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缤纷的童话世界奇幻冒险之旅作文范文缤纷的童话世界奇幻冒险之旅在童话世界里，每一个孩子都可以是勇敢的骑士、聪明的公主、灵动的精灵。
那里的世界没有烦恼，充满了令人陶醉的美好，让人惊叹的景色和令人流连忘返的冒险。
今天，我要为你带来一段缤纷的童话世界奇幻冒险之旅。
早晨，当阳光洒在窗户上，照亮了整个房间，我醒来发现自己置身于一个神奇的童话世界。
我看到了一个闪闪发光的门，门上刻着“进入童话世界”的字样。
出于好奇，我毫不犹豫地推开了门。
跨过门槛，我来到了一个色彩斑斓的森林。
树木都是鲜艳多彩的，远远看去，就像一幅美丽的画卷。
我仔细地观察每一棵树，发现它们都有自己的故事。
一棵高大的树上挂着一把发光的剑，剑柄上刻着：“任何人都可以成为英雄。
”我感到很兴奋，因为我将要开始一场惊险的冒险之旅。
我顺着森林的小路前行，突然，一只小精灵从花丛中飞了出来。
它告诉我，只要找到三个宝藏，我就能实现三个愿望。
于是，我迫不及待地开始了寻宝之旅。
第一个宝藏位于一座高山上。
我沿着蜿蜒的山路攀登而上，一路上遇到了许多挑战。
有陡峭的山崖，有滚石飞砖的陷阱，还有喷发出火焰的龙。
但是我并不害怕，我勇敢地面对每一次困难，最终成功地找到了第一个宝藏。
第二个宝藏位于一个神秘的洞穴里。
当我走进洞穴时，一阵阵幽暗的风迎面扑来。
我小心翼翼地往前走，避开各种陷阱。
洞穴深处传来了怪异的声音，我用手电筒照亮前方，发现是一只拥有宝石眼睛的巨大蜘蛛。
我用巧妙的方案将宝石取下，成功地找到了第二个宝藏。
第三个宝藏位于一座神秘的城堡中。
城堡高耸入云，散发着神秘的气息。
我逐层攀登，面对了一系列的谜题和难题。
最终，我找到了一把镇守宝藏的宝剑，勇敢地拔出剑身。
城堡一下子恢复了往日的荣光，第三个宝藏也随之出现。
回到了最初的森林，我怀着满足和喜悦的心情寻找小精灵。
它笑着对我说，因为我勇敢、智慧和善良，我获得了实现三个愿望的机会。
我的第一个愿望是世界和平。
我闭上眼睛，默默许下心愿。
当我睁开眼睛的时候，我发现童话世界里的每一个角落都弥漫着和平的氛围，人们都在快乐地生活着。
想象作文我来到了童话世界（10篇）每次睡觉前，嗦的妈妈总是爱唠唠叨叨地告诉我：“睡觉的时候要盖好被子、要穿长袖。
”就连最爱我、最疼我的爸爸也要上前来叮嘱几句。
我心想：在学校里要被老师管，在家里又要被大人管，没有大人该有多好啊!想着想着我就进入了梦乡。
突然，我一觉醒来，发现大人都不见了!我不禁欢呼道：“没有大人啦，再也没有人管我啦!”然后，我一溜烟地跑出去，来到了游乐场。
发现，所有的游乐设施都玩不了——因为没有大人的操控。
我心想：算了，游乐场不能玩，就去叫小伙伴到公园去玩沙子吧!二话不说，我马上就和小伙伴来到了公园，玩了一整天的沙子。
回家的时候，我又累又渴，一回到家，我就大叫着：“爸爸、妈妈，我好渴，我要喝水!我好饿，我要吃饭!我也好累，帮我铺被子!”这时，我才发现他们根本就不在这里。
“爸爸妈妈到底上哪儿去了呢?”就在这时，我的声音开始哽咽起来。
不光是在生活中，在学习上也无人教导我。
在人生的道路上，更加没人指引我。
来到学校里，天天上自习课，没有老师教我们知识，没有对与错。
这时我才意识到，没有大人有多么糟糕。
然后，我哭了起来……之后，我醒了。
发现周围还是一样的，再看了看熟睡的爸爸妈妈，我才知道，这原来只是一场梦啊!现在我知道了世界不能没有大人，他们嗦，这其实是一种爱的表达方式，我终于明白了，爸爸妈妈跟我嗦，是因为他们爱我。
学校里的老师尽心培育我们，就是为了我们长大以后能成才。
我现在才知道，这个世界上没有大人是一种无知和淘气的想法，在人生的道路绝对不能没有大人。
幸好，大人们都在我的身旁，想到这儿，我露出了甜蜜的微笑。
人类要到童话王国参观，他们被这里的景物吓了一大跳：啊！走向天堂的摩天大楼。
木屑做成的铅笔。
蚂蚁堆成的一座山。
通向时空隧道的手提电脑。
身体里装满机械零件的大猩猩。
可以凭空制造的海市蜃楼。
塞满了棉花做成的炸药……人类走到大街上，见到了许多童话人物：卖火柴的小女孩正在卖火柴，小克劳斯和大克劳斯结伴逛街，来克去会他的朋友：力力老板。
走进童话世界的教案（通用14篇）走进童话世界的篇1活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。
活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
活动难点：感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，并想办法帮助痒痒树。
活动准备：材料配套：教育挂图《领域活动、语言、痒痒树》。
