幼儿园中班美术拼贴画教案：奇妙的方格子

中班美术教案格子画中班美术教案：格子画教学内容：通过制作格子画培养幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。

教学目标：1. 培养幼儿对格子画的兴趣，激发他们对美术的热爱。

2. 提高幼儿的手眼协调能力，培养精细动作能力。

3. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。

教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等美术工具。

2. 格子画模板（自行制作或下载打印）。

教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）在开始正式的教学前，教师可以通过一些问答或故事来引起幼儿对格子画的兴趣。

例如，师问：“谁知道格子画是什么？”鼓励幼儿积极回答，然后向幼儿介绍格子画的定义和应用。

2. 示范与讲解（10分钟）教师在黑板或大纸上画一个简单的格子画示范，例如一个笑脸。

同时，向幼儿讲解如何选择颜色填充格子，强调要保持整洁和均匀。

在讲解时，教师可以提问，与幼儿互动，让幼儿更好地理解。

3. 制作格子画（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放彩色纸和其他美术工具。

教师将格子画模板分发给每个小组，让幼儿使用剪刀剪下相应大小的彩色纸格子，然后用胶水将它们粘贴在格子画上。

教师可以提供一些主题供幼儿选择，例如动物、水果等，也可以让幼儿根据自己的喜好自由创作。

4. 展示与分享（10分钟）每个小组完成后，教师带领幼儿集体展示和分享作品。

鼓励幼儿互相欣赏和表扬，同时提供一些建设性的意见和建议。

5. 游戏与延伸（15分钟）为了巩固幼儿对格子画的学习和理解，教师可以设计一些与格子画相关的游戏，如找出不同、填充色彩等。

同时，可以鼓励幼儿在家继续制作格子画，并鼓励他们将作品带到学校与他人分享。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在制作格子画的过程中既锻炼了手眼协调能力，又培养了艺术创造力和想象力。

教师在教学中注重互动与启发，让幼儿保持积极的学习态度。

在展示与分享环节，教师给予了充分的肯定和鼓励，激发了幼儿的自信心。

同时，通过游戏与延伸环节的设计，巩固了幼儿对所学知识的理解和掌握，提高了学习的效果。

中班下学期美术教案《奇妙的方格子》一、教学目标：1. 培养幼儿对方格形状的认知和观察力。

2. 培养幼儿的创造思维和艺术表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作能力和想象力。

二、教学准备：1. 粉笔、黑板2. 方格纸和彩色纸3. 彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师在黑板上画一个方格，问幼儿这是什么形状？幼儿回答“方格”。

然后询问幼儿方格有什么特点？引导幼儿观察方格的四边相等、四个角相等等特点，让幼儿对方格有更深的认知。

2. 制作方格 (10分钟)老师发给每个幼儿一张方格纸和一些彩色纸，让他们剪下一些小方格。

然后，让幼儿用胶水把小方格粘到大方格上，可以任意排列组合。

鼓励幼儿发挥他们的创造力，制作出各种有趣的方格图案。

3. 填充方格 (15分钟)老师提供给幼儿一些彩色笔和蜡笔，让他们在方格中涂色。

鼓励幼儿使用不同的颜色和图案填充方格，同时引导幼儿观察和描述他们所做的方格图案。

4. 比较方格 (10分钟)老师在黑板上画出两个不同的方格图案，然后让幼儿来比较这两个方格图案的不同之处。

帮助幼儿用简单的语言表达他们的观察和发现。

5. 小组合作 (15分钟)分成小组，每个小组得到一些方格纸和彩色纸。

让每个小组合作制作一个大的方格图案，鼓励他们在团队中互相合作、分享想法，并达成一个共同目标。

6. 反思总结 (5分钟)老师引导幼儿回顾今天学习的内容，凝聚每个幼儿的观点，提醒幼儿方格不仅仅是一个形状，还可以是美丽的艺术作品。

同时，鼓励幼儿展示他们的作品并分享他们的创意。

四、教学延伸：1. 在教室或幼儿园的墙上展示幼儿的方格艺术作品，让其他年级的幼儿也可以欣赏和受到启发。

2. 鼓励幼儿在游戏中观察和使用方格形状，比如找方格形状的玩具或制作方格形状的盒子。

3. 继续引导幼儿观察周围环境中的方格形状，比如窗户、桌子等，并帮助他们认识方格形状的重要性和实用性。

五、教学效果评估：1. 观察幼儿在制作方格图案时的创造性和表达能力。

中班美术教案格子世界教案主题：中班美术教案 - 格子世界教学目标：1. 让学生了解格子世界的概念和特点。

2. 培养学生观察、想象和创造的能力。

3. 通过绘画和装饰，培养学生的美术表达能力。

教具准备：1. 格子纸2. 彩色铅笔、蜡笔或油画棒3. 裁纸刀和剪刀4. 胶水和彩色纸5. 展示板或墙壁空间教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察格子世界的图片或模型，并引导他们描述格子世界的特点，例如方块形状、排列方式等。

