《13 欢欢喜喜过春节》教学设计新部编版1

欢欢喜喜过春节教案【篇一：欢欢喜喜过春节教案】一、视频导入，激发情感听了翟老师执教的二年级品德与生活《欢欢喜喜过春节》，使我感受到浓浓的节日气氛。

上课开始就播放视频“欢欢喜喜过春节的热闹场面”，让学生亲眼目睹、亲自感受过春节的喜悦。

从而自然地导入课题。

二、浓浓的节日气氛紧接着引导学生说出春节的时间，并且告诉学生与元旦的不同。

进一步体会我国的春节这个最隆重的传统节日的庆祝方式。

翟老师又播放了视频让学生体会传统节日的热闹与喜庆场面。

随机板书各种习俗,并展示图片加深认识，春联、鞭炮、灯笼、吃饺子、年糕、福字的贴法等等。

让学生通过听、看、说、体会多种感官参与体会过春节的热闹与喜悦的心情。

三、联系实际，指导行为在讲到吃饺子的时候，翟老师恰当的引导学生注意就餐的礼仪，应注意礼貌待人，文明就餐，做一名文明的小学生。

这样的思想教育恰到好处，水到渠成。

在讲到放鞭时，翟老师又适时的进行安全教育，和亲戚出去玩迷了路应怎么办，逛商场时还要注意什么等等恰当的安全教育给这节课增添了亮点，这样的教育才能保证大家过一个快乐祥和的春节。

后面的三个环节：文明就餐、安全教育、自护自救都是过春节时应注意的问题，给学生正确的行为习惯的指导，也正是这节课的目的所在。

四、美中不足，总有遗憾遗憾的是：让学生充分的说一说过春节时自己家里是怎样热闹的、怎样庆祝的会更好的体会《欢欢喜喜过春节》，从而体现我国传统节日的隆重、有特色。

更能培养学生体验生活，感受生活的能力。

【篇二：欢欢喜喜过春节教案】小学品德人教新课标第一册欢欢喜喜过春节教案教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多...【篇三：欢欢喜喜过春节教案】一、激趣导入1、师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？你们对春节有哪些了解？今天老师就带同学们回到春节的日子里走一走。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。

3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。

3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。

2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。

3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。

六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。

3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。

4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。

5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。

七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。

2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。

3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。

八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。

欢欢喜喜过春节教案【教学目标】1.了解中国春节的起源和重要意义，并增进学生对传统文化的理解与尊重。

2.学习与掌握过春节相关的词汇、俗语和习俗。

3.培养学生的观察能力和表达能力，使其能够用汉语描述和讨论春节的庆祝活动。

【教学准备】书籍、图片、视频素材、春节装饰品、红包等。

【教学活动】一、导入（10分钟）1.教师播放一段介绍中国春节的视频，引导学生了解春节的重要性和庆祝方式。

2.学生们观看视频后，教师向学生提问，例如：“你们了解过春节吗？”“你们家庭有没有过春节的传统活动？”等，激发学生对春节的思考和回忆。

二、学习词汇和习俗（20分钟）1.教师出示春节相关的图片和物品，引导学生猜测并学习与春节有关的词汇，如“红包”、“灯笼”、“团圆饭”等。

2.教师介绍春节的常见习俗，如放鞭炮、贴对联、赏花灯、拜年等，并请学生们积极分享自己家庭过春节的经验和习俗。

三、学习俗语和谚语（20分钟）1.教师介绍春节常用的俗语和谚语，如“步步高升”、“万事如意”、“新年快乐”等，并解释其含义和用法。

2.学生们分小组进行角色扮演，利用俗语和谚语进行对话交流。

每个小组选出代表进行表演，并鼓励学生发挥创意。

四、制作春节装饰品（30分钟）1.教师给每个学生发放纸、彩笔等材料，让学生们制作属于自己的春节装饰品，如春联、窗花等。

2.学生们可以按照自己的创意进行设计和装饰，同时可以把自己的祝福和愿望写在装饰品上。

3.学生们完成后，可以进行展示和欣赏，共同感受节日氛围。

五、总结和展示（15分钟）1.教师与学生们一起回顾所学内容，总结春节的重要意义和庆祝活动，并鼓励学生们分享他们对春节的感受和体会。

2.学生们可以进行小组或个人展示，展示他们自己制作的春节装饰品或表演的节目。

3.教师给予学生肯定和鼓励，并表扬他们在学习和表达中展示出的优秀品质和积极性。

【教学延伸】1.可让学生们利用手机或其他媒体资源，收集更多关于春节的信息，如春节习俗的变迁、春节庆祝活动在不同地区的差异等，进行小组研究或展示。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 手工制作：剪窗花、做灯笼4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲5. 游戏活动：玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

