部编版一年级语文下册第六单元学习单

新人教版语文一年级下册第一单元试卷一、看拼音写词语。

zuǒ yòuhón ɡ huā shuān ɡ mù fēi rù qīn ɡ shuǐ 二、组词。

方（ ） 晴（ ） 请（ ） 万（ ） 青（ ） 情（ ） 三、选择正确的读音画“ ”。

冻（dòn ɡ dēn ɡ） 遇（yù xū）言（yán yù ） 姓（xìn ɡ xìn ）令（lìn ɡ jīn ）游（y óu y ú）四、小小知识园。

1.按照音序表的顺序填写：A B C ( ) ( ) GH I ( ) K ( ) M N 2.写出下列小写字母的大写r ( ) q ( ) l ( ) e ( )p ( ) j ( ) h ( ) y ( )3.写出下列字的反义词。

单——（ ） 入——（ ） 静——（ ） 4. “雪”字是（ ）结构，第九笔是（ ）。

“情”字是（ ）结构，第二笔是（ ）“万”字的笔顺是：———————————— 五、按照课文原文填空：1.（ ）（ ）吹，夏雨落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘，青草，红花，游鱼，飞鸟，池草（ ），山花（ ），鱼（ ）（ ），鸟（ ）（ ）。

2.什么李？（ ）（ ）李。

他姓什么？他姓张。

什么张？（ ）（ ）张。

（ ）（ ）胡，（ ）（ ）吴，（ ）（ ）徐，（ ）（ ）许。

3.河水( )( )天气（ ），小小（ ）蛙大眼（ ）。

保护（ ）（ ）吃害虫，做了不少（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）（ ）（ ）小（ ）蛙，（ ）（ ）禾苗（ ）（ ）（ ）。

4.（ ）（ ）绿，（ ）（ ）红，（ ）（ ）相遇起（ ）（ ）。

绿的喜欢（ ）（ ）（ ），红的最（ ）（ ）（ ）攻。

5.（ ）来互相尊重，（ ）至（ ）（ ）感动，（ ）出（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）到纯净透明。

部编版一年级下册语文第六单元教案英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。

白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。

一起看看部编版一班级下册语文第六单元教案!欢迎查阅!部编版一班级下册语文第六单元教案1一、教材简说：下雪啦!兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子。

可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢快。

小白兔的家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。

白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。

读着这个动人的童话故事，每个人都会感受到雪孩子和善的心地。

课文以连环画的形式消失，易于激发学习爱好，培育同学借助图画阅读的力量。

本篇为首次消失不注拼音的课文，让同学尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。

二、教学重点：识字、写字和朗读课文。

三、学习目标：1 . 熟悉10个生字，会写3个字。

熟悉1个偏旁“孑”。

2 . 正确、流利、有感情地朗读课文。

3 .了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。

四、教学过程：第一课时(一)识字写字1.识字。

本课生字中，留意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。

课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过，外加多音字“着”。

教学时，要鼓舞同学自己读通课文，不熟悉的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。

老师检查时要留意正音。

随生字“孩”，熟悉偏旁“孑”。

十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。

其他的字可通过多读，整体识记。

巩固识字可结合详细语境进行。

如，编句子。

知道：我知道了。

孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。

2.写字。

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。

在同学看范字的基础上，重点指导两个字。

瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。

衣：点居中，不与“横”相连。

第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。

“竖提”从“撇”的中上部起笔，最终“捺”起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。

2021年部编版一年级下册语文六单元课内外阅读名师汇编（《古诗两首》《荷叶圆圆》《要下雨了》）第一部分课内阅读12.《古诗两首》一、阅读古诗，完成练习。

池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1.诗中的“小娃撑小艇”在池塘里( )。

(2分)①摘浮萍②采白莲③捉迷藏2.诗中“不解”指的是( )。

(2分)①不知道②不解答③不会做3.从“偷”“藏”两个字，可以看出小娃的( )。

(2分)①天真、淘气②活泼、可爱③聪明、热情4.人们是怎么发现小娃的踪迹的?在诗中用“”画出来。

(2分)二、阅读古诗，完成练习。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1.这首古诗的作者是代诗人。

