苏少版小学音乐五年级上册全册教案

苏少版音乐五年级上册全册教案第一单元多么好课时安排：第一课时教学内容：1、听《春之歌》2、唱《快乐的嚓嚓嚓》3、认：升记号；二拍子指挥图式教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。

2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。

教学难点：唱准半音的音高教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、欣赏门德尔松的《春之歌》1、跟琴轻唱A段主旋律。

认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。

2、初听乐曲问：A、在听到主题旋律的时候作出表示B、乐曲表现了怎样的情绪？3、再次欣赏。

要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。

4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

二、学唱歌曲1、导入2、初听歌曲，感受临时变化音。

3、一起唱一唱如：sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi4、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。

5、再听歌曲，跟师边听边指挥。

6、学习二拍子的指挥图式7、让学生跟唱前半部分。

8、跟师唱后半部分。

（注意变化音和附点节奏的唱法）9、学生完整演唱歌曲。

（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。

三、小结师：今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。

请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。

教后札记：第二课时教学内容：1、听歌曲《赤足走在田埂上》2、唱歌曲《校园的早晨》3、认：认识“D.C.”、“”、“Fine”等记号。

4、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。

教学目标：1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。

2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。

教学难点：学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌握；“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。

宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级:五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：五年级学科：音乐主备人：王凡凡。

小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。

2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。

3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。

4.试着听辨乐曲的演奏乐器。

重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。

教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好。

2．新期的常规教育。

二、新课教学（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。

出示图片：师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。

师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：板书：快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。

3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b．歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么？师弹琴范唱，让生说一说有什么感受，引出断音记号板书：断音记号（音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一）C．再找一找：歌曲中还有什么不一样的？引出升记号升记号（#）：表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音，让生有初步的感受，在唱一唱中的升fa 和升sol。

苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。

2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。

3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。

4.试着听辨乐曲的演奏乐器。

重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。

教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好。

2．新期的常规教育。

二、新课教学（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。

出示图片：师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。

师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：板书：快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。

3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b．歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么？师弹琴范唱，让生说一说有什么感受，引出断音记号板书：断音记号（音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一）C．再找一找：歌曲中还有什么不一样的？引出升记号升记号（#）：表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音，让生有初步的感受，在唱一唱中的升fa 和升sol。

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《欢聚与期盼唱：七子之歌—澳门爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《七子之歌——澳门》
一、教学内容：听：《东方之珠》唱：《七子之歌——澳门》
二教学目标：
1、通过歌曲欣赏及演唱，体会音乐中蕴含的对祖国、对家园的深情，并通过自己的歌声表现出来，从而激发爱国主义感情。

2、体会“七子”的内涵，能够用充满渴望、深情的歌声去演唱《七子之歌》，抒发对澳门回归祖国的感情。

三、教学重点：
1、学唱《七子之歌——澳门》，能注意情绪、力度和音高的对比。

2、演唱歌曲时，应注意对歌曲情感的准确把握。

四、教学难点：
在演唱音程关系较大的旋律时，要注意对声音及音准的控制。

五、教学媒体准备：课件、钢琴
六、教学过程：
（一）、欣赏合唱歌曲《东方之珠》
1、思考问题：
（1）“东方之珠”指的是什么？
（2）这首歌是用什么形式演唱的？给你什么感觉？
听后讨论：“东方之珠”指的是香港。

（介绍香港金紫荆广场、维多利亚港、香港迪尼斯公园）我们刚刚听到的版本演唱形式是领唱、合唱。

歌曲含蓄而富有诗意的歌词描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。

旋律优美、歌词含蓄而深情，围绕两个主题多次反复，是一首优秀的通俗歌曲。

2、介绍词曲作者。

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
我爱我的家乡
教学内容：
1．歌曲《我爱我的家乡》
2．歌词创作
教学目标：
1．通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。