难点：帮助幼儿掌握一些传统游戏的玩法。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料、音乐设备等。

2. 环境布置：教室布置成春节的氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和意义。

2. 学习春节的传统习俗：教师讲解并演示贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗。

3. 手工制作：教师带领幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。

4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲，让幼儿感受节日的欢乐氛围。

5. 游戏活动：教师组织幼儿玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等，增加幼儿对传统文化的了解和兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在歌唱活动和游戏活动中的参与程度和表现。

3. 通过问答方式了解幼儿对春节习俗的理解和记忆。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。

3. 开展春节主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统文化的魅力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在游戏活动中。

2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。

3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。

九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，寻找提升教学效果的方法。

2. 思考如何更好地将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的热爱。

《欢欢喜喜过春节》教案《欢欢喜喜过春节》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是店铺整理的《欢欢喜喜过春节》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《欢欢喜喜过春节》教案篇1本节课题：欢欢喜喜过春节新授课教学目标：1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

学习目标：1、我知道过春节的时间。

2、我能说出春节活动中的新鲜事。

重点难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的向往。

2、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

教学课时：1课时教具准备：PPT电教手段：多媒体教学过程：一、了解过春节的时间；元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是我们中国人最重要的节日，你们知道是什么节日吗？找找看，春节是从哪一天开始的？说说你是怎样找到的？二、了解人们在春节期间进行的活动1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动？2、（出示图片）教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

3、问；活动过程中，大家的心情是什么样的？4、问；同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀？当时你的心情是什么样的？5、小结；过春节时人们的心情都很愉快，所以常说；“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。

”三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往；1、问；在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。

（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍）。

2、问；在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为；1、过渡；兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。

欢欢喜喜过春节教案教学目标：1.学习并掌握春节的来历和习俗。

2.让学生体会传统文化的魅力，增强中华文化自信心。

3.通过春节的课堂学习，让学生了解春节的意义，增强他们对生活的热爱和对未来的美好期盼。

教学重点：春节的来历和习俗教学难点：传统节日的文化传承教学准备：1.电脑、投影仪等教学设备。

2.多媒体课件。

3.春联、剪纸、中国结等春节装饰物。

教学流程：1、引入（5分钟）教师将一张春节联欢晚会的节目单放在桌子上，问学生们谁看过春节联欢晚会，谁喜欢春节联欢晚会。

让学生分享他们的体验，并介绍一下晚会上的一些活动。

2、讲解春节的来历和意义（20分钟）通过多媒体课件，介绍春节的来历和意义。

教师可以从以下几个方面讲解：1）春节的来历和历史背景2）春节的传说与习俗3）春节期间的饮食文化4）春节的盛大活动3、剪纸活动（30分钟）教师拿出彩纸，让学生动手制作各种形状的剪纸，例如“福”字、花瓣、十二生肖动物等。

同时在制作的过程中，教师可以讲解剪纸艺术的历史和文化背景。

制作好的剪纸可以绑在桌椅、墙壁等地方，为教室增添喜庆气氛。

4、讲解春联的含义（10分钟）教师可以通过多媒体课件让学生看到各种春联，并讲解春联的含义和文化背景。

此外，还可以为学生们分发春联纸和毛笔，让他们自己动手用毛笔写上自己喜欢的春联。

5、制作中国结（20分钟）教师向学生介绍中国结的历史和文化背景，然后向学生展示如何制作中国结。

教师可准备红色和黄色的线，由于学生们可能不太熟悉制作过程，教师可以提前在黑板上画出制作过程的示意图。

制作好的中国结可以用来装饰教室，为春节增添喜气。

6、总结（5分钟）教师对今天的学习内容进行简要总结，并进一步让学生意识到春节这一民族传统节日的意义和价值。

同时也要鼓励学生通过这样的准备和训练，更好地向传统文化学习，增强他们的文化自信心。

教学反思：此次课堂教学重点在于传统文化的传承，通过介绍春节的来历和习俗，让学生了解并体验到中国的传统风俗文化，让学生在欢声笑语中更好地掌握这一内容。

《欢欢喜喜过春节》教案及反思教学目标：通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物感受过春节团圆祥和的氛围。

