小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析

小学科二教学设计知识点教学设计是教师为了实现教学目标，根据学科学习内容和教学要求，有计划、有目的地组织和安排学习活动的过程。

下面将介绍小学科二教学设计的一些重要知识点。

一、知识点一：教学目标的确定教学目标是教学设计的出发点和归宿，是教师在教学过程中要达到的预期效果。

科二阶段的学生正处于认知和思维能力的发展时期，因此教学目标应针对学生的认知水平和兴趣特点制定，并与学科内容相衔接。

确定教学目标时，应明确目标是知识、技能还是情感态度的发展，并确保目标具体、可操作和可评估性。

二、知识点二：教学内容的选择和组织教学内容是教师在教学过程中传授给学生的知识、技能和价值观念等内容。

科二阶段的学生需要学习的内容涉及多个学科，因此在选择教学内容时，应根据学科的特点和学生的学习需求进行合理的组织安排。

同时，教师还应考虑教学内容的难易度和学生的学习进度，精心设计教学材料和教学资源，使学生能够全面、系统地掌握所学内容。

三、知识点三：教学方法的运用教学方法是教师在教学中用来传授知识和培养学生能力的途径和手段。

在科二阶段的教学中，教师应根据学科的特点和学生的学习需求，选择合适的教学方法。

例如，对于语文科目，可以采用课堂讲授、小组合作、角色扮演等方法；对于数学科目，可以采用问题解决、实践操作等方法。

教师还应根据学生的多样化学习需求，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。

四、知识点四：教学评价的方法与手段教学评价是对学生学习情况和教学效果进行客观评估的过程，是教学设计的重要组成部分。

科二阶段的教学评价应注重学生的发展过程和学科素养的培养，重视对学生能力和品质的全面评价。

教师可以运用各种评价方法和工具，如观察记录、测验考查、作品展示等，对学生进行多角度、多层次的评价。

同时，教师还应及时反馈评价结果，指导学生分析自己的学习情况，进一步提高学习效果。

五、知识点五：教学环境的营造教学环境是学生学习的场所和条件，对学生的学习积极性和学习效果具有重要影响。

小学教师资格科目二教学设计题精讲教师资格考试最后一道题目是教学设计题，分值占到40分。

基本旳出题状况是给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，规定从其中选择一科内容进行作答。

从每年考生旳作答状况来看，小学语文最为简朴易答，因此建议各位考生选择语文学科进行作答，下面就语文学科教学设计旳答题技巧进行简要解说。

最后一道设计题共设三道小题，第一题10分，第二题10分，第三题20分，共40分。

从历年真题预测来看，出题角度重要波及识字课、阅读课和写作课三个课型。

大部分学生容易发生旳困难重要集中在设计目旳和设计教学过程上，因此今天着重简介下这两部分旳作答。

一、有关拟定教学目旳，一般出在第二题。

从三维教学目旳角度进行拟定。

诸多考生由于非师范专业，常常忽视三维目旳旳对旳书写。

各位考生一定要注意：知识与技能、过程与措施、情感态度价值观这三维目旳不可。

具体书写技巧如下：教学目旳答题模板(识字课、阅读课)1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;可以用一般话流利朗读课文，背诵课文第X 自然段;掌握XX修辞手法。

2.过程与措施：通过合伙学习(或阅读、或分小组讨论)等方式，学会运用XX等修辞手法进行写话，提高XX旳能力，3.情感态度价值观目旳：通过学习，感受(或体会到)XX道理(之美)，能增强XX情感(意识)。