2．通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。

教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。

教具准备：多媒体课件、实物投影仪、歌曲旋律谱……
课时安排：一课时
教学过程：
一、师生音乐问好！
二、歌曲教学《我爱我的家乡》
1．导入：师：“上一节课我们学习了《我爱我的家乡》，今天我们将继续学习这首歌曲。

请同学们回答我一个问题，通过上节课的学唱，同学们能说说我的家乡是个好地方，她好在哪儿？先请同学们听一遍歌曲范唱，再回答我这个问题。

”（复习巩固歌曲，加深印象）注：放音乐并结合课件动感画面
学生回答：有最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙。

2．师：“请同学们说说歌曲中最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙分别指的是什么？”学生回答：
最高的山峰：珠穆朗玛峰。

苏少版小学五年级上册音乐教案备课一、单元重点、难点：重点：音乐情绪的感受与表现；从音乐中感受爱难点：利用"境感"，引发情感共鸣，加深音乐的情感体验二、课时安排：课时听唱动认奏第一课时《妈妈的红头巾》《天下的妈妈都是一样》露一手（1）我的创造（2）第二课时《甜甜的秘密》采集与分享（1）露一手（2）四拍子图式第三课时《爱的罗曼斯》《爱之梦》我的创造（1）将记号第四课时《爱的祝愿》《长成一座山》露一手（3）采集与分享（2）第五课时《萤火虫》我的创造（3）第六课时竖笛吹奏练习《铃儿响丁当》三、教具准备：录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等第一课时教学内容：1．听：《妈妈的红头巾》2．唱：《天下的妈妈都是一样的》3．动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1．用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。

2．能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。

3．根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。

教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。

二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1．聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。

2．再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。

3．学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。

（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准"╳╳╳〇╳╳╳"这样含有休止符的节奏。

4．完整、有表情地演唱歌曲。

5．音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。

6．巩固歌曲演唱。

（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。

（齐唱歌曲）（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。

苏少版小学音乐五年级上册全册教案第一课时1、听：妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈差不多上一样的》3、动：露一手（1）教学目标：1、用自豪、佩服的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感受到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。

3、依照表达情感的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。

教学重点、难点音乐情绪的感受与表现教学过程一、导入听赏1～2首关于妈妈的歌，如《家家确实是妈妈》、《雨天等妈妈》等。

谈话：可询问学生是否明白妈妈的生日，是否明白妈妈的工作，妈妈的每一天是如何样度过的等等。

二、学唱歌曲《天下的妈妈差不多上一样的》1、倾听歌曲范唱，感受妈妈的辛劳与不容易，感受妈妈对小孩的爱。

2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。

3、学唱歌曲。

（1）歌曲中前后相同部分能够用视唱的方法，中间部分能够用听唱的方法学习。

（2）注意引导学生唱好跨小节切分节奏，唱准“x x x 0 x x x”如此含有休止符的节奏。

4、完整、有表情地演唱歌曲5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛劳，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈过生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。

6 、巩固歌曲演唱（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈的心一定能感受到我们爱的信息。

（齐唱歌曲）（2）请学生相互讨论还能用如何样的演唱形式来表现歌曲。

三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、认真倾听歌曲，说说歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。

2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格、并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。

3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。

四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻关怀、照管着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻凝视着我们的成长。

（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章的情感。

3、为短文配乐，教师说明音乐能够是本单元的，也能够是往常音乐课上倾听过的，还能够是学生自己的藏品。

苏教版五年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——苏教版五年级上册音乐教案教学目标：1. 理解音乐的定义和作用，认识音乐的基本元素。

2. 学习并演奏简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力和节奏感。

3. 了解不同音乐文化，培养跨文化交流的意识。

4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合奏活动提高集体协作能力。

教学重点：1. 学习音乐的基本元素，包括旋律、节奏、音调和音乐表达。

2. 学习并演奏简单的乐曲，培养音乐表达和演奏技巧。

教学准备：1. 苏教版五年级上册音乐教材和教具。

2. 音乐乐器，如钢琴、小提琴等。

3. 音乐录音或视频资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐录音或视频资源播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 引导学生讨论音乐对人们的意义和作用。