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

教学准备：多媒体课件，手工制作。

教学过程：一、组织教学师生问好（稳定情绪）二、实践活动活动一、欢欢喜喜过新年方法与步骤：１、声音导入：教师播放一段好听的歌曲。

师：同学们，刚才我们听到的是什么节日？生：春节。

师：春节是我们的传统节日。

讲解关于春节的传说。

师：还有几个月的时间我们就要过年啦，大家盼望过春节吗？春节是我国最隆重、最热闹的节日，老师想问问你们家过年的时候都做什么呢?生：吃年夜饭、包饺子、贴春联、放烟花……师：看我们家家户户的春节过的这样热闹，现在我们一个小组就是一个家庭，老师这里给大家准备了过春节的任务，今天我们就来重温一下过年的情境。

（揭示课题：过春节）活动二、喜气洋洋过大年出示任务：1、家庭活动任务单读春联家庭：练习读对春联，送福字家庭：描福字，送祝福。

团圆饺子家庭：又快又好地将糖块和硬币包进饺子，并想一想表达的含义。

讲故事家庭：合作讲故事《年的来历》。

大拜年家庭：表演家庭拜年的情景。

2、活动要求：活动安静有序、每人都有分工、愉快完成任务3、宣布活动开始：4、汇报要求：声音要响亮，表演要大方。

台上汇报时，台下认真听。

师：读对联开始了。

生：读。

师：贴春联，上联要贴在右边，下联贴在左边，还有横披。

除了贴春联还有贴福字的习俗，老师贴，那么孩子们有什么祝福送给大家吗？刚才我们是这样贴的，那么你见过倒过来贴的吗？那么你知道表示什么吗？生：福字倒了，就是福到了。

师：民间还把福字精描细画，绘成了各种图案，仔细观察，这些福字的图案，表示什么呢？师：同学们除了春联和福字，人们还用什么来装扮春节！（出示窗花）师：老师搜集了一些窗花，在家来欣赏一下吧！那除了窗花还有什么呢？（出示）灯笼等，同学们那么这些传统的工艺品你们有没有发现它们都是什么颜色的。

欢欢喜喜过春节的教案教案主题：欢欢喜喜过春节教案目标：1.通过教学，让学生了解中国传统节日春节的习俗和活动；2.培养学生的传统文化素养，增强对传统节日的认同感和归属感；3.培养学生的观察和表达能力，提高学生的综合运用能力。

教学重点：学生能够了解春节的起源和习俗，掌握一些传统的春节活动，如贴春联、放鞭炮等。

教学难点：学生能够综合运用所学的知识和技能，编写春节期间的欢迎词、春节班级活动计划表等。

教学准备：投影仪，课件，学生手册，贴纸，纸张、画笔、贴纸等教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1.显示一张中国传统节日的图片，让学生观察并描述图片中的内容；2.引导学生思考：你们了解中国的传统节日吗？你们在春节期间都会做什么？二、知识讲解（10分钟）1.通过投影仪展示春节的图片，讲解春节的起源和意义，以及一些春节的传统习俗；2.逐个介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并给出相应的示范图片。

三、合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，每组有一份春节活动的计划表；2.要求学生讨论并填写自己班级在春节期间的活动计划表，包括贴春联、放鞭炮、制作年糕等传统活动。

四、展示交流（20分钟）1.随机选择一些学生上台展示自己班级的春节活动计划表，并讲解他们班级的具体安排；2.让其他学生提出意见和建议，共同完善活动计划。

五、练习巩固（10分钟）1.要求学生以班级为单位，编写一份春节欢迎词，内容包括向同学们拜年、祝福等；2.学生互相交流，并选择一份最佳的欢迎词。

六、拓展延伸（15分钟）1.要求学生观察身边的人和事，思考如何在春节期间传承和创新中国传统文化；2.学生进行小组讨论，让每个小组提出一条传统文化的创新措施，并展示给其他同学。

