中一班半日活动方案

中一班家长半日活动方案
一、活动目标：
1．通过半日活动，让家长更为直观的了解自己的孩子在园的生活、学习情况，观看到自己孩子的各种表现。

2．在教师引导的活动中，认识到自己孩子的发展情况及各方面的表现。

3．增进家园关系，让家长更好地支持幼儿园工作。

二、来园活动
（一）晨间接待：
1．热情地接待每一位幼儿和家长，做好到二次晨检工作。

2．幼儿按兴趣自由玩区域。

(二)晨间活动：
1．分散活动
★呼啦圈
目标：引导幼儿学会一物多玩的能力。

2．集体游戏
★《匍匐前进》
目标：训练幼儿爬行能力、激发幼儿按照自己意愿自由爬行。

三、晨间谈话：、
内容：故事《蛀虫》
目标：1．培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的思维想象能力。

2．知道牙齿的重要性及如何保护牙齿。

3．培养幼儿正确的刷牙方法和勤刷牙的良好卫生习惯。

四、第一集体活动：
活动内容：老鸭过生日
活动目标：
1.在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的基本要素；
2.关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

活动准备：
1.PPT课件
2.幼儿记录“自家位置”的地图
活动过程：
一、故事情节，引出主题
1.看看这是什么？什么时候要吃蛋糕？猜猜谁要过生日了呢？
小结：原来明天是老鸭的生日，它想请小动物来参加它的生日PARTY。

二、欣赏故事、理解故事、发现问题
1.播放PPT1，提问：这是谁呀？——老鸭
2.依次播放PPT，欣赏故事
（1）讲述故事第一句，明天是老鸭的生日，它想请小动物来它家做客。

老鸭打了个电话给小猪，明天请你来我家做客，我家门前有个大花坛，花坛里种满了五颜六色的鲜花；
（2）老鸭给小猫寄去了一封信，请你明天来我家做客，我家的房子是红红的屋顶，红红的窗户，还有黄黄的篱笆，可漂亮了；
（3）老鸭又给小兔发了个短信，请你明天来我家做客，我家的后面有个大超市。

3．继续欣赏故事、理解故事内容
（1）第二天，小猪带着礼物上路了，哇！前面有个大花坛，花坛里种满里五颜六色的鲜花，老鸭的家找到了。

叮咚，叮咚，请开门——喵…喵…喵…我来了。

提问：是不是老鸭的家呀？是谁的家呀？
小结：哎呀，原来不是老鸭的家。

提问：这个时候，小猪的心理会怎么样呀？（幼儿自由回答）
（2）小猫也拿着礼物上路了，咦！前面有幢可漂亮的房子，红红的屋顶，红红的窗户，还有黄黄的篱笆，老鸭的家找到了。

叮咚，叮咚，请开门——呱…呱…呱…我来了。

提问：谁的家？（青蛙）
小结：哎呀，原来不是老鸭的家。

（3）小兔带着礼物也上路了，咦！前面有个大超市，老鸭的家找到了。

叮咚，叮咚，请开门——叽叽叽，我来了。

小结：哎呀，原来又不是老鸭的家。

（4）小动物街心花园碰了面，你看我，我看你，老鸭的家到底在哪里呀？
重点提问：
①动物找到老鸭的家了吗？为什么找不到呀？
②那你觉得老鸭的家到底在哪里呀？它们有没有根据老鸭说的去做呢？老鸭是怎么跟它们说的呀？到底是怎么回事呢？
4．发现问题
（1）追问：老鸭跟每个动物都是怎么说的
①之前，老鸭给小猪打电话的时候，是怎么说的？
依次请幼儿回忆给小猪的话：它说，它家房子前面有个大花坛，大花坛里种满了五颜六色的鲜花，那么小猪是不是这样找的，可那是老鸭的家吗？
②老鸭给小猫又是怎么说的？
引导幼儿说说老鸭对小猫说的话：我家的房子是红红的屋顶，红红的窗户，还有黄黄的篱笆，可是小猫最后找到的是谁的家呀？（青蛙的家）
③老鸭给小兔又是怎么说的呢？
再次引导幼儿学说老鸭对小兔说的话：我家的后面有个大超市。

（2）再次小结：它们都是按照老鸭说的找的，可是最后它们为什么还是没有找到老鸭的家呢？
（3）你们能找到老鸭的家吗？可小动物都还不知道，谁来告诉它们？
总结：要求幼儿把话说完整，老鸭说不清楚，我们来当老鸭的助理，来帮老鸭把话说清楚好不好？
（4）集体把老鸭家的地址完整的说一遍，引导幼儿大声的说出来。