2.这首古诗写了一件什么事?3.根据古诗的后两句，简要分析“小娃”的心理。

. .4.“不解藏踪迹”的意思是( )。

①他不知道怎么掩藏踪迹②他不理解为什么要掩藏踪迹5.这首古诗描绘了“小娃”什么样的形象?下列形容恰当的两项是( )➊胆大心细❷愚笨短见❸天真幼稚❹活泼淘气6.这首古诗表达了作者的思想感情。

三、阅读古诗，完成练习。

小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.诗中描写了哪些景物?靖用“√”画出来。

(1)泉眼( ) (2)池水( ) (3)树荫( ) (4)河水( )(5)小荷( ) (6)青蛙( ) (7)蜻蜒( ) (8)蝉( )2.找出诗中意思相反的一组词语，写在括号里。

（）——（）3.说一说这首诗描写的是什么季节、什么地方的景色。

. .4.“树阴照水爱晴柔”的意思是( )。

①我坐在水边的树阴下,看着水中的倒影②树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔5.在公园,看到蜻蜓落在刚出水的荷叶，上,我想到了《小池》中的诗句：“，。

”13.《荷叶圆圆》一、阅读短文，完成练习。

荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

部编版语文一年级下册第六单元教材解读本篇童话《荷叶圆圆》讲述了一只小青蛙在夏天的池塘里生活的故事。

小青蛙生活在荷叶上，荷叶成了它的家。

荷叶圆圆的形状让小青蛙觉得非常舒适，它在荷叶上睡觉、吃饭、玩耍，度过了一个快乐的夏天。

文章通过描述小青蛙的生活，让我们感受到夏天的生机和美好。

文章语言简洁明了，适合学生阅读。

在阅读过程中，学生可以了解到荷叶的形态特征，感受到小青蛙的生活惯，增强对自然的认识。

同时，文章还蕴含了对家的渴望和对自然的热爱，引导学生珍惜身边的一草一木，爱护自然环境。

14要下雨了这篇童话《要下雨了》讲述了一只小猫因为不听妈妈的话，被大雨淋湿了的故事。

文章通过小猫和泡泡的对话，生动地描绘了夏天的气象特点。

小猫因为不相信泡泡的提示，没有回家躲雨，最终被大雨淋湿了。

文章通过小猫的遭遇，告诫孩子们要认真听取家长和周围人的建议，不要轻信自己的想法。

文章语言简单易懂，适合学生阅读。

通过阅读，学生可以了解到夏天的气象特点，研究到一些语气词的使用方法，增强语言表达能力。

同时，文章还蕴含了对家长的尊重和信任，引导学生树立正确的价值观。

在教学中，可以通过分角色朗读和角色扮演等方式，让学生更好地理解文章内容。

荷叶圆圆"是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。

全文描述了荷叶成为小动物们的摇篮、停机坪、歌台和凉伞的场景，充满童真童趣，让读者感受到夏天的美好。

本文在表达上也很有特点。

第一自然段中的“荷叶圆圆的、绿绿的”符合孩子的语言惯，同时也展示了句式表达的多样性。

第二到第五自然段的结构相似，句式相同，通过小动物们的比喻句让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下的活动，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感。

本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相得益彰。

有些画面还能帮助学生理解一些平时不易观察到的现象，如蜻蜓如何“立”在荷叶上，小水珠如何惬意地“躺”在荷叶上等。

要下雨了"是一篇有趣的科普童话。

★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。

姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

部编版一年级语文下册第三次月考（考试范围：第五、六单元）时间：60分钟 总分：100分一、用y òn ɡ“√”选xu ǎn 出ch ū 加ji ā 点di ǎn字z ì的de正zh èn ɡ 确qu è读d ú音y īn。

（6分）拔．河（b á b ō） 早晨．（c én ch én ） 蜻蜓．（t ín t íng ） 山坡．（b ō p ō） 发展．（z ǎn zh ǎn ） 翅膀．（b ǎng p áng ） 二、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 字z ì 词c í。

