最新冀教版小学语文五年级上册《西江月夜行黄沙道中》优秀教案(精品)
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《西江月·夜行黄沙道中》教案
教学目标
1.正确认读生字，掌握“鹊”和“藕”两个生字。
2.有感情地朗读两首词，读出词的节奏和韵味。
背诵课文。
3．帮助学生理解词句的意思，想象词句所描绘的画面，体会作者的思想感情。
4.体会词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。
教学重点
通过反复阅读，理解词句的含义。
教学难点
想象词句所描绘的画面，体会词人的思想感情。
教学方法
在读中想象，在想象中感悟，在感悟中美读，在美读中编创。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
一课时
教学过程
一、导课
谈话导入，揭示课题
1.课件出示《清平乐·村居》。
2.学生背诵。
3.记得这首词是谁写的吗？（南宋词人辛弃疾）
4.课件出示简介作者和写作背景。
5.揭示课题。
这节课我们就跟随作者学习他的另一首词《西江月.夜行黄沙道中》。
6.课件出示理解题目：“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目名。
7.课件出示教师介绍黄沙道。
2、授课
1.初读词作，初步感悟。
播放手机典型的导学成果。
（1）自己放声读一读，读通，读顺。
（2）指名朗读，并让学生作出相应的评价，教师随机引导学生读出这首词的节奏。
（3）读词的时候如果能稍加停顿，那就能读出节奏，读出味道。
课件出示配乐范读。
（4）女生男生赛读。
（5）全班齐读，边读边想：
读着读着，你仿佛看到了一个怎样的夜晚？课件出示
2.走进文本，读中悟意。
导入：就在这样的夜晚，作者看着，听着，闻着，还想着……那么他到底在看着什么？听着什么？闻到什么？想到什么呢？
（1）默读课文，学生自主学习。
课件出示阅读提示：
①结合注释，借助工具书，理解诗词大意。
在书上标出不懂的地方。
②此时此刻诗人所看到的、听到的、闻到的或想到的是什么？
（2）全班交流，教师进行必要的引导、点拨。
①随机解释个别词语。
西江月：词牌名。
黄沙：黄沙岭，指江西上饶的沙溪古镇。
“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明月惊鹊未安枝。
”别枝：斜枝。
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
社林：土地庙附近的树林。
见：同“现”，出现。
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
“别枝”：另一个树枝。
②相机出示下列语句。
课件出示语句赏析1：
“明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
”
谁还从这一句看到了什么，听到了什么？
教师引导：
多美的月夜啊，词人深情地赞叹——明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
多美的月夜啊，我们深深地赞叹——明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
面对此情此景，我不由得想起“月落乌啼”的场面，让我们再次感受诗句——明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
课件出示语句赏析2：
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”
教师引导：
你还看到、听到或闻到了什么？
此时此刻，鼻闻着稻花的馥郁芳香，耳听着欢快的交响曲。
词人拥有怎样的心情？
作者行走在黄沙岭的道途之中，沐浴着清风、明月，嗅着晚风送来的稻花的清香，那种轻松与愉悦之情已经是捂也捂不住了，情感已从心湖之中溢出来，流淌出来。
他会想些什么呢？
指导朗读。
课件出示语句赏析3：
“七八个星天外，两三点雨山前。
”教师引导：
你还看到、听到或闻到了什么？
再次读这句词。
课件出示语句赏析4：
“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”
教师引导：
你还看到了、听到了什么？
从这句诗，你想到了哪句诗？（山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
）词人此时此刻有怎样的心情？（转急为安、兴奋不已、激动万分……）你是从哪里发现的？
请你带着词人此刻的心情，再读这一词句。
3.品读词作，读中悟情，欣赏诗词意境
（1）课件出示先配乐，后画面展示。
（2）仔细品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。
此时此刻，你眼前出现了怎样的一幅画面？
（3）配乐写话。
教师导语：此时此刻，老师知道你们一定有了自己的感受，自己的理解；请你拿起笔，静静地想，静静地写，写下那动人的画面。
（教师巡视指导）（4）画面取名。
①给自己的文字取名字。
②交流讨论：江南夏夜图、山村夏夜美景图、田野山水名作、江南山村盛夏月夜图……
（5）师生齐读（或背诵）整首词，整体感知。
4.拓展延伸
（1）在这首词中，我们看到了作者怎样的文笔，怎样的风格？（清新欢快、豪放）
（2）由于词人的生活遭遇，他的词风有时又沉郁顿挫、悲壮激烈。
让我们一起来欣赏辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
三、练习
1.填空题
《西江月夜行黄沙道中》的作者是南宋爱国词人______。
写的是
，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中” 是题目，题意是“夜间行进在黄沙岭的路上”。
2.下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）
A鲁智深------倒拔垂杨柳
B孙悟空------大闹天宫
C诸葛亮------三顾茅庐
D刘姥姥------进大观园
3.填人名，补足歇后语。
( )借东风——巧用天时
( )借荆州——有借无还
( )进曹营——一言不发
( )打宋江——过后赔礼
( )照镜子——里外不是人
四、总结
上阙写诗人在夏夜看到明月高照，山林明亮，听到鹊声、蝉声、蛙声，闻到稻花芳香，景色清新，在这个时候还听到出来纳凉的人谈论着今年的丰收，身处其中，作者感到闲适、快乐。
下阙写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。
五、作业
请你选择喜欢的一项作业
1.请把这首词中你最欣赏的诗句写下来。
2.如果你想画，拿起你的画笔，画一幅简单的夜行黄沙道图。
3.课外收集感兴趣的宋词、元曲，并背上几首。
六、板书
西江月.夜行黄沙道中
看明月，惊鹊乡村夏夜月光下的美景
听清风，鸣蝉，蛙声热爱自然
闻稻花香关心人民生活
想说丰年期盼丰年。