七、总结反思（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，总结春节的传统习俗和活动；2.学生进行自我反思，思考自己对中国传统节日的态度和认同感是否有所提高。

教学扩展：1.学生可以参观社区或学校举办的春节庆祝活动，进一步了解和体验传统节日的氛围；2.学生可以进行寄语活动，用一句话概括自己对春节的期望和祝福，并在班级或学校内展示。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受春节的喜庆氛围。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 春节的来历：讲解春节的起源和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。

2. 春节的习俗：介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3. 春节的食物：讲解春节特色食物，如饺子、年糕、汤圆等，并制作简单食物让幼儿品尝。

4. 春节的喜庆氛围：学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆氛围。

5. 春节的文化：欣赏春节相关的音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，让幼儿感受传统文化的魅力。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解春节的来历、习俗和食物，让幼儿了解和掌握相关知识。

2. 实践操作法：制作春节装饰品和简单食物，培养幼儿的动手操作能力。

3. 观察法：让幼儿观察和欣赏春节相关的表演，提高幼儿的观察力。

4. 小组合作法：分组进行制作和表演，培养幼儿的团队合作能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、春节装饰品、制作材料等。

2. 场地：教室空间充足，便于布置和活动。

3. 食材：春节特色食物的材料。

五、教学评价：1. 幼儿能简要讲述春节的来历和习俗。

2. 幼儿能参与制作春节装饰品和简单食物，表现出动手操作能力。

3. 幼儿在团队合作中表现出积极性和主动性。

4. 幼儿对春节文化表现出浓厚的兴趣和喜爱。

六、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对春节有一个初步的了解，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解春节的来历和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。

3. 介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，让幼儿了解并体验这些习俗。

4. 讲解春节特色食物的制作方法，如包饺子、做年糕、汤圆等，并组织幼儿动手制作，品尝自己的劳动成果。

5. 学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆的氛围。

《欢欢喜喜过春节》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习，培养学生热爱祖国、传承民族优秀文化的情感。

3. 提高学生合作、交流、探究的能力，培养审美情趣和创造能力。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等3. 春节的活动：舞龙舞狮、赏花灯、猜灯谜等4. 春节的诗词：学习与春节有关的诗词，体会节日氛围5. 创作实践活动：设计春节习俗活动、制作节日装饰品等三、教学重点与难点1. 重点：了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 难点：培养学生对春节文化的深入理解和传承。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 案例分析法：分析具体的春节实例，让学生深入理解。

3. 小组讨论法：分组讨论春节的习俗和活动，培养合作精神。

4. 创作实践法：动手制作节日装饰品，提高实践能力。

五、教学准备1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教学课件2. 材料：春联、鞭炮模型、花灯等节日道具3. 工具：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 参考资料：关于春节的诗词、故事、习俗等书籍和网络资源六、教学进程1. 引入新课：通过播放春节氛围的歌曲，引导学生谈论对春节的认知和感受。

2. 讲解春节的来历：介绍春节的传说和历史背景，让学生了解春节的起源。

3. 分析春节习俗：讲解春联、鞭炮、年夜饭等习俗的含义和作用。

4. 探讨春节活动：介绍舞龙舞狮、赏花灯等传统活动，让学生了解节日氛围。

5. 学习春节诗词：选取与春节有关的诗词，让学生朗读、解析，体会节日氛围。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论春节习俗和活动，分享自己的见解。

2. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

3. 角色扮演：学生扮演春节习俗中的角色，进行情景模拟。

八、创作实践1. 任务分配：让学生分组，每组设计一项春节习俗活动。

2. 动手制作：小组合作，制作节日装饰品，如春联、鞭炮模型等。

《欢欢喜喜过春节》教案教案：《欢欢喜喜过春节》一、教学目标：1.理解和掌握春节的由来、习俗以及重要意义。

2.能够用简单的语言表达关于春节的基本知识。

3.培养学生尊重传统文化的意识，增强他们对春节的热爱和参与的意愿。

二、教学重点：1.春节的由来和重要意义。

2.春节的习俗和活动。

三、教学难点：1.培养学生对传统文化的认识和热爱。

2.增强学生参与春节习俗和活动的意愿。

四、教学准备：1.课本《欢欢喜喜过春节》。

2.粉笔、黑板。

3.拓展资料和视频资源。

五、教学过程：Step 1: 导入(15分钟)1.以一首有关春节的歌曲引入，让学生感受到春节的喜庆氛围。

2.与学生互动，询问他们对春节的了解，鼓励他们分享自己的经验和观点。

Step 2: 知识介绍(30分钟)1.向学生介绍春节的由来和重要意义。

2.分析春节的习俗和活动，如贴春联、贴年画、吃团圆饭、放鞭炮、看春晚等。

3.制作春联和贴画，引导学生体验春节的传统文化。

Step 3: 课文学习(30分钟)1.教师朗读课文，学生跟读。

2.分析课文，讲解生词和重点句型。

3.学生小组讨论课文内容，并回答问题。

Step 4: 练习巩固(30分钟)1.学生分组进行角色扮演，模拟春节期间的活动和习俗。

2.学生自由发挥，进行春节相关的手工制作，如剪纸、折纸等。

Step 5: 家庭作业(5分钟)2.收集春节期间的照片、纪念品等，并分享给同学们。

六、教学反思：本教案旨在通过《欢欢喜喜过春节》这篇课文，让学生更好地了解和感受春节的氛围。

通过导入活动和引导学生自己发现，激发了他们对春节的兴趣和探索的动力。

课文学习中，通过让学生互动讨论和小组讨论的形式，提高了学生们思考问题和表达的能力。

实践操作环节让学生亲身参与和体验春节的传统文化，增强了他们对传统文化的认识和热爱。

此外，通过家庭作业的设置，可以鼓励学生与家人一同学习和分享，增强了家庭与学校的互动。

总体来说，本教案的实施能使学生对春节有更深入的了解和体验，培养他们对传统文化的自豪感和归属感。

《欢欢喜喜过春节》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习春节相关词语、诗句，提高学生的语文素养。

3. 培养学生热爱祖国、传承传统文化的情感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节相关词语、诗句的学习3. 手工制作春节装饰品4. 小组讨论：如何过个环保、有意义的春节三、教学重点与难点1. 重点：了解春节的来历、习俗和活动，学会相关词语、诗句。

2. 难点：手工制作春节装饰品，小组讨论如何过个环保、有意义的春节。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 互动法：学习春节相关词语、诗句，学生相互提问、解答。

3. 实践法：手工制作春节装饰品。

4. 小组讨论法：讨论如何过个环保、有意义的春节。

五、教学准备1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教案设计范文。

2. 教具：PPT、手工材料（如红色纸张、剪刀、胶水等）。

3. 参考资料：关于春节的图片、视频等。

【教学环节】1. 导入：通过播放春节的歌曲，引导学生进入学习氛围。

2. 讲解：讲解春节的来历、习俗和活动，讲解相关词语、诗句的含义。

3. 学习：学生自主学习春节相关词语、诗句，相互提问、解答。

4. 实践：分组手工制作春节装饰品，教师巡回指导。

5. 小组讨论：如何过个环保、有意义的春节，学生分享讨论成果。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调春节的重要性和传统文化价值。

7. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。

六、教学过程1. 导入：通过播放春节的鞭炮声和欢庆音乐，营造春节的氛围，引起学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解春节的来历，包括农历新年、除夕夜、饺子、春联等习俗。

3. 学习：学生阅读教材中关于春节的短文，学习相关的词语和诗句。

4. 实践：学生分组进行手工制作，制作春节装饰品如灯笼、剪纸等，教师提供必要的指导。

5. 小组讨论：引导学生思考如何过个环保、有意义的春节，鼓励分享个人的想法和经验。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。

2. 培养学生热爱生活、传承文化的意识。

3. 提高学生合作、创新和表达能力。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、闹元宵、踩高跷等4. 各地春节特色：南北差异、民族特色三、教学重点与难点1. 重点：春节的来历、习俗和活动。