探索活动：2. 给每位学生发放格子纸和彩色铅笔，让他们自由绘制自己的格子世界。

鼓励他们使用不同的颜色和想象力来创造自己的格子世界。

创作活动：3. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生的格子世界作为基础，然后使用彩色纸、剪刀和胶水来装饰和增强这个格子世界的美感。

鼓励学生合作并分享创意。

展示活动：4. 让每个小组展示他们的装饰格子世界作品，并鼓励他们解释他们的创意和设计理念。

总结活动：5. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享自己的收获和感受。

引导他们思考格子世界的美术表达方式以及他们在创作过程中的想法和决策。

拓展活动：6. 鼓励学生将格子世界的概念应用到其他艺术形式中，例如绘画、雕塑或拼贴等。

提供额外的材料和资源来支持学生的创作。

评估：观察学生在活动中的参与程度、创意和表达能力。

提供积极的反馈和鼓励，帮助他们发展艺术技巧和创造力。

注意事项：- 确保提供适当的材料和工具，以满足学生的需求和兴趣。

- 鼓励学生尽可能多地参与活动，但也要尊重他们的个人创作风格和节奏。

- 在活动中促进合作和分享，培养学生的团队合作能力和社交技巧。

- 确保活动的安全性，提醒学生正确使用工具和材料。

幼儿园中班美工区《格子画》教案【活动目标】1.通过观察格子画，知道格子画是由线条和色块组成，领略格子画的特点。

2.培养幼儿大胆创作格子画的能力，初步了解生活中常见的格子画。

3.喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

【活动准备】1.课件。

2.背景音乐。

3.幼儿作画的工具。

【活动过程】一、出示课件导入1.你们看到了什么呀？（圆圈）2.随着这个小圆圈一起来找一找，看看能找到什么呢？（小兔子）3.这只小兔子可是一只很勤劳的小兔子哦，它觉得屋前这块空地闲着太浪费了，就想种点什么。

二、通过帮小兔分地，引出格子画。

（教师示范作画）1.小兔先在空草地上圈出了一块空地（教师利用白板操作画一个长方形）。

它想种上好多自己喜欢吃的蔬菜和水果，于是呢就又把圈好的地分了分，（再次分地）分成了好几块田地，等到秋天到来的时候，地里的果实都成热了，你们看蓝蓝的是（蓝莓），红红的（西红柿、苹果），黄黄的（香蕉、梨子）。

还有几块空地小兔子还没想好要种什么呢，就先空着吧！2.如果让你来分配这块地，你会种些什么呢？（幼儿演示）先分地，再种东西3.你们觉得小兔子这样种的地，到了秋天漂亮吗？真像一幅幅美丽的（画）呀！4.从这幅美丽的画中你们到了什么呢？5教师总结：原来这些画是由许多线条和不同的色块组成的。

这些画都叫格子画。

6.它是荷兰的一个很有名气的大画家蒙德里安创作出来的。

三、了解生活中常见的格子画1.在我们的生活中，你在哪里见过用格子装饰的物品呢？2.我们来一起了解一下有关格子的东西。

四、幼儿绘画教师指导1.那我们现在也动手学一学大画家蒙德里安的风格，设计一幅格子画，怎么样?也就是先分地，然后再涂上不同的色块。

2.我们要先用记号笔画好空格子，不要每个格子里都涂上颜色，留白也很重要哦！五、作品展示评价。

美术方格装饰教案中班教案标题：美术方格装饰教案（中班）一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力。

2. 学习使用方格纸进行装饰创作，培养幼儿的准确观察和精细操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 方格纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等美术工具。

2. 美术作品范例，如方格装饰画、方格拼贴等。

3. 教学课件或展示板。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿展示一些方格装饰作品，引导幼儿观察并讨论其中的特点和美感。

2. 知识讲解（10分钟）：a. 介绍方格纸的使用方法：每个小方格代表一小块区域，可以用来描绘图案、填充颜色等。

b. 讲解方格装饰的基本原则：色彩搭配、线条运用、对称性等。

3. 操作演示（10分钟）：a. 向幼儿展示如何使用方格纸进行装饰创作。

b. 演示使用彩色铅笔或其他美术工具进行填色、描绘图案等操作。

4. 小组合作（20分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组分发一些方格纸和美术工具。

b. 指导幼儿合作创作方格装饰作品，鼓励他们尝试不同的颜色和图案搭配。

5. 展示与评价（10分钟）：a. 让每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

b. 教师给予肯定和鼓励，提供一些建议和改进意见。

6. 总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，强调方格装饰的创造性和艺术性，鼓励幼儿继续进行美术创作。

四、教学延伸：1. 继续进行方格装饰创作，鼓励幼儿尝试更复杂的图案和色彩搭配。

2. 引导幼儿观察日常生活中的方格装饰，如瓷砖、墙纸等，激发他们的创作灵感。

3. 组织美术展览，让幼儿展示他们的方格装饰作品，与家长和其他班级分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 评价幼儿的作品，包括色彩搭配、线条运用和创意等方面。

3. 和幼儿一起回顾学习过程，听取他们的反馈和建议。

六、教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，适时调整教学策略和内容，提供更有针对性的指导和支持。