活动过程：1、提问引题。
（1）小朋友，你们知道哪些树？（2）你见过怕痒痒的树吗？（3）下面我们来听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》。
一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。
2、逐一出示教育挂图《痒痒树》，具体讲述故事。
（1）出示教育挂图①，讲述故事的前两段。
（2）出示教育挂图②，继续讲述故事。
①现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？（被人划伤了。
）②你受伤的时候是什么样的感觉？（疼）③痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？（鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法。
）（3）出示教育挂图③④，讲述故事的结尾。
②以后我们要怎么样对待树木呢？（要爱护、保护它们）3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完整地讲述故事的主要内容。
4、丰富幼儿的生活经验。
5、开展音乐游戏"挠痒痒"。
（2）儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子。
6、结束活动。
小结：今天听了这个故事，希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们，和小树做好朋友，做个爱护花草树木的好孩子。
活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。
走进童话世界的教案篇2【活动目标】1、在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。
2、让幼儿经过联想、大胆的推测，表达自己的想法。
一年级童话作文：仿佛置身于童话世界之中我一下子打开眼睛，只觉得自己仿佛置身于童话世界之中。
在这里，绿树成荫，鸟儿在枝头欢快地唱着歌，空气中弥漫着清新的花香。
我沿着小
路一直向前走去，小路的两旁开满了各式各样的花朵，让我的眼前一片绚丽多彩。
不远处，我看到一排排的小房子，它们竟然是巧克力和糖果做成的，让我忍不住食指大动。
忽然，我看到一只小狗向我冲来，它的身上覆盖着一层绒毛，眼睛里充满了灵气。
我
伸手去摸它的脑袋，它高兴地摇着尾巴，一副很温顺的样子。
继续往前走，我看到远处有一个大湖。
湖水清澈见底，虽然我从未学过游泳，但还是
忍不住冲进了湖里畅游。
水很温暖，而且好像还有鱼儿在我的身边游来游去。
我捉到几条鱼，放在手心里看着它们跳跃，心里感到无比快乐。
离开湖边，我走向一个小山丘。
爬上去后，我看到了一个好大的城堡，城堡的门口是
巨大的木门，散发着沉重的气息。
我推开城堡的门，里面有一间间的宫殿，书房、会客厅、卧室……每个房间都充满了豪华和奢侈。
在这个童话般的世界里，我拥有了许多美好的回忆，我好像变成了一个小公主，拥有
了无限的宝藏和财富。
我希望自己能一直生活在这个美好的世界里，过着快乐的日子。
可是，现实是残酷的，我不能一直待在这里。
当我醒来时，发现自己还在平凡无奇的
小房间里，但我的心里已经被这个童话世界深深地占据了。
小学群文阅读教学设计附选文：学会分享一个商人从遥远的地方引进了一种十分名贵的花卉，许多人向他要种子，他却一粒也舍不得给。
他计划繁育三年，等拥有上万株后，就开始出售。
可是到了第三年，这些花却完全没有了原来的那种雍容和华贵。
商人便去请教一位植物学家。
植物学家问他：“你家花圃的隔壁是什么？”商人说：“是别人的花圃。
”植物学家又问他：“他们种的也是这种花吗？”商人摇摇头说：“不，他们种的都是普通花卉。
”植物学家沉思了半晌，说：“因为你的花被风传授了邻居的花粉，所以一年不如一年了。
”商人问植物学家该怎么办。
植物学家说：“只有一个办法，就是让你的邻居们也都种上这种花。
”虽然不明白为什么要这么做，但商人还是听从植物学家的话，把花种分给了邻居。
第二年春暖花开时，商人和邻居的花圃几乎成了这种名贵之花的海洋，花也恢复了原来的雍容华贵。
商人终于明白：只有学会分享，才能获得更多的美丽与快乐！孤独的熊猫咪咪在一座高高的山上，长满了密密的竹子。
这里住着熊猫的家。
家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈和他们的小宝宝——咪咪。
因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。
咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。
从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤，咪咪简直成了家里的小霸王。
一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。
熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出一串黄澄澄的香蕉请小黑熊吃，咪咪猛地从妈妈手里夺下香蕉：“这是我的！”他把香蕉全抱在怀里，一根接一根地剥着吃，嘴里还故意发出“叭叭”的声响。
爸爸又拿出花皮球给小黑熊玩，咪咪扔下香蕉，又抢过皮球：“不给！不给！”“咪咪，不许这么没礼貌！”妈妈生气了。
看着爸爸妈妈今天没依着他，咪咪放声大哭，遍地乱滚，无论对他说多少好话他都不肯起来。
真扫兴！黑熊妈妈只好带着小黑熊回家了。
咪咪这般无礼，谁也不愿再到他家做客了。
可是，咪咪偏偏爱热闹，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。
童话王国三年级作⽂（通⽤18篇）童话王国三年级作⽂（通⽤18篇） 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都尝试过写作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
那么你有了解过作⽂吗？以下是⼩编为⼤家收集的童话王国三年级作⽂（精选18篇），希望对⼤家有所帮助。
童话王国三年级作⽂篇1 我从⼩有⼀个愿望就是⾛进童话王国跟公主和王⼦⼀起⽣活，⼀起玩…… 我⾛进童话王国就要去各个地⽅，要去灰姑娘，海的⼥⼉，丑⼩鸭，野天鹅，玫瑰公主⾥…… 如果去灰姑娘⾥，我要帮灰姑娘不受姐姐们的欺负，做⼀个真真正正的⼥孩，让灰姑娘早点遇到王⼦，也就不⽤王⼦来挨家挨户的⽤⽔晶鞋来试了！ 如果要去海的⼥⼉⾥，我要帮⼩公主变⼀双脚，就不会让别⼈抢⾛，让她和王⼦在⼀起，永不分开，⽽不是⾃⼰化成精灵。
如果要去玫瑰公主，我要把所有纺锤拿⾛，不要玫瑰公主沉睡，这样王⼦还要早点来！ 如果要去快乐王⼦⾥，要不⾃⼰的钱给穷⼈，这样快乐王⼦就不⽤把⾝上的珠宝拿⾛，那只燕⼦也不⽤死了！ 如果我⾛进童话王国，这些事都可以做，我⾮常想梦想成真！看来，我只能在梦⾥完成了，我希望我可以帮助许多⼈，做更多事情，希望你和我⼀样为⼈民付出！ 童话王国三年级作⽂篇2 在⼀个阳光明媚的星期天，国王想要举办⼀场运动会，可是不知道该给第⼀名什么奖品。
于是，⼀位⼤⾂提议说：“国王，您⾃⼰不是有很多珍宝吗，好东西为什么不拿去分享呢？”国王⼀听，愤怒地吼道：“我⾃⼰的珍宝，不⽤你管。
你赶紧给我去找⼀家好的超市，运动会就要开始了！” 国王带着⼠兵和⼤⾂找啊找，找到了⼀个森林超市。
可是他们⼀看，森林超市门⼝⼈⼭⼈海，队伍排得像龙⼀样长。
国王想：“我是国王，所有⼈都要听我的。
”于是，国王⽓势汹汹地让⼠兵和⼤⾂赶⾛了所有的⼈，⼜⼀把推开售货员，抢了东西就⾛。
⼤家看见这个傲慢的国王，⼼⾥愤恨不已，于是决定在运动会上共同推翻他的统治。
运动会开始了，裁判⼀声令下，运动员们⼀起冲了出去。
【三年级】走进童话世界美丽的九寨沟作文300字我最喜欢的地方是美丽的九寨沟。
这个地方真是太美了，简直就像一个童话世界！
我第一次去九寨沟时，就被它的美景震撼到了。
一进入九寨沟，我就看到了美丽的五花海。
那里的湖水像五颜六色的花朵一样，非常美丽。
湖水中的彩色石头还反射出五颜六色的光芒，真是太奇妙了。
接着，我又来到了镜海。
镜海就像一面巨大的镜子，湖水非常清澈，可以看到湖底的石头和鱼儿。
我还看到了许多小瀑布从山上流下来，水花四溅，非常壮观。
最令我难以忘怀的是九寨沟的彩林。
那里的树木都是彩色的，红的、黄的、绿的，像一幅绚丽多彩的画卷。
我还看到了一只小松鼠，它跳上跳下的，非常可爱。
我还参观了九寨沟的藏族村寨。
那里的房屋都是藏族特色的，墙上还有美丽的壁画。
我还见到了一位藏族阿姨，她给我穿上了传统的藏族服装，让我感受到了藏族文化的魅力。
在九寨沟的旅途中，我还发现了许多野生动物。
我看到了一只小熊跳上了树，还看到了一只野猪在河边觅食。
这些野生动物都非常可爱，让我感到非常兴奋。
三天的九寨沟之旅过得非常快，我不舍得离开这个美丽的地方。
我爱上了九寨沟的美景、清澈的湖水和可爱的野生动物。
我希望将来还能再次来到这个童话世界，继续探索它的奥秘。
走进童话的优美句子1. 在童话的世界里，花朵拥有五彩斑斓的颜色，散发着甜美的香气，仿佛让人置身于花海之中。
2. 童话中的小村庄，房屋都是由巧夺天工的糖果和巧克力搭建而成，让人流连忘返。
