提高学习能力建设学习型政党

建设学习型政党建设学习型政党，提高全党思想政治水平，是党的十七届四中全会《决定》提出的一项重大而紧迫的战略任务。

全党上下必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党抓紧抓好。

学习型政党的提出“政党”是指一种社会政治组织。

重视学习、善于学习，是我们党的政治优势，也是我们党各级组织的显著特征。

学习型政党有三层涵义：第一层，学习型政党是拥有全员学习，终身学习理念与机制的政治组织；第二层，学习型政党是拥有不断增长的学习力与创新力的政治组织；第三层，学习型政党是一个追求卓越，不断进步的政治组织。

学习型社会，又称学习化社会、教育化社会，是关于未来的社会、教育及其相互关系的构想。

这个理论起源较早，但真正成为国际议题和国际运动则始于1965年联合国科教文组织在巴黎召开的一次会议上通过的成人教育局负责人法国人蓝格朗的“终身教育”提案。

蓝格朗提出：“教育并非终止于儿童期和青年期，它应伴随人的一生而持续地进行。

2001年5月，江泽民同志在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上提出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会。

”对此，曾庆红同志指出：要“贯彻江泽民总书记的重要指示，创建学习型政党。

”2002年8月14日，《人民日报》发表了题为“建设学习型政党”的评论员文章；1 1月，十六大报告提出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。

2004年9月19日，十六届四中全会《决定》强调：要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。

”2009年9月18日，十七届四中全会召开，则把“建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务”提到了全党面前。

学习型政党的五大特征学习型政党，是指一种人人学习，时时学习，处处学习，不断实践，不断创新，不断进步的政治组织。

它不是撇开原有的党组织去创造一个新组织，而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机能，并赋予它以新的功能。

一
的 。创 建 学 习 型 企 业 固然 可 以 借 鉴 思 想 政 治 工 作 中 的 一 些 做 法 。但 决 不 等 同 于 思 想 政 治工 作 。总 体 来 说 ， 习 型 企 业 所 学
倡 导 的 学 习 主 要 有 两 方 面 内 容 ：一 是 工 作 学 习 化 ．即把 工 作 的过 程 看 成 是 学 习 的 过 程 。 作 跟 学 习是 同步 进 行 的 ； 是 工 二 学 习 工 作 化 。今 天 的 学 习 型 组 织 理 论 明 确 要 求 ． 班 不 仅 仅 是 工 作 ， 是 要 把 生 上 而
学 习 是 心 灵 的正 向转 换 ．组 织 如 果
能 够 顺 利 导 入 学 习型 组 织 ．不 只 能 够 达
致 更 高 的 组 织 绩 效 ．更 能 够 带 动 组 织 的
产 、 作 、 习 和 研 究 这 四件 事 情 有 机 地 工 学 联 系起 来 。由此 可 见， 建 学 习 型 企 业 与 创
往 的 思 想 政 治 工 作
革 发展 稳 定 的 任 务 艰 巨 繁 重 ， 情 况 、 新 新
问 题 、 矛 盾 不 断 涌 现 ． 有 进 一 步 加强 新 只
成 员 就 不 会 为 组 织 整 体 提 高 效 益 而 行
动。 ３ ．改 变 心 智 模 式 （ ｒｖ ｎａ Ｉ ｏ ｅ Ｍｅ ｔｌ ｍｐ
企业。 我们 只要 按 老 办 法 抓 就 行 了 。我 们
说 ．建立 学 习 型 组 织 的动 力 来 自于 企 业 发 展 的 内在 需 求 ． 当 是 一 项 自发 、 应 自主 的工 作 因此 ， 彻 底 改 变 那 种 上 级 下 文 要
现 在， 建 学 习 型 组 织 很 热 。有 人 认 创