2. 难点：各地春节特色的理解和传承。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 案例分析法：分析各地春节特色。

3. 小组讨论法：探讨春节的传承与发展。

4. 实践活动法：动手制作、表演春节相关节目。

五、教学安排1. 第一课时：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 第二课时：分析各地春节特色。

3. 第三课时：小组讨论春节的传承与发展。

4. 第四课时：实践活动，动手制作、表演春节相关节目。

六、教学评价1. 学生对春节的来历、习俗和活动的了解程度。

2. 学生对各地春节特色的认识和分析能力。

3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的观点。

4. 学生在实践活动中的表现，如制作、表演春节相关节目。

七、教学资源1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教材。

2. 视频资料：各地春节习俗和活动的视频。

3. 图片资料：春节相关图片。

4. 道具：春联、鞭炮等实物道具。

八、教学过程1. 导入：通过播放春节歌曲，引起学生对春节的兴趣。

2. 新课导入：讲解春节的来历、习俗和活动。

3. 案例分析：分析各地春节特色。

4. 小组讨论：探讨春节的传承与发展。

5. 实践活动：动手制作、表演春节相关节目。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍春节的来历、习俗和活动。

2. 学生选择一个地方，深入了解其春节特色，下节课分享。

十、课程拓展1. 组织学生参观博物馆，了解春节的历史和文化。

2. 邀请专家进行讲座，深入讲解春节的习俗和活动。

3. 举办春节主题的活动，如书法比赛、剪纸比赛等。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和活动，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过学习春节的相关词汇和句子，提高学生的汉语表达能力。

3. 培养学生对春节的喜爱和热爱传统文化的情感。

二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗和活动3. 春节的相关词汇和句子三、教学重点与难点1. 重点：春节的起源、习俗和活动，春节的相关词汇和句子。

2. 难点：对春节习俗和活动的理解和运用，流利地表达春节的相关句子。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设春节的氛围，让学生身临其境。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论，增强课堂的趣味性和互动性。

3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用春节的相关知识。

五、教学步骤1. 导入：播放春节音乐的音频，让学生谈谈对春节的印象。

2. 新课内容：介绍春节的起源和意义，讲解春节的习俗和活动。

3. 词汇学习：教授春节相关词汇，如“春联、鞭炮、红包、团圆饭”等。

4. 句子练习：让学生运用新学的词汇，组成句子，如“春节期间，我们家会贴春联、放鞭炮。

”5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论春节的习俗和活动，并分享给其他小组。

6. 情景模拟：设置一个春节的场景，让学生扮演不同角色，进行情景模拟。

7. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问，给予反馈。

8. 作业布置：布置与春节相关的作业，如“写一篇关于春节的作文。

”六、教学活动：制作春节手工艺品1. 目的：通过制作春节手工艺品，增强学生对手工艺的兴趣，加深对春节传统文化的理解。

2. 内容：选择适合春节的手工艺品进行制作，如剪纸、灯笼、中国结等。

3. 步骤：a. 向学生介绍所选手工艺品的意义和制作方法。

b. 分发制作材料，并示范制作过程。

c. 引导学生动手制作，提供必要的帮助和指导。

d. 学生完成制作后，进行展示和交流。

七、教学活动：学习春节传统节目1. 目的：让学生了解春节传统节目的起源和表演形式，增强对中国传统文化的认识。

欢欢喜喜过春节教案「最新」一、教学目标：1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过学习春节相关的词语、句子，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的情感。

二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 春节相关的词语、句子3. 春节活动介绍三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，掌握春节相关的词语、句子。

2. 教学难点：引导学生运用所学知识，表达对春节的认识和感受。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设春节氛围，激发学生学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高学生的表达和沟通能力。

3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。

五、教学步骤：1. 导入：播放春节歌曲，让学生感受春节的氛围。

教师提问：“你们知道春节是什么时候吗？春节有什么习俗和活动？”2. 讲解春节的来历和习俗：教师讲解春节的起源、发展以及各地的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