（8分）sh ēn t ǐ f ēi j ī m ěi h ǎo f àng xu ép āi d ǎ ài x īn yu ǎn j ìn sh ēng y īn三、填ti án字z ì成ch én ɡ词c í。

（8分）池 地 机 几 怕 拍 欢 吹（ ）水 （ ）个 （ ）手 （ ）乐 土（ ） 飞（ ） 可（ ） （ ）风四、选xu ǎn 字z ì 填ti án 空k òn ɡ。

（填ti án 序x ù 号h ào）（4分）①近 ②进1.妈妈直接走（ ）附（ ）的超市，买完东西就回家了。

①彩 ②采2.雨后天空出现了一道（ ）虹，蜜蜂正忙着（ ）蜜。

五、照zh ào 样y àn ɡ子zi，写xi ě词c í语y ǔ。

（6分）1.例:很（美）很（美）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2.例:（游）来（游）去（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去六、用y òn ɡ“\”划hu à去q ù下xi à 列li è各ɡè组z ǔ中zh ōn ɡ不b ù是sh ì 同t ón ɡ 类l èi的de词c í语y ǔ。

部编版一年级下册语文第六单元《课内阅读》专项训练（含答案）1.阅读《夏夜多美》，完成练习。

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

（1）连一连。

亮晶晶的________ 草坪青青的________ 小灯笼绿绿的________ 假山（2）飞机在文段中指________①蜻蜓②萤火虫（3）根据原文，选一选，填一填。

(填序号)①睡莲②小蚂蚁③蜻蜓④萤火虫夏夜，________不小心掉进池塘里，上不了岸了。

________弯弯腰，让他爬了上来。

________点起小灯笼，让________顺利地把________送回了家。

2.阅读理解动物气象员快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。

下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。

雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。

天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。

（1）文中描写了哪些动物气象员？用横线画出来。

___________________________________________________________________ （2）读短文，连一连。

快下雨了蚂蚁报告采蜜还早下雨了泥鳅找食物雨停了癞蛤蟆上蹿下跳天晴了侦察蜂吃虫子（3）你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗？写一写。

3.读(dú)一(yí)读(dú) ，做(zuò)一(yi)做(zuò)。

小(xiǎo)鱼(yú)儿(ér)说(shuō)：“荷(hé)叶(yè)是(shì)我(wǒ)的(de)凉(liánɡ)伞(sǎn)。

”小(xiǎo)鱼(yú)儿(ér)在(zài)荷(hé)叶(yè)下(xià)笑(xiào)嘻(xī)嘻(xī)地(dì)游(yóu)来(lái)游(yóu)去(qù) ，捧(pěnɡ)起(qǐ)一(yì)朵(duǒ)朵(duǒ)很(hěn)美(měi)很(hěn)美(měi)的(de)水(shuǐ)花(huā)。

部编一年级语文下册第六单元教学计划教案3篇(2)这首古诗听起来很美，你会读吗？(3)请你也这样读一读，读出节奏。

(4)谁情愿读给大家听？(5)师生对读，同桌对读，男女对读。

(6)师生接力读，全班接力读。

三、深入到到朗读，体会诗意(一)整体感知。

1．课件出示插图：仔细观看画面，说说你都看到了什么？2．引导同学边看画面边读，说说诗中描写了什么景物，在诗中找出来。

(荷花池、泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓。

)(二)理解诗意。

1．谁来说说你知道了什么，有什么不明白的地方。

(1)相机引导质疑：泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？怎样理解“爱晴柔”？(2)指导朗读：一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。

这么宁静的景色，我们该怎么读呢？(要读得轻柔、甜美，速度稍慢，饱含不舍之情。

)(3)指导想象：荷叶刚露出什么？就怎样了？假如它们会说话，会说些什么？(4)“早”和“才”诗人用得特殊精确、生动。

有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛观看了什么？(同学相互沟通)(5)引言：多么微小的画面，竟然被细心的诗人观看到了。