明天请你到我家来做客，我家门前有个大花坛，花坛里中满了五颜六色的鲜花，这是第一条，然后还有我家的房子有红红的屋顶，红红的窗户，黄黄的篱笆，除了这两点以外，还有我家后面有个大超市，这三点都说清楚了，你们说小动物能找到老鸭的家了吗？
老鸭对每个小动物都只说了其中的一点，要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人周围有些什么，有什么特别之处，把这些都说清楚了，别人才能很方便的找到，就像老鸭的家，旁边有些什么？后面有什么，在说说有什么特别的地方。

比如说，把自己家和别人家不一样的地方说清楚，有
的小朋友家前面有汽车停车场、菜场等等，像我们家楼下就有个汽车修理厂，这些你都可以告诉别人，除此之外，你还可以告诉别人你家房子的颜色、地址、附近有什么特别的等等，记住一定要把话说完整。

那么现在小动物能找到老鸭的家了吗？
5.完整讲述故事
（1）幼儿跟教师一起看着PPT完整讲述故事一遍；
（2）教师讲述故事结尾部分，一起唱生日歌，小结：这天呀，小动物们在老鸭家过了一个非常愉快的夜晚，它们都觉得这是个非常棒的生日PARTY。

三、迁移生活经验，拓展幼儿思维发展
1．你觉得这是只怎么样的老鸭呢？
2．我们可不能像老鸭一样，前面几天我们和爸爸妈妈一起画了我们自己家的地图，那么你们的记录能不能让别人看懂，让人一看就能找到呢？
引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志等元素的完整体现。

3．教师和幼儿共同来了解自己画的地图，并修正“自己家”的地图。

将自家的地图讲给在坐的其他爸爸妈妈听。

附故事：《老鸭过生日》
明天老鸭要过生日了，它想邀请好朋友到家里来做客。

于是老鸭给小猪打了个电话：“请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。

”
老鸭给小猫寄去了一封信：请你明天来我家做客，我家有红红的屋顶，白白的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了。

老鸭给小兔发了一个短信：请你明天来我家做客，我家住在超市前。

第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！“叮咚、叮咚，请开门。

”“喵喵喵，我来了。

”哎呀，原来不是老鸭的家。

小猫拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，红红的屋顶，白白的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！“叮咚、叮咚，请开门。

”“呱呱呱，我来了。

”哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！“叮咚、叮咚，请开门。

”“汪汪汪，我来了。

”哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，“老鸭的家到底在哪里？”……
五、课间操：
目标：1．主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

2．精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

六、点心：
1．引导幼儿有秩序的解小便洗手。

2．教育幼儿安静分享点心以及豆浆。

七、第二集体活动：
活动内容：美人鱼
活动目标：
1．运用简单的图案和线条对称装饰鱼鳞片，并排列鱼鳞片。

2．体验相互关心，相互帮助的快乐。

活动准备：
1．在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

2．鱼鳞范画三张纸制小鱼（作教具）三条。

3．水彩笔、双面胶。

活动过程：
一、情景导入
师：小朋友你们过过生日吗？幼，过过生日。

过生日开心吗？为什么？幼，开心，因为有蛋糕和礼物。

师，小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。

黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发光的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。

粉红色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。

二、欣赏与讨论
师：美人鱼把身上的鱼鳞都送给了小鱼们，小朋友想一下，现在的美人鱼还漂亮吗？
幼：不漂亮。

师：为什么?
幼：因为美人鱼没有漂亮的鱼鳞了。

师出示美人鱼的图片
师：那请小朋友们想一下，怎样使美人鱼变得漂亮？
幼：帮美人鱼装上鱼鳞，帮美人鱼穿上漂亮的新衣服……
师：小朋友真聪明，小鱼们也想到了帮美人鱼穿上新衣服，他们正在商量怎样帮助美人鱼穿新装。

下面请小朋友来商量一下，怎样使美人鱼穿上新衣服？
幼：先在鱼鳞片上进行装饰，再将鱼鳞装在美人鱼的身上，这样美人鱼就穿上漂亮的新衣服了。

三、师范画
师：先讲解鱼鳞的形状,再在鱼鳞上用简单的图案对鱼鳞进行装饰.
师：你们想想有哪些装饰的想法呢？
幼儿表现想法，画上自己喜欢的图案如：花草、小树。

各种简单的线条和几何图形等等。

师先在半圆形的鱼鳞上进行装饰，再请个别幼儿操作，最后将装饰好的鱼鳞贴在美人鱼的身上。

四、幼儿进行装饰活动
1．请幼儿用水彩笔在半圆形纸上进行装饰.教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰.
2．将装饰好的半圆形纸的边上贴上双面胶,并贴在美人鱼的身上,注意鱼鳞的排列.
2012年5月1日。