相结合的践行 者。
提升学 习能力， 创建学习型支部
的。 读书决定一个人的修养 和品位 ， ” 也决定一个 民族的素 质， 影响一个 国家 的走 向。知识不仅 给人力量 ， 还给人安 全， 给人 幸福 。读书能让 人有一个 宁静 的心情 ， 理智 的头
脑， 开放的胸襟 。 目前金融海啸席卷全球 ， 在 境外敌对势力
性， 重品行 ， 做表率 ， 党员干部要做 到思想始终清醒 ， 治 政 上始终坚定 ， 作风上始终务实 ， 开学 习是绝对不行的。目 离 前全 国有 ３０万个 党的基层组织 ，５ ０ 名党员 ， ７ ７０ 万 每个 党 的基层组 织都是理论学 习的组 织者 、 推动者 、 理论 与实 践
古 人日：少 而好学 ， 日出之阳 ， 而好学 ， 日中之 “ 如 壮 如
道理 ， 还要学会动脑动手 。“ 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要
躬行” 发扬不耻下 问的精神 ， 。 要求学与书本 ， 求教于专家 ，
求解与群众 ， 求效 于实践 ， 书是前提 ， 读 思考 是基础 ， 实践 是关键 。“ 感性无知性则盲 ， 知性 无感性则空” 。学而不思 ， 不能深辨其真意所 在 ， 必致迷惘无所得 ， 思而不学 ， 则事如
验证 ， 凝不能解 ， 将危殆不安。认 真学 ， 勤思考 ， 勇于实践 ， 是我们提高能力 和工作水 平的唯一途径 ， 做到对经验不全
建设 学 习型 党 支部 是 提 高 党员 思想 政治 水 平 的途 径
杨 书 文
（ 山西煤炭管理干部学院 。 山西 太原 ０ ０ ０ ） ３ ０ ６ 摘要 ： 建设学习型党支部 ， 主要 强调支部集体学 习 ， 党员 自
觉学 习 ， 员 干 部 重 点 学 习 。 创 新 学 习方 法 ， 富 学 习 内 党 丰

安时期 ，毛泽东在 《 改造我们的学 习》、《 整 顿党的作风》、 《 反对党八 股 》、 《 在延安
文 艺座 谈 会上 的讲 话 》、 《 习和 时 局 》等 学
领 导班 子 成 为学 习型领 导 班 子 。 （ ） 织 党 员 、干 部 重 点学 习 马克 思 一 组 主 义理 论 ，学 习党 的 路 线 方针 政 策 和 国家 法
不囿于 “ 学习”一端，但 “ 学习”无疑具有统
领 的作 用 ， 的思 想建设 、 党 作风 建设 、 组织 建设 、
西 ，这 就 内在 地规 定 着 党 对学 习的 加 强。
思 想和 科 学 发 展观 的学 习和 运 用 。 （ ） 习 党 的历 史 以使 干 部 鉴往 知 来 。 二 学 中共 党 史 是 党领 导 中 国人 民进 行 革 命 、 建设 和 改 革 的 历程 ，对 它 的学 习和 宣 传 ，直 接 关 乎 中 国 改 革开 放 的发 展 走 向 。 近 年来 走 上 各
思 想上 的包 袱 ，在 开 刨 中 国特 色社 会 主 义 事
二 、执 政 能 力 的提 高在 于善 于 学 习 党 的 十七 届 四中 全 会 重 申 了党 置 身 其 中 的 历 史 方位 和 执 政 环 境 ： “ 国 相 继 实现 了 我 从 半 殖 民地 半 封建 社 会 到 民族 独 立 、人 民 当 家 作 主 新社 会 的历 史 性 转 变 ，从 新 民主 主 义
基层党建＿
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建 设 学 习 型 党 组 织 是 提 高执 政 雏 力 酌 关 键
王 玉 云
（ 共广东 省委 党校 中 广 东广卅１ １０３ ５０ ５）
【 要 】 于学 习是 革命 时期 的 中 国共产 党 区别 于其他 一 切政 党 的显 著标 志 ，也是 其取 得 胜利 的核 竞争 力 。执 政 条件 下 的今 天 ，善 于学 习和 摘 善