3. 童话中的湖泊清澈见底，水中游弋着美丽的鱼儿，宛如梦幻的水晶世界。
4. 童话中的森林里，树木高大挺拔，树冠上挂满了闪耀的星星，犹如仙境般美丽。
5. 童话中的城堡宏伟壮丽，糖果色的墙壁和华丽的雕饰让人仿佛置身于童话世界。
6. 童话中的小精灵们在森林中跳跃嬉戏，它们拥有翅膀和魔法，能够创造奇迹。
7. 童话中的王子和公主，穿着华美的服饰，拥有高贵的气质，他们的爱情故事让人心动。
8. 童话中的山峦雄伟壮观，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。
9. 童话中的动物们会说话，它们拥有智慧和情感，能够与人类交流。
10. 童话中的夜空布满了闪闪发光的星星，月亮也特别明亮，给人一种宁静和神秘的感觉。
11. 童话中的彩虹绚丽多彩，横跨在天空，给人带来希望和美好的预兆。
在童话的世界中，一切都是那样美好而神奇。
花朵绽放出五彩斑斓的颜色，散发出浓郁的芳香，仿佛让人置身于花海之中。
小村庄的房屋都是由巧夺天工的糖果和巧克力搭建而成，让人忍不住想咬一口。
湖泊清澈见底，水中游弋着美丽的鱼儿，宛如梦幻的水晶世界。
森林里的树木高大挺拔，树冠上挂满了闪耀的星星，犹如仙境般美丽。
城堡宏伟壮丽，糖果色的墙壁和华丽的雕饰让人仿佛置身于童话世界。
小精灵们在森林中跳跃嬉戏，它们拥有翅膀和魔法，能够创造奇迹。
王子和公主穿着华美的服饰，拥有高贵的气质，他们的爱情故事让人心动。
山峦雄伟壮观，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。
动物们会说话，它们拥有智慧和情感，能够与人类交流。
夜空布满了闪闪发光的星星，月亮也特别明亮，给人一种宁静和神秘的感觉。
彩虹绚丽多彩，横跨在天空，给人带来希望和美好的预兆。
在童话的世界里，一切都是那样美好而神奇。
每一个景象都充满了诗意和想象力，让人沉醉其中。
【三年级】走进童话世界美丽的九寨沟作文300字美丽的九寨沟
九寨沟是个美丽的地方。
我们一家人去了九寨沟度假。
这是我第一次来九寨沟，我听
爸爸妈妈说这是一个美丽的地方，有着蓝天、白云、绿水、秀山、多彩的树木和清澈见底
的湖水，还有着神秘的藏族文化。
让我们走进了一个童话般美丽的世界。
当我们到达九寨沟时，我被美丽的景色所震撼了。
这里的湖水碧蓝清澈，倒映着蓝天
白云和枝繁叶茂的树木，形成了一幅美丽的画面。
我们在湖边散步，享受着这宁静的时光。
我还看到了五彩池和长海，它们的湖水颜色各异，有的湛蓝如宝石，有的碧绿如翡翠，有
的金黄如琥珀，真是太美丽了。
在九寨沟，我们还见到了美丽的瀑布。
瀑布从高山崖壁上冲落下来，形成了一道道美
丽的瀑布群。
最美的莫过于珍珠滩瀑布，高耸壮观，水流奔放，飞珠溅玉，煞是壮观。
除了自然景观外，九寨沟还有着丰富的藏族文化。
我们参观了藏族村寨，看到了藏族
人民的民俗风情和传统手工艺。
他们热情好客，还给我们表演了传统的民族舞蹈和歌曲。
我们还品尝了美味的藏族火锅和酥油茶，真是美味可口。
在九寨沟的几天里，我感受到了大自然的鬼斧神工和藏族文化的博大精深。
我深深地
爱上了这个美丽的地方，希望以后还能再来，再感受它的美丽和神秘。
九寨沟，你是如此
美丽，如此令人向往！。
走进童话世界作文•相关推荐走进童话世界作文（精选21篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的走进童话世界作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
走进童话世界作文篇1我正坐在书桌上看《童话王国》，不知不觉进入了梦乡。
我有些冷，睁开眼环视了一下，四周一片漆黑，那边，太阳有点害羞，只露出一点点脸。
我面对这毫不熟悉的一切有点害怕。
我突然发现我变成了一只百灵鸟，我拍拍翅膀往天上飞去，我为了让自己不害怕，便唱起了歌，我那天籁之音让所有动物都盯着我，有一只雪雁不屑的说：“有什么嘛，哼！”可丑小鸭却不这么认为，他说：“你唱的真好听，你叫什么？”我想：我总不能说出我真正的名字吧。
我左思右想，终于想到一个好名字，对丑小鸭说：“我叫点点，你呢？”“青儿，我叫青儿。
”青儿大声的叫道，说着，我便往天上飞，看到了恐龙家族，霸王龙正在捕食，大家可遭殃了，大家都束手无策，只好没停的奔跑，我看见霸王龙捕完了食，就放心了，我找来老虎商量该怎么阻止霸王龙，于是，我想到一个好方法。
我们找到了所以的动物我对大家说：“大家请安静，听我说，霸王龙吞噬了我们那么多动物，我和老虎大哥想到了一个计策，霸王龙就留在这，我们就搬去地球的南半球去，那样霸王龙就不会吞噬我们了，他们只有靠着吃蔬菜维持生计，那样，我们可以安心的生活了，大家愿意的来报名吧”“我要去”“我要去”一个个动物的喊声都越来越大了~~ “叮铃铃——”妈妈正在叫我吃饭呢，我看着《童话王国》笑了……走进童话世界作文篇2童话世界是个很美的地方，那里善有善报，恶有恶报。