教学目旳模板(写作课)知识与技能：可以通过恰当旳语言和具体旳事例来体现内心旳XX真情实感，可以对旳使用XX等标点符号。

过程与措施：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特旳内心感受，提高自己旳事实。

通过观测、讨论和回忆等形式发现自身旳真实感受，学会与生活实际相联系旳写作措施。

情感态度价值观：乐于书面体现，愿与她人分享内心旳真实感受，感受习作旳快乐并增强习作旳自信心，逐渐养成留意观测勤动笔旳写作习惯。

二、设计教学过程，此角度会波及到在某个环节(如导入环节)让考生阐明设计理由。

一般出在第三题，分值为20分。

重要以阅读和识字课型浮现。

教师资格证中小学科目二材料分析必看考点材料分析题必看考点一、新课改背景下的学生观、教学观、教师观、评价观例：运用新课改的相关理论，分析材料中教师的做法。

【理论点一】新课改下的学生观（1）学生是发展的人（2）学生是独特的人（3）学生是具有独立意义的人【理论点二】新课改下的教学观（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学从“关注学科”转向“关注人”【理论点三】新课改下的教师观1.教师角色的转变（1）教师应该是学生学习的促进者；（2）教师应该是教育教学的研究者；（3）教师应该是课程的建设者和开发者；（4）教师应该是社区型的开放教师。

新课程下的学习方式？答：（1）自主学习自主学习关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的学习方式。

（2）探究学习探究学习也称发现学习，学习过程除被动接受知识，还存有大量的发现与探究等认识活动。

（3）合作学习合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式，合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。

【理论点四】新课改下的评价观（1）发展性评价的基本内涵新课改所倡导的评价是发展性评价。

发展性评价的基本内涵包括：①评价的根本目的在于促进发展②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势③评价内容综合化④评价标准分层化⑤评价方式多样化⑥评价主体多元化⑦关注发展过程二、教学原则、方法例：运用教学原则、方法的理论，分析材料中老师做法。

【理论点一】教学原则1.科学性与教育性相结合原则2.理论联系实际教学原则3.直观性教学原则4.启发性教学原则5.循序渐进教学原则（又称为系统性原则）6.巩固性教学原则7.量力性原则（又称可接受性原则）8.因材施教教学原则【理论点二】教学方法1.讲授法2.谈话法3.讨论法4.演示法5.参观法6.练习法7.实验法8.情景教学法教学情境的创设1.生活性2.形象性3.学科性4.问题性5.情感性三、德育原则、方法例：运用德育原则、方法的理论，分析材料中老师做法。

汇总 >>>河北教师资格历年真题小学教师资格证考试教学设计题答题分析通过近期河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016 年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年 1 月报名， 3 月考试；下半年 9 月报名， 11 月考试。

河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。

小学教师资格证考试教学设计题答题分析考情分析之题型小学科目二这门课总共满分 150 分，而每次考试的最后一个大题肯定是教学设计题，占 40 分。

教学设计是小学科目二中最后一个问题，给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，要求从其中选择一科进行作答，从每科的学科特点上看，小学语文最为简单易答，所以建议选择语文学科进行作答，下面就语文学科答题技巧结合真题进行简要解析。

例如： 2013 年下半年中小学教师资格证考试小学教育教学知识与能力《海底世界》你可知道，大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

在这 - 片黑暗的深海里。

却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有 - 点儿声音呢 ?不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器 - 听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂 - 样嗡嗡，有的像小鸟 - 样啾啾，有的像小狗 - 样汪汪，还有的好像在打鼾。

它们吃东西的时候发出 - 种声音，行进的时候发出另 - 种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物大约有三万种。

它们各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有 - 种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候。

速度比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。

教资考试如何写好小学科目二教学设计一、如何写教学设计(一)完整教学设计结构一个完整的教学设计，至少包含以下四部分：1.教学目标①知识与技能：②过程与方法：③情感态度与价值观：2.教学重难点①重点：②难点：3.教学过程①导入：②新课讲授：③巩固提高：④小结作业：4.板书设计(二)如何写前面我们已经提到教学设计部分很重要，需要会进行教学设计。