假如你是诗人杨万里，此时会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？①指名反复读，读出欣喜的语气。

②配乐读。

2．总结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓构成了小池漂亮的风景。

难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！全班有感情地朗读全诗并试着背诵。

四、拓展延长，升华情感1．小荷渐渐长大，大家想知道它们在盛夏季节的美丽姿态吗？(出示课件：满池的荷花的图片及古诗《晓出净慈寺送林子方》。

)2．小池只是大自然中的一个特殊特殊小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。

这些美景正等待着大家去发觉，去观赏，去赞美。

当然，大自然更期盼你们去疼惜。

这样，美景才会越来越美，越来越多。

五、写字指导1．同学仔细观看课后田字格中的“无”“树”“爱”“尖”“角”的字形，思索怎样才能把这些字写得正确、好看，并把自己的建议共享给大家。

部编版语文一年级下册第六单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。

（40分）1.给下面加点字选择正确读音，打上“√”。

（6分）踪．迹（cōng zōng）柔．和（rú róu）停．止（tíng tǐng）闷．热（mēn mèn）首．先（zǒu shǒu）歌唱．（shàng chàng）【答案】 zōng róu tíng mēn shǒu chàng【解析】本题考查的是易读错的汉字，选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

闷：mēn 气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉：～热。

mèn密闭；不透气：～葫芦。

～子车。

故选“mēn”。

2.看拼音，写字词。

（7分）（1）这片shù yè＿＿＿很jiān＿＿＿，而且绿得发liàng＿＿＿。

（2）小hé biān＿＿＿盛开着几duǒ měi＿＿＿丽的野花。

（3）我cǎi＿＿＿了一些花儿fàng＿＿＿在我的书桌上。

【答案】（1）树叶尖亮（2）河边多美（3）采放【解析】本题考查的是看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.选择合适的量词填空。

（填序号）（8分）①条②朵③把④阵⑤块⑥颗⑦根⑧只一＿＿＿西瓜一＿＿＿织女星一＿＿＿雷声一＿＿＿萤火虫一＿＿＿冰棍一＿＿＿小鱼一＿＿＿蒲扇一＿＿＿水花【答案】⑤⑥④⑧⑦①③②【解析】本题考查的是学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。

4.按要求填空。

（10分）（1）“采”字用音序查字法应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿，可组词为＿＿＿。

（2）“亮”字的部首是＿＿＿，共有＿＿＿画，第九画的笔画名称是＿＿＿。

部编版语文一年级下册第六单元提升练习一、字词乐园。

(35分)1.给花里的字选择正确的读音,画“√”。

(6分)踪迹(zōng zhōng) 露水(lòu lù)躺着(tǎng shǎng) 翅膀(chìcì)山坡(pōbō) 响声(xiǎng xiàng)2.看拼音,写词语。

(12分)cǎi mìfàng xuémíng liàng( ) ( ) ( )zhíjiǎo jiāfǎhǎo ba( ) ( ) ( )3.用“\”画去括号中不正确的字。

(5分)去(马吗) 走(呀牙) 飞(机几)(真直)起花(朵多)4.把下列词语补充完整。

(12分)( )的荷叶( )的翅膀( )的水花( )的桥挎起( ) 搬( )二、句子列车。

(6分)1.他一边．．喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(用加点的词写一句话) ．．跑,一边2.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

(仿写拟人句)三、根据课文内容填空。

(14分)小娃撑, 。

不解,浮萍。

这首诗的题目是,作者是代诗人。

四、阅读天地。

(30分)(一)课内阅读。

(13分)小池泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

1.这首诗的作者是代诗人。

这首诗写的是(季节)的景色。

(6分)2.诗中“晴柔”的意思是( )。

(3分)A.晴天里柔和的风B.晴天里柔和的风光C.晴天里柔和的池水3.这首诗中写到的景物有哪些? (4分)(二)课外阅读。

(17分)雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!1.文中画线的句子用了( )的修辞方法。