我喜欢童话世界，也希望现实生活是一个和谐的“童话世界”。
我很喜欢童话世界。
现实生活中真的太多欺诈、骗局、恶人了，稍一不防，就会掉进圈套，弄的人提心吊胆的，再加上遇到困难时显得孤立无援。
但在童话世界里则截然不同，那里没有现实生活中的骗局、恶人，即使有，上天也会给他们应有的惩罚，在遇到困难时，也会有神仙、巫婆来搭救我们，远离现实的你欺我诈，有的只是坦诚相见。
童话王国之旅幼儿园区域活动带你进入童话世界童话王国之旅：幼儿园区域活动带你进入童话世界童话世界总是令人陶醉，让人可以逃离烦恼，沉浸在美好幻想的世界中。
为了带领孩子们进入这个神奇的童话王国，幼儿园特别设计了一系列区域活动，让孩子们在游戏中学习，欢笑中成长。
让我们一同揭开童话王国之旅的奇妙面纱！区域一：仙境森林当孩子们走进幼儿园的仙境森林区域，眼前豁然开朗。
参天大树、翠绿的草地和绽放的鲜花，仿佛来到了童话故事中。
孩子们可以扮演小精灵或是勇敢的骑士，探索这片神奇的森林，寻找宝藏和奇遇。
他们还可以在大自然中近距离接触小动物，了解大自然的奥秘与生命的珍贵。
区域二：奇幻城堡童话世界里必不可少的是故事中的城堡。
在奇幻城堡区域，幼儿园精心打造了一个充满探险和冒险的场所。
孩子们可以登上城堡的楼阁，扮演王子公主，舞会上展示自己的优雅与风采。
他们还可以化身勇敢的骑士，在城堡的迷宫中寻找宝藏，在挑战中培养勇气和智慧。
区域三：魔法花园魔法花园是童话世界的秘密角落，充满了神奇和变幻的魔法。
在这个区域，幼儿园为孩子们准备了各种艺术和手工制作的活动。
他们可以在花园中绘制自己心中的美丽画面，用多彩的画笔创造属于自己的童话故事。
同时，孩子们还可以参与植物种植、花卉养护等活动，培养爱护大自然和生命的意识。
区域四：海洋世界童话世界中还有一个神奇的地方，那就是海洋。
在海洋世界区域，孩子们可以模拟海底探险，感受大海的浩瀚与神秘。
幼儿园为孩子们准备了水池和各种海洋生物的模型，让他们可以近距离观察和了解海洋生态。
孩子们还可以扮演海盗船长，探索未知的宝藏，开启对冒险的向往和发现精神。
区域五：友谊小镇童话王国中最宝贵的不仅仅是魔法和奇遇，还有友谊和关爱。
友谊小镇是一个专门鼓励孩子们交流与合作的区域。
在这里，孩子们可以参与角色扮演游戏、共同创建小型社区，体验团队合作的快乐与重要性。
他们将学会分享、关心和帮助，培养友谊和彼此扶持的意识，让童年更加快乐和充实。
义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册语文园地二口语交际《走进童话世界》教学设计广州市越秀区红火炬小学梁潞薇交际目的：1、能用普通话讲述一个童话故事，表达生动、清晰、自然。
2、学会认真倾听，能提出自己的意见，表达自己的愿望。
3、感受童话世界的神奇、快乐，激发热爱创作童话的情感，受到真、善、美的熏陶。
课前准备：多媒体课件、礼物一、导入同学们，你们读过哪些童话故事？喜欢谁？为什么？是啊！童话世界真吸引人。
从小爸爸妈妈就讲童话故事给我们听，童话世界是五彩缤纷、神奇变幻的，它陪伴着我们成长，带给我们快乐，让我们一同走进这个神奇的世界。
二、明确要求1、（课件）好，同学们，我们来到“梦幻屋”了。
“梦幻屋”里的小仙女们和小精灵们最喜欢听小朋友讲童话。
如果讲得好啊，还能得到她们的礼物呢！你们会讲童话吗？想拿礼物吗？2、光会说是不行的。
（课件）在这里我有几个小锦囊，里面教会你们怎样才能讲好童话。
来，猜一猜第一个锦囊是什么？（指名讲）对了，我们讲故事，要抓住故事的主要内容，让人听得明白。
（板书：讲抓住主要内容让人听明白）第二个锦囊呢？（指名）讲话要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。
（板书：面向听众，自然大方，声音适当，眼神和听众交流。
）3、听故事的小精灵们又要怎样做呢？（指名）小精灵手上都有一颗星，你们可要认真听，等一会选出讲得最好的小朋友。
（板书：听认真听评价）三、学生准备1、好了，要想有出色的表现，获得掌声，就需要精心准备。
现在给一些时间大家准备，等会推荐代表上台讲故事。
2、学生小组合作或自己准备。
（放《蓝精灵之歌》）四、学生讲故事1、（课件）来，现在让我们开始表演吧！（请生上台讲故事）（生讲完后），小精灵们，他讲得怎样呢？（引导结合听说要求进行评价）2、再指名讲，再评价。
（4——6人）五、总结1、时间过得可真快啊！小精灵们，现在请你们投出你手上的星星，选出你心中的故事大王吧！（学生投票）请小仙女送上她的礼物。