那下面就给大家推荐一个语文学科的范例，供大家参考。

范例：一、教学目标知识与能力：知识：语言知识、文学知识、文章知识、文化知识。

能力：听说读写能力，分析、筛选、整理、概括、理解能力，学习方法策略。

常用模板：认识生字词，能说出……;理清/知道……;过程与方法：朗读、小组合作、小组探究、讨论、质疑、圈点勾画、分析句子、结合上下文、联系生活、角色扮演、对比阅读等。

常用模板：通过……，体会……，提高/锻炼……能力。

情感态度与价值观：学习兴趣、学习习惯、生活态度、审美情趣、科学精神、探索意识、人生价值观、品德修养等.常用模板：感悟……，体会……，激发……/逐步养成……二、教学重难点重点：字词句、内容理解、情感体会、写作手法难点：语句分析、情感态度、写作方法三、教学过程1.导入情况一：导入部分如果单独考一问。

我们需要写出三方面的内容：①导入方法：采用... ...的导入方法，引入新课;②具体说明导入操作：播放... ...相关图片/视频等，教师讲解... ...同学们思考... ...③设计意图：a吸引学生的注意和好奇心;b激发学生学习兴趣;c引入新课。

情况二：如果是在一个教学过程中考到导入。

我们简单写即可。

教案撰写示例：采用故事导入，运用鲁迅的故事，导入新课《少年闰土》，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授考试中最常见的题型为识字课和阅读课，写作课就相对不太常见一些。

针对识字课：按照提出生字——教学生字，两个环节进行设计即可。

教案撰写示例：①提出生字。

自由读课文，用笔划出不认识的生字。

⼩学教资科⽬2知识点汇总第⼀章教学基础 33.3%第⼀节教育基础第⼆节⼼理学基础知识第三节基础教育课程改⾰第⼆章学⽣指导 9.7%第⼀节⼩学⽣⾝⼼发展规律第⼆节⼩学⽣的学习第三节⼩学⽣的德育第四节⼩学⽣美育第五节⼩学⽣安全与⼼理健康第三章学校与班级管理 11.6%第⼀节学校组织与管理第⼆节班级与班级管理第三节班主任与班主任的⼯作第四节班级活动与班队活动第五节课外活动第四章教学设计考题类型⼀----分析⽂本特点/写作特点或者结构特点⽂本特点/写作特点：本⽂是⼀⽚写⼈叙事的记叙⽂；⽂章按照时间/ 空间的写作顺序；运⽤了外貌描写/ 动作描写/ ⼼理描写/ 语⾔描写的写作⼿法；描写了（20字概括内容即可），表达了....的道理。

⽂本特点/写作特点：本⽂是⼀⽚写景状物的记叙⽂；⽂章按照总分总/ 总分/ 分总的写作结构；运⽤了⽐喻/ 拟⼈/ 排⽐/ 夸张的写作⼿法；描写了（20字概括内容即可）。

表达了...的情感。

结构特点：概况每个⾃然段即可考题类型⼆----教学⽬标（即三维⽬标）知识与能⼒：学⽣会认..等⼏个字，会正确书写...等⼏个字。

能够正确，流利有情感的朗读课⽂。

过程与⽅法：通过反复朗读，⼩组讨论/ 联系上下⽂ /联系⽣活实际，品析重点段落 /揣摩优美语句 / 理解重点词语的意思，提⾼分析作品的能⼒。

情感与价值：体会作者在⽂中表达的感情，培养...情感 /学会....道理 / 养成....习惯。

考题类型三-----教学过程(也有可能只考其中的⼀个部分)1.设计导⼊（万能的情境多媒体导⼊）(1)开课之前，利⽤课件/多媒体给学⽣展⽰....的视频/ 图⽚ / ⾳乐，引起学⽣⾃习观察聆听。

