《大纲》将“正确使用词语(包括成语)”中的“成语”改为“熟语”，从而扩大了词语考查的范围。

“正确使用词语(包括熟语)”一般是在“动态”的语言环境中来考查词语、熟语的语境义；另外，还包括准确把握和调配词的感情色彩。

正确使用词语，在高考中包括这样几点：(1) 辨析同义词。

(2) 正确使用虚词。

(3) 辨析成语(熟语)的使用情况。

正确使用词语(包括熟语)，需要掌握以下基础知识：关于词义、词性、词的感情色彩、语体色彩、词义的轻重、词的使用范围、词的本义引申义比喻义等知识；关于成语(熟语)的意义、特点、结构、出处等知识；此外，还应该了解虚词及短语(熟语)的有关知识。

正确使用词语的考查方式主要有以下几种：结合语境辨析选择同义词、近义词；结合语境辨析选择正确或错误的选项；用填空题的形式考查解释词语语境义；在病句修改题中修改用错了的词语等。

【考情分析】考查正确使用词语（包括熟语）在前些年中，基本上是近义词辨析与成语并行考查，“缺一不可”，但随着新课程的推进和高考试卷结构的变化，近义词辨析（以虚词、实词为主）的考查渐渐处于次要地位，特别是近一两年来，近义词辨析的比重逐渐降低，而成语（包括熟语）的考查依然是“必考”的内容，几乎所有的试卷中都有涉及。

【复习指津】一、实词的使用正确使用的前提是正确理解。

理解包括两个内容：一是词语本身的意义，即词义；二是辨析近义词。

(一) 词义词是语言交际的基础。

对词义如果没有正确的理解，就不能进行交际、阅读和写作，所以掌握词义很重要。

1. 了解词义和字义的关系。

词义以语素意义为基础，但不等于字义。

在合成词里，字义只是理解词义的基础与线索，有些词是语素义的相加，而有些词则不可照字面意义机械理解，望文生义。

2. 了解多义词的不同义项。

词义不是一成不变的。

一个词最初的时候只有一个意思，叫本义。

1熟语考纲概述解析教学目标1.了解考纲中对熟语的要求，做到心中有数。

2.熟练掌握熟语的类型并学会运用。

3.联系高考，掌握正确使用成语的方法。

教学重难点重点：熟练掌握熟语的类型并学会运用。

难点：联系高考，掌握正确使用成语的方法。

课时安排1课时教学过程一、考情探究1.语言中定型的词组或句子，使用中一般不能改变其组织。

包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。

（《辞海》）熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。

只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。

2.从历年高考试题可以看出，对成语（熟语）的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。

而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。

二、考纲要求表达应用E（1）正确使用词语（包括熟语）三、考点透视（一）常见熟语的基本类型及特征1.熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言。

2.熟语的特征: 结构上的稳固性意义上的整体性丰富的内容精练的形式很强的表现力（二）成语的误用类型1.望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。

此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）不赞一词（添加，不是赞扬）、灯火阑珊（衰减、将尽，不是兴盛）、久假不归（借用，不是请假）、师出无名（理由，不是名声）、叹为观止（赞叹，不是叹息）、危言危行（正直的，不是危险的）、细大不捐（抛弃，不是捐资）等等。

2.对象错位（成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果）老师的点滴积累：用于男女之间的：比翼齐飞（也可表相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻人或情侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。

专题03 正确使用词语【2019年高考考纲解读】“正确使用词语(包括熟语)”是高考语文《考试说明》中规定的一个必考点。

能力层级为E(表达应用)。

“正确使用词语(包括熟语)”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要是成语)的能力。

所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，即现代汉语中的规范用词。

所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。

本专题只涉及辨析近义实词，弄清易混虚词。

1．考查重点是近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用。

常见的命题形式包括判断词语使用正误、选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据语境填空的主观题。

2．既有对实词或虚词的单独考查，也有将二者合并(或与成语三者合并)考查的形式，后者更趋成为主流。

3．特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，常故意把词语的意义曲解得似是而非，试题的迷惑性很大。

4．考查形式稳定，主要是单项选择题，要求选出使用恰当或不恰当的一项。

5．考查重点明确：一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、不合语境等方面。

6．语料均选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。

7．要注意熟语和实词、虚词的综合考查。

【重点、难点剖析】一、正确使用实词实词的考查以近义词辨析为主。

要掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。

辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。

辨析近义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。

所谓求同就是要找到一组近义词共同的基本义。

然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。

辨析的角度主要有以下几个方面：(一)从词语的意义方面辨析1．弄清词义的侧重点近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。

分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。