格子画中班美术教案及反思一、教学目标。

1.培养幼儿对色彩和形状的感知能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。

二、教学准备。

1.准备彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。

2.准备格子画模板。

3.准备相关的美术图片或故事书。

三、教学过程。

1.引入。

教师向幼儿展示一些美术作品，引导幼儿观察作品中的色彩和形状，并与幼儿讨论作品所表达的内容。

2.学习。

教师向幼儿介绍格子画的概念，并展示格子画模板。

然后，教师向幼儿展示一些简单的格子画作品，让幼儿观察并思考如何利用格子画模板进行创作。

3.实践。

教师让幼儿选择自己喜欢的图片或故事，然后利用格子画模板进行创作。

幼儿可以使用彩色纸剪出不同形状，再将它们粘贴到格子画模板上，完成自己的作品。

4.展示。

幼儿完成作品后，教师可以组织展示活动，让幼儿互相欣赏和交流作品，分享彼此的创作过程和心得体会。

5.总结。

教师与幼儿一起总结本次美术活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、教学反思。

1.教学目标。

通过本次美术活动，幼儿能够感知色彩和形状，提高动手能力和美术表现能力。

但在实际教学中，发现部分幼儿在选择图片和创作过程中存在迷失和困惑，需要教师在引导上加强。

2.教学准备。

美术材料准备充分，但在格子画模板的选择上可能需要更多样化，以满足不同幼儿的创作需求。

3.教学过程。

教师在引入部分引导不够充分，需要更多的互动和讨论，让幼儿更好地理解格子画的概念和意义。

另外，实践环节需要更多的个性化指导，帮助每个幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

4.教学效果。

通过本次美术活动，幼儿的作品展示出了丰富的想象力和创造力，但也有部分作品缺乏整体性和表现力，需要在后续的教学中加强对幼儿创作的指导和引导。

5.教学改进。

在后续的教学中，我将加强对幼儿的引导和讨论，让他们更好地理解美术作品的意义和内涵。

同时，我也会根据幼儿的实际情况，调整美术活动的内容和形式，让每个幼儿都能够得到更好的发展和提高。

幼儿园中班创意格子画教案（精选6篇）幼儿园中班创意格子画篇1教学目标：1、通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。

2、用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学准备：相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法教师活动一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1、通过出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2、教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3、组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。

（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。

师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。

师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。

四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。

五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。

幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。

观察老师的范作并进行讨论和交流。

幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。

幼儿观察老师的操作方法。

幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿创意绘画》。

教学内容为第四章第二节“有趣的格子画”。

通过本节课的学习，幼儿将了解格子画的特点和基本画法，运用自己的想象力和创造力，完成一幅富有个性特色的格子画。

二、教学目标1. 让幼儿了解格子画的基本概念，掌握格子画的绘画技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的格子画。

2. 教学重点：掌握格子画的基本画法，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅格子画范例，引导幼儿观察并说出格子画的特点。

讨论格子画是如何由各种颜色和形状的格子组成的，激发幼儿对格子画的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍格子画的基本概念和绘画技巧。

（2）引导幼儿观察画纸上的格子，学会用画笔和颜料填充格子。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何创作一幅格子画，讲解绘画步骤和注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手创作一幅格子画。

5. 互动环节（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高审美能力。

六、板书设计1. 格子画的基本概念和绘画技巧。

2. 创作步骤和注意事项。

3. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅格子画。

2. 答案：幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的格子画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试其他类型的创意绘画，提高绘画技能和审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的格子画。

中班美术：奇妙的格子世界(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术格子布教案中班美术格子布教案反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的图案》，详细内容为“格子布”的制作。

通过该课程，学生将学习如何运用简单的线条和色彩，创造出富有美感的格子布图案。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握格子布的基本构成元素，培养他们的观察能力和创新能力。

2. 培养学生运用线条、色彩进行美术创作的能力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现格子布的线条、色彩变化。

2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩进行美术创作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：格子布样品、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同款式的格子布样品，引导学生观察、讨论。

（2）教师邀请学生分享观察到的格子布特点，如线条、色彩等。

2. 例题讲解（1）教师示范如何运用线条、色彩创作格子布图案。

（2）教师讲解创作过程中的注意事项，如线条的整齐、色彩的搭配等。

3. 随堂练习（1）学生分组进行讨论，设计自己的格子布图案。

（2）学生在画纸上运用水彩笔、蜡笔等材料，创作格子布图案。

4. 作业展示与评价（1）学生将完成的格子布图案进行展示。

（2）教师组织学生进行评价，从线条、色彩、创意等方面进行交流。

六、板书设计1. 格子布的构成元素：线条、色彩。

2. 创作步骤：设计图案、勾画线条、涂色。

3. 注意事项：线条整齐、色彩搭配。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的线条、色彩知识，创作一幅富有创意的格子布图案。

2. 答案：学生完成的格子布图案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，如设计自己的衣服、家居用品等。

（2）组织学生参观美术馆、博物馆等，提高他们的审美素养。

（3）开展亲子活动，邀请家长参与学生的美术创作，增进亲子关系。