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小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级下册）第一课《文言文两则》1、《学弈》选门《盂子・告子）。
通过写弈秋敏:两人下棋的事,说明了学习必须专心致志，不能三心二童道理。
2、《两小儿辩日》选H《列子•汤问）.故事体现了两小儿善于观察，數于提问，说话有理有据和孔子安臺史是的态度及说明知识是无止境的，学海无涯。
第二课《匆匆〉（散文）1.《匆匆》的作者是著名散丈大師朱自清,他的作品还有《匆匆〉、《背彫〉、《荷塘月色〉等。
2.文章紧扣“匆匆”二字，写了时光流密的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和恤惜。
3.课文运用了了人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句.首尾了应.突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句,（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用搓也的句式，表明大自然的句枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢? ”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念.②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（课后第2題）作者运用也宣，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滝’把时间的上比喻成大海。
表现岀作者土分无奈的務绮・③洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比作展示了日子在生活的不经童中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄笄，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？比喻独特.联想新奇。
日子就是如此如纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
仿写1：月亮缺了.有再了的时候：叶子黄了，子再绿的时候：太阳落了,有再升的时候。
仿写2：聊天的时候.日子从嘴边过去：玩耍的时候.日子从手里过去：里电视的时候.日子从屏幕上过去。
小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级下册）第一课《文言文两则》1、《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意道理。
2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度及说明知识是无止境的，学海无涯。
第二课《匆匆》（散文）1.《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的作品还有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
2.文章紧扣“匆匆”二字，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（课后第2题）作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。
日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
仿写1：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。
仿写2：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全〔上册〕第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：〔1〕说说作者在山中都拜访了哪些“朋友〞，想一想课文为什么以“山中访友〞为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友〞为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
〔2〕读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥〞比喻为“一位德高望重的老人〞，“站〞是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友〞互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友〞的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题〔1〕想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落〞看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们〞、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们〞、气象观测者、建筑工程师。
〔2〕填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了〔一位“游侠〞〕；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象〔成“南国的少女〞〕；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象〔成“音乐家〞〕；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象〔成从远方归来的“劳动者〞〕4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
小学语文毕业考试重点课文复习资料部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑小学语文毕业考试重点课文复习资料<六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理<中心思想）5、写作方法<包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容<一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：<1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
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①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
p1EanqFDPw②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
DXDiTa9E3d★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题<1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