二、学习音乐的基本元素（15分钟）1. 介绍音乐的基本元素，包括旋律、节奏、音调和音乐表达。

2. 通过示范和练习，让学生感受和理解这些元素的含义和作用。

三、学习并演奏简单的乐曲（25分钟）1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》等，介绍乐曲的基本信息和演奏方法。

2. 分组让学生合作演奏乐曲，培养集体协作能力和音乐表达能力。

3. 教师进行示范和指导，帮助学生克服困难，提高演奏技巧。

四、了解不同音乐文化（10分钟）1. 介绍不同国家或地区的音乐文化，如中国的京剧、美国的爵士乐等。

2. 播放相关音乐片段，让学生感受不同音乐文化的特点和魅力。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调音乐的重要性和作用。

2. 提醒学生多参与音乐活动，拓展音乐视野。

教学延伸：1. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的乐曲，进行独奏或合奏演练。

2. 组织音乐比赛或音乐会，展示学生的音乐才华和成果。

教学评估：1. 观察学生在合奏活动中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。

2. 收集学生的乐曲演奏录音或视频，评估他们的音乐表达和演奏技巧。

教学反思：1. 针对学生在合奏活动中的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们改进和提高。

第二单元多么好第一课时教学内容：听《微笑波尔卡》，唱：《快乐的嚓嚓嚓》动：认识升记号、学习二拍子指挥图式教学目标：1、通过聆听，能够分辨两个主题的不同情绪。

2、了解波尔卡的节拍特点和情绪，随着音乐跳一跳，感受音乐风格。

3、表现歌曲的欢乐情绪。

4、体验音乐活动的乐趣教学重难点：歌曲中的变化音的掌握，体验快乐的情绪。

教学过程：一、音乐欣赏1、初听音乐、谈感受2、乐曲介绍：波尔卡：不是起概括和提示音乐内容的作用，而是表明它的体裁属于一种男女对舞用的舞曲。

起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。

它一般为二拍子，节奏活泼、欢快《微笑波尔卡》全曲采用快速。

主题1轻快、跳跃，主题2流畅、舒展3、复听乐曲，随着音乐跳一跳（自编简单动作）4、再听乐曲，对比两种演奏方式的不同风格。

5、说说还有那些有名的波尔卡舞曲雷鸣电闪波尔卡、闲聊波尔卡、意大利波尔卡、啤酒桶波尔卡、拨弦波尔卡单簧管波尔卡、飞奔波尔卡等等二、新授歌曲：1、欣赏教师范唱：说说歌曲的情绪（欢快活泼，节奏感强，具舞蹈性）2、歌谱视唱：（听辨变化音，唱准变化音程，感受不同的音程关系）3、用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

4、学习二拍子指挥图式，尝试为大家指挥演唱。

5、尝试创编简单集体舞，随音乐跳一跳三、总结下课第二单元多么好第二课时教学内容：听：《春之歌》，唱《把心儿种在春天里》教学目标：1、演唱歌曲《把心儿种在春天里》，从歌曲的旋律、节奏、音乐结构等要素分析歌曲所要表达的情感，启发学生用歌声表现出来。

2、欣赏《春之歌》让学生意识到青少年时期就是人生中的春天，并通过自己喜欢的方式表达自己的希望，领悟自身生活的意义和价值。

3、学会分辨乐句的相似之处4、掌握用不同力度表现不同乐段。

教学重难点：培养音乐记忆，以体态强化表现三拍子的韵律。

教学过程：一、组织教学：1、创设氛围，导入课题让学生闭目聆听自然界的声音，说说春天的美丽景色。

激发他们对春天的热爱之情。