童话世界作文1今天我在学校看了一本童话故事书，里面有很多公主，比如说：白雪公主、灰姑娘、美人鱼、贝儿公主、长发公主……我回到了家，今晚，我睡觉的时候，被一道光给吸了进去，我醒了过来说：“这是哪l里这怎么像我今天在学校看到的童话故事书里的白雪公主的世界。
”我跑过去一看，是真的，我惊呆了，我进去一看，发现那个恶毒的母后叫我白雪公主，我再看看我自己，我怎么变成了白雪公主了。
恶毒的母后说：“白雪公主，来把苹果吃了，”突然出现了一道闪光，好险，我逃过一劫。
我又来到一个地方，哦，这是灰姑娘的家，母后叫道：”灰姑娘，你怎么站在这，还不去打扫卫生，我正走向厨房打扫卫生，那两个姐姐，又让我帮她们洗衣服，不久那道光又出现了，又把我吸到了另一个地方。
唉!我怎么在大海里，我拼命向上游，原来这里是海的女儿的故事，然而我也是一条美人鱼，今天是我16岁生日，是我可以去岸上看看的时候，我没有腿，只有尾巴，如果我直接去岸上不久就会死亡，不过，听说邪恶的女巫，可以帮我，我去找她，她说要用我的甜美的声音换我的腿，于是，我答应了，我的腿出现了。
我在岸上救了一个人，原来他就是王子，于是我和他举行了婚礼，第二天，我成为了泡沫。
流进了大海里。
我突然醒了过来，哦!吓死我了，原来是个梦。
童话世界作文2晚上，我躺在床上心不在焉地看书，忽然感觉自己乘着太空船飞行在一片迤俪神奇的梦幻色中，更妙的是，许多童话人物也乘着飞船在我身边穿梭，他们之中有多啦A梦，有灰姑娘，有南瓜人，有美人鱼，有小木偶等等，像星星一样在空中划过，我都看不过来了！只见他们都向远处一个发出淡淡黄色亮光的星球飞过去。
那是什么地方？我问了问身旁的白雪公主，才知道原来那是我梦想中的“卡通王国”，这些童话人物都是去那里参加米蒂公主的婚礼呢！哦，太好了，看来我也可以去卡通王国一游啦！不一会，许许多多的飞船陆续降落在卡通王国的星球上。
“哇，真美呀！”我情不自禁赞叹道。
只见这里云雾迷蒙，流水潺潺，绿树婆娑，鸟语花香。
童话里的世界作文(精选51篇)童话里的世界，如同繁星点点的夜空，唯美而梦幻，带着无尽的神秘与诱惑。
以下是小编整理的童话里的世界作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话里的世界作文1“我，不想我不想不想长大，长大后就没童话”这耳熟能详的歌声又荡漾在我的耳边。
童话世界简直就是一个多姿多彩的万花筒，在那些言语浅显、妙趣鸯然的美丽童话故事里。
有的蕴藏着严肃的人生准则，富于哲理，发人深省;有的反映了社会的真实现象，揭露了黑暗、鞭打了丑恶;有的揭示了大自然的奥秘。
使我增长知识，开拓视野。
童话，伴我梦幻般地度过金色的童年。
童话，是我的童年中不可缺少的一部分，它让我的童年添加了更多欢乐。
虽然，我已跨入了少年，但我不可能让它和我的童年一起流逝的`。
我好想进入童话里，虽然童话的情节曲折，虽然总要经历种种磨难，但结局总是幸福、美好的，在那里，正义总能战胜邪恶。
在童话世界里，每样东西都有魔力的，哪怕再不起眼，都会在一定的时候，发挥自己的作用。
在童话世界里，动物，人，植物，总会说话的，总会与人和谐相处。
如果我进入了童话世界，我会与珍妮一起分享七色花的快乐，和白雪公主一起战胜皇后，到丑小鸭身旁，与它成为好朋友……我不需要作家们把我写的多好多高贵，我只需要成为童话世界里的一个普通而又幸福的一员。
因为，我知道灰姑娘一定会变成白雪公主，丑小鸭一定会变成白天鹅的。
在童话世界里，我们有无限的幻想，在现实生活中所有不现实的东西都会在童话世界中出现。
我可能会拥有巫女神奇的扫帚，骑着它飞上天空;我可能拥有魔力的水晶球，坐在桌子旁边，预测着自己的未来;我可能会拥有一朵七色花，只要念一下咒语，愿望便会实现。
如果我进入童话世界，我可能变成一个调皮的孩子，不小心打碎妈妈心爱的花瓶后，离家出走;也可能变成一个神奇的预言家，猜测明天会发生什么，我还可能变成一只拥有魔力的小猫，帮主人完成使命……其实，每个人的本身都是一个童话，每个人都是童话的编辑，那么，我人生的这个童话也会是幸福快乐的结局吗?童话里的世界作文2小时候，妈妈经常讲童话故事给我听。
【三年级作文】童话世界_900字童话世界童话世界是一个神奇又美丽的地方，那里有许多奇妙的事物和生物，让人流连忘返。
进入童话世界，你会发现自己置身于一片绚丽多彩的花海中，五彩斑斓的花朵散发出迷人的香气，路旁小鸟儿欢快地歌唱着，大树上挂满了晶莹剔透的露珠，仿佛进入了仙境。
在童话世界里，我们还会遇见各种各样的动物。
有一只会说人话的小熊，它跟人们聊天、玩耍。
小鸟们会与我打招呼：“早上好，美丽的小朋友！”有一条会吐火的小龙，它派上火来时，周围的草地都会变成一片熊熊大火，但一般它都会帮助人们进行烧烤。
还有一只可以变身的小猪，它的名字叫“奇奇”，每当有人看见它时，它就会变成各种各样的动物，让人们开怀大笑。