(2)播放结束后，向学⽣提问：“同学们，看了⽼师给⼤家播放的课件，有什么感想，想到了什么。

” ⿎励同学们畅所欲⾔，⼤胆表达⾃⼰的感受。

(3)教师对学⽣的回答进⾏.....点评，适时进⾏总结，并借此引出课题顺势板书课题。

设计意图：通过这种导⼊⽅式，有效激发学⽣的学习兴趣，调动参与课堂的积极性。

小学教资科目二知识点规划一、语文知识点1. 字音字形：认读音、形相同的字。

2. 词汇积累：认读常见的单字词和词组。

3. 阅读理解：理解故事情节、主题和细节。

4. 写作技能：正确运用标点符号和基本语法规则。

二、数学知识点1. 数字计算：认识和使用0-1000之间的数。

2. 口算技巧：掌握加、减、乘、除的基本运算。

3. 几何形状：认识并辨别常见的几何图形。

4. 问题解决：运用数学知识解决实际问题。

三、英语知识点1. 基础词汇：掌握日常用语和常见的英语单词。

2. 句型构建：理解和运用基本的英语句型。

3. 听力训练：理解简单的英语对话和短文。

4. 日常交流：能够进行简单的英语口语交流。

四、科学知识点1. 自然现象：观察和探索常见的自然现象。

2. 动植物学：了解动植物的基本特征和生活习性。

3. 实验探究：进行简单的科学实验和观察。

4. 环保意识：培养对环境保护的认知和责任感。

五、社会知识点1. 历史人物：了解一些重要历史人物的事迹。

2. 地理常识：认识国内外地理要点和地理特点。

3. 文化传统：了解各地域的传统文化和风俗习惯。

4. 公民意识：培养尊重他人和遵守规则的价值观。

六、音乐与美术知识点1. 音乐理论：认识基本的乐理知识和音乐符号。

2. 声乐合唱：培养音乐欣赏和合唱的能力。

3. 美术创作：进行简单的绘画和手工制作活动。

4. 艺术鉴赏：了解一些著名的音乐和艺术作品。

综上所述，小学教资科目二的知识点规划包括语文、数学、英语、科学、社会及音乐与美术等多个学科。

掌握这些知识点可以帮助教师更好地备课和教学，提高学生的综合素养和学科能力。

•一、考情分析•（一）考察学科•2011年下半年—2015年上半年，语文和数学，二选一作答。

•2015年下半年：语文、数学、英语、音乐和美术，选其一作答。

•（二）考察方式•2011年下半年—2015年上半年，问题较为固定、答案好组织。

•2015年下半年：问题灵活性大，但仍然基于原有问题模式，试题难度有较大幅度提升。

•二、答题思路和方法•第一问出题角度：• 1.分析文本特点/文本解读/景物描写特点（2014年上半年之前）• 2.根据《语文课标》，如何开展识字写字教学、阅读教学、写作教学（2014年下半年-2015年上半年）•第一问答题角度：• 1.分析文本特点/文本解读/景物描写特点（2014年上半年之前）•本文是一篇记叙文/说明文/议论文。

通过比喻、拟人、夸张等修辞手法/举例子、列数字的表现手法/理论论据或事实论据，生动形象/细致有序/富有哲理的描写了×××，表达了作者对×××的××感情。

• 2.根据《语文课标》，如何开展识字写字教学（已考）、阅读教学、写作教学（2015下已考）（2014年下半年-2015年下半年）•（1）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

•（2）阅读是学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，珍视学生独特的感受、体验和理解。

•（3）逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

•（4）各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

•第二问出题角度：• 1.如指导高/中/低学段，拟写教学目标；• 2.拟写本节课的教学重难点。

•第二问答题思路：• 1.如指导高/中/低学段，拟写教学目标；•知识与技能•过程与方法•情感态度与价值观•教学目标具体化：•（1）知识与技能目标：•认识、会认....等....个生字，正确读写..等词语；体会文章....的修辞手法；有感情的朗读课文。

教师资格证考试教学设计与教案设计考点分析一、教学目标1. 让学生了解教师资格证考试的教学设计的基本概念和重要性。

2. 使学生掌握教学设计的基本步骤和方法。

3. 培养学生运用教学设计原理进行教案设计的能力。

二、教学内容1. 教学设计的基本概念2. 教学设计的重要性3. 教学设计的基本步骤4. 教学设计的方法5. 教案设计实例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解教学设计的基本概念、重要性和方法。