3. 学习春节相关词语：教师展示图片，引导学生学习与春节相关的词语，如春联、鞭炮、红包等。

4. 学习春节相关句子：教师展示例句，引导学生学习如何用中文描述春节的场景和感受。

5. 实践活动：学生分组，每组设计一个关于春节的活动，如制作春节手抄报、编排春节节目等。

6. 分享与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，共同欣赏和学习。

7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调春节的重要性，鼓励学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

8. 作业布置：让学生课后收集更多关于春节的资料，了解其他节日的习俗，下周分享。

9. 板书设计：春节来历：起源、发展习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等活动：看春晚、拜年、发红包等词语：春联、鞭炮、红包等句子：描述春节场景、感受10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的传统习俗（贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等）3. 手工制作（剪窗花、做灯笼、捏饺子等）4. 歌曲、故事和游戏5. 亲子活动三、教学方法：1. 讲解法：讲解春节的来历、意义和传统习俗。

2. 演示法：演示手工制作过程，展示成品。

3. 互动法：引导幼儿参与讨论、提问和回答。

4. 实践法：让幼儿亲自动手制作，提高动手能力。

5. 情境教学法：创设春节氛围，让幼儿身临其境感受春节的快乐。

四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频、手工材料等。

2. 环境布置：贴窗花、挂灯笼、摆放春节相关物品。

3. 音乐：春节歌曲。

五、教学步骤：1. 导入：播放春节歌曲，引导幼儿感受春节的氛围。

2. 讲解：介绍春节的来历和意义，讲解传统习俗。

3. 演示：展示手工制作过程，让幼儿了解制作方法。

4. 实践：分组进行手工制作，教师巡回指导。

6. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一个手工制作任务。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一个关于春节的手工制作或活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估幼儿对春节习俗和意义的理解和记忆。

3. 通过亲子活动，观察幼儿与家长的互动情况和合作能力。

4. 收集幼儿的课后作业，评估其在家庭中的实践和表达情况。

七、教学资源：1. 网络资源：关于春节的短视频、故事、活动等。

2. 图书资源：关于春节的图画书、故事书等。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

4. 春节相关物品：对联、鞭炮模型、红绳等。

八、教学拓展：1. 组织一次春节主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的春节。

2. 开展一次春节主题的诗词比赛，让幼儿学习传统诗词，感受中国文化。

精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《欢欢乐喜过春节》教课目感情与度：领会春期的氛，感觉人美好生活的烈追求。

行与：从与家人准除夕夜的活中，学会分担家；从与家人共除夕夜的活中，感觉情的温馨和美好，学礼貌待人、文明餐。

知与技术：知道春是我国的日，认识一些相关春的俗。

懂得文明、安全、快的技巧。

程与方法：体提出、研究的程。

用不一样的方法行春的研究活。

学情解析从学生的心理特点与知程度来看，孩子一年中最期望的日莫于春了。

但他于与年相关的社会常缺少相的认识。

从学生的社会境与生活基来看，因为春是中国人民的佳，每到一浩荡日来之，全国各地的人都会以自己的方式来祝春，迎接新年。

孩子身此中，在此中，吃除夕夜，守，走友，收⋯⋯各种俗，使孩子充分感觉到了一喜的日氛。

本的教课要点是学生充分感觉春的喜，认识一些相关春的俗，学礼貌待人、文明餐。

并注意日期的安全。

教课点是在教课活中认识春是中民族的日，感知春与元旦的不一样，并立安全意。

学生，要想打破重点，学生有所感悟，教可从日下手，学生通看像、除夕夜等生形式，认识与年相关的知。

合春燃放爆竹、参加会等活，教学生一些安全小常。

在教课程中，教不要就事事，而是重在通各种活，引学生认识家和各地新年的俗，激和培育学生日文化的趣。

增学生的社会生活常，认识民民俗。

使学生于参加有意的日活，并能以自己的方式敬，注意日安全。

教课要点感觉春的喜，认识一些相关春的俗，学礼貌待人、文明餐。

教课点在教课活中认识春是中民族的日，感知春和元旦的不一样，并立安全意。

教课准教准：准相关年俗品，制作教课件。

学生准：向家人认识年常吃的食品有什么特别的意。

安排3。

第 1 完成“迎新春”的教材内容。

第 2 完成“除夕夜”的教材内容。