童话世界的天空是湛蓝的，阳光明媚而温暖。
白天，太阳照耀着大地，花草树木都显得分外亮丽；夜晚，满天星星闪烁着光芒，它们化作许多动人的故事，让人们陶醉其中。
在这个神奇的童话世界里，有一个特别美丽的地方，叫做彩虹山。
彩虹山上的屋子都是由彩虹搭建而成，每当有人走过彩虹山时，彩虹就会出现在他的脚下，就像是人们走在彩虹上。
无论何时何地，彩虹山都充满了欢声笑语。
童话世界中还有一种特别的药“童话药”，只要吃了它，就可以变得勇敢、聪明、善良，可以实现自己的梦想。
人们都很珍惜这种神奇的药，并把它播撒到大地上，让人们都能得到幸福和快乐。
在童话世界里，还有一座非常壮丽的城堡，叫做“梦想城堡”。
城堡内外都是金碧辉煌，城堡的顶部往往有一个露天的花园，里面有各种各样的花草树木。
每个人都可以进入梦想城堡，寻找自己的梦想，并努力实现它们。
童话世界里有一条神奇的河流，叫做“梦幻河”，它的水是彩虹的颜色，流淌着幸福和富饶。
每当有人喝了这条河的水，就会感到浑身充满了力量，精神焕发。
童话世界是一个充满惊喜和幻想的地方，它让我们忘记了一切烦恼和忧虑，只专注于美好和快乐。
在这里，我们可以和动物们交朋友，与花草树木为伴。
我们可以实现自己的梦想，拥有坚强的内心，变得更加优秀。
畅游童话世界班队活动方案一、活动背景近年来，孩子们的生活压力不断增加，因此有必要为他们提供一个轻松愉快的环境，让他们从繁重的学习任务中暂时解脱出来。
基于这一考虑，我们计划组织一次畅游童话世界的班队活动，带领孩子们走进一个充满奇幻与梦幻色彩的世界，让他们在快乐中学习，展现自己的多样才能。
二、活动目的1.提供一个放松愉快的环境，缓解孩子们的学习压力，激发他们的创造力和想象力。
2.培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通协调能力。
3.通过参与各种趣味活动，增强孩子们的身体素质和心理素质。
4.激发孩子们对文学和艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、活动内容1.主题团建活动：初到活动现场后，我们将进行团队的认识和破冰游戏，让孩子们更好地融入团队。
2.童话剧表演：孩子们可以在活动中扮演童话人物，通过表演来展现自己的表达能力，增加信心。
3.创意手工制作：孩子们将参与手工创作，制作与童话故事相关的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4.团队合作游戏：设计一系列团队合作游戏，培养孩子们的团队合作精神。
5.童话世界探险：制定一套童话世界探险线路，让孩子们沉浸在梦幻童话的氛围中，体会千奇百态的世界。
四、活动流程•上午：–9:00-9:30：报到签到及欢迎活动–9:30-11:00：团队建设游戏及主题讲解–11:00-12:00：童话剧排练•下午：–1:30-3:00：创意手工制作–3:00-4:30：团队合作游戏–4:30-5:30：童话世界探险五、活动预期效果1.孩子们在活动中能够放松心情，开心愉快。
2.提高孩子们的团队合作精神和沟通协作能力。
3.增强孩子们的动手能力和创造力。
4.增强孩子们对文学和艺术的兴趣和热爱。
5.为孩子们提供一个美好的回忆，增强班队团结情感。
结语通过畅游童话世界的班队活动，我们希望能够为孩子们打造一个快乐、充满想象力和创造力的独特体验，让他们在玩乐中收获知识，在合作中提升能力，在童话般的世界中畅快度过美好时光。
走进多彩的童话世界
一、活动背景
童话,犹如一位知心的朋友伴随着我们一起欢乐与痛苦。
《白雪公主》《丑小鸭》等这些经典童话故事伴随着一代又一代人的成长。
童话是世界上流传最广、最受儿童喜爱的文学形式,以丰富奇特的想象,以通俗流利的文字,扣人心弦的故事情节和优美生动的语言,深深地荡涤着孩子们率真的心灵，使孩子们受到真、善、美的熏陶。
同时，《语文课程标准》指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”这两者正好相吻合.为了激发学生想要进一步探究童话的兴趣，从而生成本次活动的主题——走进多彩的童话世界。
二、活动目标
1、通过活动了解、熟悉并喜欢童话，从童话故事中明白各种道理。
体验童话故事来源于生活 ,感受童话的奇妙及创造美。
培养丰富的想象力，发展创造性思维，增强口头表达和书面表达能力以及表演能力。
2、运用讲童话、演童话、猜童话、编童话等多种形式的学习来感受童话的魅力，激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍，真正把读书融入生活，成为一种好的习惯。