2. 案例分析法：分析教案设计实例，让学生深入了解教学设计的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论教学设计步骤和方法，培养学生合作学习的能力。

四、教学步骤1. 导入：介绍教学设计的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解教学设计的基本步骤和方法，让学生掌握理论基础知识。

3. 案例分析：分析教案设计实例，让学生了解教学设计在实际教学中的应用。

4. 小组讨论：分组讨论教学设计步骤和方法，培养学生运用理论知识进行分析的能力。

5. 总结：总结教学设计的关键点，强调其在教学中的重要作用。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 案例分析报告：评估学生在教案设计实例分析中的表现，评价其运用教学设计能力。

3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力和分析问题能力。

六、教学设计的基本概念（续）6. 教学设计的类型指令性教学设计非指令性教学设计混合型教学设计7. 教学设计的要素教学目标教学内容教学方法教学媒体教学评估八、教学设计的基本步骤（续）8. 分析学习者了解学习者的先验知识识别学习者的需求分析学习者的学习风格9. 制定教学目标具体、可衡量、可实现、相关、时限（SMART原则）长期目标与短期目标的区分十、教学设计的方法（续）10. 迭代设计快速原型开发与反馈不断修正和改进教学设计11. 教学设计的模型ADDIE模型（分析、设计、开发、实施、评估）backward design（逆向设计）12. 教案设计的结构教学目标教学内容教学方法教学媒体教学评估教学反思13. 教学设计中的策略导入策略主体教学策略结束策略14. 教学设计中的技巧提问技巧小组合作技巧反馈与激励技巧15. 教学设计的实践应用实际教案案例分析教学设计在课堂中的应用教学设计的创新与挑战十一、教学评估与反思1. 教学评估的目的了解教学成效监控教学过程指导教学决策2. 教学评估的方法形成性评估总结性评估自我评估同伴评估3. 教学反思的重要性提升教学品质增进自我认知促进专业成长十二、教案设计的实践应用（续）4. 教案设计的案例研究选取特定教案进行深入分析探讨教案设计的成功要素分析教案设计的改进空间5. 教学设计与教案设计在课堂中的应用实际教学场景中的案例分享教学设计与教案设计对学生学习成效的影响教师在课堂中的角色与责任十三、教学设计的创新与挑战6. 教育技术在教学设计中的应用数字工具与资源的利用混合现实（MR）、虚拟现实（VR）在教学中的应用（）在教学设计中的潜在影响7. 适应多样化和差异化教学的需求针对不同学习者的个性化教学设计特殊需求学生的教学设计考虑多文化背景学生的教学设计策略十四、教学设计与教案设计的未来趋势8. 教育理念的发展对教学设计的影响核心素养的培养学生中心的学习模式终身学习理念的融入9. 教育政策与改革对教学设计的影响课程标准的制定与实施教育评价体系的改革教师培训与专业发展的重要性十五、综合练习与拓展活动10. 教学设计模拟练习学生参与设计一个简单的教学活动小组内讨论并提供反馈11. 教案设计工作坊学生分组进行教案设计教师指导并点评12. 教学设计研究项目学生选择一个教学话题进行深入研究完成一个完整的教育研究报告13. 教学设计与教案设计的资源整合引导学生查找和整合相关教学资源学习如何有效地利用这些资源进行教学设计14. 教学设计与教案设计的伦理考量讨论教学过程中的伦理问题强调尊重学生隐私和包容性教学的重要性15. 教学设计的前景展望探讨教育技术的发展对教学设计的潜在影响讨论未来教师应具备的教学设计能力重点和难点解析本文主要介绍了教师资格证考试教学设计与教案设计的考点分析，包括教学设计的基本概念、重要性、基本步骤、方法以及教案设计的实践应用等。