小学六年级语文毕业总复习知识点如下：一、文言文阅读1.背诵经典文言文课文，包括《韩愈》、《孟子》等。
2.理解古文的意思，能够理解古文中的疑问句、祈使句、比喻等修辞手法。
3.学会使用文言文的基本词汇和常用句型，如“奚其所取？”、“不敢不勉之”。
二、现代文阅读1.阅读各类文章，包括记叙文、说明文、议论文等，理解文章大意和细节。
2.掌握阅读理解技巧，能够根据问题从文章中找到答案。
三、作文1.运用所学的语言表达能力，写出具有逻辑性和连贯性的文章。
2.训练写作的各个环节，包括选题、构思、组织素材、铺陈思路、适当运用词语和句型等。
3.学会修改文章错误，辨认并改正语法、拼写和标点符号等问题。
四、古诗词1.背诵古诗词，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2.理解诗词中的意境和情感，能够简单解读古诗词的含义。
3.学习古诗词的韵律和格律，能够正确朗读古诗词。
五、语言文字1.熟悉汉字的构造和演变历程，了解字形的演变和字义的延伸。
2.掌握常用词语的词义和用法，学会使用正确的词语表达。
3.学习汉字的结构和笔画顺序，提高书写规范性和书写速度。
六、修辞格与修辞方法1.理解修辞格的含义和作用，包括比喻、夸张、拟人、排比等。
2.分辨修辞格的使用，并能够运用到自己的写作中。
3.学会修辞方法，如侧重点、反问、设问等，提升文笔的艺术性和表达的效果。
七、语言规范与修辞技巧1.学会规范使用标点符号，如句号、问号、叹号、逗号等。
2.掌握描写手法，包括对人物、景物、事件的描写。
3.学习合理使用修辞手法，如设问、夸张、排比等，提高文章的表现力和艺术性。
以上是小学六年级语文毕业总复习的主要知识点。
通过对这些知识点的学习和理解，可以帮助学生综合应对语文考试，提高语文学习的水平和能力。
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
六年级毕业考复习资料六年级毕业考复习资料随着学期的逐渐结束，六年级学生们即将面临毕业考试的挑战。
毕业考试是对学生六年来学习成果的一次综合检测，对于学生们来说至关重要。
为了帮助同学们更好地备考，下面将为大家提供一些复习资料和建议。
语文复习资料：1.词语积累：复习过去学过的词语，包括常见的形容词、动词、名词等。
可以通过做词语卡片、背单词等方式进行复习。
同时，还可以通过阅读文章来积累更多的词汇。
2.阅读理解：复习过去学过的阅读理解题型，包括主旨概括、细节理解、推理判断等。
可以通过做一些模拟题来熟悉题型，提高解题能力。
3.作文写作：复习过去学过的作文写作技巧，包括写人、写景、写事等。
可以通过写一些小作文来提高写作水平，同时也可以请教老师或同学对作文进行修改和指导。
数学复习资料：1.基础知识：复习过去学过的数学基础知识，包括四则运算、分数、小数、百分数等。
可以通过做一些基础题来巩固记忆和理解。
2.应用题：复习过去学过的应用题，包括面积、周长、容积等。
可以通过做一些实际问题的应用题来提高解题能力。
3.逻辑思维：复习过去学过的逻辑思维题，包括找规律、推理判断等。
可以通过做一些逻辑思维题来培养思维能力和解题技巧。
英语复习资料：1.单词记忆：复习过去学过的英语单词，包括常见的名词、动词、形容词等。
可以通过做一些单词卡片、背单词等方式进行复习。
2.语法知识：复习过去学过的英语语法知识，包括时态、语态、句型等。
可以通过做一些语法练习题来巩固记忆和理解。
3.听力训练：复习过去学过的听力题型，包括听对话、听短文等。
可以通过听一些英语听力材料来提高听力理解能力。
科学复习资料：1.实验知识：复习过去学过的科学实验知识，包括实验步骤、实验原理等。
可以通过做一些实验题来巩固记忆和理解。
2.科学常识：复习过去学过的科学常识，包括天文、地理、生物等。
可以通过阅读科普文章来积累更多的科学知识。
3.科学思维：复习过去学过的科学思维题，包括观察、实验、推理等。
六年级华业班复习资料语文六年级华业班复习资料语文语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素养和语言表达能力的培养具有重要意义。
六年级华业班的学生即将面临中考，语文的复习尤为关键。
本文将从课文理解、作文写作和阅读理解三个方面，为六年级华业班的学生提供一些复习资料和学习方法。
一、课文理解课文理解是语文学习的基础，也是考试的重点。
在复习课文时，可以从以下几个方面入手：1. 内容梳理：将课文的主要内容进行梳理，明确每个段落的中心思想和重要细节。
可以通过标注关键词、划分段落等方式进行整理。
2. 词语理解：课文中常常出现一些生僻词汇和成语，对于这些词语的理解是理解整篇文章的关键。
可以通过查字典、请教老师或同学等方式来解决。
3. 情感体验：课文中往往蕴含着丰富的情感，通过体验课文中的情感，可以更好地理解和记忆课文。
可以尝试用自己的话复述课文，或者进行角色扮演等方式来加深对情感的理解。
二、作文写作作文是语文学习的重要组成部分，也是考试中的必考题目。
在复习作文时，可以从以下几个方面入手：1. 写作技巧：复习各种写作技巧，如议论文的论点论据、记叙文的情节安排、说明文的事例分析等。
可以通过阅读范文、分析写作结构等方式来学习。
2. 话题准备：复习各种常见的作文话题，如我的家乡、我的梦想、我的假期等。
可以通过写作练习、参考范文等方式来积累素材和提高写作水平。
3. 语言表达：注意语言的准确性和优美性，尽量运用丰富的词汇和句式来表达自己的思想。
可以通过背诵好的句子、模仿优秀作文等方式来提高语言表达能力。
三、阅读理解阅读理解是考试中的重要题型，也是培养学生阅读能力的重要途径。
在复习阅读理解时，可以从以下几个方面入手：1. 题型分析：复习各种常见的阅读题型，如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。
可以通过做题、分析解题思路等方式来提高解题能力。
2. 阅读技巧：复习一些阅读理解的技巧，如快速浏览、略读关键信息、注意文章结构等。
可以通过做题、模拟考试等方式来提高阅读速度和理解能力。
六年级语文毕业复习知识点在六年级的语文学习中，我们积累了许多知识点，这些知识点对我们的毕业考试至关重要。
下面是一些我们需要复习的重点知识。
一、词语的辨析和用法1. 同义词和反义词：我们需要掌握一些常见的同义词和反义词，如"快乐"与"悲伤"，"高兴"与"难过"等。
我们要学会根据上下文选择合适的词语。
2. 词语的正确用法：例如"老虎"和"艘船"这样的量词的用法上要注意，还有一些容易混淆的常见词汇，如"的"和"地"、"了"和"喽"等。
二、诗词古文1. 诗词背诵：我们要熟记一些经典的古诗词，如《静夜思》、《白日依山尽》等，同时理解其中的意境和意义。
2. 古文阅读：我们要能够读懂一些简单的古文文章，理解其中的故事情节以及作者的意图。
三、写作技巧1. 议论文写作：学会写好一篇简单的议论文，明确观点、条理清晰、有中心思想和充分的论据。
2. 记叙文写作：要注意文章的开头和结尾的处理，选择一个适当的事件进行描述，运用形象生动的语言描绘人物和环境。
四、阅读理解1. 短文阅读：学会仔细阅读一篇短文，并能够回答相关的问题，理解文章的主旨和细节。
2. 阅读理解策略：学会运用一些阅读理解的技巧，如找关键词、略读和仔细阅读等，提高自己的阅读效率和准确性。
五、语法知识1. 词性和词语分类：掌握一些常见的词性，如名词、动词、形容词等，同时学会对词语进行分类，如动物、植物、水果等。
2. 句子结构：了解简单句、并列句和复合句的结构和用法，学会运用不同的句式来表达自己的意思。
六、修辞手法1. 比喻和拟人：了解一些常见的修辞手法，如比喻和拟人，能够理解并正确运用在语文学习和写作中。
2. 排比和夸张：学会使用一些修辞手法来增强文章的表现力，如排比和夸张等。