3、培养学生根据主题利用网络资源、图书馆等搜集资料，并在活动中提高收集处理信息的能力，培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。
三、重难点分析
重点：通过活动了解、熟悉并喜欢童话，培养丰富的想象力，发展创造性思维，增强口头表达和书面表达能力以及表演能力。
难点：根据主题利用网络资源、图书馆等搜集资料，并在活动中提高收集处理信息的能力，培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。
四、活动准备
1、教师准备童话故事的片段，音乐。
2、学生准备（1）确定活动主题，编定活动方案，小组分工。
（2）首先，组织学生进行查找
资料、调查、问卷、采访等实践活动。
其次，组织六组学生将各组的活动资料以文字、图片和表演的形式设计出成果作品。
五、活动过程
（一）谈话导入，揭示童话的特点
1、童话故事一直陪伴在我们的身边,它带给我们许多童年的快乐,今天就让我们一起走进童话世界,共同感受童话的神奇美妙、绚丽多彩吧。
（出示主题——走进童话故事）
2、下面这些片段是我们学过的课文，辨别一下出自那篇童话故事？（课件出示：《丑小鸭》片段、《巨人的花园》片段《去年的树》片段）
3、这些童话有哪些特点呢？（内容生动神奇；想象奇特、夸张；拟人手法；包含做人的道理。
）
4、讨论后决定从“读读中外童话故事”“介绍中外童话大师”“最受欢迎的童话主人公”“ 童话的基本特征”“ 童话书籍推荐”五个方面去调查研究。
5、成立活动小组，分组讨论准备。
（二）学生准备
1、阅读一些中外童话故事，可以读书里的童话、听广播里的童话、看电视里的童话、查找网页上的童话。
通过上网查询、采访老师和家长。
让同学们根据自己的兴趣、爱好自由组合。
再根据学生的特长由老师做适当调整，分为 6 个小组。
尽量做到全员参与，各尽所长，同时各组推荐组长、分配工作。
学生根据自己所在的小组完成任务，由组长负责，把整理好的资料运用讲童话、演童话、猜童话、介绍童话大师、创编童话、并绘制手抄报和制作童话形象的头饰来展示。
2、小组成立后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料的日期、查阅书籍报刊以及采访他人的日期、做社会调查的日期等。
（三）课堂展示
经过同学们紧罗密布的准备，首先老师道声：同学们辛苦了。
这节课就让同学们通过你们自己的方式绽放童话故事的流光溢彩。
请六个小组分别来展示，有请第一小组介绍童话大师。
1、第一小组介绍童话大师
（1）小组展示。
（2）教师点拨总结。
同学们的积极性很高，通过上网、查阅书本，了解了童话大师安徒生、格林兄弟、王尔德的一些资料，在了解了他们的情况后，同学们可以再找找中国的童话作家。
虽然，中国的童话在世界上不是那么有名气，但还是有必要了解一下我们本土的童话家叶圣陶，郑渊洁，我们要努力创作童话，来壮大中国的童话市场，说不定你就是将来中国的安徒生。
2、第二小组讲童话
（1）教师提出要求。
讲童话小组，每个同学都在组内讲一个自己喜欢的童话故事，最后评选一名代表上去展示。
虽然其他的同学不展示，但是你们是一个团队，谁都想自己是最棒的，就会认真听这位代表讲，并提出自己的建议。
（2）小组展示。
3、第三组演童话。
小组表演《丑小鸭》。
4、第四小组童话人物头像。
小组成员戴头像帽走上台，边走边描述，猜猜我是谁？
5、第五小组童话手抄报。
小组成员把准备好的手抄报贴在黑板上，组长当解说员介绍每一副作品。
6、第六组编童话。
小组成员把自己编写的童话故事放在投影下展示，有些组员还深情并茂的朗读自己的故事。
（四）总结
今天我们跟童话进行了零距离的接触，通过各小组同学精彩的展示，相信同学们一定对童话有了更深的了解。
现在老师向大家推荐《豪夫童话选》、《一千零一夜》，请继续走进童话世界，感悟童话的魅力。
六、活动反思
“走进多彩的童话世界”用大量的童话名著、名画、名段等引导学生初步的进行“搜、读、讲、画、写、想、做”等活动，充分地激起了学生喜欢阅读童话、愿意创编童话的兴
趣和热情。
本教学案例，紧紧围绕童话专题开展了读童话、讲童话、编童话、演童话等活动，让学生动脑、动手、动口、进行创造性的思维。
这是一个螺旋上升、不断深化的学习
过程。
体现了学生的认知规律。
而且在教学中给学生创造一个大胆展示自我的空间，发挥
他们的多种才能。
并通过一系列的活动，使学生学会了通过各种渠道搜集信息、筛选信息，
学会了合作、交流，各方面的能力都得到了充分的锻炼和提高。
缺点和不足：在大胆放手让孩子们准备的时候老师也应该参与其中，比如在讲童话故事时，教师可以为他制作一些方便展示的幻灯片，来增强感染力。
在演童话时可根据剧本的需要，帮他们寻找每一幕的背景和剧中需要的音乐，同时还可帮他们设计一些个性化的台词。
